1. Observatoire International des
Métiers de l’Internet
François Adoue
Responsable France
Le projet Pro Inter Net (PIN) a été financé avec le soutien de la Commission européenne.
Cette communication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de
l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

2. Observatoire
•2000 Projet Name mené par Aquitaine
Multimédia
•Analyse des tâches des différents métiers au
niveau européen
•Il y a 7 Ans création Observatoire International
des Métiers de l’Internet
•Appui sur Fédération Internationale Economie
Digitale EMF Forum e-Excellence
Le projet Pro Inter Net (PIN) a été financé avec le soutien de la Commission européenne.
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l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues.

3. L’Observatoire des Métiers de
l’Internet – e-Jobs Observatory
•Une plateforme qui vise à rapprocher le monde de l’entreprise
et le monde de la formation professionnelle –
www.e-jobs-observatory.eu
•Objectif: faciliter l’«employabilité» dans l’économie digitale
•Des dizaines de milliers, bientôt des centaines de milliers
d’emplois ne sont pas pourvus, et bien plus sont mals pourvus du
fait d’un déficit de formation de la main d’œuvre potentielle
•Deux solutions: améliorer la formation - encourager
l’immigration de main d’œuvre qualifiée
•L’Observatoire constitue un effort pour améliorer la formation
d’une manière concertée à travers l’Europe
•L’Observatoire agit en tant que réseau et à travers une série de
projects specifiques – dont Pro Internet (PIN)
3 © 2012 e-Jobs Observatory

4. L’Observatoire des Métiers de
l’Internet – e-Jobs Observatory
4 © 2012 e-Jobs Observatory

5. L’Observatoire des Métiers de
l’Internet – e-Jobs Observatory
5 © 2012 e-Jobs Observatory

6. Le réseau
L’Observatoire est soutenu par un réseau international d’organisations représentatives du monde de
l’industrie et de la formation (associations professionelles sectorielles, organismes de formation
professionelle, universités, organismes de certification, écoles privées, consultants…). Le réseau est ouvert à
toutes nouvelles participations: http://e-jobs-observatory.eu/become_partner
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7. les profils de métiers
♦ 10 profils fonction en ligne
7 © 2012 e-Jobs Observatory

8. Processus d’élaboration des profils de
métiers
♦ Enquête permanente en 10
langues européennes
♦ Analyse des données
♦ Elaboration des profils
♦ Validation par des professionnels
♦ Publication des profils et
des recommandations de
formation
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9. Profil de métiers / roles / fonctions
♦ Description de la fonction
♦ Résumé du profil
♦ Profil détaillé
9 © 2012 e-Jobs Observatory

10. 10 © 2012 e-Jobs Observatory

11. Description de la fonction
♦ Titre du profil
♦ Autres dénominations
♦ Description succinte
♦ Mission
♦ Responsabilité
♦ Prestations fournies (responsable / collaborateur)
♦ Tâches principales
♦ Enrironnement
♦ Indicateurs clés de performance
11 © 2012 e-Jobs Observatory

12. 12 © 2012 e-Jobs Observatory

13. Résumé du profil
♦ En ordonnée: les 36 compétences standard du
cadre eCF (eCompetences framework)
♦ En abscisse: 23 compétences complémentaires (en
matière de savoirs et savoir faire) considérées
comme primordiales par les chefs d’entreprises
♦ Pondération
13 © 2012 e-Jobs Observatory

14. 14 © 2012 e-Jobs Observatory

15. Pourquoi eCF?
♦ eCF résulte du Groupe de Travail sur les eSkills du
CEN=quasi-norme
♦ Descripteurs de compétences communs => langage
commun, transparence, comparabilité
♦ Les formations peuvent être développées sur une base
plus compréhensive et comparable
♦ L’évaluation des demandeurs d’emploi se fait en regard
de compétences standard
♦ Les demandeurs d’emploi peuvent s’en inspirer pour
exprimer leurs compétences autrement que sous forme
de logiciels maîtrisés
15 © 2012 e-Jobs Observatory

16. Lignes directrices pour organismes de
formation
♦ Etude des besoins exprimés par les entreprises
♦ Identification des compétences décisives dans les e-jobs
♦ Pour obtenir un emploi ET LE CONSERVER
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17. Lignes directrices pour organismes de
formation
17 © 2012 e-Jobs Observatory

18. Conclusion des études ;
Compétences techniques : plutôt bien enseignées
Métiers de la Communication utilisant des outils techniques
Double compétence technique ET marketing peu enseignée
Compétences transversales et soft skills très peu enseignées
18 © 2012 e-Jobs Observatory

19. Conclusion des études ;
L’accent est mis principalement sur ce qui crée le décalage entre
besoins exprimés par les entreprises et les résultats
d’apprentissage
Les entreprises Internet disent trouver difficilement les
professionnels dont elles ont besoin
Les jeunes diplômés déclarent avoir beaucoup de difficultés à
trouver un emploi.
19 © 2012 e-Jobs Observatory

20. Conclusion des études ;
Un marché de l’emploi diffus :
80 % des e-jobs dans des entreprises de moins de 20 personnes
qui ne sont pas du secteur TIC, et utilisent internet pour leur
communication et leur marketing/ventes
Les métiers Internet sont sortis du monde des SSII et
WebAgencies
20 © 2012 e-Jobs Observatory

21. Conclusion des études ;
21 © 2012 e-Jobs Observatory

22. Conclusion des études ;
22 © 2012 e-Jobs Observatory

23. Conclusion des études ;
23 © 2012 e-Jobs Observatory

24. Labellisation Européenne de Qualité
2. Learning outcomes are more important than the learning path that a
student takes to achieve them. Competence development in the broadest
sense of the term is the top priority in training and learning. Training
programmes should be expressed in terms of learning outcomes.
Les résultats d’apprentissage doivent être l’objectif, le contenu des formations
doit avoir pour objectif les « learning outcomes »
Différence entre contenu de formation et résultats d’apprentissage !
Evaluation CEC / EQF
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25. Labellisation Européenne de Qualité
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26. Labellisation Européenne de Qualité
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27. Labellisation Européenne de Qualité
27 © 2012 e-Jobs Observatory

28. Labellisation Européenne de Qualité
28 © 2012 e-Jobs Observatory

29. Labellisation Européenne de Qualité
29 © 2012 e-Jobs Observatory

30. Labellisation Européenne de Qualité
30 © 2012 e-Jobs Observatory

31. Labellisation Européenne de Qualité
31 © 2012 e-Jobs Observatory

32. Merci de votre attention!
Francois Adoue
François Adoue
www.e-jobs-observatory.eu
fadoue@multimedia-jobs.org
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