UN NUEVO CURRICULUM PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO   Cada cambio social relevante exige cambio en la sociedad así mismo...
<ul><li>Segunda revolución industrial siglo XIX: </li></ul><ul><li>. Basado en trabajo técnico y producción. </li></ul><ul...
<ul><li>REFORMAS EDUCATIVAS siglo XX </li></ul><ul><li>. Aparecen nuevas ideas del aprendizaje constructivo y significativ...
Tercera revolución industrial <ul><li>. Surge a finales del siglo XX.  </li></ul><ul><li>. Se da la revolución del conocim...
Características <ul><li>El aprendizaje sustituye a la enseñanza.  </li></ul><ul><li>Nueva comprensión del conocimiento  </...
EL CURRICULUM DE LA ESCUELA REFUNDADA <ul><li>Objetivos por capacidades y valores en el marco de la sociedad del conocimie...
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  1. 1. UN NUEVO CURRICULUM PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Cada cambio social relevante exige cambio en la sociedad así mismo exige a la educación un modelo nuevo y adecuado. Modelos educativos en cada época: <ul><li>Primera revolución industrial siglo XVIII basado en el modelo escuela Clásica: </li></ul><ul><li>. Basado en contenidos con una información limitada </li></ul><ul><li>. Memorista </li></ul><ul><li>. Una educación privilegiada (edad media) </li></ul><ul><li>. Dejando de lado las capacidades y los valores en curriculum oculto </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Segunda revolución industrial siglo XIX: </li></ul><ul><li>. Basado en trabajo técnico y producción. </li></ul><ul><li>. Modelo conductista </li></ul><ul><li>. Centrado en el qué aprende y no en el cómo se aprende, las capacidades y valores aun seguían relegados. </li></ul><ul><li>. Se aplicaba la planificación y la evaluación se basaba en objetivos. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>REFORMAS EDUCATIVAS siglo XX </li></ul><ul><li>. Aparecen nuevas ideas del aprendizaje constructivo y significativo ( Peaget Ausubel, vigotsky y otros) </li></ul><ul><li>. La evaluación es por capacidades </li></ul><ul><li>. Se muestran reacios al cambio en la práctica siguen empleando los métodos anteriores. </li></ul>
  4. 4. Tercera revolución industrial <ul><li>. Surge a finales del siglo XX. </li></ul><ul><li>. Se da la revolución del conocimiento </li></ul><ul><li>. Surgen la globalización donde lo local es sustituido por lo global. </li></ul><ul><li>. Esta exige un nuevo modelo educativo al que se denomina ESCUELA REFUNDADA. </li></ul>
  5. 5. Características <ul><li>El aprendizaje sustituye a la enseñanza. </li></ul><ul><li>Nueva comprensión del conocimiento </li></ul><ul><li>Desarrollo sistemático de nuevas formas de aprender a aprender: </li></ul>
  6. 6. EL CURRICULUM DE LA ESCUELA REFUNDADA <ul><li>Objetivos por capacidades y valores en el marco de la sociedad del conocimiento </li></ul><ul><li>Contenidos y métodos como medios en la sociedad del conocimiento </li></ul><ul><li>Profesor mediador del aprendizaje en el marco de la sociedad del conocimiento </li></ul>

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