MOLT BONES PARES I MARES, AVIS I ÀVIES, TIETS I TIETES,... AQUÍ TENIU L'ESPERADA REUNIÓ DE PARES REALITZADA PELS VOSTRES PROPIS FILLS/ES, NÉTS/NETES, NEBOTS/NEBODES,... DESITGEM QUE US AGRADI!!!!

2. HO

4. P-5 A: BIBLIOTECA – divendres al matíINFORMÀTICA – dilluns al matíMÚSICA – dijous al matíPSICOMOTRICITAT - dimecres al matí AULA DE CIÈNCIES – divendres al matí P-5 B: BIBLIOTECA – dijous al matíINFORMÀTICA – dijous a la tardaMÚSICA – dimecres al matíPSICOMOTRICITAT - dimarts al matíAULA DE CIÈNCIES – divendres al matí P-5 C: BIBLIOTECA – dimarts al matíINFORMÀTICA – dimecres a la tardaMÚSICA – divendres al matíPSICOMOTRICITAT – dijous al matíAULA DE CIÈNCIES – dijous al matí

9. : es donarà quan els nens/es hagin escrit alguna informació important (generalment serà els divendres, exceptuant algun cas puntual). CAL RETORNAR-LA EL DILLUNS, O L’ENDEMÀ DEL DIA LLIURAT.

10. INFORMACIONS DIÀRIES A LA TUTORA: MILLOR FER-HO SEMPRE PER ESCRIT: podeu aprofitar que el/la vostre/a fill/a l’escrigui (el nen/a dóna la nota a la mestra) O A LES SORTIDES (12h I 17h). ABSTENIR-VOS DE FER-HO A LES 9h I A LES 15h (perjudica la rebuda i entrada a l'aula)

12. Farem el treball del nom propi, des d'escriure nom i primer cognom amb lletra de pal, la introducció del segon cognom i el pas a la lletra d'imprempta.

13. Continuarem el treball de la figura humana complementat amb la psicomotricitat.

14. A partir del segon trimestre cada divendres els nens i nenes s'emportaran activitats complementàries: petita activitat per fer a casa durant el cap de setmana i tornar-la el dilluns. Són els propis nens/es que les han de dur a terme, tot i que n’hi hauran que les podreu fer conjuntament.

15. A partir del novembre es farà préstec de llibres de la biblioteca de l'escola (a través de les tutores), els nens/es s'enduran el llibre el dimarts i el retornaran el dimarts de la setmana següent.

16. Us demanarem la vostra col·laboració aportant material relacionat amb alguns dels temes que anem treballant.

17. ACTIVITATS D'ESCOLA: -PROJECTE DE MEDI AMBIENT: com que som “Escola Verda” continuarem el projecte que promou reduir la utilització d'envasos, proposa una alimentació saludable (els dimarts per esmorzar fruita els que es queden de 12h a 13h), manteniment de l’hort, potenciar l’estalvi d’energia i interacció amb el bloc de medi ambient de l’escola. -PROJECTE DE BIBLIOTECA: sessió quinzenal a la biblioteca amb grups flexibles. -PROJECTE DE LECTURA: es treballarà a nivell d’escola diferents tipologies de textos com: receptes, notícies, anuncis, endevinalles, rodolins, llistes, poemes, dites, cartes, ... -AULA DE CIÈNCIES: experimentació i manipulació amb diferents materials per treballar els diferents continguts.

19. AVALUACIÓ Es fan dos informes durant el curs: a finals de gener (adaptació i hàbits) i a finals de juny (totes les àrees d'aprenentatge). L'informe del mes de juny es dóna de manera personalitzada. Després de rebre el primer informe us convocarem per fer una entrevista. Aquesta és obligatòria per a tothom, però sempre que les famílies ho desitgeu o que les tutores ho creiem convenient es poden convocar altres entrevistes.

20. PLA LECTOR DE CENTRE Tota l'escola participa en un projecte per engrescar els alumnes a llegir i afavorir la seva comprensió crítica davant de qualsevol tipus de text. Això comporta a totes les aules la planificació de sessions setmanals de lectura de diferents tipologies de textos. A educació infantil també hi participem fomentant la lectura i la interpretació d'imatges i petits textos (noms, la data, títols de contes, rètols, endevinalles, poemes, dites, receptes, notícies...) L'experiència del curs passat d'apadrinament de lectura de nens/es va ésser bona, aquest curs ho farem un cop per trimestre els alumnes de 5è i de P5 i per Sant Jordi ho farà tota l'escola.

23. MEDICAMENTS Tenir en compte que elsdocents no podemsubministrar medicamentsalsalumnes. En cas de necessitat cal portar elsdocumentssegüents: Informe mèdicespecificant el nom del medicament, la dosi i la necessitat de ser administratdinsl'horari escolar; autorització de la famíliaper administrar el medicament i l'exempció de tota responsabilitat, per part del centre, respecte possiblesconseqüències.

24. BATES, BETES I NOMS BATES: Cal que portin el nom i una beta prou llarga perquè els nens puguin penjar-les còmodament. Enguany se les emportaran els divendres (durant la setmana només si és necessari en algun cas concret) conjuntament amb el got. Cal que el dilluns portin la bata i el got amb una bossa que la guardarem a l’escola per divendres. BETES i NOMS: Tota la roba que es treuen a l'escola ha d'anar marcada amb el nom i amb una beta per penjar-la: abrics, jaquetes, jaquetes de xandall, jerseis gruixuts...) MOTXILLES: No portar motxilles amb rodes, ja que són molt grosses i no caben en els penjadors.

25. ENTRADES I SORTIDES ENTRADES:Els nens i nenes d'educació infantil entren per la porta del pati d'educació infantil. La porta s'obre a les 9h i a les 15h. Demanem puntualitat. Qui arribi més de 10 minuts tard ja no pot passar per aquesta porta, ho ha de fer per la porta principal, tocar el timbre i acompanyar el nen a l'aula. SORTIDES:La porta s'obre a les 12h i a les 17h. Si ve una persona diferent de l'habitual cal comunicar-ho prèviament. Elsalumnesd'Educació Infantil acompanyats per germans de Primària poden entrar per la porta delsgrans. Elsalumnesd'Educació Infantil que tenengermans a Primària poden disposar del servei de “guarda” gratuït de 12 a 13 (amb monitor) que es sol·licita des de secretaria.

27. BEQUES:Llibres – Ministerio. Menjador – Consell Comarcal. Tractamentsespecífics INAPE (alumnesambnecessitatseducativesespecials i ambmancanceseconòmiques) – Ministerio. Ajut individual de desplaçament (famílies de nenstransportats que viuen a més de 2,5 Km de la parada) – Consell Comarcal. Totes es tramiten des de l’escola. Des de la Secretaria del centre s'informa a les famíliesquans'obrenelsplaçoscorresponents.

29. DIES DE LLIURE DISPOSICIÓ:divendres 30 d’octubre, dilluns 7 de desembre i dilluns 15 de Febrer.