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Carlos Fernando de Araujo Jr.
carlos.araujo@unicsul.br
SumárioSumário
GRUPO CRUZEIRO DO SUL
UNICSUL CAMPUS VIRTUAL
CONCEPÇÃO DE E-LEARNING
MODELO, USOS e Alguns Dados
RESULTADOS: compartilhando experiências
GRUPO CRUZEIRO DO SULGRUPO CRUZEIRO DO SUL
AbrangênciaAbrangência
9 programas de Mestrado
42 cursos de graduação
9 unidades
33.000 estudantes
Campus São Miguel
Campus Pinheiros
Campus Liberdade
Campus Anália Franco
Centro Universitário do Distrito Federal
Brasília – DF.
Centro Universitário Módulo
Cargauatatuba - SP
UNICSUL CAMPUS VIRTUALUNICSUL CAMPUS VIRTUAL
UNICSUL CAMPUS VIRTUALUNICSUL CAMPUS VIRTUAL
UNIDADE responsável pelo planejamento e gestão das ações de
Educação a distância no âmbito da UNICSUL e no Grupo Cruzeiro
do Sul, em especial:
• Capacitação discente e docente
• Incentivo a produção de conteúdos e objetos de aprendizagem
• Cursos online (livres)
• Cursos de pós-graduação a distância ou híbridos
(semipresenciais)
• Cursos de Graduação (futuramente)
• Disciplinas de graduação Dependência Online
• Parcerias;
Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus Virtual
Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus Virtual
AtuaçãoAtuação
9 programas de Mestrado
42 cursos de graduação
9 unidades
33.000 estudantes
Campus São Miguel
Campus Pinheiros
Campus Liberdade
Campus Anália Franco
Centro Universitário do Distrito Federal
Brasília – DF.
Centro Universitário Módulo
Cargauatatuba - SP
A UNICSUL atualmente está presente,
em cursos de pós-graduação, em
cerca de mais 50 pontos no país.
Nosso objetivo é potencializar,
inicialmente, esses pontos
transformando-os em pólos regionais
para atuação no âmbito da EAD.
Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus Virtual
AbrangênciaAbrangência
Características do ModeloCaracterísticas do Modelo
Integração das diferentes Unidades/Campus/Instituições
• Tecnologia
• Metodologia Semipresencialidade
• Transferências de Experiências
• Capacitação de Professores e Alunos
• Intercâmbio de cursos e disciplinas online
Uso da EAD e ambientes virtuais de aprendizagem para
potencializar as unidades avançadas de pós-graduação
presencial já existentes para oferta de cursos de graduação e
pós-graduação, nas modalidades:
• Presencial
• Semi-presencial
• EAD
Características do ModeloCaracterísticas do Modelo
Implantação da EAD, para oferta de cursos de pós-graduação e
graduação, em áreas de destacada atuação presencial
• Saúde
• Negócios
• Formação de Professores
• Tecnologia
Oferta de serviços e produtos para os estudantes presenciais;
DIMENSÃO TECNOLÓGICA
DIMENSÃO PEDAGÓGICA
DIMENSÃO DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM
Concepção de e-learningConcepção de e-learning
Nós da Unicsul Campus Virtual atuamos na Educação a Distância
baseada em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Consideramos
três dimensões fundamentais na EAV:
Modelo SemipresencialidadeModelo Semipresencialidade
GraduaçãoGraduação
Denominação WebClass
Baseado em Atividades Online
20% da carga horária de todas as Disciplinas
MADALIDADE WEBCLASS
Atividade Online
atividade realizada em ambiente virtual, motivante e significativa,
relacionada ao domínio da disciplina, baseada na utilização de
recursos virtuais (vídeo, links externos, acesso a base de dados,
etc.) e/ou físicos (biblioteca, laboratórios, pesquisa
de campo, etc.) para sua execução. O essencial nas atividades
on-line, em relação à semipresencialidade, é que elas sejam
resgatadas em sala de aula presencial, conectando seu
significado às habilidades, competências e atitudes exigidas
pela disciplina.
Adaptado de Araujo Jr, C. F. et. Al, 2007: Atividades Online em Ambientes
Virtuais.
MODELO DE ATIVIDADES ONLINE EM AVA
Adaptado de Salmon, 2002.
