PIE “LLEGÓ LA HORA DE
COMER”
CPEE MINGOLIVA
MADRIDEJOS
NUESTRO CENTRO
•Centro pequeño (32 alumnos) acoge alumnos de toda la comarca
(Consuegra, Turleque, Mora, Lillo, Villafranc...
NECESIDADES
•Dificultades para adquirir los hábitos y habilidades necesarias
para alimentarse de forma autónoma
•Necesidad...
DESAYUNO
SALUDABLE:
alumnos
dependientes
OBJETIVOS
- Cubrir las necesidades de los alumnos
- - Dominar los órganos que intervienen
en la masticación y deglución
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“AYÚDAME A ALIMENTARME Y TEN PACIENCIA, LO
MISMO QUE TE GUSTA
A TI ME GUSTA A MI”
Derecho a un nivel adecuado de alimentac...
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(barbilla inclinada hacia el pecho).
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-Aún que no la pida “ tengo sed ”. Yo también soy el
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A veces me es difícil, y me puede ocasionar graves
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“ BEBER Y COMER, SON COSAS
QUE HAY QUE HACER”
DESAYUNO
PEDAGÓGICO:
alumnos autónomos
con dificultades
OBJETIVOS
-Hábitos personales de salud y cuidado
personal.
-Destrezas básicas (poner y recoger la mesa,
recoger y limpiar ...
Necesitan estructuración en las cosas más básicas, explicado en su lenguaje
Adaptar las
tareas a su
nivel y
paso a
paso
Tener mucha paciencia y que aprendan por ellos mismos
TALLER DE HOSTELERÍA:
alumnos más autónomos
OBJETIVOS
-Conseguir autonomía y seguridad
-Expresarse oralmente de forma adecuada, coherente y
correcta en diversos conte...
-Aprenden a
desenvolverse en el
contexto
-Buscar y preveér
alimentos
-Pagos exactos
- Relacionarse con otra
gente
Normas de higiene
Búsqueda de recetas
Aprovechar en otros
contextos
Presentación de
alimentos
Competencia
matemática
DIFICULTADES
-Grupos muy numerosos
-Dificultad para informar de las características de
los alumnos y organizar correctamen...
!!MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN!!
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Llego la hora de comer

  1. 1. PIE “LLEGÓ LA HORA DE COMER” CPEE MINGOLIVA MADRIDEJOS
  2. 2. NUESTRO CENTRO •Centro pequeño (32 alumnos) acoge alumnos de toda la comarca (Consuegra, Turleque, Mora, Lillo, Villafranca,…) de todas las edades: - Segundo ciclo de Educación Infantil: de 3 a 6 años. - Primer ciclo de Educación Básica Obligatoria: de 6 a 12 años. - Segundo ciclo de Educación Básica Obligatoria: de 12 a 16 años. -Post-obligatoria: de 16 a 21 años. •Profesorado: 6 maestros PT, 1,5 maestra AL, 1 maestra EF, 0,5 maestro música, 4 ATE, 1 DUE, 1 OR, 2 fisioterapeutas itinerantes, •Para poder agrupar a los alumnos según necesidades: TALLERES
  3. 3. NECESIDADES •Dificultades para adquirir los hábitos y habilidades necesarias para alimentarse de forma autónoma •Necesidad de enseñanza estructurada de estas tareas (preparación de alimentos) •Necesidad de desarrollar habilidades básicas (de relación, manipulación de alimentos,…) •Preparar para la vida adulta, ya que tienen dificultades con actividades cotidianas. •Necesidad de aumentar la confianza en ellos mismos en actividades cotidianas.
  4. 4. DESAYUNO SALUDABLE: alumnos dependientes
  5. 5. OBJETIVOS - Cubrir las necesidades de los alumnos - - Dominar los órganos que intervienen en la masticación y deglución - Escuchar y comprender mensajes orales en diferentes contextos de comunicación -Adquirir hábitos personales buscando el mayor grado de autonomía y seguridad -Desayuno en compañía para fomentar las relaciones sociales.
  6. 6. “AYÚDAME A ALIMENTARME Y TEN PACIENCIA, LO MISMO QUE TE GUSTA A TI ME GUSTA A MI” Derecho a un nivel adecuado de alimentación, agua, vivienda y familia ¡VÍSTEME DESPACIO QUE TENGO PRISA!
  7. 7. - La postura ha de ser la adecuada: inclinada un poco hacia delante (barbilla inclinada hacia el pecho). - “ Ponte a mi altura” - “ Dame todo bien troceado, en cachitos pequeñitos. Ten cuidado con las hebras y las raspas, me puedo atragantar ” - No olvides la presentación… también se come por “los ojos” “ LA MEJOR MEDICINA ES LA BUENA COMIDA “
  8. 8. -Aún que no la pida “ tengo sed ”. Yo también soy el 70%-80% agua. A veces me es difícil, y me puede ocasionar graves problemas. ESPESANTE
  9. 9. “ BEBER Y COMER, SON COSAS QUE HAY QUE HACER”
  10. 10. DESAYUNO PEDAGÓGICO: alumnos autónomos con dificultades
  11. 11. OBJETIVOS -Hábitos personales de salud y cuidado personal. -Destrezas básicas (poner y recoger la mesa, recoger y limpiar los utensilios,…) -Buscar el mayor grado de autonomía y seguridad. - Relacionarse con los demás -Escuchar y comprender mensajes orales -Interiorizar pautas de comportamiento social -Adquirir hábitos de higiene básicos
  12. 12. Necesitan estructuración en las cosas más básicas, explicado en su lenguaje
  13. 13. Adaptar las tareas a su nivel y paso a paso
  14. 14. Tener mucha paciencia y que aprendan por ellos mismos
  15. 15. TALLER DE HOSTELERÍA: alumnos más autónomos
  16. 16. OBJETIVOS -Conseguir autonomía y seguridad -Expresarse oralmente de forma adecuada, coherente y correcta en diversos contextos -Aprender hábitos básicos de seguridad e higiene -Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias de cálculo mental, medida,… -Relacionarse con los demás, interiorizar pautas de comportamiento social . -Actuar con confianza en la propia capacidad profesional -Consolidad el manejo del dinero con pagos exactos -Utilizar las TIC para obtener y presentar información diversa.
  17. 17. -Aprenden a desenvolverse en el contexto -Buscar y preveér alimentos -Pagos exactos - Relacionarse con otra gente
  18. 18. Normas de higiene Búsqueda de recetas Aprovechar en otros contextos
  19. 19. Presentación de alimentos Competencia matemática
  20. 20. DIFICULTADES -Grupos muy numerosos -Dificultad para informar de las características de los alumnos y organizar correctamente los talleres. -Falta de personal, necesidad de sustituir al profesorado -Poca continuidad de los profesionales
  21. 21. !!MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!

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