1. Déroulement des activités :
Préciser
la durée
Déroulement
Activité des élèves
Phase 1
Mise en train de
la classe
Ils se préparent pour la classe
Il organise la classe
Ils saluent, recoivent les fiches
Annonce le thème
5 min
Rôle du professeur
Organisation de
classe
Matériel utilisé
Travail frontal
Annexe no.1. Billet
de blog
Distribue les fiches
Phase 2
20min
Phase 3
15min
Phase 4
10
minutes
La lecture du
texte et les
activités de
compréhension du
vocabulaire et des
structures lexicogrammaticales.
Ils lisent les textes, ils cochent
les variantes correctes, ils
associent des mots des deux
colonnes, ils trouvent la bonne
définition, ils continuent des
phrases.
Il anime le travail en binôme,
encourage la lecture et corrige les
réponses des élèves.
Rechercher et
sélectionner des
informations dans
un document écrit
(un diaporama)
pour accomplir
une tâche
Mise en pratique
des connaissances
Ils suivent la présentation du
professeur – diaporama (ils
résolvent les exercices, ils
associent, ils classent, ils
complètent)
Il présente aux élèves la ville de
Lyon. Il fait la mise en commun
des réponses. Il corrige les
éventuelles fautes.
Expriment leurs opinions/ leurs Il corrige les élèves, il les
préférences en matière de
encourage à parler
logement dans la ville de Lyon
Travail à deux
Travail frontal
pour la mise en
commun
Annexe no.1. Billet
de blog
Annexe no.2.a.
Dictionnaire en
ligne :
http://www.linternaut
e.com/dictionnaire/fr/
definition/arrondisse
ment
Travail a deux et
puis frontal
Présentation Power
Point ou album
Travail individuel
et mise en
commun
Présentation Power
Point en ligne :
https://docs.google.c
om/presentation/d/1g

2. Phase 5
45 min
Le professeur fait
la transition à la
leçon de
grammaire
Ils repèrent dans le texte les
participes passés de quelques
verbes : comprendre, animer,
priser, situer.
Ils résolvent les exercices de la
fiche proposée : ils cochent la
bonne variante, ils complètent
les pointillés, ils tracent des
flèches pour associer
Pour renforcer les nouvelles
connaissances de grammaire, le
professeur propose une fiche
avec des activités à résoudre à
deux. E à
Travail à deux
Travail avec toute
la classe
Phase 6
5 min.
Devoir
écrit
On assure la
transfert/ On
obtient le feedback
Ils rédigent le commentaire.
Il propose aux élèves de rédiger
un commentaire au billet de blog
pour exprimer leurs préférences
sur un de 2 arrondissements.
Travail individuel
(devoir)
Annexe no.1. Billet de blog
Annexe no.2
2.a. Activités de compréhension écrite
Travaillez à deux !
1. Après la lecture du texte dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses
ShtLP3p3QFbgefAC
8QV8ejVdedJnKPD
LPGi6Vn87QU/edit?
usp=sharing
Annexe no.2.b
Présentation Power
Point en ligne :
https://docs.google.c
om/presentation/d/1b
0CF7rYxUPEg34fbF
CWgw4kKILll7rhewuDziR
rB30/edit?
usp=sharing
Annexe no.2.c :
l’accord du participe
passé des verbes qui
se conjuguent avec
l’auxiliaire « avoir »
ou « être »
Annexe no. 2.d

3. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Le 8 ème arrondissement de Lyon est situé sur une colline qui surmonte la ville.
Dans le 8 ème arrondissement de Lyon il y a des quartiers calmes, tranquilles.
Le logement social est présent dans les quartiers du 8 ème arrondissement de la ville de Lyon.
Le 8 ème arrondissement est aussi prisé que les quartiers situés dans le centre-ville.
Jacqueline préfère seulement le 8 ème arrondissement.
Le logement du 8 ème arrondissement ne coûte pas cher.
2. Associez les mots des deux colonnes pour former des couples de synonymes :
des berges
bon marché
accroître
augmenter
des collines
des bords
cher
des plaines
3. Trouvez la bonne définition :
Un arrondissement c’est……………………a) un quartier élégant, résidentiel
b) un parc qui fait accroître la qualité de l’air
c) division territoriale, administrative d’un département, d’une ville
Un quartier prisé signifie……………….a) un quartier apprécié et recherché
b) un quartier cosmopolite
c) un quartier situé loin du centre-ville
4. En vous servant du vocabulaire du texte continuez les phrases :
a) Jacqueline préfère en matière de logement…………………………………………………….
b) L’aménagement des berges et du parc de Gerland contribue………………………………….
c) Si les quartiers situés dans le 7 ème arrondissement sont moins prisés que les quartiers centraux, ceux situés dans le 8 ème
arrondissement sont………………………………………………
b. Production orale

