Espejos Inclinados: El Impacto de las Desigualdades Sociales en los Medios El ´Modelo de la Estructura Comunitaria´ y los ...
RESUMEN <ul><li>Preguntas de investigación y el modelo de la estructura comunitaria </li></ul><ul><li>Experiencias persona...
UNA PERSPECTIVA OLVIDADA <ul><li>El mandato de Dr. Robert Park en la U. de Chicago a principios del siglo XX: </li></ul><u...
UNA PREGUNTA CLAVE <ul><li>¿Cómo los periodistas escogen unos marcos interpretativos más que otros al decidir cómo enfocar...
DOS PREGUNTAS DE INVESTIGACION <ul><li>PI 1: ¿Cuánta variación existe entre periódicos distintos en diferentes partes de l...
LA HISTORIA DE LA ESTRUCTURA COMUNITARIA <ul><li>La teoría de la estructura fue desarrollada inicialmente en los EE.UU. po...
EL MODELO DE LA ESTRUCTURA COMUNITARIA: EXPECTATIVAS <ul><li>El modelo de la estructura comunitaria anticipa que los repor...
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Historia Personal - 1 <ul><li>Entusiasmo en investigar sobre diarios en los años de grado. </li></ul><ul><li>Un año en la ...
Historia Personal - 2 <ul><li>Un Enfoque en Temas Cruciales: </li></ul><ul><li>Explorar no sólo las noticias rutinarias co...
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El Vector Mediático: Una medida innovadora -1 <ul><li>Al contrario de la mayoría de los análisis del contenido mediático, ...
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Indicadores de Características Comunitarias en los EEUU - 1 <ul><li>COMPARANDO CIUDADES </li></ul><ul><li>Privilegio </li>...
Indicadores de Características Comunitarias en los EEUU - 2 <ul><li>COMPARANDO CIUDADES </li></ul><ul><li>Vulnerabilidad <...
Indicadores de Características Comunitarias entre Paises  <ul><li>Privilegio </li></ul><ul><li>PBI. PBI per capita </li></...
CALCULAR EL “VECTOR MEDIATICO” - 1 <ul><li>PROMINENCE SCORE* </li></ul><ul><li>*Copyright John C. Pollock 1994-2010 </li><...
CALCULAR EL “VECTOR MEDIATICO”* - 2 “Favorable” y “Desfavorable” <ul><li>  </li></ul><ul><li>f = sum of the prominence sco...
CALCULAR EL “VECTOR MEDIATICO”* - 3 “Gobierno” y “Sociedad” <ul><li>g= sum of the prominence scores coded “government” </l...
CUATRO HIPOTESES O PAUTAS MAYORES <ul><li>1) Hay diferencias significativas entre diarios en distintas ciudades; y 2) unas...
“ BUFFER” o “SEGURIDAD” <ul><li>Cuanto más alto el nivel de privilegio en una ciudad, tanto más favorables los reportes pe...
“ VIOLATED BUFFER” o “SEGURIDAD VIOLADA” <ul><li>Cuanto más alto el nivel de privilegio en una ciudad, tanto más alta la o...
VULNERABILIDAD <ul><li>Hay asociaciones significativas y positivas entre, por una parte, los niveles de pobreza o desemple...
LOS INTERESADOS <ul><li>Cuanto más alto el porcentaje de distintos grupos de interés en cuanto a temas diferentes, tanto m...
CONCLUSIONES: TRES MODELOS - 1 <ul><li>Pregunta: Se consideran “tendenciosos” los diarios que reflejan con precisión las p...
CONCLUSIONES: TRES MODELOS - 2 <ul><li>Modelo #3:  Los periódicos son capaces de hacerse “reprentativos” del conjunto de s...
CONCLUSIONES: Desafíos para Investigaciones dentro de la Argentina <ul><li>El desafío para investigadores en la Argentina ...
CONCLUSIONES: Desafíos para Investigaciones entre la Argentina y otros Paises <ul><li>El desafío para investigadores en La...
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Presentación realizada el 28 de abril de 2010: "Espejos Inclinados: El Impacto de la Desigualdad Social sobre los Medios" por Dr. John C. Pollock, Fulbrighter y profesor del Departamento de Estudios de la Comunicación del The College of New Jersey.

