Origenes Terapia deConucta

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Exposicion Historia de Terapia de la Conducta

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Origenes Terapia deConucta

  1. 1. <ul><li>UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA </li></ul><ul><li>PROGRAMA DE PSICOLOGIA </li></ul><ul><li>CLINICA COGNITIVO CONDUCTUAL 2008B </li></ul>
  2. 2. Historia de la terapia de la conducta
  3. 3. ORIGENES, HISTORIA RECIENTE CUESTIONES ACTUALES Y ESTATUS UNA REVICION CONCEPTUAL <ul><li>Las técnicas de la TC son tan antiguas como la humanidad. </li></ul><ul><li>Los principios básicos del refuerzo y del castigo positivo y negativo se ha utilizado por muchos años de manera intuitiva. </li></ul><ul><li>A finales de los años 50s se intentaron sistematizar estos principios básicos, hay nace como tal la TC que se conoce hoy día. Aunque la TC no tiene fundador o punto de partida único. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Los terapeutas conductuales toma el E-R(Estimulo-Respuesta) como la metodología del científico comportamental. </li></ul><ul><li>En 1971 un articulo de dicado a la TC (Annual Review of Psychology) Krasner reseña 15 aéreas de investigación –nuevo enfoque. </li></ul><ul><li>Aéreas de nuevo enfoque, psicología experimental, condicionamiento operante y clásico, los principios teóricos de aprendizaje del Hull y de Pavlov, la psicología clínica e incluso la insatisfacción de psicoanálisis. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>La historia del surgimiento de la TC tiene 4 épocas: </li></ul><ul><li>La primera en los años 60s época pionera-ideológica y polémica, contra el psicoanálisis. La TC ya era un respetable método de tratamiento y se dedicaron a definirla. </li></ul><ul><li>La segunda época – búsqueda de nuevos horizontes. Biofeedback, la fármacopsicología, psicología ecológica, psicología comunitaria entre otras. Desarrollado métodos de tratamiento mas sofisticados, perfeccionado la metodología, se mejoro el método de evaluación de los resultados y entro la revolución cognitiva. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>La tercera época: menor interés a la expansión y un mayor énfasis a la metodología. </li></ul><ul><li>En la cuarta época </li></ul><ul><li>Pavlov-condicionamiento clásico </li></ul><ul><li>Watson- conductismo </li></ul><ul><li>thorndike-sobre el aprendizaje </li></ul><ul><li>skinner- condicionamiento clásico </li></ul><ul><li>Son la piedra angular de la TC. En esta época se intenta la unión de una perfeccionada satisfacción metodológica. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Eycsenk profesor de psicología de la universidad de Londres destaca la (personalidad) como un elemnto descompuesto en pequeñas dimensiones, definidas operacionalmente, esto con el fin de explicar cada aspecto del fundamento humano. </li></ul><ul><li>África de Sur y EEUU con Wolpe (1958) psicoterapia por inhibición reciproca y de técnica desensibilización sistemática (terapia verbal). </li></ul>
  8. 8. <ul><li>En (1953) Lindsley, skinner y solomon utilizaron por primera vez el término de TC, empleando el condicionamiento operante en pacientes psicóticos hospitalizados. </li></ul><ul><li>En (1959) Eysenck definió la TC como la aplicación de las modernas teorías de aprendizaje en el tratamiento de trastornos psicóticos. </li></ul>
  9. 9. CARACTERISTIACAS DE LA TERAPIA DE CONDUCTA CONTEMPORANEA <ul><li>La TC contemporánea refleja una combinación de procedimientos verbales y de acción, el empleo de métodos multidimensionales. </li></ul><ul><li>La TC es un enfoque de soluciones de problemas, en el que se entremezclan la evolución para generar valoraciones continuas del progreso. </li></ul><ul><li>Un clínico experto en solo técnicas de TC no es un terapeuta conductual: el concepto y la metodología son lo principal del terapeuta y las técnicas específicas son lo secundario. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>La TC hoy día como enfoque es aplicable a toda clase de trastornos, de individuos de situaciones o lugares, todo lo contrario a los años anteriores que se empleaban únicamente a fobias especificas o problemas localizados. Esto no garantiza el éxito o la cura total. Aunque los fracasos investigados de forma apropiada pueden ser tan útiles como los éxitos. </li></ul><ul><li>Aparición de la terapia de la conducta cognitiva como un cambio de paradigma. </li></ul>
