El Resumen Documental     Julio Alonso Arévalo  Universidad de Salamanca   Facultad de traducción y       Documentación
Es un proceso de identificación yrepresentación del contenido del documento.Se trata de un punto de partida de lasoperacio...
Características del resumen documental: Forma parte de la vida científica. Comunican y transmiten información, especialmen...
El proceso se referencia por medio de una norma   determinada:•   ISO.•   ANSI.•   UNE.•   Vancouver.
El resumen es el resultado de un proceso deabstracción, donde más que reducirse sesintetiza la información que ofrece eldo...
Metodología• ¿Qué debe incluir?     - El problema principal     - Los métodos empleados     - Los resultados     - Conclus...
EL DOCUMENTO PRIMARIO:    Tenemos que tener en cuenta una serie de    consideraciones cuando nos acercamos a un    documen...
Proceso de lectura:- Inferior. Reconocimiento gráfico-textual- Intermedio: Acceso léxico-sintáctico- Superior: comprensión...
El proceso de resumen• 1. Tiene estrechas relaciones temáticas con el  original.• 2. Está sujeto a las leyes de la composi...
Factores de influencia en la elaboración de                un resumen1. El documento original (Si es un informe, un artícu...
TIPOS DE RESUMEN
Indicativo  Recogería los enunciados principales del  trabajo original, sin entrar en explicaciones  detalladas.  Un resum...
Informativo Incluye todos los enunciados del documento primario, pero también proporciona datos de los métodos utilizados ...
Indicativo-Informativo Tipología híbrida que incluyen algunos autores, y que sería una síntesis de los dos tipos anteriorm...
Analítico  Iría más allá del nivel de descripción,  redundaría en detalles y en algunos casos  podría sustituir la consult...
Resumen crítico Hará una valoración del documento original. Poco habitual por su carácter subjetivo.
Resumen estructurado•   - Planteamiento del problema•   - Metodología•   - Resultados de aplicación•   - Conclusiones
Por la autoría  Resúmenes de autor.  Resúmenes profesionales.
CARACTERÍSTICAS DEL DOCUMENTALISTA•   -Espíritu altruista en beneficio de la ciencia•   - Destreza en el uso del idioma•  ...
TÉCNICAS Selección Identificación y asimilación del contenido que podrá verse facilitado por las señalizaciones o ayudas e...
• Mapa cognitivo Elaboración      inconsciente      de una representación del contenido en la que aparezcan los siguientes...
Premisas• Evitar apreciaciones personales o subjetivas• Tener en cuenta su objetivo y funcionalidad• Considerar su uso 8re...
CONFECCION DEL RESUMEN
Objetivos Elaboración de una representación concisa de la información contenida en el documento primario. Servir a los pot...
Factores  Capacidad de abstracción del analista  Conocimientos del analista (Dominio de  leguas, técnicos, específicos de ...
ProcesoRepresentación de las ideas más importantesConceptualización 8 transformación de las ideas  en conceptos)Valoración...
Procedimiento de trabajoAnálisis•   a) Lectura rápida del documento primario para localizar las categorías    temáticas y•...
Síntesis• a) Reorganizar y recomponer la información (ideas  principales, métodos… )• b) Releer el resumen para filtrar y ...
Características• Para que este sea eficiente debe de tener unas  características:• · Objetividad• · Brevedad• · Pertinenci...
EstructuraSección de referencia• - Conforme a una normativa internacional (ISO 690-19887,  UNE 50-104• - Ayuda a contextua...
Indicadores básicos del resumen    Pautas que nos ayudan a estructurar la    información•   - Objetivos y alcance•   - Met...
•   Contenido•   Empezar con una frase representativa del contenido del documento, pero    no parafrasear el título.•   Ut...
• Estilo•   El resumen es un todo coherente, tiene una integridad•   Estilo claro, fluido y conciso•   No empezar con “Est...