PARÂMETROS DE QUALIDADE
FATORES CRÍTICOS
Alguns Fatores Críticos das atividades online em AVA
 Potencial Motivador, Significação e Pertinência
 Potencial do Ambiente Virtual
 Recursos digitais
 Recursos Físicos
 Dimensionamento da atividade
 Flexibilidade
 Colaboração
 Linguagem e Comunicação
Alguns DadosAlguns Dados
Alguns DadosAlguns Dados
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
Curso de Ciência da Computação,
Disciplina Algoritmos e Programação, Prof. MSc. Cristiane Camilo e Ivan C. Alcântara de Oliveira, 2008
Modelo Pós-Graduação eModelo Pós-Graduação e
GraduaçãoGraduação
(Modalidade a Distância)(Modalidade a Distância)
UNICSUL CAMPUS VIRTUALUNICSUL CAMPUS VIRTUAL
Negócios
Saúde
Tecnologia
FP
Odontologia
Enfermagem Nutrição
Tecnológicos
RH e
Marketing
Tecnologia
da
Informação
Ensino de Ciências e
Matemática
Licenciaturas
Administração
Ciências
Contábeis
Direito
Áreas de AtuaçãoÁreas de Atuação
Psicopedagogia
Pedagogia
Infra-estruturaInfra-estrutura
Teleconferência via satéliteTeleconferência via satélite
ORGANIZAÇÃO DOORGANIZAÇÃO DO
PROCESSO ENSINO EPROCESSO ENSINO E
APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM
Modelo Unicsul CampusModelo Unicsul Campus
Virtual - ElementosVirtual - Elementos
Atividades
em
AVA
Tutoria
Atividades
Presenciais
TeleConf
Atividades
Online
Acesso
Material
Avaliação
TutoriaAVA PRESENCIAL
Organização: Pós-grad. eOrganização: Pós-grad. e
GraduaçãoGraduação
AVA
Tele
Tutoria
Recurso de
Acompanhamento,
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Orientação
Evento Inicial (Tele-presencial)
Principal
Recurso Virtual
Conteúdo
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Material
Educacional
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conhecimento
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Online
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
Curso de Aperfeiçoamento Formação de Professores para Educação em Ambientes Virtuais,
Disciplina Linguagem Verbal e Interação, Prof. Dra. Ana Lúcia Tinoco Cabral, 2008
Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS
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Marlene Lessa, 2008.
Resultados:Resultados:
compartilhandocompartilhando
experiênciasexperiências
Fatores ChaveFatores Chave
1. Apoio Institucional (Reitoria e Mantenedora)
2. Início em Projetos-Pilotos
3. Incentivo a produção intelectual/Científica dos Projetos
Pilotos
4. Formação de um Núcleo específico, vinculado à Reitoria
5. Planejamento Institucional para EAD, Semipresencialidade
(com metas claras, divulgadas à comunidade)
6. Escolha de uma ambientes fáceis de usar (estudante e
professor)
7. Incentivo aos admiradores da idéia
8. Conscientização dos indecisos ou em dúvida
9. Visibilidade as iniciativas
10. Criação de espaços (físicos) de aprendizagem alternativos e
diferenciados
ResultadosResultados
Redução do número de horas em sala de
aula (física), 750h/semana: permitindo
otimização dos espaços físicos,
integração de espaços, realização de
outras atividades presenciais (eventos).
Mudança da cultura organizacional:
professores, alunos e funcionários
(aula online ?; aula semipresencial ?,
atividade online ? Webclass?)
Possibilidade de novas
oportunidades: cursos online (livres),
cursos a distância, etc.
20%
40%
80%
100%
120%
140%
160%
2000 2002 2004 2006 2008 2010
oportunidadesoportunidades
ClássicoClássico
Velha economiaVelha economia
Nova EconomiaNova Economia
20%
40%
80%
100%
120%
140%
160%
2000 2002 2004 2006 2008 2010
oportunidaoportunida
desdes
ClássicoClássico
Velha economiaVelha economia
Nova EconomiaNova Economia
Busca de otimização e racionalização Forças de Equilíbrio
Novos Cenários
DesafiosDesafios
1. Qualidade e competitividade
2. Modelo de Gestão
3. Parcerias: Produção de conteúdo, Tecnologia
4. Busca de Inovação e Criatividade na concepção dos cursos, na
metodologia e no uso da Tecnologia
5. Expansão do Sistema de Forma equilibrada e sustentável
6. Formação de autores, tutores e professores para atuarem na
modalidade de EAD
7. Formação de competência, por parte dos estudantes, para
aprenderem nessa modalidade
8. Políticas Públicas equilibradas que garantam a qualidade mas
permitam a expansão da modalidade
9. Adequação de sistemas e recursos para a gestão acadêmico-
administrativa
10. Busca das contribuições científicas para formação processos
cada vez mais complexos de aprendizagem
Carlos Fernando de Araujo Jr.
