AYUDAS TÉCNICAS DEBAJO COSTECCEE”STMO CRISTO DE LA SALUD”ASPRODIQQuintanar de la Orden (Toledo)
ALIMENTACIÓNALZA PARA PLATO DE COMIDAEste alza facilita la comida del alumn@ con problemas decoordinación motora. Se acomp...
ALIMENTACIÓNVASO CON ESCOTADURAPermite mantener una postura correcta de cabeza y cuelloal tragar. Ideal para aquellos alum...
ALIMENTACIÓNENGROSADORES PARA CUBIERTOSEs un material esponjoso y moldeable que se añade a un objetopara ayudar a agarrarl...
AULARATÓN ADAPTADOPermiten emular las funciones del ratón estándar, pero con terminalesadaptados a los usuarios. Los más u...
AULAPULSADOR DE PRESIÓNLos pulsadores resultan unos dispositivos idóneos para el alumnadocon discapacidad motórica que pre...
AULAJUGUETE ADAPTADOLos niños con discapacidad necesitan el juego al igual que el resto de los niños, y en muchoscasos es ...
AULAENGROSADORES PARA LÁPICESEs un material que se añade a un objeto para ayudar a agarrarlo de formacorrecta. Se adapta d...
AULASILLA ADAPTADA CON ORTESISLa posibilidad de fijar a la silla las posibles ortesis de tronco que elalumno o alumna util...
AULASILLAS CON DOBLE RESPALDORegularemos la profundidad del asiento, con dosadaptaciones simples: recortando el tablero de...
AULAREPOSAPIES PARA LAS SILLASPara facilitar el buen apoyo de los pies, con la alturanecesaria, con suficiente superficie ...
AULASILLA CON TOPES LATERALESpara mejorar la estabilidad.SILLA CON TACO ABDUCTOR.Facilita la sedestación a alumnos yusuari...
AULAATRILGracias al atril se consigue un ángulo de visión óptimo y unadistancia uniforme del texto. Garantiza una postura ...
AULAMESA CON REBORDEPara favorecer la manipulación y la caída de los útiles de trabajode aquellos alumnos que presentan di...
AULAMESA CON ESCOTADURAPara facilitar el control del tronco. Es útil para colocar los objetos máscerca del alumno, minimiz...
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  1. 1. AYUDAS TÉCNICAS DEBAJO COSTECCEE”STMO CRISTO DE LA SALUD”ASPRODIQQuintanar de la Orden (Toledo)
  2. 2. ALIMENTACIÓNALZA PARA PLATO DE COMIDAEste alza facilita la comida del alumn@ con problemas decoordinación motora. Se acompaña de una rejillaantideslizante para evitar que el plato se mueva cuando elalumn@ esté comiendo.
  3. 3. ALIMENTACIÓNVASO CON ESCOTADURAPermite mantener una postura correcta de cabeza y cuelloal tragar. Ideal para aquellos alumn@s con movilidadreducida de la cabeza, el cuello o las extremidadessuperiores.
  4. 4. ALIMENTACIÓNENGROSADORES PARA CUBIERTOSEs un material esponjoso y moldeable que se añade a un objetopara ayudar a agarrarlo de forma correcta. Se adapta de maneraindividual, haciendo un molde de los dedos del alumn@.
  5. 5. AULARATÓN ADAPTADOPermiten emular las funciones del ratón estándar, pero con terminalesadaptados a los usuarios. Los más utilizados son los de "pulsadores". Elpulsador tiene material antideslizante en su base para facilitar lapulsación.
  6. 6. AULAPULSADOR DE PRESIÓNLos pulsadores resultan unos dispositivos idóneos para el alumnadocon discapacidad motórica que presenta alteraciones muysignificativas de su movilidad. Éstos, combinados con otras ayudastécnicas, pueden aportar o aumentar la funcionalidad a la hora deinteraccionar con los ordenadores.
  7. 7. AULAJUGUETE ADAPTADOLos niños con discapacidad necesitan el juego al igual que el resto de los niños, y en muchoscasos es uno de los mejores modos de relacionarse con su entorno, su grupo social y susinterlocutores, y fomenta también su creatividad.Los juguetes eléctricos y electrónicos requiere menor intervención motriz y son más fáciles demanipular.La miniaturizacion de los botones y otros elementos de control dificulta su manejo; por esohay que buscar juguetes con elementos de control grandes o adaptar los juguetes en sucaso.En los juguetes eléctricos y electrónicos manejar los juguetes mediante pulsadores– Pulsadores en las pilas– Pulsadores en los mandos
  8. 8. AULAENGROSADORES PARA LÁPICESEs un material que se añade a un objeto para ayudar a agarrarlo de formacorrecta. Se adapta de manera individual, haciendo un molde de losdedos del alumn@. Se puede hacer con plastazote o con otrosmateriales.
  9. 9. AULASILLA ADAPTADA CON ORTESISLa posibilidad de fijar a la silla las posibles ortesis de tronco que elalumno o alumna utilice con el fin de favorecer el equilibrio postural, laestabilidad al estar sentado, y por tanto la seguridad del alumnado;evitando posturas incorrectas que provoquen deformidades.
  10. 10. AULASILLAS CON DOBLE RESPALDORegularemos la profundidad del asiento, con dosadaptaciones simples: recortando el tablero de asiento o aúnmás fácil, partir de un asiento más grande, y colocar unrespaldo acolchado, tan profundo como necesitemos. Elobjetivo final será tener la espalda suficientemente apoyada.
  11. 11. AULAREPOSAPIES PARA LAS SILLASPara facilitar el buen apoyo de los pies, con la alturanecesaria, con suficiente superficie de contacto y conaccesorios que mejoren la estabilidad (superficieantideslizante, topes, cinchas de sujección).
  12. 12. AULASILLA CON TOPES LATERALESpara mejorar la estabilidad.SILLA CON TACO ABDUCTOR.Facilita la sedestación a alumnos yusuarios que tienden a deslizarse.
  13. 13. AULAATRILGracias al atril se consigue un ángulo de visión óptimo y unadistancia uniforme del texto. Garantiza una postura recta y correcta
  14. 14. AULAMESA CON REBORDEPara favorecer la manipulación y la caída de los útiles de trabajode aquellos alumnos que presentan dificultades a nivel motriz.
  15. 15. AULAMESA CON ESCOTADURAPara facilitar el control del tronco. Es útil para colocar los objetos máscerca del alumno, minimizando el alcance forzado, aumentar el espaciode trabajo utilizable y apoyar los antebrazos propiciando una posturaerguida.

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