Silabo 3er semestre 1

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Silabo 3er semestre 1

  1. 1. Universidad Nacional de Chimborazo UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica I Psicóloga Clínica María Gabriela Contreras Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 1
  2. 2. Universidad Nacional de Chimborazo I. EL SÍLABO DESCRIPCIÓN DEL CURSO. La naturaleza de esta asignatura es teórica práctica, el objetivo la misma es lograr que el futuro Psicólogo Clínico aplique y maneje con criterio técnico y científico los procedimientos de selección, administración, calificación e interpretación de los instrumentos de evaluación psicológica: para niños-as, de personalidad, como herramientas de apoyo del psicólogo clínico, que le permitan establecer el diagnóstico y plantear alternativas de intervención en la atención a las personas respetando sus individualidades, con ética y responsabilidad. Los contenidos a dictarse son: Fundamentos de los test, test de personalidad, Instrumentos para niños-as. PRERREQUISITOS • Psicología General II 2.04-CB-PSGE-2 CORREQUISITOS • Esta asignatura no tiene correquisitos OBJETIVOS DEL CURSO • Analizar y fundamentar la importancia de los instrumentos y técnicas de evaluación psicológica como material de apoyo que facilitan la labor del Psicólogo Clínico. • Identificar y practicar las condiciones requeridas para la aplicación de los reactivos psicológicos. • Desarrollar la capacidad de selección, aplicación, calificación e interpretación de los test de inteligencia, clínicos y de personalidad. Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 2
  3. 3. Universidad Nacional de Chimborazo CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC) Nº Horas/Se manas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT) EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO UNIDAD I FUNDAMENTOS DE LOS TEST PSICOLÓGICOS Temas: • Definición de psicometría y test psicológico. • Historia de los test • Características de los test • Clasificación de los test • Requisitos para aplicar los test Horas: 12 Semana s 2 El estudiante será capaz de: • Interpretar la definición de psicometría y test psicológico • Explicar las características y clasificación de los test • Identificar las condiciones para aplicar los test Trabajos de los estudiantes sobre las características de los test psicométricos y test proyectivos. Evaluaciones escritas u orales Clases Prácticas: • Establecer la diferencia entre test psicométrico y test proyectivo. Horas: 6 Semanas 1 Trabajo de Investigación: (Bibliográfica) La aplicación de reactivos psicológicos y su relación con la evaluación psicológica UNIDAD II TEST CLÍNICOS Y DE PERSONALIDAD Temas: • Test de Ansiedad de Zung • Test de ansiedad de Max Hamilton • Test de Depresión de Zung • Test de Depresión de Beck • Test de Rotter Horas: 24 Semanas 4 El estudiante será capaz de: • Manejar con criterio técnico los procedimientos para la administración de los test clínicos y de personalidad • Aplicar los test clínicos y de personalidad • Interpretar los resultados obtenidos en la aplicación de los test clínicos y de personalidad • Establecer el diagnóstico de acuerdo a los parámetros establecidos en cada uno de los Trabajos donde el estudiante puede aplicar, analizar y evaluar los test clínicos y de personalidad. Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 3
  4. 4. Universidad Nacional de Chimborazo Clases Prácticas: Aplicación de los test clínicos y de personalidad en clases demostrativas Horas: 12 Semanas 2 test. Sintetiza el diagnostico de acuerdo a los parámetros establecidos en cada uno de los test. Trabajos donde el estudiante puede aplicar, analizar y evaluar los test clínicos y de personalidad Trabajo de Investigación: ( Bibliográfica) Aplicación de reactivos psicológicos y su relación con la evaluación psicológica. UNIDAD III Instrumentos evaluativos para trabajar con niños-as • Test de Depresión y Ansiedad para adolescentes avalado por el Ministerio de Salud. • Test de Denver • Test de Bender • Test de Goodenough • Test de Goodard • Test de Sack. Horas: 30 Semanas: 5 El estudiante será capaz de utilizar las técnicas adecuadas para el niño- a, según su necesidad. Trabajos de los estudiantes con los respectivos protocolos en los que se muestre la aplicación correcta de los test clínicos y de personalidad. Evaluaciones escritas Clases Prácticas: Horas: 18 Semanas: 3 Trabajo de Investigación: ( Bibliográfica) Aplicar los Instrumentos evaluativos a niños y niñas, adolescentes de la provincia de Chimborazo. