Explication de texte d'un extrait du poème de Lamartine

1. « Le Lac », Alphonse de Lamartine,
Méditations poétiques , 1820 1

2. Qui est Lamartine?
• Alphonse Marie Louis de
Prat de Lamartine, (1790
1869), est un poète, un
écrivain, un historien et
un homme politique
français. Il appartient au
mouvement romantique
(sa poésie lyrique incarne
une idéalisation de la
nature).

3. Le recueil
• Les Méditations poétiques =recueil poétique
publié en 1820 regroupant 24 poèmes.
• « Le lac » =10ème poème du recueil, qui dans
une première édition portait le titre d‘Ode au
lac de B ...autrement dit le lac du Bourget à
Aix-les-Bains en Savoie.

4. Le lac
Un soir, t'en souvient-il ? nous voguions en silence;
On n'entendait au loin, sur l'onde et sous les cieux,
Que le bruit des rameurs qui frappaient en cadence
Tes flots harmonieux.
Tout à coup des accents inconnus à la terre
Du rivage charmé frappèrent les échos ;
Le flot fut attentif, et la voix qui m'est chère
Laissa tomber ces mots :
" Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices !
Suspendez votre cours ;
Laissez-nous savourer les rapides délices
Des plus beaux de nos jours !

5. Le lac (suite)
" Assez de malheureux ici-bas vous implorent,
Coulez, coulez pour eux ;
Prenez avec leurs jours les soins qui les dévorent ;
Oubliez les heureux.
" Mais je demande en vain quelques moments encore,
Le temps m'échappe et fuit ;
Je dis à cette nuit : Sois plus lente ; et l'aurore
Va dissiper la nuit.
" Aimons donc, aimons donc ! de l'heure fugitive,
Hâtons-nous, jouissons !
L'homme n'a point de port, le temps n'a point de rive ;
Il coule, et nous passons ! "

6. Le lac du Bourget

7. Quelles sont vos impressions
générales à la lecture de ce poème?
• Sur sa tonalité?
• Sur le rapport qu’il entretient avec notre
thème (bonheur et temps qui passe)?

8. Définir la situation, résumer
l’essentiel
• Le lac = le témoin de ses amours.
• Il y revient sans la femme aimée.
• Fuite du temps= douleur.
• Ms La nature conserve la trace des amours
vécues.

9. Définir la forme du poème
• Quatrains
• Alexandrins et hexamètres:
• 3 alex+1 hexa qd le poète est narrateur
• 2 alex en alternance avec 2 hexa qd la fe parle

10. Propositions de problématiques
• Imaginez des questions générales qui puissent
guider notre étude de ce poème…
• Exemple de problématique:
• Comment ce poème allie t-il un registre
mélancolique à une morale épicurienne?

11. Quelques éléments biographiques sur
« Le lac »
• Lisez les indications sur la vie de Lamartine
sur votre photocopie:
Quelle est à votre avis la femme qui a inspiré à
Lamartine « le lac »?
De quoi est-elle morte?

13. La rencontre avec Julie Charles
• 1816: à Aix-les-bains

14. Plan du commentaire: trouvez au
moins deux grands axes
• Exemple de choix
• I. Les sentiments présents dans le poème
• II. Le thème de la fuite du temps

15. Premier axe du commentaire
I. LES SENTIMENTS PRÉSENTS DANS
LE POÈME

16. A. Analysez la situation d’énonciation
• 1. Dans le discours du poète:
• « t’ »= le lac (+ »tes flots »)=
tutoiement=intimité avec la nature (cf
romantisme)= personnification du lac (cf flot
attentif)
• « Nous »+ »on »= la jf et le poète
• La jf est évoquée par des périphrases
« accents inconnus à la terre » (aspect
céleste ) « voix qui m’est chère » (métonymie)

17. Enonciation (suite)
• 2. Dans le discours de la jeune femme:
• Apostrophe rhétorique au temps « O
temps! », avec de nb impératifs à la 2ème pers+
Vouvoiement du tps (« vous implorent »)
• +tutoiement de la nuit « sois plus lente »
• 1ère pers du sg: « je demande », « je dis »: elle
s’affirme
• « Aimons » « hâtons » « jouissons », « ns
passons »= elle+le poète ms aussi valeur
universelle (ns les humains)

18. B. Un poème mélancolique
• Relevez les éléments qui vous semblent
tristes.
• « t’en souvient-il? »= nostalgie
• « malheureux » « dévorent »= chp lex du
malheur+ Th de la mort « prenez avec leurs
jours »
• « en vain » « m’échappe » « fugitive » +
double négation « n’a point » parallèle (v23)
=manque d’emprise sur le tps

