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Ejemplos de Aplicación en Instalaciones de Arte Contemporáneo              La Colección de Instalaciones de Arte         ...
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Ariann Vanrell Estratégias de Conservacao e Humanidades Digitais / Conservation Strategies And Digital Humanities

  1. 1. 1 a 5 de Outubro FAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, BrazilESTRATÉGIAS DE CONSERVAÇÂO E HUMANIDADES DIGITAIS /CONSERVATION STRATEGIES AND DIGITAL HUMANITIESARIANNE VANRELL VELLOSILLODepartamento de Conservación Restauración , Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.arianne.vanrell@museoreinasofia.esSão Paulo, 3 de Outubro de 2012.
  2. 2. Las Nuevas Tecnologías  Características e Influencias en nuestro comportamiento social.  Como soporte, herramientas y contenidos conceptuales de creación artística.  Como soporte de almacenamiento, catalogación y documentación del Patrimonio Cultural. Creación de Bases de Datos y Archivos Digitales.  Proponer Herramientas para Compartir y Activar la Información Nuevos Retos para Estrategias de Conservación y Humanidades Digitales.  ¿Qué son las Humanidades Digitales?.  ¿Qué pueden aportar las Humanidades Digitales a la Conservación del Patrimonio Cultural?.  ¿Cómo podemos generar nuevos elementos (información y conocimiento) a partir de los datos iniciales?. La Teoría de Sistemas Complejos La Teoría de los Sistemas Complejos.  ¿Qué es un Sistema Complejo?. Requisitos.  Metodologías y Herramientas para el Estudio de Sistemas Complejos.  Identificar y organizar la información.  Describir por medio de herramientas de representación por Tablas, Esquemas, Grafos.  Almacenar.  Compartir. Facilitar la extracción de nueva información.  Análisis e Interpretación de datos para originar nuevos conocimientos.  Proponer Herramientas para Activar y Compartir la Información. Ejemplos de Aplicación  El Proyecto del Barroco Hispánico y el CULTUREPLEX LAB, Universidad de Western Ontario, Canadá.  La Colección de Instalaciones de Arte del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid, España.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  3. 3. La Era de la Información o Revolución Tecnológica Ha modificado nuestro comportamiento social, cómo nos comunicamos y cómo nos relacionamos. La información está disponible, aquí, ahora y de forma accesible.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  4. 4. Nam June Paik Wolf Vostell Nam June Paik Gary Hill Cildo Meireles Paulo Vivacqua Alex Flemming Como soporte o herramienta de creación de Propuestas de Arte Bill ViolaFUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  5. 5. La Tecnología Como Soporte de Almacenamiento, Catalogación y Documentación del Patrimonio Cultural. Ha permitido la creación de inmensas Bases de Datos y Archivos Digitales.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  6. 6. La Tecnología Para Crear y Proponer Herramientas para Compartir y Activar la Información. Ejemplos de Herramientas desarrolladas por el CulturePlex Lab, Universidad de Western Ontario, Canadá. http://www.yutzu.com Yutzu es una herramienta online de uso libre y gratuito que permite recopilar información, (de la web o suministrada localmente por el usuario) acerca de un tópico de interés en forma de paquete multimedia organizado. Permite Almacenar, Compartir y Activar de forma Colaborativa. http://sylvadb.com Sylva es una herramienta desarrollada con el fin de manipular estas redes complejas de una forma más directa y que permite al investigador compartir los resultados con otros colegas, proporcionando, en última instancia, un marco común para el área de las Humanidades Digitales. http://drglearning.com El proyecto Dr. Glearning es un esfuerzo multidisciplinar que tiene como objetivo desarrollar una plataforma flexible y móvil de juego educativo. Este proyecto busca cubrir la necesidad existente de disponer de aplicaciones orientadas a la educación de nivel superior que permita un contenido diseñado por los propios profesores e instructores.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  7. 