4. EXPRIMER SES GOÛTS ET SES PRÉFÉRENCES/ EMPLOYER LE PARTICIPE PASSÉ
Regardez les images et puis exprimez vos goûts et vos préférences. (activité de production orale)
c. L’accord du participe passé
2. Quel est le participe passé des verbes placés entre parenthèses?
a) Elles ont……………………… une poupée. (dessiner)
b) Michel a ……………………….. ses devoirs. (finir)
c) Marie a ………………………. Manger de la glace. (vouloir)
d) Marie et Claude ont …………………………. « Le Petit prince ». (lire)
3. Dans les phrases suivantes, accordez le participe passé des verbes mis entre parenthèses.
- Ces propositions, il les a (soumettre) à ses collaborateurs.
- Voici la voiture qu’il a (conduire) depuis Lyon.
- Quelle adresse as-tu (écrire) ?
- Ces maisons étaient insalubres, ont les a (détruire).
- Les fautes que j’avais (omettre), il les a (découvrir).
4. Justifiez l’orthographe des mots en caractères gras.
- Ces enfants que j’ai vus grandir me sont très chers.
- Les élèves que nous avons priés de chanter, arrivent.
- Il touchera plus tard les récompenses que nous lui avons promises.
5. Trace toutes les flèches possibles et écris les phrases que tu as obtenues :
J’aime
la tarte qu’il a
les bonbons qu’il a
les tartes qu’il a
acheté
achetée
achetés

5. le gâteau qu’il a
la glace qu’il a
les biscuits qu’il a
achetées
6. Complète :
Il a plant… sa tente au milieu du pré.
La tente qu’il a plant… est en plein soleil.
On m’a reclam… des livres.
Je n’ai pas les livres qu’on m’a reclam…
Où sont les feuilles ? Je les ai oubli…
J’ai oubli… les feuilles.
2.d. PE : Rédiger un commentaire à ce billet de blog pour dire quel est l’arrondissement que vous choisiriez si
vous étiez à la recherche d’un logement dans la région lyonnaise.
Annexe no.3
Fiche du professeur
3.a. Compréhension écrite
1. Après la lecture du texte dites si les phrases suivantes sont vraies ou fausses :
7. Le 8 ème arrondissement de Lyon est situé sur une colline qui surmonte la ville. F
8. Dans le 8 ème arrondissement de Lyon il y a des quarties calmes, tranquilles. F
9. Le logement social est pésent dans les quartiers du 8 ème arrondissement de la ville de Lyon. V
10. Le 8 ème arrondissement est aussi prisé que les quatiers situés dans le centre-ville. V
11. Jacqueline préfère seulement le 8 ème arrondissement. F
12. Le logement du 8 ème arrondissement ne coûte pas cher. V
2. Associez les mots des deux colonnes pour former des couples de synonymes :

6. a ) des berges
b ) accroître
c ) des collines
1. bon marché
2. augmenter
3. des bords
d) cher
4. des plaines
a) - 3.
b) - 2.
c) - 4.
d) -1.
3. Trouvez la bonne définition :
Un arrondissement c’est……………………a) un quartier élégant, résidentiel
b) un parc qui fait accroître la qualité de l’air
c) division territoriale, administrative d’un département, d’une ville
Un quartier prisé signifie……………… a) un quartier apprécié et recherché.
b) un quartier cosmopolite
c) un quartier situé loin du centre-ville
4. En vous servant du vocabulaire du texte continuez les phrases :
a) Jacqueline préfère en matière de logement le 7 ème et le 8 ème arrondissement.
b) L’aménagement des berges et du parc de Gerland contribue à faire accroître de la qualité de la vie.
c) Si les quartiers situés dans le 7 ème arrondissement sont moins prisés que les quartiers centraux, ceux situés dans le 8 ème
arrondissement sont animés et agréables.
3.b. EXPRIMER SES GOÛTS ET SES PRÉFÉRENCES
EMPLOYER LE PARTICIPE PASSÉ
3.c. GRAMMAIRE

7. 2 . Quel est le participe passé?
a. Elles ont….dessiné…. une poupée. (dessiner)
b. Michel a …fini…………………….. ses devoirs. (finir)
c. Marie a …………voulu……………. manger de la glace. (vouloir)
d. Marie et Claude ont ……lu……………………. « Le Petit prince ». (lire)
3. Transformez les parenthèses :
- Ces propositions, il les a (soumises) à ses collaborateurs
- Voici la voiture qu’il a (conduite) depuis Lyon.
- Quelle adresse as-tu (écrite) ?
- Ces maisons étaient insalubres, ont les a (détruites).
- Les fautes que j’avais (omises), il les a (découvertes).
4. Justifiez l’orthographe des mots en caractères gras.
- Ces enfants que j’ai vus grandir me sont très chers. (accord avec « les enfants »)
- Les élèves que nous avons priés de chanter, arrivent. (accord avec « les élèves »)
- Il touchera plus tard les récompenses que nous lui avons promises. (accord avec « les récompenses »)
5. Trace toutes les flèches possibles et écris les phrases que tu as obtenues :
J’aime la tarte qu’il a achetée.
Jaime les bonbons qu’il a achetés.
J’aime les tartes qu’il a achetées.
J’aime le gateau qu’il a acheté.
6. Complète :

8. Il a planté sa tente au milieu du pré.
La tente qu’il a plantée est en plein soleil.
On m’a reclamé des livres.
Je n’ai pas les livres qu’on m’a reclamés.
Où sont les feuilles ? Je les ai oubliées.
J’ai oublié les feuilles.