Reflexión a cerca de las TIC en la educación.

1. Globalización, Tecnología, Sociedad del Conocimiento y Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC)
Realizado por:
FRANCISCO ARNALDO VARGAS BERMÚDEZ
Tutor:
ING. CLAUDIA CORREA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE - SENA
ASESORIAPARAELUSO DE LASTIC EN LAFORMACIÓN

2. REFLEXIÓN
Para empezar mi reflexión, quisiera compartir una cita textual del señor José
Silva (2007), la cual me parece muy interesante:
“La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la
sociedad y la familia. Los miembros de la familia, los docentes y otros
adultos que participan activamente en la vida del niño y el entorno en el
cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo físico,
emocional, social de lenguaje, cognitivo y moral. El afecto, los valores y el
aprecio brindado por los adultos, así como la transmisión de
sentimientos positivos de confianza, generarán en los niños y niñas la
autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y
constituirán un elemento esencial e imprescindible para una adecuada
formación integral”.
Como se puede apreciar, la educación sea de cualquier tipo o índole, es un
conglomerado de contextos puestos a la disposición de las personas con el
fin de que adquiera conocimientos y habilidades. No es responsabilidad de
uno solo, si no de una comunidad. Todo para que la persona educada
aprenda de forma integral y como un ser integral.

3. A través de la reflexión voy a retomar diferentes autores, diferentes
conceptos y estadísticas para mostrar un panorama general de la
educación, medios implicados, herramientas implicadas y otros. De igual
forma destacaré mi punto de vista respecto a la educación
nacional, mundial, mi rol como maestro y el rol de la pedagogía, la
didáctica, el currículo y la evaluación en los procesos pedagógicos mediados
por las tecnologías.
El primer concepto a tener en cuenta es la definición de red social, pues a
partir de ese concepto se puede encontrar la importancia que tiene en la
sociedad y el impacto que causa en los actores directos e indirectos.
“Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de
actores (tales como individuos u organizaciones) que están conectados por
díadas denominadas lazos interpersonales, que se pueden interpretar como
relaciones de amistad, parentesco, entre otros” (Freeman L, 2006).
“La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es
decir, el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de
su red social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama
donde los nodos son puntos y los lazos, líneas” (Scott J, 1991).

4. “Red social también se suele referir a las plataformas en Internet. Las redes
sociales de internet cuyo propósito es facilitar la comunicación y otros temas
sociales en el sitio web” (Wellman R, 2002).
Ahora bien, partiendo de esas simples definiciones podemos encontrar que
es un concepto muy generalizado hoy en día, de uso común y de influencia
ampliamente social debido a que su poder sucumbe ante las personas que la
utilizan que cada día crece más y más. Actualmente se puede hacer
cualquier cosa a través de las redes sociales, desde vender artículos hasta
derrocar gobiernos. Todo es posible a través de las redes y por consiguiente
las personas exploran y se sumergen cada días más, ante sus beneficios y
encantos. Los jóvenes son una de las poblaciones más grandes del planeta,
siendo ellos los mayores precursores y socializadores de información a través
de estas enormes redes.
Partiendo del pequeño análisis anterior, podría argumentar que quitar
semejante recurso tan generalizado es como violar el derecho de la libertad y
de la libre expresión. La mejor solución ante casos como la masificación de
las redes y el sumergimiento en las misma, es apoyarlas y buscar estrategias
de un manejo adecuado.

5. Otro punto a tener en cuenta son algunas estadísticas retomadas del
Dr. Alberto Rodríguez(2010), las cuales evidencian estudios
relacionados con la educación virtual:
• La deserción (attrition) en los cursos a distancia es de un 10-
20% mayor que en los cursos presenciales.
• La deserción en los cursos a distancia es crítica desde una
perspectiva tanto económica como de la calidad del programa (Parker
2003).
• La deserción es una medida que se utiliza para determinar la
calidad de la educación de una institución.
• Los cursos en línea matriculan más estudiantes pero sufren de
una deserción mayor que los cursos en la modalidad tradicional.
• En los cursos subgraduados, el porciento de deserción fluctúa
entre un 20 y un 50%.
• El fracaso en atender proactivamente la deserción en los cursos
en línea tendrá un impacto significativo en el programa y en su
habilidad para crecer.

