ARTE MÚLTIPLE Fotografía
 
 
 
 
<ul><li>“ Si la fotografía es un medio de comunicación, es obvio que su principal función consistirá en que quien realize ...
GENERALIDADES: <ul><li>Es importante distinguir entre la realización y la lectura de las imágenes fijas, por lo que se ver...
COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN FOTOGRÁFICA: <ul><li>Funciones atribuibles a la imagen: </li></ul><ul><ul><li>Informativa : La im...
Función Informativa &quot;Vietcong ejecutado&quot; y &quot;Después de la ejecución&quot;, secuencia de Eddie Adams/Associa...
Función persuasiva ALEXANDER RODCHENKO Portada del libro  A propósito de esto de Maiakowski, 1923
 
Función recreativa  -  Elliot Erwitt. New York -1974
Función expresiva
Función expresiva:
Función expresiva: Irving Penn. Bannett Newman.  1966
Función expresiva Henri Cartier-Bresson Place de l´Europe .  1932
COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN FOTOGRÁFICA: <ul><li>Funciones didácticas de la imagen (Rodriguez Diegues): </li></ul><ul><ul><li...
Función motivadora Diane Arbus
Función motivadora Lewis Hine
Función vicaria o supletoria:
Función Vicaria  o supletoria Diego Velázquez “Las Meninas”
Función catalizadora -   Mathew Brady  – Guerra de secesión norteamericana
Función informativa
Función explicativa &quot;The male and female figure in motion, plate 34&quot;, 1887,  James  E.  Muybridge
Función facilitadora con lo redundante Ave: Gaviota
Función estética Rodchenko Conífera.  1928
Función Comprobadora
<ul><li>LECTURA DE LA IMAGEN : </li></ul><ul><li>“ Las imágenes nacen en la mente de su creador. El autor da vida a una id...
Diferentes miradas para el análisis semiológico de las imágenes: Umberto Eco Denotación Connotación Abraham Moles Informac...
Diferentes miradas para el análisis semiológico de las imágenes: Lagares Caminero Grado cero Expectante Grado Retro Roman ...
Características bipolares de la lectura denotativa y connotativa de imágenes. <ul><li>Denotación: </li></ul><ul><ul><li>Ob...
Características bipolares de la lectura denotativa y connotativa de imágenes. <ul><li>Denotación: </li></ul><ul><ul><li>Fá...
<ul><ul><li>Humberto Eco </li></ul></ul><ul><ul><li>Denotación: </li></ul></ul><ul><ul><li>Connotación: </li></ul></ul><ul...
SIGNIFICANTE Fotografía + Concepto de león SIGNIFICADO “ Fiereza” SIGNIFICANTE Fotografía de león SIGNIFICADO Concepto de ...
Análisis de Imágenes: La imagen y el niño- Denise Escarpit  <ul><li>Enumerar los items informativos que proporcione la ima...
Pautas para guiar el estudio de la imagen: (Menegazzo, 1977) <ul><li>Del vagabundeo a la búsqueda de la información:  prim...
Sentido obvio/ sentido obtuso (Roland Barthes, 1976): <ul><li>Realiza un análisis sobre los diferentes niveles de sentido:...
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Arte múltiple y foto

