1. UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR FACULTAD
DE FILOSOFIA LETRS Y
CIENCIAS DE LA
EDUCACION
TECNOLOGIA II
TUTOR: MARCELO
CHICAIZA
GABRIELA MIRANDA
SEMESTRE 6TO “A”
CARRERA : PARVULARIA

2. DEFINICION
• Las denominadas Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la
economía del fin de siglo, con una importancia creciente. El concepto
de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el
software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación
de estas tres tecnologías da lugar a una concepción del proceso de la
información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y
paradigmas.
• El capítulo realiza una descripción de los objetivos de cada una de
estas tecnologías, sentando las bases para las fases futuras del curso.
Se explican sus conceptos fundamentales y se repasa el estado del
arte de la electrónica, el software y las infraestructuras de
telecomunicaciones.
•Las TICS han cambiado nuestra forma de interactuar y convivir en la sociedad, nos son
muy útiles e indispensables para las actividades diarias en el trabajo, la educación y
hasta la recreación. Como grandes ejemplos tenemos la posibilidad de trabajar desde
casa (teletrabajo), estudiar en una universidad extranjera desde nuestro país (educación
virtual) y compartir fotos, videos y jugar con nuestros amigos en línea (redes sociales).

3. • El gobierno debe crear o adoptar e implementar
metodologías necesarias para capacitar a maestros y que
ellos puedan enseñar a sus alumnos y a la comunidad el
uso correcto de las tecnologías de la información y las
comunicaciones, los padres deben estar en capacidad de
dar apoyo u orientación a sus hijos ante un problema en
el que se encuentren debido al uso inadecuado, las
autoridades deben estar en capacidad de actuar de la
forma correcta y los usuarios como todos nosotros
(niños, jóvenes, adultos y comunidad en general)
debemos estar dispuestos a afrontar todas estas
tecnologías de forma responsable.
LOS DOCENTES
EN EL USO DE
LAS TICS
•Dichas tecnologías ocupan un lugar cada vez mayor
en todos los sectores de la sociedad, es por ello que
las escuelas deben permanecer al margen de esta
tendencia que crece de manera notable y evidente,
son un nuevo instrumento de trabajo y una
extraordinaria posibilidad de comunicación que se le
ofrecen a los docentes, el intercambio entre
profesores y alumnos de diferentes áreas tendrán su
base y justificación en el enfoque intercomunicativo,
el cual resulta muy necesario para la actividad
docente, desde el punto de vista la importancia del
uso adecuado de las Tics e Internet para la
recuperación de información, la cual ayude tanto a
los estudiantes como profesores en el proceso
Enseñanza-Aprendizaje y su vez ayude a elevar la
cultura general de cada ciudadano.
INTEGRACION
DELAS TICS EN EL
AULA

4. FUNCIONES INSTRUMENTOS
Medio de expresión y creación multimedia, para escribir,
dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas
web.
Procesadores de texto, editores de imagen y video, editores de sonido,
programas de presentaciones, editores de páginas web.
Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.
Cámara fotográfica, vídeo.
Sistemas de edición video gráfica, digital y analógica.
Canal de comunicación, que facilita la comunicación
interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo
colaborativo.
Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión,
fórums,...
Instrumento para el proceso de la información: crear bases de
datos, preparar informes, realizar cálculos...
Hojas de cálculo, gestores de bases de datos...
Lenguajes de programación
Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido
Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos,
formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay
"buscadores" especializados para ayudarnos a localizar la
información que buscamos.
CD ROM, vídeos, DVD, páginas web de interés educativo en
Internet...
Prensa, radio, televisión
Instrumento para la gestión administrativa y tutorial
Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de
tutorías.
Web del centro con formularios para facilitar la realización de
trámites on-line.
Herramienta para la orientación, el diagnóstico y la
rehabilitación de estudiantes.
Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación.
Webs específicas de información para la orientación escolar y
profesional.
Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita
habilidades, hace preguntas, guía de aprendizaje, motiva,
evalúa...
Materiales didácticos multimedia (soporte disco o Internet).
Simulaciones
Programas educativos de radio, vídeo y televisión. Materiales
didácticos en la prensa.
Instrumento para la evaluación que proporciona: corrección
rápida y feedback inmediato, reducción de tiempos y costes,
posibilidad de seguir el rastro del alumno, uso en cualquier
ordenador (si es on-line)...
Programas y páginas web interactivas para evaluar conocimientos y
habilidades.
Soporte de nuevos escenarios formativos Entornos virtuales de enseñanza
Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo

5. VENTAJAS DE LAS TICS
Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.
PARA LOS ESTUDIANTES
A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la información.
Ayudas para la Educación Especial.
Ampliación del entorno vital. Más contactos.
Más compañerismo y colaboración.
PARA LOS PROFESORES
Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.
Individualización. Tratamiento de la diversidad.
Facilidades para la realización de agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluación y control.
Actualización profesional.
Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros

6. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TICS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES
Adicción.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas físicos.
Inversión de tiempo.
Sensación de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
Virus.
Esfuerzo económico.
PARA LOS PROFESORES
Estrés.
Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los ordenadores.
Supeditación a los sistemas informáticos.
Exigen una mayor dedicación.
Necesidad de actualizar equipos y programas.