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CONFERENCIA:
Herramientas web para el desarrollo
de trabajos universitarios
Gerardo Chunga Chinguel
gchunga@usat.edu.pe
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ESTA CONFERENCIA TE AYUDARÁ A:
 Reflexionar como utilizas actualmente
tus herramientas informáticas e
informacionales
 Conocer cómo gestionar tu identidad
digital en Internet
 Conocer y aplicar herramientas web
para tus trabajos universitarios.
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desarrollando competencias
informáticas e informacionales
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1. Reflexiones
iniciales
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La necesidad de desarrollar competencias
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1.1. ¿Te sientes identificado con estas actividades?
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• Utilizo mayormente Google para buscar información
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• Utilizo el email para comunicarme con mis compañeros y profesor
• Utilizo el aula virtual para descargar y publicar mis trabajos.
• Utilizo el chat de Facebook para comunicarme
Comunicación virtual
• Almaceno mis archivos en carpetas
• Desconozco como citar y referenciar
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• Utilizo Word para digital mis producciones
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Organización/producción de información
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1.3. Todas las herramientas informáticas o web que
utilizas forman parte de tu #PLEuniversitario
Términos en Inglés
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Personales
Aprendizaje
=
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1.4. Definiendo a los PLE?
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Red Personal de
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Gestionar
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1.5. Características de los PLE
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creciendo según su línea de trabajo.
1
2
3
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2. Manos a la obra….
Empecemos a usar
las herramientas web
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2.1. Ser un Estudiante 2.0
1. Establecer
tu Identidad
digital (ID)
2. Construir
tus Entornos
personales de
Aprendizaje
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Estudiante
2.0
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A. Establece tu ID con un ¿Nombre de usuario ideal?
Se sugiere que tenga cualquiera de las
siguientes estructuras:
1. Primer Nombre+Apellido
Ejemplo: gerardochunga
2. Primera letra del nombre+Apellido paterno
Ejemplo: gchunga
3. Primera letra del nombre+Apellido
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B. Ejemplo: Identidad Digital de una estudiante
universitario
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2.2. El estudiante universitario necesita:
www.profesoronline.net
2.3.Administrar fuentes de información
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A. Fuentes de información
http://www.mindmeister.com/291633347
www.profesoronline.net
B. Identificar tipos de bibliografías
Fuentes
bibliográficas
• Libros
• Revistas
• Monografías
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• Informes, etc…
Fuentes
electrónicas
• Páginas web
• Blogs
• Libros digitales
• Wikis
• Documentos digitales
www.profesoronline.net
C. Algunos datos bibliográficos más importantes
• Autor
• Titulo
• Editorial
• Edición
• Año de publicación
• Lugar
• Número de páginas
• ISBN
Libro
• Autor
• Título
• Nombre de la revista u
editor
• Número de la revista
• Fecha o Año de la revista
• Número de páginas
• ISSN
Revista
• Título de la página
• Autor o Institución de la
página
• Año de publicación de la
página
• Fecha de consulta
Página web:
artículo
Cada fuente de información y bibliográfica tiene una serie de
características que lo diferencian una de la otra.
Los datos bibliográficos te permiten determinar qué tipo de fuente estás
seleccionando (libro, revista, página web, etc.)
www.profesoronline.net
D. Estrategias de búsqueda de información en
Internet
A. Definir el tema a buscar identificando:
• Qué sé sobre el tema.
• Qué nivel de profundidad necesito conocer sobre el tema.
• Qué palabras describen el tema. Definir descriptores o palabras clave.
• Qué temas relacionados existen.
• Qué tipo de información busco, genérica o especializada.
B. Durante la búsqueda
• Utilizar Directorios y Tesauros para evaluar los descriptores utilizados o sinónimos.
• Elegir la fuente de información (buscadores, portales, bases de datos,revistas electrónicas,
catálogos en línea, etc.).
• Utilizar las “Búsqueda Avanzada” para delimitar las búsquedas.
• Utilizar las herramientas que pone a nuestra disposición el buscador.
• Utilizar operadores booleanos.
• Guardar las búsquedas.