  1. 1. ARTE MÚLTIPLE Fotografía
  2. 6. <ul><li>“ Si la fotografía es un medio de comunicación, es obvio que su principal función consistirá en que quien realize una foto comunique algo a aquellos que posteriormente la observarán. En esta linea la fotografìa se comporta como cualquier otro lenguaje. Una fotografìa es un signo lingüístico con un significante y un significado; la observación del significante (o forma externa) lleva a conocer el significado, que es como el tema o contenido” </li></ul><ul><li>Navia -1978 </li></ul>
  3. 7. GENERALIDADES: <ul><li>Es importante distinguir entre la realización y la lectura de las imágenes fijas, por lo que se verá: </li></ul><ul><li>COMPOSICIÒN DE LA IMAGEN: </li></ul><ul><ul><li>Funciones: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>atribuibles a la imagen </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>didácticas </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Elementos básicos del lenguaje visual-fotográfico: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Núcleo semántico </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Punto, línea, contorno, dirección. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Escala </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Angulo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Textura </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Iluminación </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tono, color </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Iconicidad </li></ul></ul></ul><ul><li>LECTURA DE LA IMAGEN: </li></ul><ul><ul><li>Denotación </li></ul></ul><ul><ul><li>Connotación </li></ul></ul>
  4. 8. COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN FOTOGRÁFICA: <ul><li>Funciones atribuibles a la imagen: </li></ul><ul><ul><li>Informativa : La imagen ocupa el primer lugar en el discurso didáctico. La palabra desempeña una función explicitadora. </li></ul></ul><ul><ul><li>Persuasiva : A través de la imagen se busca impulsar al receptor a realizar algunas acciones. </li></ul></ul><ul><ul><li>Recreativa : Se busca deleitar como primer objetivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Expresiva : El emisor se dice a si mismo. La semántica pierde terreno en función de la estética. </li></ul></ul>
  5. 9. Función Informativa &quot;Vietcong ejecutado&quot; y &quot;Después de la ejecución&quot;, secuencia de Eddie Adams/Associated Press, 1968
  6. 10. Función persuasiva ALEXANDER RODCHENKO Portada del libro A propósito de esto de Maiakowski, 1923
  7. 12. Función recreativa - Elliot Erwitt. New York -1974
  8. 13. Función expresiva
  9. 14. Función expresiva:
  10. 15. Función expresiva: Irving Penn. Bannett Newman. 1966
  11. 16. Función expresiva Henri Cartier-Bresson Place de l´Europe . 1932
  12. 17. COMPOSICIÓN DE LA IMAGEN FOTOGRÁFICA: <ul><li>Funciones didácticas de la imagen (Rodriguez Diegues): </li></ul><ul><ul><li>Motivadora : introduce variantes que aporten interés al alumno </li></ul></ul><ul><ul><li>Vicarial o Supletoria : La imagen suple a la palabra. </li></ul></ul><ul><ul><li>Catalizadora : provoca experiencias didácticas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Informativa : la imagen ocupa el primer lugar en el discurso didáctico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicativa : mediante la manipulación icónica se explican procesos. Puede explicitarse a través de una sucesión de imágenes como diapositivas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitadora con lo redundante : se implica la relación texto-imagen. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estética : incorpora criterios de carácter extrínsecos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Comprobadora : comprueba determinadas afirmaciones o ideas. </li></ul></ul>
  13. 18. Función motivadora Diane Arbus
  14. 19. Función motivadora Lewis Hine
  15. 20. Función vicaria o supletoria:
  16. 21. Función Vicaria o supletoria Diego Velázquez “Las Meninas”
  17. 22. Función catalizadora - Mathew Brady – Guerra de secesión norteamericana
  18. 23. Función informativa
  19. 24. Función explicativa &quot;The male and female figure in motion, plate 34&quot;, 1887, James E. Muybridge
  20. 25. Función facilitadora con lo redundante Ave: Gaviota
  21. 26. Función estética Rodchenko Conífera. 1928
  22. 27. Función Comprobadora
  23. 28. <ul><li>LECTURA DE LA IMAGEN : </li></ul><ul><li>“ Las imágenes nacen en la mente de su creador. El autor da vida a una idea a través de las mediaciones icónicas, es decir, a través de los signos o elementos que componen el lenguaje de la imagen. Tenemos entonces la idea convertida en imagen. </li></ul><ul><li>Nuestra tarea es la contraria. Nosotros contemplamos la imagen. La pensamos, la disfrutamos. Y a través del análisis de los signos icónicos empleados por el autor, debemos llegar a captar la idea primera, la idea que precedió a su creación. Cumplida esta tarea podemos decir que hemos leído la imagen y lo que nos resta hacer es valorar la imagen de manera crítica.” </li></ul><ul><li>Santos Guerra </li></ul>
  24. 29. Diferentes miradas para el análisis semiológico de las imágenes: Umberto Eco Denotación Connotación Abraham Moles Información semántica Nivel Ectosemántico Annie Marie Thibault Laulan Acción mental Contemplación Roland Barthes Sentido obvio Sentido obtuso Jean Cloutier Alfaseñal Paraseñal Infraseñal J.B. Fages Nivel cognoscitivo Nivel afectivo