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  1. 1. Espejos Inclinados: El Impacto de las Desigualdades Sociales en los Medios El ´Modelo de la Estructura Comunitaria´ y los Medios de Comunicación www.fulbright.edu.ar/dl/lecturers/CVPollock.pdf por JOHN C. POLLOCK Profesor, The College of New Jersey (pollock@tcnj.edu); autor de: “ ESPEJOS INCLINADOS: LA ALIENACION DE LOS MEDIOS CON EL CAMBIO POLITICO Y SOCIAL: EL MODELO DE LA ESTRUCTURA COMUNITARIA”
  2. 2. RESUMEN <ul><li>Preguntas de investigación y el modelo de la estructura comunitaria </li></ul><ul><li>Experiencias personales que dan forma a las investigaciones </li></ul><ul><li>Un cálculo innovador: El Vector Mediático </li></ul><ul><li>Cuatro hipóteses amplias (Solo cuatro!) </li></ul><ul><li>Espejos inclinados: el alineamiento de los medios con el cambio politico y social </li></ul><ul><li>Resultados curiosos </li></ul><ul><li>Un nuevo modelo de los medios como representativos de la comunidad </li></ul>
  3. 3. UNA PERSPECTIVA OLVIDADA <ul><li>El mandato de Dr. Robert Park en la U. de Chicago a principios del siglo XX: </li></ul><ul><li>Estudiar no solamente el impacto en la sociedad del contenido mediático (el método predominante de la mayoría de los estudios sobre los medios), sino también el impacto de la sociedad sobre los medios </li></ul>
  4. 4. UNA PREGUNTA CLAVE <ul><li>¿Cómo los periodistas escogen unos marcos interpretativos más que otros al decidir cómo enfocar temas cruciales que emergen en el espacio público por primera vez? </li></ul>
  5. 5. DOS PREGUNTAS DE INVESTIGACION <ul><li>PI 1: ¿Cuánta variación existe entre periódicos distintos en diferentes partes de los EE.UU.? </li></ul><ul><li>PI2: ¿Qué características comunitarias están más asociadas con esa variación? </li></ul>
  6. 6. LA HISTORIA DE LA ESTRUCTURA COMUNITARIA <ul><li>La teoría de la estructura fue desarrollada inicialmente en los EE.UU. por Tichenor, Donohue, y Olien en el estado de Minnesota (1973, 1980, 1995), y elaborada por sus alumnos de posgrado y luego docentes McLeod y Hertog (1992, 1999), Demers y Viswanath (1999), y Hindman (1996, 1999 </li></ul><ul><li>También se encuentran los trabajos de Pollock y colegas (1977, 1978, 1994-2009). </li></ul>
  7. 7. EL MODELO DE LA ESTRUCTURA COMUNITARIA: EXPECTATIVAS <ul><li>El modelo de la estructura comunitaria anticipa que los reportes periodísticos sobre temas cruciales están vinculados sistemáticamente a las características demográficas de las comunidades. </li></ul><ul><li>Un modelo alternativo a: </li></ul><ul><ul><li>Los valores personales de los periodistas </li></ul></ul><ul><ul><li>La diversidad en las salas de redacción </li></ul></ul><ul><ul><li>Las pautas de propiedad de los diarios </li></ul></ul>
  8. 8. LA ESTRUCTURA COMUNITARIA: DEFINICIONES <ul><li>El modelo rechaza la perspectiva de que todos los estudios mediáticos pueden ser reducidos al nivel individual de los fenómenos psicológicos. </li></ul><ul><li>“ La estructura” se refiere a los aspectos demográficos de la comunidad u a otras medidas agregadas de la identidad comunitaria, pertenencia, participación, producción, consumo o acceso. </li></ul><ul><li>Ejemplos: niveles de ingreso o educación o acceso a la atención sanitaria, tanto como niveles de pobreza o desempleo. </li></ul>
  9. 9. Historia Personal - 1 <ul><li>Entusiasmo en investigar sobre diarios en los años de grado. </li></ul><ul><li>Un año en la India: datos agregados (como la mortalidad infantil, el nivel de analfabetización) tuvieron aspectos personales. </li></ul><ul><li>Stanford: explorando el análisis de contenido vinculado con datos agregados. </li></ul>
  10. 10. Historia Personal - 2 <ul><li>Un Enfoque en Temas Cruciales: </li></ul><ul><li>Explorar no sólo las noticias rutinarias como las elecciones presidenciales o del congreso, sino también acontecimientos cruciales como: </li></ul><ul><li>Huelgas </li></ul><ul><li>Mobilizaciones públicas (derechos civiles para afroamericanos, mujeres o discapacitados) </li></ul><ul><li>Referendums públicos para cambiar leyes </li></ul><ul><li>Decisiones de las cortes. </li></ul>