C. Después de la búsqueda
• Gestionar la información obtenida a través de programas informáticos (bases de datos
personales), para manejar fichas, citas y palabras clave, como Zotero (www.zotero.org) o
Mendeley (http://www.mendeley.com/)
Fuente: Abril, Z. (2003). Estrategias de búsqueda. Colombia: Universidad central
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E. Organización de herramientas y fuentes de
información
Metabuscadores
Buscadores
Biblioteca virtual
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Revistas
electrónicas
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F. Metabuscadores
• Son servidores web que realizan búsquedas en muchos buscadores
y/o directorios y presentan un resumen de los resultados, eliminando
duplicaciones.
• Los metabuscadores no se sirven de robots, sino que van a buscar
directamente a los índices de cada buscador.
Vivísimo Agrupa todos los conceptos
similares, mostrando aquellos
servidores que obtienen los mejores
resultados.
http://vivisimo.com/
Metacrawler La manera más fácil de encontrar
mejores resultados de búsqueda en
más de una Web.
http://www.metacrawler.com/
www.profesoronline.net
G. Buscadores
 Un Buscador de temas o motor de búsqueda es un sitio web programado
para indexar archivos almacenados en servidores web.
 El buscador trabaja analizando la palabra solicitada en millones de sitios
web, en cuestión de segundos.
 Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles según jerarquía
de temas; el resultado de la búsqueda, es un listado de sitio web
relacionados con las palabras clave buscada.
Fuente: http://buscanegociar.blogspot.com/2007_03_01_archive.html
http://www.bing.com/
http://www.google.com
http://books.google.com
http://scholar.google.com
http://www.yahoo.com http://es.ask.com
www.profesoronline.net
H. Bibliotecas virtuales
• Es un centro compuesto por un conjunto de recursos,
sistemas y fuentes de información que permiten al
usuario acceder desde cualquier y disponibles en
formato digital y/o electrónico.
• La mayoría de Universidades tienen sus bibliotecas
virtuales.
• Ejemplo: http://intranet.usat.edu.pe/usat/biblioteca-
usat/
www.profesoronline.net
J. Base de datos especializadas
Son bancos de información de alta calidad cuyas fuentes son las revistas
internacionales indexadas y publicaciones de investigación seriadas.
CyberTesis Bases de datos de tesis http://www.cybertesis.edu.pe/sdx/sisbib/
DialNet Es una plataforma de recursos y servicios
documentales hispano a través de Internet.
http://dialnet.unirioja.es/
EBSCO Sistema de referencias accesible a través de
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www.ebsco.com
ERIC Centro de información de recursos educativos http://www.eric.ed.gov/
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educativa: investigación, innovación, recursos
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http://www.redined.mec.es/
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leídas en las Universidades españolas
https://www.educacion.gob.es/teseo
Redalync Red de Revistas Científicas de América Latina
y el Caribe, España y Portugal
http://www.redalyc.org/
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K. Revistas electrónicas
Son sitios web que manejan información especializada donde recogen
y alojan revistas en formato electrónico. El formato que generalmente
manejan para la publicación de artículos es en pdf.
Relieve Primera revista electrónica de
España, tiene una orientación
académica con un exigente
proceso de revisión por expertos
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http://www.uv.es/RELIEVE/menu.htm
EduTec Revista Electrónica de
Tecnología Educativa
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Revista Iberoamericana La Revista Iberoamericana de
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editada por la OEI.
http://www.rieoei.org/
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L. Más fuentes de información…
Puedes visitar el enlace:
http://bit.ly/bibliotecaprofesoronline
Puedes acceder a los
enlaces compartidos y
también colaborar con más
enlaces utilizando la
herramienta web 2.0
www.diigo.com
www.profesoronline.net
2.4. Ordenar y almacenar
www.profesoronline.net
¿Cómo utilizar
algunas herramientas
para ordenar y
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información?