  11. 11. DEFINICION DE LA TERAPIA DE LA CONDUCTA <ul><li>Kazdin (1978) características de los terapeutas de conducta: </li></ul><ul><li>Un énfasis en los determinantes actuales de la conducta, en vez de los determinantes históricos. </li></ul><ul><li>Un énfasis en el cambio de la conducta manifiesta como el principal criterio por el que se evalúa el tratamiento. </li></ul><ul><li>Especificación del tratamiento en términos objetivos, de modo que pueda ser posible la replica del mismo. </li></ul><ul><li>Confianza en la investigación básica de la psicología, con el fin de generar hipótesis generales sobre el tratamiento y las técnicas terapéuticas especificas. </li></ul><ul><li>Especificidad en las definiciones y explicaciones, en el tratamiento y en la medición. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Definición dada por la AABT () en 1975: la terapia de conducta implica, principalmente, la aplicación de los principios derivados de la investigación en la psicología experimental y social, para el alivio del sufrimiento de las personas y el progreso del funcionamiento humano, la terapia de la conducta implica el cambio ambiental y la interacción social. El objetivo es, esencialmente educativo. Las técnicas facilitan un mayor autocontrol. </li></ul>
  13. 13. ALGUNAS CUESTIONES ACTUALES EN TERAPIA DE LA CONDUCTA <ul><li>LA NATURALEZA DEL CONDUCTISMO Y SU REALCION CON AL TERAPIA DE CONDUCTA </li></ul><ul><li>Conductista metodológico, la conducta puede investigarse y explicarse sin un examen directo de los estados mentales, conductismo mediacional. </li></ul><ul><li>Conductismo metafísico o radical, niega la existencia de estados mentales como proposiciones útiles, no medicional, antimentalista nunca inferencial. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>LA TEORIA DE APRENDIZAJE SOCIAL Y EL DETERMINISMO RECIPROCO </li></ul><ul><li>Bandura (1982) la teoría de aprendizaje social es interaccionista, interdisciplinaria y multimodal. Si los conductistas radicales tienden a ignorar el papel de la cognición y los terapeutas cognitivos a minimizar la importancia de la ejecución, los teóricos de aprendizaje social tienen en cuenta ambas posturas. </li></ul>
  15. 15. <ul><li>LA TERAPIA DE LA CONDUCTA, EL PSICOANALIS Y LA INTEGRACION </li></ul><ul><li>El psicoanálisis y los terapeutas de la conducta históricamente han esta en una constante pela a niveles conceptuales y teóricos. Los terapeutas de la conducta y los psicoanalistas se basan en paradigmas distintos, entienden y formulan los problemas de manera distinta, confían en métodos diferentes de verificación y aceptan hechos distintos como datos legítimos. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>LA TERAPIA DE LA CONDUCTA Y LA PREPONDERACION DEL PROFECIONALISMO. </li></ul><ul><li>Son cuestiones clínicas, metodológicas y profesionales las que determinan el campo de la TC hoy día. La mayoría de los terapeutas de la conducta son psicólogos clínicos, y algunos de ellos tienen un poco entrenamiento para llevar a cabo investigaciones clínicas. </li></ul><ul><li>LAS CUESTIONES ETICAS LEGALES Y DE LICENCIA DE LA TC </li></ul><ul><li>Estas cuestiones dependen básicamente de la situación, aunque estos valores pueden mantenerse por medio de la legislación, el mayor impulso tiene que provenir de los responsables del entrenamiento y de los que se dedican a la practica, en cada país. </li></ul>
  17. 17. ESTATUS PRESENTE Y FUTURO PROXIMO DE LA TERAPIA DE CONDUCTA <ul><li>Los terapeutas de la conducta se encuentran hoy día firmemente introducidos en el entramado de la salud mental. Y se encuentran intelectualmente y emocionalmente comprometidos con el aspecto profesional, mas que conceptualizaciones en TC. </li></ul><ul><li>También se caracterizo por el cambio de un modelo E-R simplista a una perspectiva multicausal, no lineal, pero metodológicamente rigurosa. </li></ul>

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