6. • Según Allen y Seaman(2007), la deserción en los cursos en
línea permanece más alta que en los cursos tradicionales
(presenciales).
• Neil Terry(2001) concluyó que los cursos en línea logran
matricular más estudiantes pero fracasan en retenerlos.
• Según Terry, la deserción en algunas cursos en línea llega a un
30%, lo que indica que algunos cursos no son apropiados para
ofrecerse bajo esta modalidad.
• Numerosos estudios como los de Hart,2003; Hoyt, Glenn et al.,
2003; Díaz,2000; Jerry,2001; Carr, 2000; Lynch,2002; Pedalloff et al.,
2001 concluyen que más cantidad de estudiantes se dan de baja de los
cursos en línea que en los cursos presenciales.
De igual forma y en apoyo a las anteriores estadísticas quisiera
resaltar algunos conceptos inherentes a cualquier modalidad
educativa, con el animo de que el lector se familiarice con la
terminología.

7. Definición de Términos:
• Deserción: Disminución en el número de estudiantes que participan
en un curso o cursos o un programa académico. Acto de separación del
estudiante de la universidad o institución por razones personales o
institucionales.
• Retención: La matrícula continúa de los estudiantes hasta completar
sus metas educativas, sean éstas obtener un grado, un certificado, metas
personales o completar un curso o cursos. Permanecer en la institución
hasta completar un grado.
• Persistencia: Deseo o acción del estudiante para prevalecer dentro de
la institución desde sus inicios hasta completar su grado. (HETS)
• “Stopout”: Separación temporal de la universidad o institución
voluntaria e involuntariamente por uno o más términos consecutivos.
(HETS)
• “Dropout”: Acto de separación del estudiante sin mediar procesos
formales de comunicación. (HETS)
Como se puede observar en el caso de estudio y en las estadísticas, la
deserción es uno de los problemas más notorio al hablar de educación.

8. La deserción esta presente en cualquier modalidad y los factores que
la envuelven son diversos. Los grandes retos de la educación virtual va
enfocada a minimizar esas falencias y o problemas, maximizando así
el provecho que se le puede sacar a la modalidad.
Las herramientas tecnológicas, informática y las TIC en general se
deben aprovechar al máximo pues ofrecen beneficios gratificantes
para la educación, de igual forma no se puede aprovechar sin el
conocimiento indicado. Las capacitaciones virtuales o de cualquier
índole deben servir para fortalecer esa falta de conocimiento y así
aprovechar las herramientas.
Ahora bien, en cuanto a la educación nacional se presenta una
actitud conservadora respecto a la educación, siendo la modalidad
presencial la más importante del momento. Las personas temen a
probar nuevos paradigmas de la educación y se convencen que la
mejor forma de educarnos es la presencial. De igual forma y con una
evolución lenta pero segura, la modalidad virtual va dando sus pasos
y poniéndose a tono con las demás corrientes educativas.

9. En cuanto al nivel educativo, Colombia presenta cada vez más una mejoría
en cuanto a los paradigmas de enseñanza, en cuanto a la concientización de
las personas y siempre tiende a tener mayor cobertura con una calidad
optima.
En un panorama internacional, muchos países del mundo trabajan la
educación de forma virtual, pues su culturización, socialización y mente
abierta dejan que estas nuevas ideas o paradigmas educativos progresen
más. El nivel mundial varía entre los países, pero en términos generales aún
se presenta gran analfabetismo mundial.
Mi rol como educador, alumno y pedagogo es impartir
conocimiento, adquirir conocimiento y saber transmitir el conocimiento.
Cada miembro de la comunidad tiene papeles importantes como actores y
cargan sobre hombros partes de la responsabilidad de la educación.
Para concluir, la educación y la tecnología es un matrimonio joven , que cada
día acrecienta más y más usuarios, más metodologías, más paradigmas y
métodos. La forma como abordemos y enfrentemos esta tecnología
aplicada a la educación, dependerá del fututo de la misma.