www.profesoronline.net
2.5. Producir y compartir
www.profesoronline.net
¿Cómo utilizar algunas
herramientas para producir y
compartir información
www.profesoronline.net
2.6. Comunicar y participar
www.profesoronline.net
¿Cómo utilizar algunas
herramientas para
comunicación y participación
www.profesoronline.net
3. Conclusiones
www.profesoronline.net
3.1. Propuesta de PLE Universitario
Mapa interactivo: http://www.mindmeister.com/291449504
Este mapa incluye algunas herramientas y recursos que ayudarán a los estudiantes universitarios
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3.2. Ventajas de los PLE
• Aprender formal e informal
• Establecer mi Identidad digital
• Crear un repositorio de material y organizarlo por temas o
criterios personales
• Comunicar y colaborar con la Red
• Aprender en un cualquier momento y lugar
• Aprender a lo largo de su vida
• Utilizar todas las herramientas y dispositivos a mi alcance
• Interactuar con los amigos y las comunidades en general
• Permite desarrollar procesos de metacognición
• Lograr competencias digitales acordes a los cambios
tecnológicos
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3.3. Inconvenientes en los PLE
• Demasiadas herramientas o muchas
suscripciones a suelen causar
malestar o abrumamiento.
• Dependencia de un computador o
dispositivo electrónico para utilizar el
PLE
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Gerardo Chunga Chinguel

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Conferencia: Herramientas web para el desarrollo de trabajos universitarios

  • 1. www.profesoronline.net CONFERENCIA: Herramientas web para el desarrollo de trabajos universitarios Gerardo Chunga Chinguel gchunga@usat.edu.pe
  • 2. www.profesoronline.net ESTA CONFERENCIA TE AYUDARÁ A:  Reflexionar como utilizas actualmente tus herramientas informáticas e informacionales  Conocer cómo gestionar tu identidad digital en Internet  Conocer y aplicar herramientas web para tus trabajos universitarios.  Construir tu #PLEUniversitario desarrollando competencias informáticas e informacionales
  • 4. www.profesoronline.net La necesidad de desarrollar competencias digitales (CD) Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  • 5. www.profesoronline.net Saber utilizar y aplicar! Ejemplo de modelo de CI: http://www.competencia-digital.com/#box4
  • 6. www.profesoronline.net 1.1. ¿Te sientes identificado con estas actividades? • Consulto o descargo información de internet, como páginas web y otros archivos digitales • Utilizo mayormente Google para buscar información • Accedo a fuentes de información impresas, pero no se muy bien diferenciarlas Búsqueda de información • Utilizo el email para comunicarme con mis compañeros y profesor • Utilizo el aula virtual para descargar y publicar mis trabajos. • Utilizo el chat de Facebook para comunicarme Comunicación virtual • Almaceno mis archivos en carpetas • Desconozco como citar y referenciar • No se muy bien como diferenciar los diversos tipos de fuentes de información • Utilizo Word para digital mis producciones • Genero mis índices o tabla de contenidos manualmente Organización/producción de información • Utilizo power point para mis exposiciones con plantillas comunes • Desconozco donde publicar mis producciones y qué herramientas utilizar • Tengo temor que copien la información que he producido • No llama la atención a publicar mis producciones Publicación de información
  • 7. www.profesoronline.net NO TE PREOCUPES!! Esta Conferencia te ayudará a reflexionar, conocer y saber utilizar herramientas informáticas e informacionales para ser un ESTUDIANTE UNIVERSITARIO 2.0
  • 8. www.profesoronline.net 1.2. El reto es: Conocer, seleccionar y utilizar adecuadamente las herramientas informáticas y web para tu aprendizaje Saber gestionar adecuadamente la información Ser proactivo, investigador, autodidacta y autónomo en tu aprendizaje. Ser colaborador, trabajar en equipo, formar redes profesionales Difundir tus producciones, intercambiar información, participar de eventos académicos