7. Las humanidades estudian la forma en la que hemos procesado y documentado todas las formas de experiencia humana en todas las épocas de la historia y desde todos los rincones del planeta.. Desde siempre, se ha utilizado la filosofía, la literatura, la religión, el arte, la música, la historia y el lenguaje para comprender y registrar nuestro mundo. A través del Estudio de las Humanidades percibimos la sensación de conexión con aquellos que nos han precedido y con nuestros contemporáneos.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  8. 8. Estrategias de Conservación y Humanidades Digitales.  ¿Qué son las Humanidades Digitales? Las humanidades no son un campo unificado sino un conjunto de prácticas convergentes para explorar un universo, en el que confluyen todo tipo de elementos tradicionales y configuraciones multimedia. Utilizan nuevas herramientas, técnicas y medios digitales, para estudiar, analizar y comprender como se ha modificado la producción y diseminación del conocimiento en las artes, las humanidades y las ciencias sociales. Las Humanidades Digitales desarrollan modelos para facilitar la formación de redes, globales y locales, y promover la producción y difusión del conocimiento a través del trabajo inter y multidisciplinario.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  9. 9. Estrategias de Conservación y Humanidades Digitales.  ¿Qué pueden aportar las Humanidades Digitales a la Conservación del Patrimonio Cultural? ¿Cómo generar nuevos conocimientos? La clave de toda investigación, y esta no es la excepción, es saber hacer las preguntas oportunas y emplear metodologías adecuadas para obtener resultados que permitan analizar los datos iniciales y construir nuevos conocimientos. Esto mejora la comprensión integral de obras complejas, como por ejemplo, las Instalaciones de Arte, y puede ayudar a proponer las Estrategias de Conservación, Exposición y Difusión o Activación Cultural necesarias. A partir de metodologías y herramientas digitales podemos utilizar los datos iniciales para describrir relaciones entre artistas e identificar si son locales o globales, analizar influencias o coincidencias estéticas o conceptuales entre obras o artistas que permitan proponer nuevas estrategias de estudio, o aplicar criterios de conservación a través del análisis y comparación de grandes cantidades de información. Esto permite, entre otras cosas: •Proponer protocolos y criterios de intervención en conservación. •Establecer criterios para identificar las obras en diferentes escalas de riesgo. •Evaluar o Establecer políticas de adquisición en una institución. •Explorar nuevas posibilidades de difusión, discursos Expositivos o ensayos críticos, •Ampliar fronteras del conocimiento y la investigación.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  10. 10. La Teoría de Sistemas Complejos La Teoría de Sistemas Complejos se basa en la intuición de que a partir de un gran número de elementos simples, con relaciones iniciales también simples, se pueden establecer relaciones y respuestas complejas. A partir de Herramientas de Gestión de Datos, Análisis Matemático Comparativo y Visualización de Datos y sus Interrelaciones (Teoría de Grafos), podemos obtener datos o Elementos Emergentes, que pueden aportar nuevos conocimientos para comparar y entender el comportamiento de grandes cantidades de información. Desde hace algunos años se trabaja de forma inter y multidisciplinar para dar respuestas a problemas y fenómenos de actualidad. Según Rolando García Un Sistema Complejo es: “Una representación de un recorte de la realidad compleja, conceptualizado como una totalidad organizada (de ahí la denominación de sistema) en la cual los elementos no son “separables” y por lo tanto no pueden ser estudiados aisladamente”. En palabras del físico y antropólogo australiano John Earls: A medida que se expande la interconexión entre las personas y las sociedades, se hace más difícil predecir los comportamientos y más común percibir la sensación de que la vida se ha vuelto complicada. Por ello es necesario entender los sistemas que influyen en nuestras vidas y en la vida del planeta.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  11. 