19. Un poème mélancolique (suite)
• « Mais » v.17 marque une constatation
fataliste: impuissance de l’ho face au temps.
• 2 séries de questions/réponses ds cette str: la
nature nobéit pas.
• « nous passons » a des accents encore plus
émouvants qd on sait q cette fe est morte
jeune…

20. C. Le thème de l’amour
• 1. Montrez l’harmonie du premier quatrain:
• Phrase ample, impression de
régularité//cadence des rameurs
• Equilibre (« sur l’onde »// »sous les cieux »:
légèreté des élmts)
• Allit. En R pr évoquer le bruit (v3)

21. L’amour (suite)
• 2. Démontrez la valorisation de la femme
aimée
• Elle charme le rivage au lieu d’en être
charmée (v6). Elle a qqch de céleste (« accents
inconnus à la terre »). Elle est aimée du poète:
« le voix qui m’est chère »
• Son discours a des accents très lyriques
(exclamations, rythme coupé) elle aspire au
sublime co tt héros romantique.

22. L’amour (encore)
• 3. Le thème de l’amour ds le discours de Julie:
• Des mots valorisent leur bonheur: « h.
propices », « délices », « des plus beaux »
(comparatif absolu) « heureux » v16
(antithèse % »malheureux », v13)
• Répétitions de l’injonction « aimons dc »
dynamiq en début de vers (v21)
+ »jouissons »= marque d’épicurisme, cf
CARPE DIEM d’Horace

23. Deuxième axe du commentaire
I. LE THÈME DE LA FUITE DU TEMPS

24. A. Relevez le champ lexical du temps
Un soir, t'en souvient-il ? nous voguions en silence;
On n'entendait au loin, sur l'onde et sous les cieux,
Que le bruit des rameurs qui frappaient en cadence
Tes flots harmonieux.
Tout à coup des accents inconnus à la terre
Du rivage charmé frappèrent les échos ;
Le flot fut attentif, et la voix qui m'est chère
Laissa tomber ces mots :
" Ô temps ! suspends ton vol, et vous, heures propices !
Suspendez votre cours ;
Laissez-nous savourer les rapides délices
Des plus beaux de nos jours !

25. Champ lexical du temps (suite)
• " Assez de malheureux ici-bas vous implorent,
Coulez, coulez pour eux ;
Prenez avec leurs jours les soins qui les dévorent ;
Oubliez les heureux.
" Mais je demande en vain quelques moments encore,
Le temps m'échappe et fuit ;
Je dis à cette nuit : Sois plus lente ; et l'aurore
Va dissiper la nuit.
" Aimons donc, aimons donc ! de l'heure fugitive,
Hâtons-nous, jouissons !
L'homme n'a point de port, le temps n'a point de rive ;
Il coule, et nous passons ! "

26. B. A quelle métaphore filée est associé
le temps qui passe?
• A celle de l’eau qui coule:
• « votre cours » ; « Coulez, coulez pour eux ; »
« port, », « rive », « Il coule »
• A quoi cette métaphore fait-elle référence?
• Au « pantha réï » héraclitéen (« tout
coule, tout s’écoule », « on ne se baigne
jamais deux fois dans le même fleuve »)

27. Le pantha réï

28. Autre métaphore liée au temps
• Le temps est aussi assimilé à un oiseau ds
l’invocation célèbre: « O temps, suspends ton
vol! »

29. C. Analysez le temps des verbes
• Opposition des temps verbaux (passé /
présent) : le passé = souvenir
• L’imparfait = durée des actions
• passé simple =caractère bref et inattendu des
moments vécus.
• présent = énonciation ou observation générale
(présent gnomique )
• À partir du vers 10, apostrophes et impératif
présent. (ordres, volonté de pouvoir sur la
nature)

30. CONCLUSION
• Poème lyrique
• Poème romantique
(nature, désespoir, exaltation, rech de l’absolu)
• Philosophie du Carpe diem, et du Pantha rei
qu’on retrouve sous-jacente, co ds bp des
poèmes étudiés.
• Comp avec peinture de Friedrich

31. Femme dans le soleil du matin », 1810.
Caspar David Friedrich.

32. Quels points communs peut-
on trouver entre le tableau
de Friedrich et « le Lac » de
Lamartine?
•Un lac à l’arrière plan,
• Une femme à l’allure
distinguée (robe et coiffure
dénotant un niveau social
élevé) comme tous les héros
romantiques
•Une impression d’harmonie
entre le personnage et la
nature (symétrie axiale de la
composition, calme)
•Un personnage féminin
exalté qui semble invoquer
ou célébrer la nature (bras à
demi-levés)