  • 9. www.profesoronline.net 1.3. Todas las herramientas informáticas o web que utilizas forman parte de tu #PLEuniversitario Términos en Inglés Personal Learning Enviroment Traducción al Español Entornos Personales Aprendizaje =
  • 10. www.profesoronline.net 1.4. Definiendo a los PLE? Espacios virtuales Recursos Herramientas y aplicaciones Red Personal de aprendizaje Propio Aprendizaje individual colaborativa Gestionar Adaptado por @gchungac compuestos por permitan su
  • 11. www.profesoronline.net 1.5. Características de los PLE Gratuito: según los recursos y herramientas web que utilizan Personal: porque cada PLE lo construye académico Dinámico: según los intereses y necesidades de la persona, este PLE va creciendo según su línea de trabajo. 1 2 3
  • 12. www.profesoronline.net 2. Manos a la obra…. Empecemos a usar las herramientas web
  • 13. www.profesoronline.net 2.1. Ser un Estudiante 2.0 1. Establecer tu Identidad digital (ID) 2. Construir tus Entornos personales de Aprendizaje (PLE) Estudiante 2.0
  • 14. www.profesoronline.net A. Establece tu ID con un ¿Nombre de usuario ideal? Se sugiere que tenga cualquiera de las siguientes estructuras: 1. Primer Nombre+Apellido Ejemplo: gerardochunga 2. Primera letra del nombre+Apellido paterno Ejemplo: gchunga 3. Primera letra del nombre+Apellido paterno+Apellido materno Ejemplo: gchungac
  • 15. www.profesoronline.net B. Ejemplo: Identidad Digital de una estudiante universitario
  • 16. www.profesoronline.net 2.2. El estudiante universitario necesita:
  • 18. www.profesoronline.net A. Fuentes de información http://www.mindmeister.com/291633347
  • 19. www.profesoronline.net B. Identificar tipos de bibliografías Fuentes bibliográficas • Libros • Revistas • Monografías • Tesis • Informes, etc… Fuentes electrónicas • Páginas web • Blogs • Libros digitales • Wikis • Documentos digitales
  • 20. www.profesoronline.net C. Algunos datos bibliográficos más importantes • Autor • Titulo • Editorial • Edición • Año de publicación • Lugar • Número de páginas • ISBN Libro • Autor • Título • Nombre de la revista u editor • Número de la revista • Fecha o Año de la revista • Número de páginas • ISSN Revista • Título de la página • Autor o Institución de la página • Año de publicación de la página • Fecha de consulta Página web: artículo Cada fuente de información y bibliográfica tiene una serie de características que lo diferencian una de la otra. Los datos bibliográficos te permiten determinar qué tipo de fuente estás seleccionando (libro, revista, página web, etc.)
  • 21. www.profesoronline.net D. Estrategias de búsqueda de información en Internet A. Definir el tema a buscar identificando: • Qué sé sobre el tema. • Qué nivel de profundidad necesito conocer sobre el tema. • Qué palabras describen el tema. Definir descriptores o palabras clave. • Qué temas relacionados existen. • Qué tipo de información busco, genérica o especializada. B. Durante la búsqueda • Utilizar Directorios y Tesauros para evaluar los descriptores utilizados o sinónimos. • Elegir la fuente de información (buscadores, portales, bases de datos,revistas electrónicas, catálogos en línea, etc.). • Utilizar las “Búsqueda Avanzada” para delimitar las búsquedas. • Utilizar las herramientas que pone a nuestra disposición el buscador. • Utilizar operadores booleanos. • Guardar las búsquedas. C. Después de la búsqueda • Gestionar la información obtenida a través de programas informáticos (bases de datos personales), para manejar fichas, citas y palabras clave, como Zotero (www.zotero.org) o Mendeley (http://www.mendeley.com/) Fuente: Abril, Z. (2003). Estrategias de búsqueda. Colombia: Universidad central
  • 22. www.profesoronline.net E. Organización de herramientas y fuentes de información Metabuscadores Buscadores Biblioteca virtual Bases de datos Revistas electrónicas
  • 23. www.profesoronline.net F. Metabuscadores • Son servidores web que realizan búsquedas en muchos buscadores y/o directorios y presentan un resumen de los resultados, eliminando duplicaciones. • Los metabuscadores no se sirven de robots, sino que van a buscar directamente a los índices de cada buscador. Vivísimo Agrupa todos los conceptos similares, mostrando aquellos servidores que obtienen los mejores resultados. http://vivisimo.com/ Metacrawler La manera más fácil de encontrar mejores resultados de búsqueda en más de una Web. http://www.metacrawler.com/
