1. Sociálně patologické jevy u dětí a mládeže
(Gabriela Troppová)
Argumentace
Toto téma jsem zvolila záměrně a to proto, že se týká mého oboru - sociálně pedagogické
asistentství. V poslední době je téma sociálně patologické jevy často diskutované a to
především ve spojení s dětmi a mládeží. Vzhledem k tomu, že bych se v budoucnu chtěla
věnovat právě dětem a mládeži, k čemuž i můj studovaný obor směřuje, brala jsem toto téma
jako samozřejmostí. Je důležité znát rizika, která se v tomto věkovém období vyskytují.
Název práce jsem zvolila takový, aby byl výstižný a čtenář hned poznal, o čem článek
informuje.
Anotace
Tato práce pojednává o sociálně patologických jevech vyskytujících se u dětí a mládeže.
V první části textu je nejprve vysvětlen pojem sociálně patologický jev. Následně jsou zde
vypsány nejčastější sociálně patologické jevy dětí a mládeže, které jsou v dalších částech
článku stručněji popsány. Můžeme si tak udělat alespoň částečnou představu o tom, s jakým
rizikovým chováním se děti potýkají.
Klíčová slova
Sociálně patologické jevy, šikana, kriminalita, děti, mládež, alkohol, kouření, adolescence,
problémové chování, rizikové chování
Sociálně patologické jevy u dětí a mládeže
Telcová definuje pojem sociálně patologický jev takto: „Sociálně patologickým jevem se
obecně rozumí takové chování jedince, které je charakteristické především nezdravým
životním stylem, nedodržováním nebo porušováním sociálních norem, zákonů, předpisů a
etických hodnot, chování a jednání, které vede k poškozování zdraví jedince, prostředí, ve

2. kterém žije a pracuje, a ve svém důsledku pak k individuálním, skupinovým či
celospolečenským poruchám a deformacím.“1
Jiří Němec píše, že „typickými projevy v raném dětství jsou krádeže, záškoláctví, lhaní a
odpor vůči autoritě. V adolescenci pak excesivní pití alkoholu, zneužívání zakázaných drog,
nepřátelství, násilí a neobvykle časné nebo agresivní sexuální chování.“2
Mezi další nežádoucí jevy, které se v tomto věkovém období vyskytují, můžeme zařadit i
virtuální drogy (počítač, televize), šikanu, poruchy příjmu potravy, gambling, delikvenci a
vandalismus.
Problémové a rizikové chování nejsou jen aktivity nebezpečné pro společnost, ale je to i
chování, které poškozuje zdraví a přirozený vývoj. Macek vidí jako jednu z příčin nárůstu
problémového a rizikového chování mládeže ve větší benevolenci, tolerantnosti a respektu
ke specifické „subkultuře teenagerů“. 3
Co se týče kriminality dětí a mládeže, velkou roli zde podle O. Matouška a A. Kroftové hraje
oslabování rodinných vazeb, zvyšující se nezaměstnanost, nejistota mladých lidí aj. 4
„Kriminalita mládeže zahrnuje jednání osob do věku 18 let. Důsledkem je překročení
právních a společenských norem, které jsou charakteristické pro trestný čin.“5
Když se podíváme na konzumaci alkoholu u dětí a mládeže, zjistíme, že přesto, že je u nás
podávání alkoholu nezletilým osobám zakázáno, již v 80. letech většina adolescentů udávala,
že první zkušenost s alkoholem měli v období mezi 9. a 11. rokem života.6
Výsledky z roku 2000 (studie NEAD, 4600 středoškoláků z pěti moravských okresů) ukazují,
že do 15 let mají první zkušenost s cigaretou tři čtvrtiny všech dospívajících. Před patnáctým
rokem začalo pravidelně kouřit 29 % dotazovaných. Výzkumy také ukazují, že pro mladé,
1
POKORNÝ, Vratislav, TELCOVÁ, Jana, TOMKO, Anton. Prevence sociálně patologických jevů.
Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2003. ISBN 80-86568-04-0, s. 9.
2
NĚMEC, Jiří, BODLÁKOVA, Ivana. Praktická diagnostika sociálně patologického chování u dětí a
mládeže. Praha: Esteria, 2001, s. 10.
3
MACEK, Petr. Adolescence. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-747-7, s. 109-110.
4
MACEK, Petr. Adolescence. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-747-7, s. 111.
5
NETOLICKÁ, Danuše. Kriminalita dětí a mládeže. Metodický portál [online]. 2012 [cit. 2013-01-
03]. Dostupné z: http://clanky.rvp.cz/clanek/o/n/16439/KRIMINALITA-DETI-A-MLADEZE.html/
6
MACEK, Petr. Adolescence. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-747-7, s. 111.