11. ¿Qué es un Sistema Complejo? La Complejidad no es sinónimo de “complicación”: este vocablo hace referencia a algo enredado, de difícil comprensión. Para que un sistema sea considerado Complejo, debe cumplir al menos con ciertos requisitos:  Debe verificar que está formado por una gran cantidad de elementos simples con relaciones simples entre sí. A partir de las Interacciones locales simples existentes entre los elementos iniciales se pueden observar nuevas relaciones y formas de comportamiento emergentes globales que no pueden explicarse a partir de los primeros. Un sistema complejo no se define sólo por la cantidad de elementos, sino por las características de sus interrelaciones. +  A partir de Relaciones Emergentes creadas a partir de los elementos iniciales se pueden observar nuevas relaciones y concordancias para explicar formas de comportamiento que no pueden explicarse a partir de los elementos simples. Ejemplo: las conexiones entre dos neuronas y el comportamiento del cerebro, la memoria, el pensamiento… +  Los Sistemas Complejos son Auto Organizados. Ejemplo:, la Teoría del Big Bang, a partir del comportamiento de miles de partículas idénticas se producen diferentes elementos: planetas, estrellas o sistemas solares. Ejemplo: Comportamientos sociales y la formación progresiva de grupos de interacción. +  Los Sistemas Complejos deben ser Dinámicos y Evolutivos. Permiten Analizar la información a lo largo del Tiempo para establecer Complejidades Dinámicas.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  12. 12. Metodologías y Herramientas para el Estudio de Sistemas Complejos Los Sistemas Complejos se encargan de estudiar las interacciones que dan lugar a los comportamientos globales: artísticos, informativos, históricos, ecológicos y eco-sociales, fenómenos termodinámicos, entrópicos y fractales para dar respuestas a problemáticas globales a través de la profundidad de análisis. Identificar y Organizar la Información Inicial Como éstos sistemas están compuestos, inicialmente, a partir de una gran cantidad de elementos simples relativamente idénticos, podemos aplicarlo al estudio de nuestras colecciones, a través de sus artistas, obras o materiales utilizados, entre múltiples posibilidades. A partir de estos datos podemos establecer relaciones o comportamientos emergentes que no puede explicarse a partir de dichos elementos de forma aislada. Uso de Herramientas de Representación para la Comprensión de los Resultados Obtenidos. Por medio de Grafos, estas relaciones pueden ayudarnos para obtener información interesante que no es fácil de visualizar en su conjunto, como por ejemplo, características específicas de producción la artística en un momento histórico determinado o la influencia de la evolución tecnológica en el arte Facilitar la Extracción de nuevas Información. Debido a la complejidad de estos sistemas, una propiedad fundamental que los caracteriza es que poseen un comportamiento impredecible. Sólo somos capaces de prever su evolución futura hasta ciertos límites, suponiendo un margen de error creciente en el tiempo. Analizar e Interpretar los datos para originar nuevos conocimientos. Desde una perspectiva multidisciplinaria, los métodos y los resultados obtenidos revelan patrones de comportamiento a partir de datos que usualmente esquivan los métodos clásicos.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  13. 13. Ejemplos de Sistemas Complejos Una pintura NO es un conjunto de pinceladas. El Bosco. El Jardín de las Delicias (detalle)FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  14. 14. El Todo es MUCHO MAS que la suma de sus partes Salvador Dalí. Galatea de las Esferas,1952FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  15. 15. Ejemplos de Grafos de Redes de amigos de Facebook La compleja red simétrica, bidireccional, de amigos en Facebook presentada en el libro Analyzing Social Media Networks with NodeXL: Insights from a Connected World.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  16. 16. Ejemplos de Grafos. Plano del Metro de MadridFUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  17. 17. Ejemplos de Grafos. Twitters relacionados con Barack Obama Twitter El proyecto Truthy de la Universidad de Indiana analiza la avalancha de tweets que dan lugar a redes de difusión de información. De azul los retweets, de anaranjado las menciones, esta es la red relacionada con Barack Obama.