Demonstra as tecnologias atuais e tendências aplicadas à educação

1. EDUCAÇÃO NO
BRASIL UM PANORAMA GERAL SOBRE
A CADEIA EDUCACIONAL
WORKSHOP II :: TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO

2. FUNDAMENTO DOS WORKSHOPS
Compartilhamento estruturado de
informações relevantes sobre o Mercado
educacional brasileiro, não ficando restrito
ao ensino superior mas sim também ao
fundamental e médio.

3. AGENDA DOS WORKSHOPS
1. Mercado Público e Privado
2. Tecnologias Aplicadas à Educação
3. Tendências do Mercado Educacional
4. Regulação e Políticas Públicas
5. Noções de Modelagens de Negócios
Educacionais

4. WORKSHOP TECNOLOGI
2
AS
APLICADAS
À

5. • FUNDAMENTOS
A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G • WEB 2.0
E • TENDÊNCIAS
• CONSIDERAÇÕES
N
D

6. UNDAMENTO

7. TECNOLOGIA EDUCACIONAL
• Melhora o desempenho do aluno
• Melhora o rendimento escolar e a produtividade
• Ajuda os professores a cumprirem os requisitos profissionais
• Melhora a aprendizagem de competências
• Ajuda as escolas a atender às necessidades de TODOS os alunos
• Promove a equidade e o acesso na educação
• Melhora as habilidades da força de trabalho
EdTech Action Network

8. TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
NDEPENDENTES E DEPENDENTES

9. TICS | TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
Envolve a aquisição, o armazenamento, o processamento e a
distribuição da informação por meios eletrônicos e digitais,
como rádio, televisão, telefone e computadores, entre
outros.
Resultou da fusão das tecnologias de informação, antes
referenciadas como informática, e as tecnologias de
comunicação, relativas às telecomunicações e mídia
eletrônica.

10. TECNOLOGIA EDUCACIONAL - KEYWORDS

11. FORMAS PARA DIFERENCIAR |
ESTUDANTES
Opções de conteúdo, tópico ou tema, as
PELO opções nas ferramentas necessárias para a produção, opções de
INTERESSE métodos para o engajamento
Considerações sobre o sexo (gênero), cultura, estilos de
PELO PERFIL aprendizagem, pontos fortes e fracos
Identificação dos conhecimentos / lacunas na aprendizagem,
opções no desenvolvimento de instrução direta assim como no
PELA desenvolvimento para opções de prática, opções no ritmo de
PRONTIDÃO ensino, opções em atividades complexas, as opções em nível
de análise/exploração de um tópico

12. FORMAS PARA DIFERENCIAR |
PROFESSORES níveis de material de leitura ou de recursos
Diferentes
POR materiais, leitura conjunta, ensino em pequenos
grupos, compactação do currículo, os programas de
CONTEÚDO computador multi-nível e questionários web (webquests), matérias
gravadas, etc.
Atividade escolhidas por conselhos, atividades diferenciadas, multi-
nível de tarefas de aprendizagem, escolhas de grupos de trabalho,
POR PROCESSO variedade, grupos mixados e prontos para receber instruções com
funções específicas para estudantes, etc
Produtos diferenciados, os alunos escolhem o
modo de apresentação para demonstrar a aprendizagem, estudo
POR PRODUTO independente, rubricas diversas, tutorias, investigações com base em
interesse

13. TICS
A tecnologia permite novas formas de interação
entre alunos, professores e com o objeto de
estudo.
...“o que fascina nas novas tecnologias (...) não é o fato de que
podemos ensinar a distância ou com o auxílio delas: é que elas nos
permitem criar ambientes ricos em possibilidades de
aprendizagem”. EDUARDO CHAVES

14. TICS
A utilização das TIC, especialmente da Internet,
novos horizontes de interatividade estão se
abrindo.
O professor deixa de ser a única fonte de saber para ser um animador
ou um facilitador de interações de uma comunidade de aprendizagem.

15. TICS
As possibilidades abertas pelas novas
tecnologias não substituirão o ensino
presencial, nem devem ser consideradas pior ou
melhor que as formas tradicionais de ensino.
O uso de novas tecnologias permite a criação de novos espaços de
aprendizagem, desenvolvimento de novas competências e
ampliam as opções pedagógicas disponíveis.

16. TICS
Há necessidade não só de investimento em
tecnologia, mas também na formação do corpo
docente e na garantia de que o corpo discente
terá capacidade de participar dos novos
processos educativos.
Caso contrário ocorrerá um processo excludente.