  11. 11. Historia Personal - 3 <ul><li>Una clase que enseñé : La sociología de la opresión </li></ul><ul><li>Quería promover el entusiasmo de los estudiantes para leer noticias periodísticas de distintas partes de los EE UU(y luego, de distintas partes del mundo). </li></ul><ul><li>Encontré un cálculo empleado en psicología: el coeficiente de desbalance de Janis-Fadner. </li></ul><ul><li>Lo modifiqué para medir la combinación de “prominencia” y “contenido” de artículos, llegando a un resultado combinado para el principal diario de cada ciudad. </li></ul>
  12. 12. El Vector Mediático: Una medida innovadora -1 <ul><li>Al contrario de la mayoría de los análisis del contenido mediático, que miden la orientación de reportes periodísticos, el Vector Mediático combina: </li></ul><ul><li>1) la “prominencia” de un artículo en un periódico (la suma de puntajes de uno a cuatro para cuatro dimensiones) : </li></ul><ul><ul><li>La ubicación o emplazamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>El número de palabras en un titular </li></ul></ul><ul><ul><li>El número de palabras en el artículo </li></ul></ul><ul><ul><li>El número de fotos o gráficas (a continuación) </li></ul></ul>
  13. 13. El Vector Mediático: Una Medida Innovadora -2 <ul><li>2) La orientación (o tono) del contenido: </li></ul><ul><li>Con una fórmula tomada prestado de la psicología, se puede llegar a una cifra, a un único valor. </li></ul><ul><li>Este valor sirve para medir el “impacto visual” de un articulo sobre el lector. </li></ul><ul><li>Este índice, el “Vector Mediático”, es más complejo y preciso que otros análisis de contenido, los cuales enfocan solamente la orientación del contenido, sin tomar en cuenta la “prominencia” que se ha dado a los artículos en las salas de redacción de cada ciudad (o país). </li></ul>
  14. 14. Indicadores de Características Comunitarias en los EEUU - 1 <ul><li>COMPARANDO CIUDADES </li></ul><ul><li>Privilegio </li></ul><ul><li>Nivel de educación universitaria </li></ul><ul><li>Nivel de ingresos familiares anuales </li></ul><ul><li>Nivel de los habitantes con ocupaciones profesionales </li></ul><ul><li>Acceso al Sistema Sanitario </li></ul><ul><li>Número de médicos por cada 100,000 habitantes </li></ul><ul><li>Número de camas en hospitales por cada 100,000 </li></ul><ul><li>habitantes </li></ul><ul><li>Porcentaje que cada municipio gasta en asistencia </li></ul><ul><li>médica </li></ul>
  15. 15. Indicadores de Características Comunitarias en los EEUU - 2 <ul><li>COMPARANDO CIUDADES </li></ul><ul><li>Vulnerabilidad </li></ul><ul><li>Nivel de pobreza </li></ul><ul><li>Nivel de desempleo </li></ul><ul><li>Los Intereses Políticos </li></ul><ul><li>Nivel de empleo de las mujeres </li></ul><ul><li>Porcentaje de afroamericanos </li></ul><ul><li>Porcentaje de hispanos </li></ul><ul><li>Porcentaje de votos demócratas o republicanos </li></ul><ul><li>Distintas categorías de familias con niños de edades diferentes </li></ul><ul><li>Distintas categorías de pertenencia religiosa, por ejemplo, católico o evangelista </li></ul>
  16. 16. Indicadores de Características Comunitarias entre Paises <ul><li>Privilegio </li></ul><ul><li>PBI. PBI per capita </li></ul><ul><li>Índice de alfabetización </li></ul><ul><li>Indicadores de consumo o de producción de recursos energéticos </li></ul><ul><li>Acceso al sistema sanitario </li></ul><ul><li>Número de médicos por cada 100,000 habitantes </li></ul><ul><li>Número de camas en hospitales por cada 100,000 habitantes </li></ul><ul><li>Vulnerabilidad </li></ul><ul><li>la mortalidad infantil  </li></ul><ul><li>La tasa de natalidad </li></ul><ul><li>Porcentaje de la población bajo la edad de 20 </li></ul><ul><li>Los intereses políticos   </li></ul><ul><li>Porcentaje de un país con HIV o SIDA </li></ul><ul><li>La tasa de cambio del porcentaje de un país con HIV o SIDA </li></ul>
