Taller: Las Huellas del Silencio

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Protección Jurídica del Niño y la Mujer en Venezuela

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Taller: Las Huellas del Silencio

  1. 1. Promoviendo el Buen Trato Infantil y EL Respeto de los Derechos de las Mujer
  2. 2. Fundación para la Difusión y Estudios de las Leyes
  3. 3. Misión Visión Difundir y promover el estudio de las leyes en todos sus ámbitos, con la ayuda fundamental y esencial de profesionales y expertos de recorrida trayectoria en la materia, para transmitir los conocimientos jurídicos a los niños, niñas y adolescentes, a toda persona ya sea natural o jurídica, a estudiantes y profesionales; manteniendo exclusivamente criterios de orden académicos e independiente de toda tendencia política. Promover la justicia y la paz, fundamentada en los Valores Cristianos establecidos en la Santa Escritura y basados en los Principios Constitucionales y en los Tratados Internacionales suscritos por Venezuela en materia de DDHH, con el objeto de proteger las garantías constitucionales en beneficio de la familia y la sociedad en general.
  4. 4.  Origen Jurídico de la Protección Infantil  Naturaleza Jurídica del Buen Trato Infantil  Clasificación del Maltrato Infantil  Consecuencias del Maltrato Infantil  Naturaleza Jurídica de la Violencia Contra la Mujer  Clasificación de los delitos tipificados como violencia contra la mujer  Rompiendo los paradigmas “TE PEGO PORQUE TE QUIERO”  ¿Sino le pego, entonces que hago?  ¿Quién puede denunciar el maltrato y la violencia.  Entidades de Atención de Denuncias Contenido de la Presentación
  5. 5. ¿Está usted de acuerdo que una palmadita a tiempo… previene malas conductas futuras? ?
  6. 6. 1860, un patólogo Forense francés, Tardieu Describió el síndrome del NIÑO MALTRATADO tras realizar una serie de autopsias de niños que habían sido golpeados hasta la muerte. En los Estados Unidos, el abuso infantil llegó a conocimiento público a raíz del caso de Mary Ellen, una niña de 8 años que había sido severamente maltratada. Fue encontrada por unos trabajadores parroquiales en Nueva York, en 1874, pero pronto se dieron cuenta de que “No Existía” ninguna agencia gubernamental que se hiciera cargo de la niña, y que la única que estaba disponible era La Sociedad para la Prevención de la Crueldad hacia los Animales. Por lo tanto, fundaron la Sociedad para la Prevención de la Crueldad hacia los Niños. Origen Jurídico de la Protección de la Infancia
  7. 7. Nueva York fue el primer estado que contaba con una ley para la protección de la infancia, y que fue modelo para otros estados. el redescubrimiento del abuso infantil estuvo encabezado por un radiólogo de urgencias hospitalarias. Cantidadffey (1946) señaló un síndrome de niños con daños óseos múltiples y hematomas subdurales múltiples se pensaba que el abuso físico infantil era raro debido en parte a que los castigos físicos se aceptaba de forma bastante generalizada, y también en parte porque se negaba que tal violencia existiera. 1962describe el síndrome del niño maltratado. En 1970 la sociedad no se daba cuenta de hasta qué punto se producía elabuso sexual infantil. Se pensaba que, de existir, no era frecuente y que sólo ocurría en familias conflctivas Ahora sabemos que el incesto y otros tipos de abuso sexual no son un fenómeno raro Década 1875 Siglo XX Década 1960 Kempe Origen Jurídico de la Protección de la Infancia
  8. 8. Artículo 78. Los niños, niñas y adolescentes SON SUJETOS PLENOS DE DERECHO y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa, y creará un sistema rector nacional para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes. CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
  9. 9. LOPNNA 2007 Artículo 4 Obligaciones generales del Estado El Estado tiene la obligación indeclinable de tomar todas las medidas administrativas, legislativas, judiciales, y de cualquier otra índole que sean necesarias y apropiadas para asegurar que todos los niños y adolescentes disfruten plena y efectivamente de sus derechos y garantías. Artículo 4-A. Principio de Corresponsabilidad El Estado, las familias y la sociedad son corresponsables en la defensa y garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, por lo que asegurarán con prioridad absoluta, su protección integral, para lo cual tomarán en cuenta su interés superior, en las decisiones y acciones que les conciernan.
