Poemes, refranys, dites i endevinalles dels mesos de l'any per infants a partir de 5 anys. Conté propostes didàctiques i valoració pròpia del treball.

1. Els mesos de l’any
Editorial La Cabreta
Lídia Badosa, Gemma Cabanillas i Cristina Calahorro

2. Índex
Gener
3
Febrer
5
Març
7
Abril
9
Maig
11
Juny
13
Juliol
15
Agost
17
Setembre
19
Octubre
21
Novembre
23
Desembre
25
Proposta didàctica
28
Reflexió i justificació
30

4. Dita:
Pel Gener no siguis matiner.
Poema:
Pel gener comença l'any
i els onze que falten
fan que el fred no es senti tant.
Els tres reis, majestuosos,
passen per ciutats i viles
i són sempre generosos.
Endevinalla:
Molts regals tindré i tres reis
acompanyaré!
Bufanda portaré i un altre any
esperaré!!
Quin mes sóc?

6. Dita:
Pel Febrer, treu flor l’ametller.
Poema:
El segon mes d'any
es canta, es balla, es riu
i es fa xerinola;
la gent per carnaval
no està mai sola.
Endevinalla:
Tots els nens disfressats
estan!!! Canten i xiulen
perquè el Carnaval ha
arribat.
Quin mes sóc?

8. Dita:
De flor de Març, fruit no en veuràs.
Poema:
Pel març estrenarem la primavera,
la primavera que la sang altera.
Com tornen els ocells que van fugir
per passar l'hivern molt lluny d'aquí.
Endevinalla:
Estic entre el febrer i l’abril
I moltes flors surten als jardins.
Quin mes sóc?

10. Dita:
Per l’abril cada gota val per mil.
Poema:
Per l'abril, si cada gota en val mil,
cada rosa en val deu mil
i cada llibre cent mil.
Amb pluja, roses i llibres
celebrarem la festa gran,
amb els d'ara i els que vindran.
Endevinalla:
Sóc el quart en arribar,
però no per això arribo tard.
Quin mes sóc?

12. Dita:
Pel maig cada dia un raig.
Poema:
El maig és un mes molt dolç,
tots els camps treuen flors
i esclata per tot el món
un desig de nova vida.
Endevinalla:
Començo per “M” i acabo per “G”,
però gelats encara no menjaré.
Quin mes sóc?

14. Dita:
Al Juny, l'estiu no és lluny.
Poema:
Visca, visca el mes de juny
salta i balla la canalla.
Celebrem per Sant Joan
una festa molt gran.
Endevinalla:
Coets, bengales i focs gegants
Han vingut a la revetlla de Sant
Joan.
Quin mes sóc?

16. Dita:
Pel Juliol, beure, suar i la fresca buscar.
Poema:
Amb el juliol tota cuca es mou,
perquè és ben dit
que tota cuca viu
mentre durin els mesos d’estiu.
Endevinalla:
Júlia no em dic, però al l’estiu estic.
Tots els nens i nenes al cassal estan,
jocs d’aigua i piscina i anem nedant.
Quin mes sóc?

17. AGOST

18. Dita:
Per l’Agost, bull el mar fins i tot quan es fa fosc.
Poema:
Visca l’agost! Que no es fa mai fosc!
El sol crema i busquem el mar
per refrescar-nos el cap.
Endevinalla:
Començo per A i gelats us deixo
menjar.
Fa molta calor i porto banyador!
Quin mes sóc?

20. Dita:
Al Setembre comença l’escola i també la xerinola.
Poema:
El setembre anuncia
que l'estiu s'acaba.
Ha deixat tots els arbres
amb fred a les cames.
Endevinalla:
Molts deures han arribat perquè
l’escola ha començat.
Quin mes sóc?

22. Dita:
El bolet i el rovelló, de l’octubre és el millor.
Poema:
Ningú entén l’octubre
sense bolets;
tant si són rovellons
com cama-secs.
Les fulles cauen sense parar
i tothom les veu volar.
Endevinalla:
A l’octubre una dona arribat,
amb castanyes per tota la ciutat.
Qui és?

24. Dita:
A primers de Novembre, el teu foc ja pots encendre.
Poema:
Comença el mes de novembre
castanya va, castanya ve,
i panellets també.
Moniatos menjaré
i m’ho passaré d’allò més bé.
Endevinalla:
Sóc el penúltim en arribar
perquè el fred em fa frenar.
Quin mes sóc?

26. Dita:
Desembre finat, any acabat.
Poema:
Amb el desembre l'any s'acaba,
l'hivern comença, el fred és viu
i ens toca estar-nos més a casa
a esperar els dies de l'estiu.
Endevinalla:
Sempre vaig de tard, perquè
sóc l’últim mes de l’any!!
Moltes festes per tothom tot
ple de neules i polvorons!!
Quin mes sóc?