Nombre del Autor:Silva Rincón, Sergio      Bogotá      Mayo       2012
Cómo entender lo que leemos
• Pautas principalesEnfrentar el texto que deseas comprender.Leer el texto completo una primera vez.Subrayar las palabras ...
¿Qué es un texto?Un texto es la expresión por escrito de una idea.Ejemplo:"Mi libertad se termina donde empieza la delos d...
¿Qué es un párrafo?Un párrafo es un trozo de escritura que comienza con una letramayúscula y termina con punto y aparte.Ej...
¿Cómo utilizar ciertas reglas ortográficas?
Acentuación:Para tener la certeza de estar acentuandocorrectamente una palabra, primero debemosdividirla en sílabas para s...
¿Qué es una sílaba?Es un trozo de palabra que se emite en una solaemisión de voz.Ejemplo:     1           Ta-lón          ...
Llevan acento las siguientes palabras:•Las agudas terminadas en vocal, en "n" o en "s".Ejemplo: dirigió, además.•Las grave...
•   Cuando la sílaba tónica forma un diptongo o    triptongo, el acento se escribe sobre la vocal    abierta (a, e, o). Ej...
No llevan acento las siguientes palabras:•Las agudas terminadas en "n" o "s", si sonprecedidas por otra consonante. Ejempl...
Consejos que merecen recordarse:•El uso y abuso de las mayúsculas.•Pese a que en el español es muy restringido el uso de l...
Los extranjerismos.•Es típico el no saber qué hacer cuando nosencontramos con palabras extranjeras que aún notienen traduc...
Estrategias de escritura:Es fundamental que consideren la escritura como un proceso, lacual tiene que pasar por una serie ...
Génesis de las ideas:Se trata de recoger todo aquello que se va adecir. Aquí podemos hacer referencia aconocimientos sobre...
Organización de las ideasEn este momento del proceso se organizan las ideasque se han generado por medio de diversas técni...
Fases de la escritura:Las ideas seleccionadas y organizadas empiezana transformarse en un texto. A medida queredacta, el e...
Revisión del texto:Una buena forma de realizar la revisión, es queel escritor se sitúe en la posición deldestinatario, com...
Diez trucos para revisar textos:•1. Leer como un/a escritor/a.•2. Leer como un/a lector/a.•3. Hablar con un/a lector/a rea...
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  1. 1. El Resumen Documental Julio Alonso Arévalo Universidad de Salamanca Facultad de traducción y Documentación
  2. 2. Es un proceso de identificación yrepresentación del contenido del documento.Se trata de un punto de partida de lasoperaciones documentales .Es la capacidad de respuesta a las necesidadesinformativas y comunicativas de losinvestigadores.
  3. 3. Características del resumen documental: Forma parte de la vida científica. Comunican y transmiten información, especialmente en el área de la ciencia y la tecnología.
  4. 4. El proceso se referencia por medio de una norma determinada:• ISO.• ANSI.• UNE.• Vancouver.
  5. 5. El resumen es el resultado de un proceso deabstracción, donde más que reducirse sesintetiza la información que ofrece eldocumento original sus aspectos esenciales.
  6. 6. Metodología• ¿Qué debe incluir? - El problema principal - Los métodos empleados - Los resultados - Conclusiones
  7. 7. EL DOCUMENTO PRIMARIO: Tenemos que tener en cuenta una serie de consideraciones cuando nos acercamos a un documento original que pretendemos resumir.• - Titulo principal• - Epígrafes• - Introducción• - Primeros párrafos• - Conclusión
  8. 8. Proceso de lectura:- Inferior. Reconocimiento gráfico-textual- Intermedio: Acceso léxico-sintáctico- Superior: comprensión e interiorización del contenido
  9. 9. El proceso de resumen• 1. Tiene estrechas relaciones temáticas con el original.• 2. Está sujeto a las leyes de la composición similares a las de los documentos primarios.