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. Los Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica como parte del núcleo de las ciencias básicas de la carrera, proporciona al estudiante los fundamentos teóricos y prácticos al momento de utilizar los test psicométricos, que se constituyen en herramientas de apoyo para que el profesional de la Psicología Clínica cuente con otras técnicas de evaluación que le permitan establecer un diagnóstico, con ética y criterio científico – técnico. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante se entrene en la selección y aplicación de test psicométricos para evaluar al paciente, así como en el Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 4
  5. 5. Universidad Nacional de Chimborazo análisis e interpretación de los resultados obtenidos de la aplicación de los mismos, que le permitan junto con la información que dispone, establecer un diagnóstico clínico. METODOLOGÍA • En esta asignatura se utilizará una metodología activa - participativa, mediante la cual se establecerá una relación y comunicación fluida entre docente y estudiantes, que estimule su interés por el conocimiento, en un clima positivo de interés e intercambio. • Se utilizará diferentes técnicas y estrategias en el proceso enseñanza – aprendizaje: el descubrimiento guiado, la observación, la exposición significativa, el trabajo autónomo, trabajo cooperativo, etc. • Los estudiantes deberán realizar, consultas, lecturas, resúmenes, exposiciones, etc, de acuerdo al tema tratado, para lo cual utilizarán libros, revistas, internet y todo tipo de material bibliográfico de contenido científico. • La evaluación será permanente y procesual e involucra en los estudiantes: actitudes, valores, iniciativa, creatividad, organización, calidad cognitiva y procedimental. • Los trabajos asignados deben entregarse el día señalado. No se aceptarán solicitudes de postergación. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 1. RAVEN, J.C. Test de Matrices Progresivas. Escala Coloreada. Buenos Aires, 2004. 2. RAVEN, J.C. Test de Matrices Progresivas. Escala General. Buenos Aires, 2004. 3. ZEPEDA, Fernando. Introducción a la Psicología. Edit. McGraw Hill, 1994. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 1. ANASTASI, Anne. Test Psicológicos. España, 2000. 2. THORNDIKE, Robert. Test y Técnicas de Medición en Psicología y Educación. Madrid, 1995. LECTURAS RECOMENDADAS • L.1 Historia de los test psicológicos • L.2 Importancia de los test psicológicos • L.3 Errores que se cometen al momento de aplicar un test Artículos de la WEB: Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 5
  6. 6. Universidad Nacional de Chimborazo • Revista electrónica de metodología aplicada RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Psicóloga María Gabriela Contreras FECHA: Riobamba, 1 de Abril del 2013 TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso 1. Entrenar en la evaluación clínica y psicométrica para emitir diagnósticos basados en las clasificaciones internacionales. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: a) Utiliza la observación y la entrevista clínicas A - Identificar a través de la observación y la entrevista clínica básica las dificultades del paciente para utilizar los test psicométricos más adecuados. b) Selecciona, construye y aplica instrumentos para evaluar al paciente. A - Elegir los test psicométricos de acuerdo a los síntomas que presente cada persona - Aplicar los reactivos psicológicos tomando en cuenta los procedimientos establecidos - Elaborar fichas de observación y cuestionarios según los requerimientos. c) Procesa, analiza e interpreta los resultados A - Analizar y explicar los resultados de acuerdo a los parámetros establecidos en cada prueba psicológica. d) Realiza interconsulta con criterio científico A - Solicitar apoyo de otros profesionales afines a la profesión si detecta dificultades que requieren de información complementaria Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 6
  7. 7. Universidad Nacional de Chimborazo especializada. e) Emite diagnósticos A - Diagnosticar y emitir diagnósticos psicométricos de acuerdo a los test psicológicos aplicados. Escuela de Psicología Clínica Sílabo de la Cátedra de Instrumentos y Técnicas de Evaluación Psicológica 7

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