  • 24. www.profesoronline.net G. Buscadores  Un Buscador de temas o motor de búsqueda es un sitio web programado para indexar archivos almacenados en servidores web.  El buscador trabaja analizando la palabra solicitada en millones de sitios web, en cuestión de segundos.  Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles según jerarquía de temas; el resultado de la búsqueda, es un listado de sitio web relacionados con las palabras clave buscada. Fuente: http://buscanegociar.blogspot.com/2007_03_01_archive.html http://www.bing.com/ http://www.google.com http://books.google.com http://scholar.google.com http://www.yahoo.com http://es.ask.com
  • 25. www.profesoronline.net H. Bibliotecas virtuales • Es un centro compuesto por un conjunto de recursos, sistemas y fuentes de información que permiten al usuario acceder desde cualquier y disponibles en formato digital y/o electrónico. • La mayoría de Universidades tienen sus bibliotecas virtuales. • Ejemplo: http://intranet.usat.edu.pe/usat/biblioteca- usat/
  • 26. www.profesoronline.net J. Base de datos especializadas Son bancos de información de alta calidad cuyas fuentes son las revistas internacionales indexadas y publicaciones de investigación seriadas. CyberTesis Bases de datos de tesis http://www.cybertesis.edu.pe/sdx/sisbib/ DialNet Es una plataforma de recursos y servicios documentales hispano a través de Internet. http://dialnet.unirioja.es/ EBSCO Sistema de referencias accesible a través de Internet, que se puede utilizar previa suscripción. www.ebsco.com ERIC Centro de información de recursos educativos http://www.eric.ed.gov/ Redined Red de bases de datos de información educativa: investigación, innovación, recursos y revistas de educación. http://www.redined.mec.es/ Teseo Contiene información sobre Tesis Doctorales leídas en las Universidades españolas https://www.educacion.gob.es/teseo Redalync Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal http://www.redalyc.org/
  • 27. www.profesoronline.net K. Revistas electrónicas Son sitios web que manejan información especializada donde recogen y alojan revistas en formato electrónico. El formato que generalmente manejan para la publicación de artículos es en pdf. Relieve Primera revista electrónica de España, tiene una orientación académica con un exigente proceso de revisión por expertos y es totalmente gratuita. http://www.uv.es/RELIEVE/menu.htm EduTec Revista Electrónica de Tecnología Educativa http://www.uib.es/depart/gte/revelec.html Revista Iberoamericana La Revista Iberoamericana de Educación es una publicación editada por la OEI. http://www.rieoei.org/
  • 28. www.profesoronline.net L. Más fuentes de información… Puedes visitar el enlace: http://bit.ly/bibliotecaprofesoronline Puedes acceder a los enlaces compartidos y también colaborar con más enlaces utilizando la herramienta web 2.0 www.diigo.com
  • 32. www.profesoronline.net ¿Cómo utilizar algunas herramientas para producir y compartir información
  • 36. www.profesoronline.net 3.1. Propuesta de PLE Universitario Mapa interactivo: http://www.mindmeister.com/291449504 Este mapa incluye algunas herramientas y recursos que ayudarán a los estudiantes universitarios
  • 37. www.profesoronline.net 3.2. Ventajas de los PLE • Aprender formal e informal • Establecer mi Identidad digital • Crear un repositorio de material y organizarlo por temas o criterios personales • Comunicar y colaborar con la Red • Aprender en un cualquier momento y lugar • Aprender a lo largo de su vida • Utilizar todas las herramientas y dispositivos a mi alcance • Interactuar con los amigos y las comunidades en general • Permite desarrollar procesos de metacognición • Lograr competencias digitales acordes a los cambios tecnológicos
  • 38. www.profesoronline.net 3.3. Inconvenientes en los PLE • Demasiadas herramientas o muchas suscripciones a suelen causar malestar o abrumamiento. • Dependencia de un computador o dispositivo electrónico para utilizar el PLE