1. MUSICOTERAPIA.
POTENCIAL COMUNICATIVO Y
CREATIVO DE LAS PERSONAS
CON TEA/TGD.

2. “El
fin del arte no debe ser otro que el de producir
la emoción en todos sus aspectos.
La música no se hace para que se comprenda sino
para que se sienta.
Creo que el arte se aprende, pero no se enseña.
Cuantos pretenden dogmatizar en el arte no sólo
se equivocan lamentablemente, sino que
perjudican el arte mismo que con orgullo simulan
proteger. Siga, pues, cada cual su gusto y sus
tendencias.”
Manuel de Falla.

3. “La música, lo eterno, lo ideal. No se refiere
a la pasión, al amor o a la
desesperación de tal o cual individuo, sino a
la pasión, al amor y a la
desesperación en sí.”
Richard Wagner

4. La música y el sonido son ambiguos y
ayudan a mostrarse a la persona como
es, sin miedo a sentirse evaluada.

5. ¿Qué hace la musicoterapia?
 Favorece la expresión de sentimientos y emociones
 Favorece la comunicación
 Favorece el vínculo afectivo
 Favorece la empatía
 Favorece la integración social

6. ¿Qué es musicoterapia?
“La musicoterapia es el uso de la música en clínica, en
educación y en situaciones sociales para tratar clientes
o pacientes con necesidades
médicas, educativas, sociales o psicológicas.”
Wigram, T.

7. “La musicoterapia es un proceso sistemático de
intervención en donde el terapeuta ayuda al cliente a
conseguir llegar a la salud utilizando experiencias
musicales y las relaciones que evolucionan por medio
de ellas como fuerzas dinámicas de cambio.”
Bruscia, K.

8. Pero….¿qué es?
 Un proceso
 Las sesiones llevan un proceso musical y un proceso
no musical paralelo a los cambios que se producen en
el cliente dentro y fuera de la sesión, siendo un
proceso creativo en el cual se
identifican, exploran, prueban y seleccionan
alternativas, para que el cliente resuelva sus problemas
y encuentre sus propias soluciones a través de formas
creativas nuevas.

9. ¿Sólo?...
 También es una intervención
 La intervención no dirigida o desorganizada no es
intervención terapéutica, para que sea una terapia
debe ser: una intervención llevada por un
terapeuta para inducir cambios en el cliente que
se pueden asociar a los esfuerzos del terapeuta.
 La musicoterapia no es completa sin un agente
externo, implica a la música y a un terapeuta. El uso
de la música que no lleve asociado un terapeuta no es
musicoterapia.

10. Bueno, pero…¿y la música, dónde
está?
Música en terapia
Música como terapia
 Se usa la música como
 La música como terapia tiene
facilitadora de la relación
terapeuta –cliente en otras
modalidades de tratamiento
Esto se hace cuando se pone
música relajante después de
una sesión en cualquier otro
tipo de terapia.
una influencia directa en el
cliente, es lo primordial en el
cambio terapéutico .
Esto lo hacen
improvisaciones musicales
libres, fomentando la
creatividad del cliente.

11. ¿Y el terapeuta?
 El terapeuta ayuda al cliente a estar mejor e incluso a
inducir en la mejora del mismo a lo largo de la terapia.
 Considero que somos “dadores de oportunidades”.

12. ¿Objetivos principales?
 En el caso de personas con autismo, el
objetivo es ayudar al cliente a
comunicarse mejor y expresar sus
sentimientos, lo que le ayuda a
desarrollar sus habilidades sociales y a
comprenderse mejor a sí mismo, a través
de una herramienta como es la música con
la mediación de un musicoterapeuta que le
pueda acompañar y dar forma a su
expresión musical.

13. ¿Sabías que…?
En el mundo de las personas con capacidades
diferentes, nos encontramos cuatro facetas del SER:




Debe ser
Es
Puede ser
Desea ser

14. ¿Qué hacemos con esto?
 El debe ser y el es, ya se lo dan hoy día, pero no se suele
considerar el desea ser y el puede ser.
 El arte favorece el desea ser y el puede ser

15. ¿Y qué hace el musicoterapeuta?
Somos dadores de oportunidades:
 Creamos ilusión
 Que lleva al deseo
 Que genera confianza
 Cambiar es crecer

16. Papel del terapeuta
posibilidades
necesidades
Qué
hacer, q
ué
ofrecer
limitaciones

17. ¡¡¡¡GRACIAS!!!!

18. Contacto:
eloisa@autismoalbacete.com