  17. 17. CALCULAR EL “VECTOR MEDIATICO” - 1 <ul><li>PROMINENCE SCORE* </li></ul><ul><li>*Copyright John C. Pollock 1994-2010 </li></ul>Dimension 4 3 2 1 Placement Front page first section Front page inside section Inside page first section Other Headline Size (# of words) 10+ 9-8 7-6 5 or fewer Article Length (# of words) 1000+ 750-999 500-749 250-499 Nbr. of photos or graphics 2 or more 1
  18. 18. CALCULAR EL “VECTOR MEDIATICO”* - 2 “Favorable” y “Desfavorable” <ul><li>  </li></ul><ul><li>f = sum of the prominence scores coded “favorable” </li></ul><ul><li>u = sum of the prominence scores coded “unfavorable” </li></ul><ul><li>n = sum of the prominence scores coded “balanced/neutral” </li></ul><ul><li>r = f + u + n </li></ul><ul><li>    </li></ul><ul><li>If f > u (the sum of the favorable prominence scores is greater than the sum of the unfavorable prominence scores), the following formula is used: </li></ul><ul><li>Favorable Media Vector: (Answer lies between 0 and +1.00) </li></ul><ul><li>FMV = (f 2 - fu) </li></ul><ul><li>r 2 </li></ul><ul><li>    </li></ul><ul><li>If f < u (the sum of the unfavorable prominence scores is greater than the sum of the favorable scores), the following formula is used: </li></ul><ul><li>Unfavorable Media Vector: (Answer lies between 0 and -1.00) </li></ul><ul><li>UMV = (fu – u 2 ) </li></ul><ul><li>r 2 </li></ul><ul><li>*Copyright John C. Pollock 2000-2010 </li></ul>
  19. 19. CALCULAR EL “VECTOR MEDIATICO”* - 3 “Gobierno” y “Sociedad” <ul><li>g= sum of the prominence scores coded “government” </li></ul><ul><li>s= sum of the prominence scores coded “society” </li></ul><ul><li>n = sum of the prominence scores coded “balanced/neutral” </li></ul><ul><li>r = g+ s + n </li></ul><ul><li>If g> s (the sum of the government prominence scores is greater than the sum of the society prominence scores), the following formula is used: </li></ul><ul><li>Government Media Vector: GMV = (g 2 - gu) (Answer lies between 0 and +1.00) r 2 </li></ul><ul><li> If g<s (the sum of the “society” prominence scores is greater than the sum of the “government” scores), the following formula is used: Society Media Vector: SMV = (gs - s 2 ) (Answer lies between 0 and -1.00) r 2 </li></ul>
  20. 20. CUATRO HIPOTESES O PAUTAS MAYORES <ul><li>1) Hay diferencias significativas entre diarios en distintas ciudades; y 2) unas características se destacan más que otras: </li></ul><ul><li>“ BUFFER” o “SEGURIDAD” </li></ul><ul><li>“ VIOLATED BUFFER” o “SEGURIDAD VIOLADA” </li></ul><ul><li>VULNERABILIDAD </li></ul><ul><li>LOS INTERESADOS </li></ul>
  21. 21. “ BUFFER” o “SEGURIDAD” <ul><li>Cuanto más alto el nivel de privilegio en una ciudad, tanto más favorables los reportes periodísticos sobre reclamos o demandas asociados a los derechos humanos </li></ul><ul><li>Ejemplo 1: Cuanto más alto el nivel de médicos por cada 100,000 habitantes en una ciudad, tanto más favorables las noticias sobre las investigaciones científicas en cuanto a las “células madres”, las cuales pueden cambiar las esperanzas de millones de personas con enfermedades sumamente agresivas como “Parkinson’s” y “Alzheimer’s”. </li></ul><ul><li>Ejemplo 2: Cuanto más alto el nivel de personas con educación universitaria en una ciudad, tanto más favorables las noticias sobre el suicidio asistido por los médicos de ancianos con enfermedades muy avanzadas. </li></ul>
  22. 22. “ VIOLATED BUFFER” o “SEGURIDAD VIOLADA” <ul><li>Cuanto más alto el nivel de privilegio en una ciudad, tanto más alta la oposición periodística a enfermedades peligrosas o a amenazas a una valorada manera de vivir. </li></ul><ul><li>Ejemplo 1: Cuanto más alto el nivel de educación universitaria, tanto más alta la oposición a las campañas publicitarias de las empresas de tabaco orientadas a los niños. </li></ul><ul><li>Ejemplo 2: Cuanto más alto el nivel de ingreso familiar en una ciudad, tanto menos los periódicos apoyan la decisión de la Corte Suprema de los EEUU. de anular los votos en la Florida y proclamar ganador de la elección presidencial de 2000 a George Bush. </li></ul>
