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5ª SESIÓN         Presentaciones individuales/grupo        M1            Conclusiones y evaluación del curso              ...
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  1. 1. TEMPORIZACIÓN DEL CURSO.PARTE DE FORMACIÓN PRESENCIAL (20h)SESIONES/ UNIDADES DE SITUACIONES DE E-A ACTIVIDADES PRINCIPALESAPRENDIZAJE. módulos Presentación del curso. Para qué 1º SESIÓN 4h puede sernos útil. Objetivos, contenidos, metodología y evaluación del curso. Formas de comunicación M1 profesor-alumnos. 1ª sesión (4h) M2 Evaluación inicial Presentación curso y el blog del curso M3 A1- PPT “Presentación del curso” Intercambio de impresiones M4 El lenguaje visual como elemento A2- Cuestionario Kpsi. artístico. A3- PPT: La publicidad- concepto Aspectos conceptuales publicitarios - Visualización de videos Importancia de la publicidad Éxitos de 2009/10 y 2010/11 A4 - PPT “lenguaje visual y elementos de la música” descanso A5. PPT “Música en la publicidad televisiva” Spot-violinista2º SESIÓN 4h Material próxima sesión - A.I. M1 .Utilización de programas informáticos ******************** M2 para manipular o presentar spots M3 publicitarios 2ª sesión (4h) AULA DE INFORMÁTICA M5 1ªparte - Búsqueda de ejemplos publicitarios en la red y descargas. - Introducción al programa Movie Maker y Audicity o similares (videopad/wavepad) – Planteamiento del proyecto personal. 2ºparte Ejemplo práctico“cambio música spot”. Comienzo del ejercicio “cambio música spot”. Puesta en común de material 3ª SESIÓN El guión de análisis publicitario 3ª sesión (4h)
  2. 2. M1 Contextualización curricular de los M2 contenidos A5- Visualización de ejemplos publicitarios después de M3 establecer pautas y guión (actividad 6x6) para Las competencias básicas M4 analizarlos Orientaciones metodológicas M7 Analizar anuncios individualmente/grupos/conjunto A6- COMPETENCIAS BÁSICAS ESO/MÚSICA/Música y publicidad PPT “Competencias básicas” Lectura apuntes PPT: ”Orientaciones metodológicas” Aplicación a “Música y publicidad” en el guión A7- Contextualización curricular y debate. Qué, cómo y cuándo impartir la música en la publicidad PPT “La música histórica en la publicidad” Actividad en el aula/propuesta. Presentación de la UD 4ª sesión (4h)4ª SESIÓN 1ª parte AULA DE INFORMÁTICA Elaboración de blogs educativos M1 - Los blogs educativos. Presentación de ejemplos e La presentación en público M2 introducción a la elaboración del blog de profesor/aula M3 Ficha1 M5 2ª parte AULA ESPECÍFICA M6 Presentación y análisis de ejemplos La interpretación publicitarios Propuestas de actividades para trabajar los spots. Interpretación inspirada en la Visualización de algunos ejemplos. publicidad. Consideraciones - Visualización “beat box”, “coca-cola al limón” y videos escolares relacionados - Interpretación. What a wonderful world, Cola- cao, Voy a vivir, Mayumana, Rock Trap… 5ª sesión (4h)
  3. 3. 5ª SESIÓN Presentaciones individuales/grupo M1 Conclusiones y evaluación del curso Presentaciones y debate de ejemplos publicitarios M2 propuestos o libres. M3 Puesta en común de material M4 Dudas sobre aspectos relacionados con el curso M5 Resumen y conclusiones del curso M6 Cuestionario Kpsi final y Evaluación del Profesor M7 UNIDADES DE APRENDIZAJE M1- MÚSICA Y PUBLICIDAD M2- MÚSICA Y ARTE M3- MÚSICA HISTÓRICA / MÚSICA MODERNA M4- ORIENTACIONES DIDÁCTICAS Y COMPETENCIAS BÁSICAS M5- TIC M6- INTERPRETACIÓN MUSICAL M7- ANÁLISIS MUSICALAULA DE INFORMÁTICAInstalación de algunos programas específicos para la realización de las actividadesAULA ESPECÍFICAEspaciosa. Con mesas y sillas(no sillas de pala)OTROS RECURSOS: Aula con proyector y equipo de sonido. Fotocopias

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