  10. 10. Artículo 6 Participación de la sociedad La sociedad debe y tiene derecho de participar activamente para lograr la vigencia plena y efectiva de los derechos y garantías de todos los niños, niñas y adolescentes. El Estado debe crear formas para la participación directa y activa de la sociedad en la definición, ejecución y control de las políticas de protección dirigidas a los niños, niñas y adolescentes. LOPNNA 2007
  11. 11. Artículo 7 Prioridad Absoluta El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta, todos los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa para todos y comprende: a) Especial preferencia y atención de los niños, niñas y adolescentes en la formulación y ejecución de todas las políticas públicas. b) Asignación privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los recursos públicos para las áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y para las políticas y programas de protección integral de niños, niñas y adolescentes. C) Precedencia de los niños, niñas y adolescentes en el acceso y la atención a los servicios públicos. d) Primacía de los niños, niñas y adolescentes en la protección y socorro en cualquier circunstancia. LOPNNA 2007
  12. 12. Artículo 7 Prioridad Absoluta El Estado, la familia y la sociedad deben asegurar, con Prioridad Absoluta, todos los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes. La prioridad absoluta es imperativa para todos y comprende: a) Especial preferencia y atención de los niños, niñas y adolescentes en la formulación y ejecución de todas las políticas públicas. b) Asignación privilegiada y preferente, en el presupuesto, de los recursos públicos para las áreas relacionadas con los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y para las políticas y programas de protección integral de niños, niñas y adolescentes. c) Precedencia de los niños, niñas y adolescentes en el acceso y la atención a los servicios públicos. d) Primacía de los niños, niñas y adolescentes en la protección y socorro en cualquier circunstancia. LOPNNA 2007
  13. 13. Artículo 8 Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes El Interés Superior del Niños, Niñas y Adolescentes es un principio de interpretación y aplicación de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías. Parágrafo Primero. Para determinar el interés superior de niños, niñas y adolescentes en una situación concreta se debe apreciar: • a) La opinión de los niños, niñas y adolescentes • b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y • adolescentes y sus deberes. • c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías • del niño, niña o adolescente. • d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los derechos y garantías • del niño, niña o adolescente. • e) La condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas en desarrollo. • Parágrafo Segundo. En aplicación del Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes LOPNNA 2007
  14. 14. Artículo 32 Derecho a la integridad personal. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad física, síquica y moral. Parágrafo Primero. Los niños, niñas y adolescentes no pueden ser sometidos a torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Parágrafo Segundo El Estado, las familias y la sociedad deben proteger a todos los niños, niñas y adolescentes contra cualquier forma de explotación, maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten su integridad personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y atención integral a los niños, niñas y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad personal
  15. 15. Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educación no violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensión mutua, el respeto recíproco y la solidaridad. El padre, la madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras deberán EMPLEAR MÉTODOS NO VIOLENTOS EN LA CRIANZA, formación, educación y corrección de los niños, niñas y adolescentes. En consecuencia, SE PROHÍBE CUALQUIER TIPO DE CASTIGO FÍSICO O HUMILLANTE. El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe garantizar políticas, programas y medidas de protección dirigidas a la abolición de toda forma de castigo físico o humillante de los niños, niñas y adolescentes. Se entiende por castigo físico el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educación, con la intención de causar algún grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los niños, niñas y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible. Artículo 32-A. Derecho al buen trato. Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador, realizado en ejercicio de las potestades de crianza o educación, con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento.
