Geert Driessen (2016) College RUG Performance differences between religious a...
Geert Driessen (2016) VVE: Investeren of integreren
1. Dr. Geert Driessen
ITS, Radboud Universiteit Nijmegen
g.driessen@its.ru.nl www.geertdriessen.nl
Presentatie thematische ministerstaf Ministerie van Financiën, 16 februari 2016
2. Onderdeel Onderwijsachterstandenbeleid; kern gewichtenregeling;
indicatoren: bij start (beroep, opleiding, geboorteland) validiteit
25%, nu (opleiding ouders) 4%
Herkomst: VS, Israël; modelprogramma’s: effectief? onvergelijkbaar;
NL 2000 landelijk beleid >350M € p/j
Effectiviteit VS: plaats; kwalificaties leidsters; kwaliteit instructie en
interacties; leidster/kind ratio; duur en intensiteit (continuïteit);
ouderparticipatie
Effectiviteit NL: slechts enkele studies (ondanks cie. Dijsselbloem);
samengevat: effect = 0.00; geen enkele van de “erkende” VVE-
programma’s effectief
Geert Driessen VVE
3. Doelgroepen
validiteit; lokale variëteit indicatoren (decentralisatie);
screeningsinstrumenten; toename probleemkinderen, meervoudige
problematiek; vermenging achterstands- met zorgperspectief:
verschillende oorzaken → aanpakken
Kwaliteit leidsters
opleiding; eigen taalvaardigheid; interactievaardigheid;
pedagogisch ↔ educatief; kennis uiteenlopende problematieken,
gedrags/ontwikkelings/leerproblemen en -stoornissen
Programma’s
geen enkel programma bewezen effectief; veel lokale variatie; lang
niet allemaal gericht op scala problemen; oorzaak ↔ middel; link
instelling – thuis; cognitieve ontwikkeling, maar sociaal-
emotionele basis?
Geert Driessen VVE
4. duidelijkheid doel en doelgroepen (indicatiestelling)
opleiding, bijscholing leidsters (maar: moeten/ kunnen ze op
alle terreinen deskundig zijn?)
aansluiting programma bij achterliggende oorzaak en specifieke
problematiek (maar: afhankelijk van doel, doelgroepen)
bewezen effectieve programma’s (onderzoek)
verantwoordelijkheid (ook) bij ouders (actieve participatie)
beleid: recentralisatie, eenduidigheid, consistentie
maatwerk ↔ efficiëntie, effectiviteit
Geert Driessen VVE
5. Passend VVE:
integraal aanbod aan alle kinderen o.b.v. feitelijke achterstanden
geen groepsgewijze maar individuele benadering (tweetraps
indicatiestelling)
maatwerk, differentiatie
maar: hoe vorm te geven in financieringsregeling?
Geert Driessen VVE