1. Autoridad en docencia ¿Qué es? ¿qué supone?

2. Evolución – escuela – maestr@ ¡silencio! El señor profesor se está dirigiendo a ustedes

3. Evolución – escuela – maestr@ Cámara: ¡acción!

4. ¡Hagamos uso de la razón! Uso del respeto por favor

5. ¿Cómo hemos llegado a ésta situación? Razones: Cambio social y político Cambios: -Franquismo = autoridad (castigo físico profesor alumano) -Democracia = libertad -Sociedad actual = pérdida de valores (castigo físico alumno profesor)

7. AUTORIDAD ¿Qué supone? “ Es cierto que la autoridad ejercida en su justa medida es posible que sea útil, ésta por exceso o por defecto no reportan ningún beneficio a la educación de los jóvenes”

8. ¿Y qué dicen los padres? ¿y los maestr@s? los profesores tienden a quejarse que algunos padres delegan toda la responsabilidad en la escuela ruptura del binomio profesores-padres modelos de profesores son totalmente negativos y alejados de la realidad Pérdida de confianza social y la credibilidad del profesorado

9. ¿Hay que llegar a esto? “ La autoridad es un rol que hay que aprender a ejercer y enseñar a respetar. Por parte de los progenitores primero, hay que disponer de tiempo, de herramientas (comunicación, una serie de normas básicas), de formas (buenas maneras, sin gritos, ni violencia), y por parte de los maestros después, continuando en la misma línea que la familia, para que los jóvenes adquieran referentes, conozcan las jerarquías y cumplan las normas de convivencia de la sociedad en la que viven”.

10. ¿Qué podemos hacer? - Educar en valores: fijar límites y reforzar afecti vidad - Fomentar comunidades de aprendizaje : puede que agentes externos clarifiquen estos límites ... y paciencia. ..