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Proyecto educativo institucional

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  1. 1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALFCECEP2011
  2. 2. OBJETIVOS DE LA FCECEP• Configurar el imaginario social de la FCECEP como una comunidad educativa cuya dinámica y procesos socioculturales y académicos viven conforme a su Proyecto Educativo Institucional a través de la constitución de relaciones y experiencias formadoras• Resignificar la Formación al interior de la FCECEP como una instancia nueva que aparece en el proceso, en un contexto crisis de las instituciones tradicionales como la familia, el barrio, la ciudad, que socializan primariamente al Sujeto.• Reestructurar y contextualizar los programas para que sus saberes se adapten y tengan un efecto positivo en el mundo laboral.• Promover el uso de las TIC y la virtualización al servicio de la formación.
  3. 3. MARCO GENERAL1.1 Identificación de la InstituciónDe acuerdo con los Estatutos aprobados por el Ministerio deEducación Nacional (MEN), la Fundación CentroColombiano de Estudios Profesionales FCECEP es unaFundación civil, apolítica, de utilidad común, sin ánimo delucro con autonomía institucional y patrimonio independiente.Dentro de las posibilidades que le ofrecen losmismos Estatutos, ha logrado conformar ocho programasacadémicos que funcionan bajo la modalidadpresencial.
  4. 4. 1.1.1 Recorrido Histórico.La institución inicia sus labores en el año 1974 con losprogramas académicos de ingeniería industrial ycomercio exterior en la modalidad de educación intermedia.Hoy en día ha logrado conformar ocho programas académicosque funcionan bajo la modalidadpresencial.
  5. 5. 1.1.2. Registros Calificados• La FCECEP presentó los programas académicos al Ministerio de Educación Nacional para cumplir con los requisitos del Decreto 2566 de 2003 que le exigió para su funcionamiento, cumplir con 15 factores de condiciones mínimas de calidad. Dichos programas obtuvieron este reconocimiento con las resoluciones otorgadas por el MEN.• Los cinco programas técnicos también obtuvieron el Registro Calificado de Condiciones Mínimas de Calidad.
  6. 6. 1.2 Principios de la FCECEP• Libertad de Pensamiento• Identidad Nacional• Cultura Académica1.3politicas de la fcecep• Fomentar la calidad academica• Integración de las Funciones Sustantivas de Investigación, Docencia y Responsabilidad Social• Integración de las Funciones Sustantivas de Investigación, Docencia y Responsabilidad Social• Resignificación Curricular• Bienestar Institucional• Contextualización del PEI de la FCECEP
  7. 7. 2. MARCO FILOSOFICO• Formar personas integras que actúen con ética y profesionalismo para contribuir al desarrollo de la sociedad.• Brindar una formación tecnológica que brinde todas las herramientas al estudiantes para desarrollar sus conocimientos.• FCECEP tiene como misión contribuir a la Formación de Sujetos en Educación Superior, comprometidos con su vida personal, profesional y laboral, capaces de ser lideres.• Que al año 2017 la FCECEP se encuentre posicionada en el ámbito local, regional y nacional como una institución de Educación Superior , acreditada por los organismos oficiales• Valores institucionales como : Autonomía, Responsabilidad, Tolerancia, Solidaridad, Autoestima.
  8. 8. FCECEP CUENTA CON LOS SIGUITES PROGRAMASACADEMICOS:• Tecnología en sistema• Tecnología en industrial• Tecnología Electrónica• Tecnología Mecatrónica• Tecnología Comercio exterior• Tecnología Administración y finanzas• Tecnología Finanzas y sistemas• Tecnología MercadeoARTICULACION Y CONVENIOS:La FCECEP realiza convenios con instituciones de básica media yuniversidades, permitiéndole a los estudiantes cumplir con su proyectode vida, a través de las posibilidades que genera el poder vincularselaboralmente desde tercer semestre y de esa manera lograr ser autónomocon su intención de formarse como tecnólogo.
  9. 9. 3. MARCO OPERATIVOFundamentos :Se sugiere que la función sustantiva docente debe serplaneada y administrada en forma explícita, intencional, sistemática,coordinada y vinculada estratégicamente.Principios y Finalidades de Formación : Atender los lineamientos delPEI.FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS: llegar a un modelo pedagógicodesarrollista.
  10. 10. 4.0 AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONALLa FCECEP busca generar actos de calidad al integrar el modelopedagogico, en lo cual se observa una forma genuina de asumir lacalidad en la institución.
  11. 11. 5.0 GESTIÓNADMINISTRATIVA YFINANCIERALa Gestión Administrativa debe ser flexible y liviana pero eficiente ensu funcionamiento.Para que la organización este comprometida con los objetivospropuestos en el presente PEI y cumplir con las políticas trazadas através de los procedimientos internos, sin dejar de lado la esencia deuna Institución Educativa.

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