  10. 10. Factores de influencia en la elaboración de un resumen1. El documento original (Si es un informe, un artículo… ) que condicionará la descripción del contenido2. Tipo de resumen que vamos a realizar3. Destinatarios a los que va dirigido4. Condiciones de trabajo y disponibilidad temporal5. Finalidad del resumen
  11. 11. TIPOS DE RESUMEN
  12. 12. Indicativo Recogería los enunciados principales del trabajo original, sin entrar en explicaciones detalladas. Un resumen indicativo debe tener entre 50 y 100 palabras.
  13. 13. Informativo Incluye todos los enunciados del documento primario, pero también proporciona datos de los métodos utilizados en la investigación, el empleo de equipos y resultados de su aplicación. Un resumen informativo debe tener entre 100 y 200 palabras.
  14. 14. Indicativo-Informativo Tipología híbrida que incluyen algunos autores, y que sería una síntesis de los dos tipos anteriormente citados. Presentaría los datos principales a la vez que incluiría su alcance y aplicación.
  15. 15. Analítico Iría más allá del nivel de descripción, redundaría en detalles y en algunos casos podría sustituir la consulta del original. Es poco habitual. Excedería de las 300 palabras.
  16. 16. Resumen crítico Hará una valoración del documento original. Poco habitual por su carácter subjetivo.
  17. 17. Resumen estructurado• - Planteamiento del problema• - Metodología• - Resultados de aplicación• - Conclusiones
  18. 18. Por la autoría Resúmenes de autor. Resúmenes profesionales.
  19. 19. CARACTERÍSTICAS DEL DOCUMENTALISTA• -Espíritu altruista en beneficio de la ciencia• - Destreza en el uso del idioma• - Sentido de lo pertinente• - Aptitudes comunicativas• - Capacidad de síntesis• - Formación continua
  20. 20. TÉCNICAS Selección Identificación y asimilación del contenido que podrá verse facilitado por las señalizaciones o ayudas en el texto.
  21. 21. • Mapa cognitivo Elaboración inconsciente de una representación del contenido en la que aparezcan los siguientes aspectos:1. Identificación de la idea principal2. Establecimiento de categorías secundarias3. Determinación de detalles complementarios
  22. 22. Premisas• Evitar apreciaciones personales o subjetivas• Tener en cuenta su objetivo y funcionalidad• Considerar su uso 8revista, base de datos, Promoción… )
  23. 23. CONFECCION DEL RESUMEN
  24. 24. Objetivos Elaboración de una representación concisa de la información contenida en el documento primario. Servir a los potenciales lectores para la consulta o recusación del original. Generar un nuevo texto coherente, claro, preciso y fiel al original.
  25. 25. Factores Capacidad de abstracción del analista Conocimientos del analista (Dominio de leguas, técnicos, específicos de la materia…) Medios tecnológicos disponibles Restricciones pragmáticas (tiempo, disponibilidad económica. )
  26. 26. ProcesoRepresentación de las ideas más importantesConceptualización 8 transformación de las ideas en conceptos)Valoración (Determinar que ideas son las más importantes)Reducción del contenidoProducción (redacción del resumen)
  27. 27. Procedimiento de trabajoAnálisis• a) Lectura rápida del documento primario para localizar las categorías temáticas y• los párrafos más relevantes• b) Toma de notas y subrayado de las partes del documento que mejor representen• el contenido del mismo• c) Lectura profunda de las partes fundamentales• d) Disociar lo sustancial de lo accidental• e) Omitir la información que resulte obvia o conocida
  28. 28. Síntesis• a) Reorganizar y recomponer la información (ideas principales, métodos… )• b) Releer el resumen para filtrar y depurar la información• Si lo formulamos en preguntas el resumen debería responder a las siguientes preguntas• - ¿Qué hizo el auto?• - ¡Como lo hizo?• - ¿Cuáles fueron los resultados?• - ¿Cuál es la conclusión a la que ha llegado el auto?
