1. Up 8: ·Els animals de la granja GRUP CLASSE: P3, SOLS I LLUNES DURADA: DEL 10 DE GENER AL 25 DE MARÇ TRIMESTRE: 2N
JUSTIFICACIÓ
Tots els infants es senten atrets pels animals que els envolten, i volen saber-ne més coses. Com a culminació d’aquesta feina es farà una sortida a la granja de Can Pau.
OBJECTIUS D’APRENENTATGE CAPACITATS CRITERIS D’AVALUACIÓ
Eix 1 Eix 2 Eix 3 Eix 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9
x
1. Reconeix els animals de la granja
Identificar, conèixer i reconèixer els animals de la granja.
Conèixer les característiques físiques més importants dels animals treballats 2. Coneix les característiques físiques més importants dels animals treballats
, així com el nom del seu 3. Coneix el nom de l’habitacle dels animals treballats
habitacle a la granja
Treballar les matemàtiques fent servir els animals
Conèixer l’alimentació dels animals treballats
Treballar els noms dels animals de la granja
Escoltar amb atenció l’explicacció de contes
Comprendre el conte
Identificar els personatges d’un conte
Iniciar-se en el coneixement de la reproducció dels animals
Saber distingir les mides dels animals treballats
Saber anomenar els animals de granja, així com els membres de cada família d’animals
Iniciar-se en la lectoescriptura dels noms dels animals treballats
Llenguatge plàstic: creació d’una granja a partir de material reciclat i modelat dels animals
treballats amb plastilina.
Conèixer l’alimentació dels animals de granja
Reconèixer els sons dels animals de la granja
Saber relacionar cada animal amb el seu menjar
CONTINGUTS D’APRENENTATGE
Descoberta d'un mateix Descoberta de l'entorn Comunicació i llenguatges

2. La granja: com és?
La granja: qui hi treballa?
La granja? Quins animals hi ha?
El porc, La truja i el garrí. Viuen a la cort. Mengen cereals, fruites,
verdures i pinso
La vaca, el bou i el vedell. Viuen a l’estable o al prat. Mengen herba
i ferratges
La cabra, el boc i el cabrit. Viuen al camp. Mengen herba, fulles i
brots d’arbustos
El cavall, l’euga i el poltre. Viuen a la quadra. Mangen herbes,
llavors i cereals.
El ruc, la somera i el burret. Viuen a la quadra . Mengen herbes,
gra
L’ovella, el boc i el be. Viuen a la pleta. Mengen herba, cereals,
brots i fulles.
El conill, la conilla i el llorigó. Viuen a la conillera. Mengen herba,
brots, fulles i fruites.
El gall, la gallina i el pollet. Viuen al galliner. Mengen blat i pinso.
L’oc, l’oca i el pollet d’oca. Viuen a la bassa. Mengen plantes
aquàtiques, granotes i insectes.
L’ànec, l’ànega i l’aneguet. Viuen a la bassa. Mengen plantes
aqüàtiques, granotes i insectes.
S SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS ORGANITZACIÓ CRITERIS
ESPAI MATERIALS
SOCIAL AVALUACIÓ
La granja: què en sabem?
Quins animals de granja coneixem?
Com és una granja?
Qui treballa a la granja?
El porc. Com és? Què en sabem?
Dibuixar un porc.

3. L’alimentació del porc
La família del porc: porc-truja-garrí
El so que fa el porc
On viu el porc?
La vaca. Com és? Què en sabem?
Dibuixar una vaca
L’alimentació de la vaca
La família de la vaca: vaca-bou o toro-vedell
So que fa la vaca
On viu la vaca?
La llet de la vaca
Conte: per què els animals tenen cua?
Gravació de l’audio del conte i penjat al blog de l’escola perquè el puguin escoltar els pares
Representació del conte per part dels alumnes i fotos per fer un llibre digital. Retocat de les fotos i la mida necessària per penjar
al blog
Visualització del llibre digital realitzat pels alumnes
El cavall: què en sabem?
Color dels cavalls
Família del cavall: cavall-euga-poltre
L’alimentació del cavall
On viu el cavall
So que fa el cavall
Dibuix d’un cavall
El conill: què en sabem?
Els colors del conill
La família del conill
On viu el conill
L’alimentació del conill
Dibuix d’un conill

4. El gall, la gallina, què en sabem?
On viuen?
Alimentació
Família
So
Dibuix d’un gall
L’ànec i l’oca, què en sabem?
Colors
On viuen
Què mengen
Família
So
Pintar i emportar-se una màscara de cada un d’aquests animals
Ordenar 3 dels animals treballats segons la mida
Comptar animals de granja i triar els nombres 1 i 2 quan correspongui
Comparar els noms, el nombre de lletres, comparar les lletres amb les dels infants de l’aula
Inici a l’escriptura dels nomes dels animals
Modelat amb plastilina dels animals treballats (amb o sense motlles, segons cada infant prefereixi), i creació d’una granja clavant-
los amb un escuradents sobre una safata de suro o porexpan
Conte: En Patufet
ACLARIMENTS DE LA METODOLOGIA
ESTRATÈGIES D'ATENCIÓ A L'ALUMNAT AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES DE SUPORT EDUCATIU
Utilització de suports visuals per aquells alumnes amb dificultats de comprensió ‘un text oral