1. Novos papéis do professor: a inclusão dos novos mídia na educação Pedro Caldeira Universidade Lusíada de Lisboa Instituto Superior de Educação e Ciências Workshop Educação e Mídia
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4. Tipo I: Ensino por transmissão, aprendizagem por recepção
6. Tipo I: Caraterísticas Aprendizagem individual Sentido da relação: professor aluno Ensino tradicional Avaliação controlada pelo professor Reflexões privadas e não partilhadas O professor é o detentor do saber Saber o quê e como
7. Uma imagem do ensino por transmissão Professor Informação Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Material de ensino Sentido da relação
12. Tipo II: Caraterísticas Relação professor-aluno e entre alunos Professor é a fonte primária de informação Aulas tradicionais, seguidas de discussão Partilha de reflexões Mais interpretações e aplicações Papel do professor: transmitir informação e facilitar a transmissão de informação entre alunos Aprender o quê e como Aprendizagem individual
17. Todos os membros do grupo podem ser facilitadores Tipo III: Caraterísticas Relação entre membros e entre o grupo e os membros Conhecer o quê , como e respectivas interacções Professor torna-se membro do grupo Professor possui competências específicas para o desenvolvimento de trabalho cooperativo O objectivo é a construção de conhecimento novo (X) A reflexão é encorajada, a partilha aumenta a qualidade do conhecimento criado pelo grupo Construção conjunta do conhecimento Aprendizagem individual e de grupo Privilegia-se o diálogo, mas é possível ensinos do tipo I e do tipo II
18. Uma imagem da aprendizagem colaborativa adaptado de Japan National Body Working Group (2001) Dados Colaboração Professor uso Aluno Aluno Aluno Colaboração Grupo Informação Material de ensino Etc. Internet
20. O que é a aprendizagem colaborativa? Definições No conceito de aprendizagem colaborativa são incluídas todas as aquisições de conhecimento, competências ou atitudes que ocorrem porque os alunos trabalham em conjunto na exploração de um tópico ou para o desenvolvimento de competências (Graham e Scarborough, 1999).
21. O que é a aprendizagem colaborativa? Definições [cont.] Dois ou mais indivíduos com competências complementares que interagem para criarem uma compreensão partilhada da informação que nenhum deles possuia anteriormente ou alcançaria sozinho (Schrage, 1992).
22. O que é a aprendizagem colaborativa? Definições [cont.] O conhecimento é construído socialmente, facilitado pela interação, pela avaliação e pela cooperação com os pares (Hiltz, Coppola, Rotter, Turoff e Benbunan-Fich, 2000).
23. O conceito de aprendizagem colaborativa aplica-se especialmente a ambientes de aprendizagem em que estão presentes as Tecnologias de Informação e Comunicação ( TIC ). Por exemplo, Hughes, Wickersham e Smith (2002) referem os benefícios da aprendizagem colaborativa no ensino a distância, que também se registam no ensino presencial. A aprendizagem colaborativa e as TIC