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Reseña

  1. 1. Elementos Ciber-plagio Académico, Plagio-Académico, Comas R. y Sureda J. Miguel Ángel NúñezTEMA CENTRAL Es exponer y analizar el plagio Habla del plagio en la actualidad académico a través de la historia y y al igual de sus posibles sus posibles soluciones soluciones.PROPOSITO DEL Es presentar los estudios Es dar a conocer e informar alAUTOR realizados a lo largo del tiempo y lector sobre el tema que en este mostrar las formas en que se caso es el ciber-plagio, además podría solucionar el problema de influir en el mismo para minimizar este problema.SUBTEMAS  Habla del problema y  Plagio en la actualidad.DIFERENTES soluciones de plagio en otros  Peligros y consecuencias países. del plagio académico.  Antecedentes del problema  Ejemplos para docentes de plagio académico. de como prevenir el  Estudios y porcentajes del plagio. tema.  Significados de plagio.  Prevalencia y perfil de jóvenes plagiadores.  Causas por las que se da el problema de plagio.  Líneas de trabajo en prevención al plagio.SUBTEMAS Tipos de plagio Tipos de plagioSIMILARES Herramientas para evitar el plagio. Herramientas para evitar el Herramientas para detectar el plagio. plagio. Herramientas para detectar el Software que ayudan ala detección plagio. del plagio. Software que ayudan ala detección del plagio.CONCLUSION El autor concluye expresando su El autor concluye de unaDEL AUTOR opinión en puntos. Hablando que manera mas breve y concreta, es necesario una mayor expresando que el plagio investigación del problema. siempre ha existido y los medio solo lo han facilitado mas por lo que se debe de estar alerta.REFLEXION Estoy de acuerdo en que para El internet es un gran medio dePERSONAL. resolver el problema es necesario consulta y debemos de profundizar mas en este y analizar aprovecharlo de manera sana, los estudios y sucesos que se han es por eso que se debe producido a lo largo del tiempo. concientizar a los jóvenes de la gravedad del problema. 1
  2. 2. Nombre: Gabriela Guadalupe Méndez Leija NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional GRUPO: A56 FECHA: 24-Septiebre-2012El problema del ciber plagio académico.La presente reseña compara dos artículos sobre el plagio el primero es de losautores Comas R. y Sureda J. “Ciber Plagio Académico”, y el segundo del autorMiguel Ángel Núñez, “Plagio Académico. La generación copia y pega”.El tema central del artículo de Comas R. Y Sureda J. (2007) es exponer y analizarel plagio académico a través de la historia y sus posibles soluciones, en cambioMiguel Ángel Núñez (2010),habla del plagio en la actualidad y al igual de susposibles soluciones. El propósito de los autores Comas R. y Sureda J. Espresentar los estudios realizados a lo largo del tiempo y mostrar las formas en quese podría solucionar el problema, mientras que el autor Miguel Ángel Núñez, esdar a conocer e informar al lector sobre el tema que en este caso es el ciber-plagio, además de influir en el mismo para minimizar este problema.En los artículos se trata el mismo tema aunque tienen sus diferencias como elartículo de Comas R. Y Sureda J. muestra antecedentes del problema dandocomo ejemplos estudios realizados en otros países y porcentajes sobre elproblema, “los estudios realizados sobre plagio han crecido en los últimos años yalgunos países ya comenzaron ha buscar soluciones siendo el caso de, Alemania,Finlandia. Noruega, Croacia, india e Israel.”(Comas, Sureda, 2007) Aunque MiguelÁngel Núñez nos habla de como evitar el plagio académico utilizando ejemplos delo que los docentes podrían hacer para evitarlo.Entre los temas similares que se pueden encontrar en los artículos es que los dosmencionan los tipos de plagio, y los autores en ambos casos se preocupan por lasconsecuencias de la problemática poniendo como ejemplo distintas formas y 2
  3. 3. herramientas de evitar y detectar el plagio académico, mencionando que algunasde las herramientas en línea son: Educared, instrumento creado en España,Turnitin, desarrollado en EE.UU. Compilatio, producido en Francia. (Núñez,2010:3).Para concluir Comas R, Y Sureda J. concluyen expresando en forma de puntos enque la información que se dispone es muy amplia aunque se requiere de masherramientas y estudios para llegar a desaparecer el problema, a diferencia deMiguel Ángel Núñez que concluye de una forma mas concreta expresando que elplagio siempre ha existido por la facilidad de acceder a la información que losmedios proporcionan por lo que se debe estar alerta.En lo personal creo que la información que hoy en día nos presentan los medios,buscadores y exploradores esta muy al alcance como lo menciona Miguel ÁngelNúñez por lo que es mas fácil que los jóvenes recurran al plagio académico estoytotalmente de acuerdo con los autores de ambos artículos por que es necesarioconcientizar e investigar profundamente para minimizar la problemática del plagioacadémico y utilizar el internet únicamente como medio consulta, entretenimientoy diversión.Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Unaaproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de laCiberSociedad, 10. Temática Variada. Extraído el día 22-septiembre desdehttp://www.cibersociedad.net/Núñez, Miguel Ángel. (2010) plagio académico la generación “copia y pega” ensuite101.net extraído el día 22-septiembre desde http://suite101.net/miguel-angel-nunez 3
