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FORMACIÓN DE GRUPOS

OCTUBRE 2011
Nuevos escenarios de aprendizaje
Formación de grupos




FORMACIÓN DE GRUPOS

    Trabajo en equipo
           Vs
    Equipo de trabajo
Formación de grupos




Introducción
      •   Formación del equipo
      •   Reglas de juego
      •   TRABAJO en EQUIPO
      •   Evaluación y mejora
Formación de grupos




Formación de Grupos
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                                             Leire
              Ekaitz



                                   
                                    Jon

     Esti
                       Zaloa                       Iñaki
  • Diferentes personas, diferentes caracteres.
                                   Nagore

  • Diferentes estilos personales.
  • Diferentes formas de aprender.
Formación de grupos




 Análítico               Solucionador de probl.
 Contemplativo           Eficaz
 Conservador             Orientado a resultados
 Cuidadoso               Retador
 Deliberado              Independiente




 Metódico                Optimista
 Sistemático             Creativo
 De confianza            Amigable
 Seguro                  Estimulante
 Relajado                Personal



                  Fuente: William Marston 1893 - 1947
Formación de grupos
Formación de grupos
Formación de grupos




                                               en equipo
comportamientos disruptivos en grupos cooperativos:
comportamientos disruptivos en grupos                      cooperativos:
       Viajar de polizón o hacer autostop (free-riders): Los polizones son miembros del
       grupo que eluden su responsabilidad dentro del grupo pero que intentan conseguir la
       misma calificación que sus otros compañeros, más responsables (Kerr y Bruun,
       1983).

       Efecto ventosa (suckers): Estudiantes académicamente Superiores que permiten
       que sus compañeros, con un nivel académico menor, saquen provecho del esfuerzo
       de los primeros (Kerr, 1983).

       Miembros del grupo excesivamente dominantes que obligan a los otros a hacer las
       tareas a su manera.

       Miembros resistentes a trabajar en grupo y que intentan sabotear el esfuerzo
       grupal o que, simplemente, deciden no interaccionar con el grupo. Los estudiantes
       que trabajan solos pueden ser introvertidos, desconocer las instrucciones para
       trabajar en grupo o quizá perciban una estructura individual o competitiva de
       recompensas. Entre estos estudiantes, sólo aquellos que tienen las habilidades
       necesarias serán capaces de aprender sobre la materia en estudio o de solucionar
       el problema correctamente (Webb, 1989).
Formación de grupos




                                                en equipo
comportamientos disruptivos en grupos cooperativos:


        Miembros del grupo que tienen objetivos académicos muy diferentes: unos que
        desean conseguir un sobresaliente a toda costa, mientras que otros se conforman
        con hacer lo justo para obtener un suficiente (Deavor, 1994).

        Estudiantes brillantes que hacen todo el trabajo y que rechazan involucrar a sus
        compañeros de equipo en el proyecto común o en los que se da una división
        disfuncional de tareas (efecto "I'm the thinkist, you're the typist") (Sheingold,
        Hawkins y Char, 1984).

        Estudiantes que muestran una inapropiada dependencia a la autoridad (Webb,
        Ender y Lewis, 1986).




  para que el aprendizaje cooperativo sea efectivo el rendimiento de cada
  miembro del grupo debe ser visible y cuantificable para los otros miembros
  del grupo
Formación de grupos




Reglas del juego
     • Análisis del trabajo en grupo.
     • Experiencias personales.
     • Contrato de grupo.
Formación de grupos




TRABAJO EN EQUIPO
• Grupo de personas desarrollando una tarea
  común y compartiendo un objetivo.

• Todas las personas adquieren similares
  competencias conceptuales y procedimientales.
Formación de grupos




Evaluación y Mejora
• Evaluación personal (la académica puede
  también ser interesante)
• Reunión de equipo y plan de mejora.

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  • 1. FORMACIÓN DE GRUPOS OCTUBRE 2011 Nuevos escenarios de aprendizaje
  • 2. Formación de grupos FORMACIÓN DE GRUPOS Trabajo en equipo Vs Equipo de trabajo
  • 3. Formación de grupos Introducción • Formación del equipo • Reglas de juego • TRABAJO en EQUIPO • Evaluación y mejora
  • 4. Formación de grupos Formación de Grupos Iosu Leire Ekaitz     Jon Esti Zaloa Iñaki • Diferentes personas, diferentes caracteres. Nagore • Diferentes estilos personales. • Diferentes formas de aprender.
  • 5. Formación de grupos  Análítico  Solucionador de probl.  Contemplativo  Eficaz  Conservador  Orientado a resultados  Cuidadoso  Retador  Deliberado  Independiente  Metódico  Optimista  Sistemático  Creativo  De confianza  Amigable  Seguro  Estimulante  Relajado  Personal Fuente: William Marston 1893 - 1947
  • 8. Formación de grupos en equipo comportamientos disruptivos en grupos cooperativos: comportamientos disruptivos en grupos cooperativos: Viajar de polizón o hacer autostop (free-riders): Los polizones son miembros del grupo que eluden su responsabilidad dentro del grupo pero que intentan conseguir la misma calificación que sus otros compañeros, más responsables (Kerr y Bruun, 1983). Efecto ventosa (suckers): Estudiantes académicamente Superiores que permiten que sus compañeros, con un nivel académico menor, saquen provecho del esfuerzo de los primeros (Kerr, 1983). Miembros del grupo excesivamente dominantes que obligan a los otros a hacer las tareas a su manera. Miembros resistentes a trabajar en grupo y que intentan sabotear el esfuerzo grupal o que, simplemente, deciden no interaccionar con el grupo. Los estudiantes que trabajan solos pueden ser introvertidos, desconocer las instrucciones para trabajar en grupo o quizá perciban una estructura individual o competitiva de recompensas. Entre estos estudiantes, sólo aquellos que tienen las habilidades necesarias serán capaces de aprender sobre la materia en estudio o de solucionar el problema correctamente (Webb, 1989).
  • 9. Formación de grupos en equipo comportamientos disruptivos en grupos cooperativos: Miembros del grupo que tienen objetivos académicos muy diferentes: unos que desean conseguir un sobresaliente a toda costa, mientras que otros se conforman con hacer lo justo para obtener un suficiente (Deavor, 1994). Estudiantes brillantes que hacen todo el trabajo y que rechazan involucrar a sus compañeros de equipo en el proyecto común o en los que se da una división disfuncional de tareas (efecto "I'm the thinkist, you're the typist") (Sheingold, Hawkins y Char, 1984). Estudiantes que muestran una inapropiada dependencia a la autoridad (Webb, Ender y Lewis, 1986). para que el aprendizaje cooperativo sea efectivo el rendimiento de cada miembro del grupo debe ser visible y cuantificable para los otros miembros del grupo
  • 10. Formación de grupos Reglas del juego • Análisis del trabajo en grupo. • Experiencias personales. • Contrato de grupo.
  • 11. Formación de grupos TRABAJO EN EQUIPO • Grupo de personas desarrollando una tarea común y compartiendo un objetivo. • Todas las personas adquieren similares competencias conceptuales y procedimientales.
  • 12. Formación de grupos Evaluación y Mejora • Evaluación personal (la académica puede también ser interesante) • Reunión de equipo y plan de mejora.