17. TICS
A inserção de novas TICS permitem entrar num
espaço educacional novo que começa a ser
disputado e cujas possibilidades dependem de
experiência e criatividade.
Além de criar novos modelos de aprendizagem e possibilitar novas
formas de interação entre alunos e entre alunos e professores.

18. MIX DE TECNOLOGIAS
A "melhor" tecnologia ainda não existe. Educadores podem - e
devem - misturar tecnologias para proporcionar a melhor
abordagem – o chamado blended learning .
Apesar de uma tecnologia poder ser a principal para a entrega do
que se pretende, outras tecnologias (incluindo aí a tradicional
“face a face”), podem ser mais apropriadas vários outros
aspectos de um programa de educação online.

19. • FUNDAMENTOS
A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G • WEB 2.0
E • TENDÊNCIAS
• CONSIDERAÇÕES
N
D

20. OMPARATIV

21. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
• Mais sofisticados Sistemas de Gestão de Aprendizagem e
Ambientes Virtuais
• Virtual Learning Environments, VLEs (ex.: Amadeus, ATutor, BlackBoard,
Claroline, Dokeos, Dotlrn, Formare, Moodle, Olat, WebAula, etc.) chamados das
mais diversas formas:
• Learning Management System (LMS)
• Course Management System (CMS)
• Learning Content Management System (LCMS)
• Managed Learning Environment (MLE)
• Learning Support System (LSS) ou ainda
• Learning Platform (LP)

22. MODALIDADES DE EAD
NOMES ATRIBUÍDOS A ATIVIDADE DE EDUCAR A DISTÂNCIA
• e-Learning • Distance Learning (DL)
• Web-Based Learning (WBL) • Online Learning (OL)/Online
• Web-Based Instruction (WBI) Education (OE)
• Web-Based Training (WBT) • Mobile Learning/Nomadic Learning
• Internet Based Training (IBT) • Remote Learning
• Distributed Learning (DL) • Off Site Learning
• Advanced Distributed Learning • A-Learning (anytime, anywhere,
(ADL) anyplace learning, etc.)
• Ubiquitous Learning (U-Learning)

23. MOBILE
• iPods | iPhones | iPads
• Smart phones
• Wearable computing
• Handheld projectors
• e-Readers / e-Viewers
• Netbooks

24. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Impressa

25. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Audiocassetes

26. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Rádio

27. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Audioconferências

28. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Audiográficos

29. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Vídeo | Videocassetes

30. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Vídeo | Televisão

31. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Vídeo | Videoconferência

32. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO (CD-R, Network)
Digital | Software Pack

33. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO (webconferencing)
Digital | Síncrona/Rede

34. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Digital | Assíncrona/Rede

35. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Aparelhos Portáteis (handhelds)
• Personal Digital Assistants, PDAs
• Pen scanners
• Projetores Pessoais
• Câmeras digitais + Câmeras Vídeo + Audio Recs
• Smart phones (multifuncional)
• Tablets
• PCs/Net e Notebooks

36. STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES
Padrões de interoperabilidade de tecnologia
educacional e especificações
2. Advanced Distributed Learning (ADL)
3. Dublin Core Metadata Initiative
4. European Centre for Standards/Information Society Standardisation
System Learning Technologies Workshop (CEN/ISSS WS-LT)
5. IMS Global Learning Consortium
6. Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE) Learning
Technology Standards Committee (LTSC)
7. International Standards Organisation (ISO) Sub Committee 36 (SC 36)

37. STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES
Como os standards e especificações se relacionam com a
prática educacional
Administração
Pedagogia
Recursos de
Aprendizagem Professor Diálogo Estudante
Entrega do Sistema/VLE
Competências
Repositório Atividades Testes e Avaliações
Repositório
Registro/Autoridade
Curso
Original, by C. Duncan

38. • FUNDAMENTOS
A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G • WEB 2.0
E • TENDÊNCIAS
• CONSIDERAÇÕES
N
D

39. WEB 2.0

40. WEB 2.0
DALE DOUGHERTY, 2003
• O que é Web 2.0: Padrões de Projeto e Modelos de
Negócios para a próxima geração de software (Tim O'Reilly)
• Não é um conjunto padrão tecnológico ou protocolo e sim
um termo para descrever o movimento, a revolução sobre
as ”conexões sociais” e a interação da web a serviços e a
tecnologia que a social da web e serviços e as tecnologias
que as promovem

41. SITES DE APRENDIZAGEM (PÚBLICOS)
Uma vasta gama de sites
informativos e educativos para • Saiba mais sobre qualquer coisa
referência geral, como guias, • Idiomas Online
wikis, como fazer vídeos, podcasts, • Business
cursos, aulas, tutoriais (incluindo
material didático aberto), e-books,
bem como recursos de referência e
outros lugares para perguntar
questões, tanto online como no
celular