  23. 23. VULNERABILIDAD <ul><li>Hay asociaciones significativas y positivas entre, por una parte, los niveles de pobreza o desempleo, y por otra parte, los informes positivos sobre los intereses del pueblo que sufre desventajas. </li></ul><ul><li>Ejemplo 1: Hay asociaciones significativas entre, por una parte, los niveles de pobreza o desempleo, y por otra parte, la cobertura que se opone a la pena de muerte, o que apoya los derechos de las pacientes en cuanto a la reforma sanitaria. </li></ul><ul><li>Ejemplo 2: Hay asociaciones significativas entre, por una parte, el nivel de desempleo, y por otra la cobertura que apoya mayor ayuda del gobierno para los que han perdido sus casas, es decir, la gente de la calle. </li></ul>
  24. 24. LOS INTERESADOS <ul><li>Cuanto más alto el porcentaje de distintos grupos de interés en cuanto a temas diferentes, tanto más favorables las noticias de los diarios sobre esos mismos intereses. </li></ul><ul><li>Ejemplo 1: Cuanto más alto el nivel de votos demócratas, tanto más los diarios se oponen al enjuiciamiento de menores en los tribunales como si fueran adultos. </li></ul><ul><li>Ejemplo 2: Cuanto más alto el nivel de jóvenes (edades 18-26), tanto menos los diarios apoyan el acceso a la educación superior de los históricamente incapacitados de ingresar en los sistemas de educación superior en los EE.UU. </li></ul>
  25. 25. CONCLUSIONES: TRES MODELOS - 1 <ul><li>Pregunta: Se consideran “tendenciosos” los diarios que reflejan con precisión las pautas demográficas de sus comunidades? </li></ul><ul><li>Modelo #1: Un modelo “neutral” de periódicos como observadores “objectivos”, sin intereses . </li></ul><ul><li>Modelo #2: Otro modelo, casi el inverso, que considera a los diarios como “perros guardianes” vinculados con los grupos poderosos de la sociedad: las clases altas, las empresas, los gerentes gubernamentales, etc. </li></ul>
  26. 26. CONCLUSIONES: TRES MODELOS - 2 <ul><li>Modelo #3: Los periódicos son capaces de hacerse “reprentativos” del conjunto de sus comunidades </li></ul><ul><li>Los diarios a veces pueden acomodarse al cambio, en lugar de oponerse al cambio reflexivamente. </li></ul><ul><li>No sabemos cómo funciona esta pauta de reflejar no sólo los intereses de las clases privilegiadas, sino también los intereses de los grupos más vulnerables. Existe una “caja negra” de posibilidades. </li></ul><ul><li>Los periodistas no pierden su “voluntad libre” al reflejar los intereses comunitarios. Tal vez sea que, como dijó Anthony Giddens (1976): “Individuos libres pueden responder inconscientemente a influencias ambientales, resultando en comportamientos creativos o innovadores estimulados más que limitados por la estructura social.” </li></ul>
  27. 27. CONCLUSIONES: Desafíos para Investigaciones dentro de la Argentina <ul><li>El desafío para investigadores en la Argentina tiene dos caras: </li></ul><ul><li>a) buscar temas cruciales dentro de la Argentina para comparar las noticias de los diarios más prominentes de cada ciudad en un muestreo de ciudades argentinas; y </li></ul><ul><li>b) desarrollar indicadores para comparar características demográficas para cada ciudad que pertenezcan a la realidad de la Argentina. </li></ul>
  28. 28. CONCLUSIONES: Desafíos para Investigaciones entre la Argentina y otros Paises <ul><li>El desafío para investigadores en Latinoamérica es desarrolar dos líneas de trabajo: </li></ul><ul><li>a) crear una lista de temas cruciales compartidos entre distintos paises en América Latina para investigaciones de contenido mediático (el tráfico de mujeres, el cambio climático , los derechos reproductivos de las mujeres, la lucha contra el HIV) </li></ul><ul><li>b) crear indicadores nacionales ubicados in la realidad social y política de América Latina. </li></ul>

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