“propuestas para un 
crecimiento humano 
integral”. 
Somos una unidad biológica, psicológica y social
• DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA 
• 1ro. C 
• PROPUESTAS PARA UN CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL 
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la adultez 
• Los tres puntos que varían entre un ad...
• La estructura biopsicosocial de la persona se encuentra 
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• modelos espiritual, biológico, social, laboral, profesional e intelectual
• Modelo espiritual 
• Crecimiento Espiritual: ser humano con el contacto de su alma y de su cuerpo en 
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• Modelo biológico 
• Comprende el crecimiento, pero no los cambios químicos reiterados 
(metabolismo) o los cambios que s...
• Modelo social 
• Socialización: Es el proceso por el cual cada ser humano se convierte en un miembro activo y de 
pleno ...
• Modelo laboral 
• El crecimiento y desarrollo laboral comúnmente se considera una responsabilidad conjunta 
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• Modelo profesional 
• Es el crecimiento en la educación que atiende ampliar, desarrollar y 
perfeccionar al hombre en de...
• Modelo intelectual 
• El progreso del ser humano ha sido un proceso que ha llevado millones de 
años. El hombre no se ha...
• Referencias Bibliográficas 
• Coleman, J. C., & Hendry, L. B. (2003). Psicología de la Adolescencia. Madrid: 
Morata. 
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  1. 1. “propuestas para un crecimiento humano integral”. Somos una unidad biológica, psicológica y social
  2. 2. • DESARROLLO DE NEGOCIOS ÁREA MERCADOTECNIA • 1ro. C • PROPUESTAS PARA UN CRECIMIENTO HUMANO INTEGRAL • INTEGRANTES DEL EQUIPO: • FRANCISCO DONALDO CABRERA CRUZ • 20140629 • PATRICIA ARGUELLES ARGUELLES • 20140621 • KARLA BELEN HERNANDEZ RAMIREZ • 20140729 • EDNA MARIAN BAUTISTA HERNANDEZ • 20141235
  3. 3. • El objetivo de este tema es comprender el sentido y las condiciones del paradigma del desarrollo humano (o Desarrollo Social) para poder aplicarlo a nuestra realidad, tanto en el ámbito provincial como especialmente en el ámbito local de la comunidad educativa, municipal y regional. Necesitamos tener muy en claro cuál es la finalidad última de nuestro accionar, y qué objetivos y metas nos fijamos. O sea, qué cambios queremos lograr en la comunidad .Es la gran oportunidad de que toda la comunidad pueda crear un proyecto propio con el protagonismo de todos y para beneficio de todos en un proceso continuo de desarrollo integral a la medida del hombre y de la mujer.
  4. 4. crecimiento humano integral La dimensión humana del desarrollo es una concepción ética conforme a la cual todas las personas deben participar -en tanto sujetos activos de desarrollo- en la transformación de las relaciones de poder.
  5. 5. De la forma anterior es la forma mas correcta que se pueden ocupar cada uno de los modelos del crecimiento humano integral, cada uno tiene su ciclo para tener un gran conveniente creciente en todos los ámbitos.
  6. 6. • Una pregunta que ha acompañado a la humanidad en el plano individual y colectivo, y que muy probablemente toda persona, desde su nivel cognitivo y cultural. • Esto es lo mas importante para empezar el tema, la pegunta del millón de dólares, nuestro origen o desde punto de la persona quienes somos
  7. 7. • Volvemos a retomar el tema de psicoanálisis, esta psicología estudia los comportamientos de nuestras mentes, en una forma que demostremos duda ante una situación. • Antes de proseguir de manera formal, sería interesante posicionar con mínima seriedad, las respuestas que distintos especialistas, • Un biólogo seguramente diría que el hombre es un espécimen del reino animal que nace para crecer, reproducirse y morir, siendo eslabón clave de la cadena alimenticia
  8. 8. • Un químico opinaría que el hombre es un potente catalizador dentro de la transformación de la materia. • Un cosmólogo estaría convencido de que no somos más que polvo estelar. • Un evolucionista se jactaría: “El hombre, pináculo evolutivo, es la especie dominante, a quien se destina la supervivencia por ser el más apto”.
  9. 9. • Estas preguntas jerárquicas son las que mas se acerca a la evolución del lo que somos. • Pero hay que tener en mente, que descartando los temas físico, psicológicos y biológicos en realidad quienes somos o algo aunque mas personal ¿quien eres tu? Y ¿que quieres ser tu? Estas son las preguntas mas difíciles para contestar para uno mismo
  10. 10. • Es de ese modo como particularmente en el último siglo, cobra especial relevancia el trabajo en equipo y la colaboración multidisciplinaria como estrategia para generar perspectivas enriquecidas en el intento del hombre, por comprender el mundo que lo rodea.