42. FERRAMENTAS INSTRUCIONAIS >
Ferramentas para a criação, • Ferramentas de autoria
entrega, gestão e/ou • Ferramentas de Testes e Quiz
acompanhamento de • Gerenciamento de Curso & LMS
aprendizagem e/ou um ambiente • Miscilâneo
social formal de aprendizagem

43. ESPAÇOS DE COLABORAÇÃO E SOCIAL >
Estas plataformas de mídia social • Redes públicas sociais e
incluem redes públicas sociais, plataformas de colaboração
ferramentas para criar espaços • Pequeno grupo e ferramentas
privados de colaboração para de comunidades
grupos ou comunidades, bem • Grandes comunidades e
como software social empresarial plataformas corporativas

44. TWITTER APPS >
Essas ferramentas incluem uma • Aplicativos Twitter
série de aplicações úteis utilizadas
no Twitter

45. WEB MEETING, CONFERENCING & VIRTUAL WORLD
>
Ferramentas para a entrega de • Web meeting
reuniões ao vivo, • Screen sharing
compartilhamento de tela e os • Webcasting
mundos virtuais • Video conferência
• Virtual Worlds

46. FERRAMENTAS DE DOCUMENTOS E
APRESENTAÇÕES >
Ferramentas pessoais e de • Criação de documentos
colaboração para criar, hospedar e • Hospedagem de documentos
compartilhar documentos, PDFs, e- • Criação de apresentações
books, apresentações e planilhas • Hospedagem de apresentações
• Ferramentas PDF
• Ferramentas 3D
• Ferramentas de planilhas

47. BLOGGING, WEB & FERRAMENTAS WIKI >
Ferramentas para criar blogs, • Ferramentas de Blogging
páginas da web/sites e wikis, bem • Ferramentas Wiki
como proporcionar interatividade • Páginas Web/Site Tools
nesses sites • Formulários e ferramentas de
votação e pesquisa
• Ferramentas Feed RSS
• Plugins e acessórios Web

48. IMAGEM, ÁUDIO E FERRAMENTAS DE
VÍDEO >
Ferramentas para criar, editar e/ou • Edição de Imagem
• Captura de tela
hospedar imagens, avatares, • Galerias de imagens e hospedagem
arquivos de áudio, podcasts, • Edição de áudio / podcast
screencasts e vídeos • Streaming de áudio
• Hospedagem de áudio
• Edição de vídeo
• Screencasting
• Streaming de vídeo
• Hospedagem de vídeo
• Arquivo de compartilhamento (mídia)

49. FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO >
Ferramentas para uma série de • Ferramentas de e-mail
atividades de comunicação • Ferramentas Newsletter
síncrona e assíncrona • SMS / ferramentas de texto
• Ferramentas de mensagens
instantâneas
• Salas de chat
• Grupos de voz
• Fóruns de discussão

50. OUTRAS FERRAMENTAS >
COMPARTILHAMENTO E DE COLABORAÇÃO
• Social bookmarking
• Curation tools
Outras formas de colaboração e • Collaborative research
ferramentas de compartilhamento • Collaborative annotation
• Notas/Cadernos compartilháveis
• Organizadores de grupo compartilháveis
Trata-se de novas ferramentas de • Corkboards colaborativos
colaboração e partilha com os • Lousas colaborativas
• Mindmapping colaborativos
outros. • Compartilhamento de calendários
• Agendamento de eventos
• Mapas compartilháveis
• Compartilhamento de arquivos entre PCs
• Ferramentas colaborativas

51. FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE
PESSOAL > • Ferramentas de busca e descoberta
• Ferramentas de Pesquisa/Estudo
Estas ferramentas são para • Salvar para ler depois
• Alertas
trabalho pessoal de um indivíduo, • Organizadores pessoais
de aprendizagem e/ou para • Notas pessoais
• Mindmapping pessoal
propósitos de produtividade • Gestão no tempo
• Calendários/Agendas pessoais
• Temporizadores
• Calculadoras
• Gerenciamento de senhas
• Ferramentas de acessibilidade
• Spellcheckers
• Ferramentas para desktop
• Outras ferramentas

52. NAVEGADORES, PLAYERS E LEITORES >
Estas ferramentas são úteis para • Browsers
navegar na web e acessar, ver e ler • Add-ons, extensões,
o conteúdo da web bookmarklets e barras de
ferramentas
• Leitores de RSS e Notícias
• Outras apps de desktop e
players
• Downloaders
• Gerenciadores de Social Media