  4. 4. NOMBRE: Gabriela Guadalupe Méndez Leija NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional GRUPO: A56 FECHA: 20-Septiembre-2012Núñez, Miguel Ángel. (2010) plagio académico la generación “copia y pega” ensuite101.net extraído el día 18-09-2012 desde http://suite101.net/miguel-angel-nunezPlagio Académico la generación “copia y pega”El tema central del artículo es dar a conocer la problemática de plagio académicoque hoy en día existe en los alumnos respecto a sus trabajos escolares. Elpropósito principal del autor es dar conocer el tema e informar para influir en ellector para minimizar el plagio académico.Considero que el documento se divide en cuatro partes. La primera nos describe yhabla sobre lo que en la actualidad es plagio y los peligros que puede ocasionar.(Párrafo 1-8). La segunda describe como los docentes podrían detectar oreconocer el plagio. (Párrafo 9-11). La tercera nos da una definición de plagio.(Párrafo 12-15). La cuarta describe opciones para evitar y detectar el plagioacadémico. (Parrafo16-22).Las ideas principales que identifique son: 1. Copiar y pegar un documento y presentarlo como propio crea grandes complicaciones. (párrafo 6) 2. Los estudiantes no generan gran capacidad analítica debido ala problemática de plagio académico. (párrafo 7) 3. Internet es una herramienta de consulta por lo que los alumnos deben aprender a discriminar e identificar sitios e información por que no siempre es verídico lo que aparece en los exploradores. (párrafo 11-13) 4
  5. 5. 4. Plagiar es robar información de distintos sitios y presentarla como propia. (párrafo 14) 5. Para evitar el plagio existen distintas formas de hacerlo entre ellos están: señalar como un mínimo de información copiada de manera textual, asignar un equilibrio entre fuentes citadas de internet y libros, generar trabajos académicos de manera digital y utilizar las herramientas electrónicas y software para evitar el plagio-académico. (párrafo 16-22)El autor concluye en que el robo o plagio siempre ha existido y los medios deinformación como el internet lo facilitan aun más por lo que debemos de estaralerta para minimizarlo o evitarlo.En lo personal estoy de acuerdo con el autor por que es evidente que es unproblema serio pero es difícil combatirlo debido a la facilidad con la que losestudiantes logran hacerlo y por esa razón debemos crear una concientizaciónpara que en un futuro el problema hay desaparecido o minimizado. 5
  6. 6. NOMBRE: Gabriela Guadalupe Méndez Leija NOMBRE DE LA CARRERA: Mercadotecnia Internacional GRUPO.A56 FECHA: 20-Septiembre -2012Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Unaaproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de laCiberSociedad, 10. Temática Variada. Disponible en http://www.cibersociedad.net/Ciber-Plagio Académico.El articulo trata principalmente de los estudios realizados sobre el plagioacadémico a lo largo el tiempo y sus posibles soluciones. El principal propósitodel autor es dar a conocer e informar al lector sobre el tema así como de losestudios realizados en el tiempo y mostrar formas para evitar y detectar el plagio.Considero que el artículo se divide en seis partes. En la primera parte el autorintroduce al lector en el tema y explica en que consiste el problema. (Párrafo 1-10), la segunda parte explica el porqué de la prevalencia de los jóvenesplagiadores y del porcentaje de ello. (Párrafo 11-16). La tercera parte explica lostipos de plagio que se viven en la actualidad en los alumnos. (Párrafo 17-19) lacuarta parte nos habla de las principales causas por las que estudios creen quese da la problemática del ciber-plagio. (Párrafo 20-24). La quinta parte redactacomo puede ser posible la detección de l ciber-plagio. (Párrafo 25-28). La sextaparte nos habla sobre distintas formas de prevenir el ciber-plagio académico y dela evaluación de métodos electrónicos para su detección. (Párrafo 29-33).Las ideas principales que identifique son: 1. El ciber-plagio-académico es la adopción de textos, artículos, contenidos etc. como propios de bibliotecas, sitios web, redes y aulas de consulta. 2. La facilidad de acceso de internet ha incrementado la problemática de ciber-plagio. 6
  7. 7. 3. Existen cuatro grupos sobre los principales puntos en los que se han centrado los trabajos acerca de ciber-plagio los que son: análisis y cuantificación de la prevalencia, caracterización de los alumnos plagiadores y extensión del fenómeno; tipos de ciber-plagio; análisis de las causas asociadas al fenómeno del ciber-plagio y posibles soluciones al problema; evaluación de la precisión y utilidad del software anti-plagio. 4. Estudios han denominado que la prevalencia del ciber-plagio se sigue dando debido a la complejidad que se da en el análisis del problema y la divergencia de opiniones. 5. Se detectan dos tipos de plagio, el intencional que se da cuando una persona copia y pega un documento y lo presenta como suyo y la no intencional que se da por la mala redacción de citas y referencias. 6. Entre las principales causas por las que se presenta el problema de ciber- plagio-académico están: incrementar calificaciones, la pereza mental que trae consigo la mala administración de tiempo dedicado al estudio, la facilidad de obtener el material solicitado por docentes, y el desconocimiento de las normas para la elaboración de trabajos. 7. La detección de esta problemática se puede dar por medio del análisis de docentes de los trabajos académicos y con la utilización de herramientas electrónicas. 8. La prevención del ciber-plagio-académico se puede dar por medio del establecimiento de un código de ética o con la concientización del problema y la formación y capacitación para los trabajos académicos. 9. El software antiplagio no es infalible ya que no detecta la totalidad de los casos de plagio.El autor concluye con que no simplemente se debe de optar por la opción de unsoftware ya que no termina con el problema si no que es necesario expandir lainformación y conocimiento del problema para corregirlo.En lo personal estoy de acuerdo con el autor ya que como lo explica en el articulono son seguros los software por que los alumnos pueden evadirlos, creo que es 7
  8. 8. mejor crear en ellos concientización para que por su voluntad dejen de continuarcon el ciber-plagio-académico. 8

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