1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO
PÚBLICO “LA MERCED”
LA LECTURA
ORTEGA GERBI, Jennifer Joana
La Merced – Chanchamayo 2012

2. LA LECTURA => COMPRENCIÓN
LECTORA
CONSTRUCTIVA
METACOGNITIVA INTERACTIVA
ESTRATÉGICA

3. LA LECTURA
ACTIVIDAD COMPLEJA
ASIMILACIÓN DE SIMBOLOS
GRAFÍAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE PERCEPTIVO
NIVELES DE
ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

4. CONSTRUCTIVA
TEXTO
CONSTRUIR RECONSTRUIR
SIGNIFICADOS INFORMACIÓN

5. ¿Qué es leer?
Leer consiste en descifrar el código de la
letra impresa para que ésta tenga
significado y, como consecuencia, se
produzca una comprensión del texto.
Dicho de otro modo, leer es un esfuerzo
en busca de significado, es una
construcción activa del sujeto mediante el
uso de todo tipo de claves y estrategias
(Defior, 1996).

6. INTERACTIVA
EXPERIENCIAS O
CONOCIMIENTO
LECTURA DEL
DE LALENGUA
MUNDO
PRE
CONCEPTOS

7. ESTRATÉGICA
ANTES DE
LALECTURA
METODOS
TECNICAS
PROCEDIMIENTOS
DESPUES DURANTE
DE LA LA
LECTURA LECTURA

8. PROPÓSITOS DE LA LECTURA
OBTENER LECTURA DE
IDEAS ESTUDIO
EVALUAR
CRÍTICAMENTE
COMPRENDER
APLICACIÓN LOCALIZAR
PRÁCTICA INFORMACIÓN

9. METACOGNITIVA
PENSAR PENSAR
PORQUÉ NO ANTES DE
ENTIENDO LEER
PENSAR PENSAR
CUÁNTO PARA QUÉ
ENIENDO LEER
PENSAR
PENSAR
CÓMO
CÓMO LEER
ENTIENDO

10. LECTURA PROCESO CONSTRUCTIVO
La lectura es un proceso de
construcción; es decir, el lector
va construyendo un modelo del
texto a medida que lo va leyendo.
Esto quiere decir que cada lector
puede construir los textos de
manera diferente, según sus
interpretaciones personales.

11. La ambición secreta del
libro es transformar al
lector en un inventor de
una nueva realidad.
JULIÁN RIOS

12. La Comprensión de un texto
“La comprensión de un texto es el
producto de un proceso regulado por
el lector, en el que se produce una
interacción entra la información
almacenada en su memoria y la que le
proporciona el texto (Defior, 1996)”.