  16. 16. Clasificación del Maltrato Infantil 1. Maltrato físico 2. Abuso fetal 3. Maltrato emocional o psicológico 4. Abuso sexual 5. Abandono o negligencia a) Relaciones entre padres: Segundas nupcias, disputa maritales, padrastros cohabitantes, o padres separados solteros. b) Relación con el niño: Espaciamiento entre nacimientos, tamaño de la familia, apego de los padres al niño y expectativas de los padres ante el niño. c) Estrés estructural: Malas condiciones de vivienda, desempleo, aislamiento social, amenazas a la autoridad, valores y autoestima de los padres. d) Estrés producido por el niño: Niño no deseado, niño problema, un niño que no controla su orina o su defecación, difícil de disciplinar, a menudo enfermo, físicamente deforme o retrasado. Causas del Maltrato Infantil
  17. 17. ¿Qué consecuencias legales acarrea el maltrato infantil? •Artículo 352 de la LOPNNA: Privación de la Patria Potestad. El padre o la madre o ambos pueden ser privados de la Patria Potestad respecto de sus hijos o hijas cuando: a) Los maltraten física, mental o moralmente. •Artículo 356 de la LOPNNA: Extinción de la Patria Potestad. La Patria Potestad se extingue en los siguientes casos: d) Reincidencia en cualquiera de las causales de privación de la patria potestad, revistas en el artículo 352 de esta ley.
  18. 18. Hoy en día la violencia hacia los niños reviste formas más sutiles, se ejerce de manera silenciosa en el hogar, la calle o la escuela, y se ha convertido en una práctica común y socialmente aceptada. Los análisis históricos revelan que ha sido una característica de la vida familiar tolerada, aceptada desde tiempos remotos.
  19. 19. Naturaleza Jurídica de la Violencia Contra la Mujer
  20. 20. Formas de Violencias contra La Mujer
  21. 21. Formas de Violencias contra La Mujer
  22. 22. Formas de Violencias contra La Mujer
  23. 23. Formas de Violencias contra La Mujer
  24. 24. Rompiendo los paradigmas “TE PEGO PORQUE TE QUIERO”
  25. 25. Fans de las Palmaditas…… 1.- El niño que hoy maltratamos Será el maltrador o la mujer Violenta del mañana. 2.- Nace el paradigma donde asociamos Normal….. La violencia con el amor, me pega porque me quiere, y sigue el siclo….. Hasta que decimos BASTA de Violencia.
  26. 26. ¿Sino le pego, entonces que hago? • No pierda la paciencia. • Disciplínelo no lo maltrate. • Si un niño va en busca de su ayuda crea en su palabra. • No culpabilizarle en ningún caso. • Investigue la verdad. • Consulte con profesionales especializados. • Recurra a las autoridades correspondientes
  27. 27. ¿ Y cuando es Mamá quien me maltrata, ……………..? Hay que Denunciar
  28. 28.  Consejo de Protección de tu municipio.  Consejo de Derecho (Nacional o Municipal).  Defensorías del Niño y el Adolescente.  Tribunal de Protección del Niño, Niña y Adolescentes.  Ministerio Público (Fiscalía de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes.  Cuerpo de Investigaciones Penales, Científicas y Criminalisticas (C.I.P.C.C). ¿ A DÓNDE NOS PODEMOS DIRIGIR PARA FORMULAR LA DENUNCIA SOBRE ESTE DELITO?
  29. 29. Legitimación para denunciar en defensa de la Mujer
  30. 30. Órganos Receptores de Denuncias - Mujer
  31. 31. “UNA GRAN PARTE DE LOS MALES DE QUE ADOLECE LA SOCIEDAD, PROVIENE DEL ABANDONO EN QUE SE CRIAN MUCHOS INDIVIDUOS, POR HABER PERDIDO EN LA INFANCIA EL APOYO DE LOS PADRES” Simón Bolívar
  32. 32. fundaley@hotmail.com Cel 0414-689.12.71

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