53. SOCIAL LEARNING EM SALAS DE AULA >
Ferramentas sociais como alvo • Apps
principal (ou muito úteis) para as • Voz
salas de aula do ensino • Plataformas de conhecimento
fundamental e médio • Plataformas de competências

54. • FUNDAMENTOS
A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G • WEB 2.0
E • TENDÊNCIAS
• CONSIDERAÇÕES
N
D

55. TENDÊNCIAS

56. RELATÓRIO HORIZON ADOÇÃO DA
TECNOLOGIA
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Ambientes
Mobile Smart Objects
Colaborativos
Ferramentas de
Comunicação Cloud Computing Personal Web
Online
2009
Ambientes Realidade
Mobile
Colaborativos Aumentada
Game-Based
Cloud Computing Flexible Displays
Learning
2010

57. RELATÓRIO HORIZON (SUPERIOR)
ADOÇÃO DA TECNOLOGIA
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
GBC (Gesture
Mobile Electronic Books
Based Computing)
Realidade Visual Data
Open Content
Aumentada Analisys
2010

58. TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning
4
Initiative
ABUNDÂNCIA
O volume de
TENDÊNCIAS COMO
recursos e relações acessíveís na Internet
PRINCIPAIS muda o papel de educadores de forma intensa,
IMPULSIONADORES levando ao papel de coaching bem como o
DA ADOÇÃO DA
TECNOLOGIA DE 201
de validação da credibilidade da informação
0 A 2015

59. TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning
4
Initiative
JUST IN TIME LEARNING
As pessoas querem e esperam ser capazes
TENDÊNCIAS COMO de trabalhar, aprender e estudar em qualquer
PRINCIPAIS
IMPULSIONADORES
momento e onde quer que queiram fazê-lo
DA ADOÇÃO DA
TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015

60. TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning
4
Initiative
NAS NUVENS
As tecnologias estão cada vez mais baseadas em
TENDÊNCIAS COMO nuvem e o suporte de TI está ficando cada vez
PRINCIPAIS
IMPULSIONADORES
mais descentralizado
DA ADOÇÃO DA
TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015

61. TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS
Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning
4
Initiative
COLABORAÇÃO
As interlocuções entre alunos está cada vez
TENDÊNCIAS COMO
PRINCIPAIS
mais colaborativa, e há maior colaboração ”cruzada”
IMPULSIONADORES entre os departamentos dos campus.
DA ADOÇÃO DA
TECNOLOGIA DE 201
0 A 2015

62. TENDÊNCIAS
A próxima geração de estudantes universitários vão viver
onde quiserem, e tendo muitos (senão todos) os seus
cursos on-line.
Trabalho e de lazer serão entrelaçados, e vida de
estudante vai refletir a mesma tendência. Desta forma, a
aprendizagem auto-dirigida será a habilidade mais
importante para o futuro.
Glen Hiemstra

63. • FUNDAMENTOS
A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G • WEB 2.0
E • TENDÊNCIAS
• CONSIDERAÇÕES
N
D

64. ONSIDERAÇÕE

65. EM RESUMO • Mais memória e processadores (cada vez) mais
rápidos
•
NOVAS E MELHORES Melhoras significativas na tecnologia móvel celular:
TECNOLOGIAS 3G/4G
• Produtos menores e multifuncionais
• Mais recursos e funções
• Mais tecnologia pessoal vinda da Web 2.0
• Maior uso de dispositivos touch e aplicativos (web e
mobile)
• Recursos colaborativos e mais cooperativos
• SMS
• Mais conteúdo gerado por usuários web

66. EM RESUMO
SOBRE A APRENDIZAGEM A maioria dos especialistas em tecnologia
educacional concordam que a tecnologia deve
ser integrada, não como um assunto separado
ou de projeto eventual, mas como uma
ferramenta para promover e ampliar o
aprendizado do aluno, diariamente.

67. EDUCAÇÃO NO BRASIL
UM PANORAMA GERAL SOBRE A CADEIA EDUCACIONAL

68. GIANCARLO COLOMBO
http://about.me/giancarlocolombo
1990 2000 2010
em atividade

69. BIBLIOGRAFIA
Link Bundle - http://bit.ly/mr4jMc
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Pedagogia de projetos e integração de mídia
BELLONI, M. L. (2001) O que é mídia-educação
DIZARD, W. P. (1998) A nova mídia: a comunicação de massa na era da informação
MC LUHAN (1979), M. Os meios de comunicação como extensões do homem
SANTAELLA, L (1992). Cultura das mídias (2ª. Ed. 1996) SP: Experimento