  29. 29. Características• Para que este sea eficiente debe de tener unas características:• · Objetividad• · Brevedad• · Pertinencia• · Claridad y coherencia• · Profundidad• · Consistencia
  30. 30. EstructuraSección de referencia• - Conforme a una normativa internacional (ISO 690-19887, UNE 50-104• - Ayuda a contextualizar y recuperar la información• - Elementos : Autor, título, fuente, fecha y paginas• 2. Cuerpo Indización• - Se trataría del resumen propiamente dicho• 3. Clasificación Si el sistema lleva un sistema de clasificación• 4. Firma. Autor del resumen
  31. 31. Indicadores básicos del resumen Pautas que nos ayudan a estructurar la información• - Objetivos y alcance• - Metodología• - Resultados• - Conclusiones
  32. 32. • Contenido• Empezar con una frase representativa del contenido del documento, pero no parafrasear el título.• Utilizar la secuencia: objetivos, metodología, resultados y conclusiones• Lo que debe incluir depende de la naturaleza del documento (científico,• histórico.. )• Recoger todos los conceptos importantes del documento• Será fiel al original, no introduciremos variaciones, ni interpretaciones Evitar la redundancia• Evitar aclaraciones innecesarias o información obvia y conocida• No recoger los ejemplos• Evitar juicios personales
  33. 33. • Estilo• El resumen es un todo coherente, tiene una integridad• Estilo claro, fluido y conciso• No empezar con “Este artículo, Este documento, El autor… “• No extraer frases textuales• Utilizar frases cortas, pero a la vez evitar el estilo telegráfico• Utilizar frases completas y bien articulas• La forma verbal estará cerca del sujeto• No se mezclaran distintas formas verbales
  34. 34. Nombre del Autor:Silva Rincón, Sergio Bogotá Mayo 2012
  35. 35. Cómo entender lo que leemos
  36. 36. • Pautas principalesEnfrentar el texto que deseas comprender.Leer el texto completo una primera vez.Subrayar las palabras que no entiendas y consultarlas en el diccionario.Volver al texto y saber cuántos párrafos contiene.Subrayar lo más importante de cada párrafo.Hacer un nuevo escrito con lo subrayado.Contestar un par de preguntas para comprobar que entendiste el texto.
  37. 37. ¿Qué es un texto?Un texto es la expresión por escrito de una idea.Ejemplo:"Mi libertad se termina donde empieza la delos demás.“ Sartre, Jean Paul.
  38. 38. ¿Qué es un párrafo?Un párrafo es un trozo de escritura que comienza con una letramayúscula y termina con punto y aparte.Ejemplo:“Mierda, los días con Amarilla son algo serio. Voy a intentarhacer un horario de esos días llenos de sol, esos días un pocorotos, raros, llenos de humo, un poco llenos de café negro. Voy ahablar en presente porque para nosotros los gatos no existe elpasado. O bueno sí existe, lo que pasa es que lo ignoramos.”Opio en las Nubes.
  39. 39. ¿Cómo utilizar ciertas reglas ortográficas?
  40. 40. Acentuación:Para tener la certeza de estar acentuandocorrectamente una palabra, primero debemosdividirla en sílabas para saber a qué grupocorresponde.
  41. 41. ¿Qué es una sílaba?Es un trozo de palabra que se emite en una solaemisión de voz.Ejemplo: 1 Ta-lón 2 ro-sa 3 au-tén-ti-co 4 dié-ron-les
  42. 42. Llevan acento las siguientes palabras:•Las agudas terminadas en vocal, en "n" o en "s".Ejemplo: dirigió, además.•Las graves que no terminan en vocal, en "n" o en"s", salvo cuando dichas consonantes sonprecedidas por otra consonante. Ejemplo: débil,César, bíceps, fórceps.•Todas las esdrújulas y las sobreesdrújulas.Ejemplo: metáfora, diéronles.•Todas las anteriores si están escritas en letra mayúscula: las mayúsculas sí seacentúan. Ejemplo: DIRIGIÓ, ADEMÁS, DÉBIL, CÉSAR, etc.•La conjunción disyuntiva o cuando va entrecifras. Ejemplo: 4 ó 5.