27. Aprèn els mesos de l’any a través d’un llibre ple
de refranys populars, poemes i endevinalles per
passar una bona estona.
Llegeix-lo amb família o aprèn-te les endevinalles
per deixar parats als teus amics!!!!
Aquest llibre conté un seguit de refranys, poemes i
endevinalles molt originals. A més, també hi ha un seguit
d'il·lustracions significatives que ajudaran a introduir-se
a la lectura als més petits de casa.
Ed. La Cabreta
Títol original: Els mesos de l’any
Primera edició Setembre del 2013
© d’aquesta edició: Grup editorial 85,
La Cabreta
Pintor Guàrdia
08560 Manlleu
info@lacabreta.cat
ISBN: 123-45-6789-101-1
Reservats tots els drets
Prohibida qualsevol mena de còpia.
Imprès a Catalunya.

28. Proposta didàctica:
Hem decidit que treballaríem els continguts del treball dels refranys, poemes i
endevinalles dels mesos de l’any a través d’un centre d’interès. D’aquesta manera els
continguts tenen un alt grau de significat per als infants i els coneixements són més
consolidats.
Hem decidit crear un petit llibre plastificat (a partir d’un power point) amb els refranys,
endevinalles i poemes que estarà a l’abast de tots els infants de l’aula en els moments de
temps lliure. L’educador/a també podrà utilitzar aquest material en els moments que li
interessi. (Avaluació:
També hem decidit penjar per tota l’aula les diapositives on es troben els refranys,
poemes i endevinalles de cada mes.
Crearem un “mural interactiu” on els infants podran ordenar els mesos de l’any penjantlos amb velcro a la paret i relacionar-los amb fotos significatives de cada mes. Aquesta
activitat es farà a mitjans del temps establert per al centre d’interès, amb el grup-aula
sencer i amb la col·laboració de tots els infants. Després permetrem als infants que el
muntin i desmuntin durant les estones de temps lliure. L’educador/a també podrà
utilitzar aquest material en els moments que li interessi.
Una altre de les activitats que realitzarem serà escollir entre tot el grup classe el refrany,
el poema i l’endevinalla preferida per tots (depenent del grup es pot escollir cada cosa
independentment o simplement escollir un mes per treballar-lo mes a fons).

29. Treballarem de manera que entre tots escriguin el refrany per penjar-lo a la classe, facin un
mural col·lectiu per representar el poema i s’aprenguin l’endevinalla per a dir-la a casa.
Un cop a la setmana, com a mínim, l’educador/a llegirà el conte elaborat amb el Power
Point als infants, tot intentant que els nens/es participin i s’interessin per l’activitat. Per tal
de que aquesta no es torni monòtona es poden pensar diferents maneres de treballar amb
aquest conte. També es pot realitzar aquesta activitat en alguns moments lliures i amb un
grupet reduït, sempre que hi hagi interès i sigui adequat.
Realitzarem també una activitat on treballarem les inicials de cada mes de l’any, on entre
tots els infants hauran de fer un llistat de paraules que comencin per la inicial de cada mes.
També podem fer una variant, fent un llistat de “paraules que sonin com”, és a dir, que
ritmin amb els mesos de l’any (la variant de l’activitat es decidirà segons les característiques
del grup).
Entre tot el grup d’infants es crearà la lletra d’una cançó amb els mesos de l’any
(l’educador/a pot portar un petit guió fet per tal de facilitar la tasca). Es poden utilitzar els
refranys, poemes i endevinalles treballats per crear la lletra de la cançó i ajudar als infants a
memoritzar alguns dels aspectes treballats. També amb la col·laboració del grup classe
crearem uns passos de ball senzills per representar la nostre cançó.
Entre els/les educadors/s que treballin aquest centre d’interès s’elaborarà un puzle on
s’haurà de muntar per cada mes el nom, la imatge i un refrany i, a més, s’hauran d’unir
entre ells per ordre. Aquest material també es presentarà al grup classe i es podrà utilitzar
durant les estones de temps lliure. L’educador/a també podrà utilitzar aquest material en
els moments que li interessi.

30. Reflexió i Justificació:
Hem decidit fer un llibre perquè és un format atractiu i interessant, que els nens/es
els cridarà l’atenció i els serà més fàcil per interactuar.
Hem decidit que l’edat adequada seria per cinc anys o més, ja que és l’edat en que
comencen les primeres lectures, tot i que es podria treballar amb infants més petits
per tal d’iniciar la lectoescriptura.
Creiem que hem estat força originals, ja que encara que hem tingut una base per
crear els poemes, els hem reinventat, ens em inventat les endevinalles i hem intentat
buscar refranys poc coneguts . A més, hem utilitzat un format diferent per presentar
el treball, ja que hem creat un llibre.
El treball en general i la coordinació i col·laboració del grup a estat molt bona, ja que
totes hem participat d’una manera o altre i hem acabat el treball sense preses.
Estem molt orgulloses de la nostre creació, ja que hi hem posat moltes ganes i
dedicació i el final el resultat a estat l’esperat.