Educación electrónica
Objetivo . El objetivo fundamental de la e-educación  electrónica (e-Educación), como tarea, es el  desarrollo de destrez...
Que es la educación electrónica La educación electrónica ahora en este siglo es muy utilizada ya sea  por personas adulta...
 La educación electrónica (e-Educación), basada en el uso de las nuevas tecnologías,   no significa sólo un nuevo medio q...
LA EDUCACIÓN ELECTRÓNICA, ¿ES UN            OBJETO DE CONSUMO?   En este trabajo se plantea la posible síntesis   entre e...
El e-Learning El e-Learning (educación electrónica), como fruto  de la globalización y del impulso y desarrollo de las  T...
ERI´s y OAC´s Una operación de archivo de collage (OAC) consiste en la  elaboración de un documento resultado a una opera...
la educación la entendemos como un objeto o como un proceso? El pensarla como objeto nos lleva a entenderla  como algo qu...
Conclusión Este tipo de educación electrónica también es útil y  más accesible así las personas que trabajan y que  regul...
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educación electrónica

  1. 1. Educación electrónica
  2. 2. Objetivo . El objetivo fundamental de la e-educación electrónica (e-Educación), como tarea, es el desarrollo de destrezas, hábitos, actitudes y conocimientos que capacitan a las personas para estar, moverse, intervenir, actuar, aprender e interrelacionarse en el espacio electrónico.. Otro objetivo fundamental de la educación electrónica es: como rendimiento, es la adquisición en el proceso educativo de un conjunto de conductas que capacitan al educando para decidir y realizar su proyecto, utilizando la experiencia virtual
  3. 3. Que es la educación electrónica La educación electrónica ahora en este siglo es muy utilizada ya sea por personas adultas jóvenes e incluso niños cada persona puede obtener su educación por medio de videos, páginas web e incluso presentaciones de personas debidamente calificadas para dar a conocer los temas.<br />Educación electrónica<br />E-learning<br />Este es denominado más que nada aprendizaje electrónico es aún mejor conocido como e-learning. La educación a distancia completamente vitalizada a través de los nuevos espacios electrónicos que son por medio de las nuevas redes de comunicación la cual es en especial por medio del internet, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como correo electrónico, páginas web, discusión, mensajería. La educación va incorporando intensivamente las nuevas tecnologías de la comunicación, pasando por varias etapas. Diversos conceptos describen esto, según avanza la tecnología multimedia educativo, tele-educación, enseñanza basada en web , aprendizaje electrónico
  4. 4.  La educación electrónica (e-Educación), basada en el uso de las nuevas tecnologías, no significa sólo un nuevo medio que se utiliza, sino un nuevo espacio social que se crea y, por tanto, un nuevo tipo de espacio educativo. Es, como ya se acepta hoy en día, un espacio electrónico que configura una realidad virtual de múltiples consecuencias; es el Tercer Entorno, junto con el campo y la ciudad; es la sociedad de las redes que genera el derecho a ser educado en y para el espacio electrónico. El objetivo fundamental de la e-educación electrónica (e-Educación), como tarea, es el desarrollo de destrezas, hábitos, actitudes y conocimientos que capacitan a las personas para estar, moverse, intervenir, actuar, aprender e interrelacionarse en el espacio electrónico.. La educación electrónica es susceptible de ser considerada como una nueva dimensión de intervención pedagógica general en un área de expresión mediada, orientada al uso y construcción de experiencia virtual en procesos educativos de enseñanza y aprendizaje El tiempo y el espacio en las redes generan formas distintas de comunicación, que deben ser analizadas desde la óptica de la intervención pedagógica. Esta última forma peculiar de considerar tiempo y espacio ha dado lugar a categorizaciones de los modos de aprendizaje y enseñanza, atendiendo a la concurrencia y a la sincronía de espacios y tiempos de profesor y alumno.
  5. 5. LA EDUCACIÓN ELECTRÓNICA, ¿ES UN OBJETO DE CONSUMO?  En este trabajo se plantea la posible síntesis entre educación y objeto de consumo y el riesgo que puede conllevar tal unión. Para ello se revisa lo que es el e-Learning, así como algunos de sus componentes, sus ventajas y desventajas. Palabras clave: e-Learning, educación electrónica, modelo neoliberal, aprendizaje electrónico, necesidad social, necesidad individual, ERI, OAC
  6. 6. El e-Learning El e-Learning (educación electrónica), como fruto de la globalización y del impulso y desarrollo de las TIC´s (tecnologías de la información y comunicaciones), se nos plantea como una buena opción para facilitar el proceso educativo Hoy día, el e-Learning se convierte no sólo en una moda, sin embargo este nuevo ser de la educación degenera a un mero objeto (servicio) de mercado,, intervienen en ella, sus tecnologías, su acceso y sus procesos; siendo así que la educación de hoy día se plantea como un sistema de consumo resultado del sistema industrial, donde de no hacerlo se cae en la obsolescencia de contenidos y por tanto resulta una educación insignificante
  7. 7. ERI´s y OAC´s Una operación de archivo de collage (OAC) consiste en la elaboración de un documento resultado a una operación reconstructiva de n número de archivos descargados por internet, El objetivo de tal operación es la reducción de las fases de investigación, estas son el análisis y la síntesis. Un error redundante de información (ERI) ocurre cuando de un número de archivos disponibles a través de internet un usuario x elabora una operación de archivo de collage, OAC1, y lo coloca en la web. Otro usuario y descarga nuevamente un número de archivos más la OAC del usuario x, elaborando así una OAC2. Al poco tiempo el número de OAC´s supera a los archivos iniciales. Siendo así que se tiene un alto número de archivos sobre un mismo tema pero que a la vez contienen la misma información. Se complica más el problema cuando la información de los primeros archivos resulta falsa pues en los diversos OAC´s aparece como una verdad.
  8. 8. la educación la entendemos como un objeto o como un proceso? El pensarla como objeto nos lleva a entenderla como algo que existe independiente de nosotros, y que tiene sus propias formas. Por tanto, nosotros sólo podemos acceder a ella con base en las relaciones que realicemos. Si la entendemos como proceso, implica que tiene ciertas acciones y a su vez que necesita de ciertas personas para que ejecuten esas acciones, esto es, actores. Los actores dentro de este proceso educativo son las instituciones, los docentes, el administrativo y el alumno
  9. 9. Conclusión Este tipo de educación electrónica también es útil y más accesible así las personas que trabajan y que regularmente no pueden ir a un instituto, escuela o colegio. La educación electrónica es tan buena como la educación de las personas que estudian en los lugares ya mencionados y se ha comprobado que llegan a tener el mismo conocimiento que las demás personas Hoy día la educación es un objeto que se utiliza mucho , donde más que estar a disposición de los resultados y necesidades de la investigación y tener por objetivo el desarrollo y progreso de una comunidad bien sea pueblo, ciudad, municipio, estado o nación; se determina de acuerdo a una oferta y una demanda alejada de un objetivo social.

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