3. kteří začínají kouřit, není obvykle motivací svobodná volba, ale že jde spíše o tlak vrstevnické
skupiny. 7
Častým patologickým jevem u dětí je šikana. Z posledních výzkumů bylo zjištěno, že šikanou
u nás na školách prošlo 41 % dětí a mládeže. Je to jeden z nejvýraznějších sociálně
patologických jevů v dětském věku. Aby se tento jev přestal vyskytovat, je důležité, aby nejen
rodiče, ale i školy vedly děti ke spolupráci, toleranci, vzájemnému porozumění a respektu.
Dále by školy neměly problémy spojené s šikanou přehlížet.8
Abychom měly lepší představu o tom, co se skrývá pod pojmem šikana, uvádím zde definici
od Zdeňka Martínka: „Šikana – jeden nebo více žáků úmyslně a většinou opakovaně týrá
spolužáka nebo spolužáky a používá k tomu agresi a manipulaci.“9
„Jde o závažnou agresivní poruchu chování, při které dochází k porušování sociálních norem
spojené s násilným omezováním základních lidských práv. Toto agresivní jednání můžeme
vysvětlit jako prostředek k uspokojení potřeby, v jejíž cestě stojí nějaké překážky, např.
sebeprosazení, získání něčeho žádoucího.“10
Mezi znaky šikany, kterých by si měli doma všimnout na svých dětech rodiče, patří například,
že má dítě roztrhané oblečené, chodí za školu, ráno je mu zle a nechce do školy, ztrácí věci a
má je poničené, mívá poznámky za pozdní příchody do školy atd.
Pokud chceme najít příčiny sociálně patologického chování, musíme nejprve zjistit, v jakém
rodinném a společenském prostředí osoby s disociálními poruchami vyrůstaly a žijí. Důležité
je také pochopit jejich potřeby, motivy, postoje, hodnoty, emoce a city. 11
Sociálně patologické jevy jsou společensky nežádoucí a proto je nutné je formou prevence
eliminovat.
7
MACEK, Petr. Adolescence. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-747-7, s. 112.
8
MARTÍNEK, Zdeněk. Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha: Grada Publishing, 2009. ISBN
978-80-247-2310-5, s. 109.
9
MARTÍNEK, Zdeněk. Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha: Grada Publishing, 2009. ISBN
978-80-247-2310-5, s. 109.
10
ČECH, Tomáš. Nežádoucí sociálně patologické projevy školních dětí. Informační a vzdělávací
portál školství Zlínského kraje [online]. 2005 [cit. 2013-01-03]. Dostupné z:
http://www.zkola.cz/zkedu/rodiceaverejnost/socialnepatologickejevyajejichprevence/socialnepatologic
kejevyajejichprevenceobecne/15367.aspx
11
NĚMEC, Jiří, BODLÁKOVA, Ivana. Praktická diagnostika sociálně patologického chování u dětí a
mládeže. Praha: Esteria, 2001, s. 16.

4. Použitá literatura
POKORNÝ, Vratislav, TELCOVÁ, Jana, TOMKO, Anton. Prevence sociálně patologických
jevů. Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2003. ISBN 80-86568-04-0
NĚMEC, Jiří, BODLÁKOVA, Ivana. Praktická diagnostika sociálně patologického chování u
dětí a mládeže. Praha: Esteria, 2001
MACEK, Petr. Adolescence. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-747-7
MARTÍNEK, Zdeněk. Agresivita a kriminalita školní mládeže. Praha: Grada Publishing,
2009. ISBN 978-80-247-2310-5
NETOLICKÁ, Danuše. Kriminalita dětí a mládeže. Metodický portál [online]. 2012 [cit.
2013-01-03]. Dostupné z: http://clanky.rvp.cz/clanek/o/n/16439/KRIMINALITA-DETI-A-
MLADEZE.html/
ČECH, Tomáš. Nežádoucí sociálně patologické projevy školních dětí. Informační a
vzdělávací portál školství Zlínského kraje [online]. 2005 [cit. 2013-01-03]. Dostupné
z:
http://www.zkola.cz/zkedu/rodiceaverejnost/socialnepatologickejevyajejichprevence/s
ocialnepatologickejevyajejichprevenceobecne/15367.aspx
Monografie
POKORNÝ, Vratislav, TELCOVÁ, Jana, TOMKO, Anton. Prevence sociálně patologických jevů.
Brno: Ústav psychologického poradenství a diagnostiky, 2003. ISBN 80-86568-04-0
- Autoři jsou odborníky v tomto oboru

5. - Kniha je poměrně nová, informace jsou tedy aktuální
- Uvnitř knihy jsou odkazy na další zdroje
- Informace jsou objektivní
- Jelikož jde o knihu, která byla vydána, musela projít odbornou kontrolou a byla
redigována
Článek
NETOLICKÁ, Danuše. Kriminalita dětí a mládeže. Metodický portál [online]. 2012 [cit. 2013-01-03].
Dostupné z: http://clanky.rvp.cz/clanek/o/n/16439/KRIMINALITA-DETI-A-MLADEZE.html/
- Článek je publikován na oficiálních stránkách RVP, tudíž musel být schválen
odborníky
- V článku jsou uvedena klíčová slova
- Je uvedena autorka článku, která je odbornicí ve svém oboru
- Článek byl publikován 26. 08. 2012, tudíž je aktuální
- Informace jsou objektivní a odborné
Webová stránka
ČECH, Tomáš. Nežádoucí sociálně patologické projevy školních dětí. Informační a
vzdělávací portál školství Zlínského kraje [online]. 2005 [cit. 2013-01-03]. Dostupné z:
http://www.zkola.cz/zkedu/rodiceaverejnost/socialnepatologickejevyajejichprevence/socialne
patologickejevyajejichprevenceobecne/15367.aspx
- Text je na oficiálních stránkách vzdělávacího portálu školství Zlínského kraje, tudíž
musel být schválen odborníky, je důvěryhodný
- Je uveden autor textu, který je ve svém oboru odborníkem
- Text je z roku 2005, tudíž je aktuální
- Informace jsou odborné a objektivní
- Uvádí stěžejní pojmy
- Text odkazuje na použitou literaturu