  25. 30. Diferentes miradas para el análisis semiológico de las imágenes: Lagares Caminero Grado cero Expectante Grado Retro Roman Gubern Reglas sintácticas Reglas semánticas Reglas pragmáticas Nazareno Taddei Nivel narrativo Nivel significativo J.L. Rodriguez Dieguez Contenido patente Contenido latente Erwin Panofsky Nivel preiconográfico Descripción iconográfica Análisis iconológico Denise Escarpit Enumeración Descripción Interpretación
  26. 31. Características bipolares de la lectura denotativa y connotativa de imágenes. <ul><li>Denotación: </li></ul><ul><ul><li>Objetiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Convergente </li></ul></ul><ul><ul><li>Literal </li></ul></ul><ul><ul><li>Informativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Patente </li></ul></ul><ul><ul><li>Obvia </li></ul></ul><ul><ul><li>Explicita </li></ul></ul><ul><ul><li>Visible </li></ul></ul><ul><ul><li>Práctica </li></ul></ul><ul><ul><li>Superficial </li></ul></ul><ul><ul><li>Cerrada </li></ul></ul><ul><ul><li>Cognoscitiva </li></ul></ul><ul><li>Connotación: </li></ul><ul><ul><li>Subjetiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Divergente </li></ul></ul><ul><ul><li>Arbitraria </li></ul></ul><ul><ul><li>Interpretativa </li></ul></ul><ul><ul><li>Latente </li></ul></ul><ul><ul><li>Obtusa </li></ul></ul><ul><ul><li>Implícita </li></ul></ul><ul><ul><li>Oculta </li></ul></ul><ul><ul><li>Mítica </li></ul></ul><ul><ul><li>De fondo </li></ul></ul><ul><ul><li>Abierta </li></ul></ul><ul><ul><li>Emotiva </li></ul></ul>
  27. 32. Características bipolares de la lectura denotativa y connotativa de imágenes. <ul><li>Denotación: </li></ul><ul><ul><li>Fática </li></ul></ul><ul><ul><li>Lógica </li></ul></ul><ul><ul><li>Acción lógica </li></ul></ul><ul><ul><li>Primaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Querida por emisor </li></ul></ul><ul><ul><li>Representación </li></ul></ul><ul><ul><li>Clara </li></ul></ul><ul><ul><li>Concreta </li></ul></ul><ul><ul><li>Dicho </li></ul></ul><ul><ul><li>Simple </li></ul></ul><ul><ul><li>Codificado </li></ul></ul><ul><ul><li>Se ve “con los ojos” </li></ul></ul><ul><ul><li>Monosémica. </li></ul></ul><ul><li>Connotación: </li></ul><ul><ul><li>Persuasiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Psicológica </li></ul></ul><ul><ul><li>Contemplación </li></ul></ul><ul><ul><li>Secundaria </li></ul></ul><ul><ul><li>Querida por receptor </li></ul></ul><ul><ul><li>Evocación </li></ul></ul><ul><ul><li>Desvaida </li></ul></ul><ul><ul><li>Abstracta </li></ul></ul><ul><ul><li>Sugerido </li></ul></ul><ul><ul><li>Compleja </li></ul></ul><ul><ul><li>Libre </li></ul></ul><ul><ul><li>No se ve “con los ojos” </li></ul></ul><ul><ul><li>Polisémica </li></ul></ul>
  28. 33. <ul><ul><li>Humberto Eco </li></ul></ul><ul><ul><li>Denotación: </li></ul></ul><ul><ul><li>Connotación: </li></ul></ul><ul><li>“ La imagen tiene como una doble naturaleza. Por una parte es descriptiva de la realidad, nos ofrece un mundo inmediato, aquel del que se apodera la razón, por otra parte es profeta de un mundo distinto, mas alla de los márgenes del conocimiento racional.” </li></ul><ul><li>Beauvalet- 1966. </li></ul>Lectura estructural de imágenes como denotación / connotación
  29. 34. SIGNIFICANTE Fotografía + Concepto de león SIGNIFICADO “ Fiereza” SIGNIFICANTE Fotografía de león SIGNIFICADO Concepto de león
  30. 35. Análisis de Imágenes: La imagen y el niño- Denise Escarpit <ul><li>Enumerar los items informativos que proporcione la imagen </li></ul><ul><li>Describir los elementos y las acciones denotadas </li></ul><ul><li>Los lectores establecerán unas relaciones entre los denotados visuales de una misma imagen o de imágenes diferentes, o unas relaciones entre los denotados visuales de la imagen y su propia experiencia (Interpretación) </li></ul>
  31. 36. Pautas para guiar el estudio de la imagen: (Menegazzo, 1977) <ul><li>Del vagabundeo a la búsqueda de la información: primer momento de contemplación, para adquirir noción primera del material. </li></ul><ul><li>De la observación espontánea a la búsqueda dirigida: observación dirigida </li></ul><ul><li>De la búsqueda a la exposición: inventario de todo lo visto y paso a otro código de lenguaje </li></ul><ul><li>De la exposición a la conversación: </li></ul><ul><li>De enumerar a interpretar: se sigue la siguiente secuencia de trabajo. </li></ul><ul><ul><li>Enumerar </li></ul></ul><ul><ul><li>Describir (relacionar) </li></ul></ul><ul><ul><li>Interpretar (síntesis comprensiva de la imagen) </li></ul></ul><ul><li>De la denotación a la connotación: Se puede dejar paso a la expansión de los sentimientos </li></ul>
  32. 37. Sentido obvio/ sentido obtuso (Roland Barthes, 1976): <ul><li>Realiza un análisis sobre los diferentes niveles de sentido: </li></ul><ul><li>El primer sentido es el informativo </li></ul><ul><li>El segundo sentido es el simbólico: </li></ul><ul><ul><li>Simbolismo referencial: </li></ul></ul><ul><ul><li>Simbolismo diegetico SENTIDO OBVIO </li></ul></ul><ul><ul><li>Simbolismo de autor </li></ul></ul><ul><ul><li>Simbolismo histórico </li></ul></ul><ul><li>El tercer nivel: SENTIDO OBTUSO. No definido claramente. Es lo trivial, lo fútil, lo postizo </li></ul>

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