  43. 43. • Cuando la sílaba tónica forma un diptongo o triptongo, el acento se escribe sobre la vocal abierta (a, e, o). Ejemplo: volvió, diáfano.• Si el diptongo está formado por dos vocales cerradas (i, u), se acentúa la segunda. Ejemplo: huí, casuística.• Las vocales que contienen hiato, se acentúa la vocal cerrada (tenía, hacía).• Ciertas palabras para diferenciarlas de otras con la misma escritura pero que poseen distinta categoría gramatical.
  44. 44. No llevan acento las siguientes palabras:•Las agudas terminadas en "n" o "s", si sonprecedidas por otra consonante. Ejemplo: Milans,Canals.•Los monosílabos. Ejemplo: vas, soy, pie, fe.•Las formas verbales monosílabas. Ejemplo: vio,fue, dio.•Los infinitivos y los participios de los verbosterminados en "uir". Ejemplo: distribuir,distribuido; construir, construido.
  45. 45. Consejos que merecen recordarse:•El uso y abuso de las mayúsculas.•Pese a que en el español es muy restringido el uso de lasmayúsculas, su abuso es una práctica muy común en nuestraépoca; se usan de forma incorrecta para casi todo.•La norma es muy sencilla: sólo se utilizará la letra mayúscula enel inicio de un texto, después de punto y aparte, en seguida decomillas y en nombres propios.
  46. 46. Los extranjerismos.•Es típico el no saber qué hacer cuando nosencontramos con palabras extranjeras que aún notienen traducción a nuestro idioma. Esto ocurre confrecuencia tratándose de términos de informática,relativamente nuevos, que no están traducidos yregistrados por la Real Academia de la Lengua (y quetardarán en ser incluidos en un diccionario) pero queson de uso común.
  47. 47. Estrategias de escritura:Es fundamental que consideren la escritura como un proceso, lacual tiene que pasar por una serie de fases antes de llegar alproducto final.También es importante destacar que no se trata de unprocedimiento lineal sino más bien circular y que, en realidad, larevisión está relacionada con el resto de los procesos o fases dela escritura.
  48. 48. Génesis de las ideas:Se trata de recoger todo aquello que se va adecir. Aquí podemos hacer referencia aconocimientos sobre el tema o podemosactivarlos por medio de la lectura, imágenes o elintercambio de ideas en parejas y después contoda la clase.
  49. 49. Organización de las ideasEn este momento del proceso se organizan las ideasque se han generado por medio de diversas técnicasdesde las más sencillas como el agrupar por temas losdatos en forma de lista hasta otras como organigramaso esquemas.
  50. 50. Fases de la escritura:Las ideas seleccionadas y organizadas empiezana transformarse en un texto. A medida queredacta, el escritor relee los fragmentos paraasegurarse que se ajustan a lo que quiere decir ytambién para enlazarlos con los que escribirádespués.
  51. 51. Revisión del texto:Una buena forma de realizar la revisión, es queel escritor se sitúe en la posición deldestinatario, como si lo leyera por primera vez.
  52. 52. Diez trucos para revisar textos:•1. Leer como un/a escritor/a.•2. Leer como un/a lector/a.•3. Hablar con un/a lector/a real.•4. Imaginar un diálogo con un/a lector/a.•5. Adoptar una actitud crítica.•6. Oralizar el escrito.•7. Comparar planes.•8. Tests fluorescentes.•9. Programas de ordenador.•10. Hacer resúmenes.
  53. 53. Nombre del Autor:Silva Rincón, Sergio Bogotá Mayo 2012

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