  11. 11. • básicamente te encuentras en la transición entre la adolescencia y la adultez • Los tres puntos que varían entre un adulto y adolecente que es en la edad de la adolescencia es una biológica, una psicológica y una social. • Desde un punto de vista biológico tu cuerpo se encuentra en un proceso de consolidación de la fisiología de un adulto
  12. 12. • La estructura biopsicosocial de la persona se encuentra íntimamente articulada; por ello, muchas veces, tener problemas en alguna faceta, genera conflictos en las otras dos de manera directa, además, no podríamos asegurar que una es más importante que la otra. • Las tres facetas, áreas de desarrollo o elementos constitutivos de la persona, funcionan como 3 engranes de los que depende un sistema, el sistema eres tú
  13. 13. • modelos espiritual, biológico, social, laboral, profesional e intelectual
  14. 14. • Modelo espiritual • Crecimiento Espiritual: ser humano con el contacto de su alma y de su cuerpo en una permanente evolución. El amor, el instinto, la intuición, la percepción, estados que viven en él y que con ellos, unido a la razón, tiene la fortuna de poder desarrollar eficazmente las pruebas de su sendero terrenal-espiritual. Mucha complejidad, pero, a la vez, sencillez en su maduración. Lo importante es que cada uno de nosotros procure saber cual es su camino, ser consciente del significado de la vida. Todo lo que vive en su exterior es una referencia para su interior. Y toda su fuente de conocimiento interior es la base para unas vivencias y experiencias externas. • Reformar el espíritu • Ser mejor persona • No estresarse • Tratar de que no llega la negatividad
  15. 15. • Modelo biológico • Comprende el crecimiento, pero no los cambios químicos reiterados (metabolismo) o los cambios que suceden en más de un ciclo vital (evolución). El ADN dirige el desarrollo del huevo fertilizado de manera tal que las células se convierten en estructuras especializadas que realizan funciones específicas • Actividades • Nacer • Crecer • Desarrollar • Familiarizar o socializar • morir
  16. 16. • Modelo social • Socialización: Es el proceso por el cual cada ser humano se convierte en un miembro activo y de pleno derecho de la sociedad de la que forma parte. • Es un proceso que no termina a una edad concreta, aunque principalmente se da durante la infancia, pero ese aprendizaje va cambiando y evolucionando mediante e desarrollo de la persona. • Para que sea un buen proceso, no solo tiene que estar con otros niños o personas sino se debe dar una interacción (con las personas significativas) positiva y construir presencias de calidad. • Existen unos factores en este agente, que son: * Características físicas del centro • * La dimensión del grupo-clase. • * El estilo • * Las actitudes • * Las expectativa
  17. 17. • Modelo laboral • El crecimiento y desarrollo laboral comúnmente se considera una responsabilidad conjunta del empleador y el empleado. El desarrollo profesional es un elemento que generalmente es monitoreado por el departamento de recursos humanos de una organización. Sin embargo, los empleados, gerentes y supervisores también deben participar para que las estrategias de crecimiento laboral sean efectivas. El crecimiento y desarrollo en el trabajo es una función esencial de gestión que tiene muchos beneficios tanto para la organización como para los empleados. • Principales actividades • Creciendo personal • Asenso de puesto • Mayor aportación económica
  18. 18. • Modelo profesional • Es el crecimiento en la educación que atiende ampliar, desarrollar y perfeccionar al hombre en determinada carrera en la empresa o para que se vuelva mas eficaz y productivo en su trabajo. • Actividades esenciales • Crecer como personas y realizarse en sus trabajos • es fruto de la planeación de la carrera • persona enriquece o mejora con vista a lograr objetivos dentro de la organización • La autorrealización se da en un gran porcentaje
  19. 19. • Modelo intelectual • El progreso del ser humano ha sido un proceso que ha llevado millones de años. El hombre no se ha quedado estancado intelectualmente, si no que, por más simples que sean, siempre ha descubierto nuevas tecnologías que permiten su crecimiento y desarrollo intelectual. Pero, ¿cuál ha sido su motivación?, ¿qué es lo que existe en el hombre que le permite crecer intelectualmente? • la vida intelectiva • el intelecto hace que la persona esté consciente de que sabe • El ser humano también conoce sus fines, tanto los ya establecidos, como la felicidad • Las diferencias entre ambos son abismales
  20. 20. • Referencias Bibliográficas • Coleman, J. C., & Hendry, L. B. (2003). Psicología de la Adolescencia. Madrid: Morata. • Erikson, E. (1972). Sociedad y Adolescencia. Buenos Aires: Paidós. • Gonzalez Anaya, D. (1985). La conducta del hombre como ser integral. México: Anuario. • La Sicología y Tú. (30 de Marzo de 2010). Somos una unidad biológica, psicológica y social. Obtenido de http://sicologiaytu.wordpress.com/2010/03/30/somos-una-unidad-biologica- psicologica-y-social-2/ • Lindgren, H. C. (1995). Introducción a la psicología social. México, D.F.: Trillas. • Piaget, J. (2001). Psicología y pedagogía. Barcelona: Crítica.

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