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  18. 18. The Census of Antique Works of Art and Architecture Known in the Renaissance 1947-2005. Maximilian Schich.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  19. 19. Ejemplos de Grafos. Doctorado sobre las Representaciones Sociales del Conocimiento http://www.knowledgecartography.org/ Knowledge Cartography es parte de un proyecto de Doctorado que estudia representaciones visuales del conocimientoFUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  20. 20. Ejemplos de Aplicación en Proyectos Culturales  El Proyecto del Barroco Hispano, dirigido por PhD. Juan Luis Suarez y desarrollado en el CULTUREPLEX LAB de la Universidad de Western Ontario, Canadá.  La Colección de Instalaciones de Arte del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  21. 21. Ejemplos de Aplicación en Proyectos Culturales. El Proyecto del Barroco Hispano, dirigido por PhD. Juan Luis Suarez y desarrollado por CULTUREPLEX LAB, en la Universidad de Western Ontario, Canadá. http://cultureplex.caFUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  22. 22. http://www.hispanicbaroque.ca/ "The Hispanic Baroque: Complejidad en la primera cultura del Atlántico” Este Proyecto es el fruto del esfuerzo de un grupo de 35 investigadores de universidades de diferentes países (Canadá, España, México, Australia, Inglaterra, Bolivia y Estados Unidos) de distintas disciplinas (Estudios Literarios, Historia, Sociología, Bellas Artes, Música y Musicología, Antropología, Geografía, Informática, Arquitectura y Matemáticas). Durante siete años, el equipo estudió el origen, la evolución, la transmisión y la eficacia de los patrones barrocos de la conducta y la representación en el mundo hispano. Objetivos del proyecto: Describir las más comunes, patrones resistentes barrocos en diferentes ambientes, Establecer su relación con los procesos de identidad social y la organización, Analizar las tecnologías de la cultura que han hecho de esta capacidad de adaptación del barroco posible, Determinar su eficacia sobre la base de la reaparición en estilo neo-barroco fenómenos del mundo contemporáneo. Crear nuevas herramientas que fortalezcan los métodos de investigación en las humanidades. Este proyecto abarca tres dimensiones fundamentales: La investigación, la formación del estudiante, y la difusión del conocimiento creado.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  23. 23. Herramientas DesarrolladasFUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  24. 24. Ejemplos de Aplicación en Instalaciones de Arte Contemporáneo La Colección de Instalaciones de Arte del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.  Objetivos:  El análisis y la comprensión de la colección de Instalaciones de Arte.  Establecer relaciones entre artistas, obras de arte, componentes tecnológicos, movimientos, exposiciones, publicaciones…  Determinar concordancias en objetivos estéticos, conceptuales, enunciados…  Descubrir grupos de influencia para temas o mensajes específicos.  Descubrir tendencias en la aplicación de protocolos de preservación.  Etc...  Herramientas utilizadas:FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  25. 25. FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  26. 26. FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  27. 27. FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  28. 28. Ejemplos de Aplicación en Instalaciones de Arte Contemporáneo La Colección de Instalaciones de Arte del Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía.FUTUROS POSSÍVEIS / POSSIBLE FUTURES ARIANNE VANRELL VELLOSILLOFAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, Brazil Dpto. de Conservación Restauración Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.3 DE OUTUBRO, 2012 arianne.vanrell@museoreinasofia.es
  29. 29. 1 a 5 de Outubro FAU – USP, Auditório Cidade Universitária, São Paulo SP, BrazilESTRATÉGIAS DE CONSERVAÇÂO E HUMANIDADES DIGITAIS /CONSERVATION STRATEGIES AND DIGITAL HUMANITIES muito obrigada pela atenção!ARIANNE VANRELL VELLOSILLODepartamento de Conservación Restauración , Museo Reina Sofía, Madrí, Espanha.arianne.vanrell@museoreinasofia.esSão Paulo, 3 de Outubro de 2012.

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