E-mail: carlos.araujo@unicsul.br

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  • 3. GRUPO CRUZEIRO DO SULGRUPO CRUZEIRO DO SUL AbrangênciaAbrangência 9 programas de Mestrado 42 cursos de graduação 9 unidades 33.000 estudantes Campus São Miguel Campus Pinheiros Campus Liberdade Campus Anália Franco Centro Universitário do Distrito Federal Brasília – DF. Centro Universitário Módulo Cargauatatuba - SP
  • 5. UNICSUL CAMPUS VIRTUALUNICSUL CAMPUS VIRTUAL UNIDADE responsável pelo planejamento e gestão das ações de Educação a distância no âmbito da UNICSUL e no Grupo Cruzeiro do Sul, em especial: • Capacitação discente e docente • Incentivo a produção de conteúdos e objetos de aprendizagem • Cursos online (livres) • Cursos de pós-graduação a distância ou híbridos (semipresenciais) • Cursos de Graduação (futuramente) • Disciplinas de graduação Dependência Online • Parcerias;
  • 7. Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus Virtual AtuaçãoAtuação 9 programas de Mestrado 42 cursos de graduação 9 unidades 33.000 estudantes Campus São Miguel Campus Pinheiros Campus Liberdade Campus Anália Franco Centro Universitário do Distrito Federal Brasília – DF. Centro Universitário Módulo Cargauatatuba - SP
  • 8. A UNICSUL atualmente está presente, em cursos de pós-graduação, em cerca de mais 50 pontos no país. Nosso objetivo é potencializar, inicialmente, esses pontos transformando-os em pólos regionais para atuação no âmbito da EAD. Unicsul Campus VirtualUnicsul Campus Virtual AbrangênciaAbrangência
  • 9. Características do ModeloCaracterísticas do Modelo Integração das diferentes Unidades/Campus/Instituições • Tecnologia • Metodologia Semipresencialidade • Transferências de Experiências • Capacitação de Professores e Alunos • Intercâmbio de cursos e disciplinas online Uso da EAD e ambientes virtuais de aprendizagem para potencializar as unidades avançadas de pós-graduação presencial já existentes para oferta de cursos de graduação e pós-graduação, nas modalidades: • Presencial • Semi-presencial • EAD
  • 10. Características do ModeloCaracterísticas do Modelo Implantação da EAD, para oferta de cursos de pós-graduação e graduação, em áreas de destacada atuação presencial • Saúde • Negócios • Formação de Professores • Tecnologia Oferta de serviços e produtos para os estudantes presenciais;
  • 11. DIMENSÃO TECNOLÓGICA DIMENSÃO PEDAGÓGICA DIMENSÃO DE COMUNICAÇÃO E LINGUAGEM Concepção de e-learningConcepção de e-learning Nós da Unicsul Campus Virtual atuamos na Educação a Distância baseada em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Consideramos três dimensões fundamentais na EAV:
  • 12. Modelo SemipresencialidadeModelo Semipresencialidade GraduaçãoGraduação Denominação WebClass Baseado em Atividades Online 20% da carga horária de todas as Disciplinas
  • 13. MADALIDADE WEBCLASS Atividade Online atividade realizada em ambiente virtual, motivante e significativa, relacionada ao domínio da disciplina, baseada na utilização de recursos virtuais (vídeo, links externos, acesso a base de dados, etc.) e/ou físicos (biblioteca, laboratórios, pesquisa de campo, etc.) para sua execução. O essencial nas atividades on-line, em relação à semipresencialidade, é que elas sejam resgatadas em sala de aula presencial, conectando seu significado às habilidades, competências e atitudes exigidas pela disciplina. Adaptado de Araujo Jr, C. F. et. Al, 2007: Atividades Online em Ambientes Virtuais.
  • 14. MODELO DE ATIVIDADES ONLINE EM AVA Adaptado de Salmon, 2002.
  • 15. PARÂMETROS DE QUALIDADE FATORES CRÍTICOS Alguns Fatores Críticos das atividades online em AVA  Potencial Motivador, Significação e Pertinência  Potencial do Ambiente Virtual  Recursos digitais  Recursos Físicos  Dimensionamento da atividade  Flexibilidade  Colaboração  Linguagem e Comunicação
  • 18. Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS Curso de Ciência da Computação, Disciplina Algoritmos e Programação, Prof. MSc. Cristiane Camilo e Ivan C. Alcântara de Oliveira, 2008
  • 19. Modelo Pós-Graduação eModelo Pós-Graduação e GraduaçãoGraduação (Modalidade a Distância)(Modalidade a Distância)
  • 20. UNICSUL CAMPUS VIRTUALUNICSUL CAMPUS VIRTUAL Negócios Saúde Tecnologia FP Odontologia Enfermagem Nutrição Tecnológicos RH e Marketing Tecnologia da Informação Ensino de Ciências e Matemática Licenciaturas Administração Ciências Contábeis Direito Áreas de AtuaçãoÁreas de Atuação Psicopedagogia Pedagogia
  • 22. ORGANIZAÇÃO DOORGANIZAÇÃO DO PROCESSO ENSINO EPROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM
  • 23. Modelo Unicsul CampusModelo Unicsul Campus Virtual - ElementosVirtual - Elementos Atividades em AVA Tutoria Atividades Presenciais TeleConf Atividades Online Acesso Material Avaliação TutoriaAVA PRESENCIAL
  • 24. Organização: Pós-grad. eOrganização: Pós-grad. e GraduaçãoGraduação AVA Tele Tutoria Recurso de Acompanhamento, Motivação e Orientação Evento Inicial (Tele-presencial) Principal Recurso Virtual Conteúdo Orientação Material Educacional Construção do conhecimento Atividades Online
  • 25. Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS Curso de Aperfeiçoamento Formação de Professores para Educação em Ambientes Virtuais, Disciplina Linguagem Verbal e Interação, Prof. Dra. Ana Lúcia Tinoco Cabral, 2008
  • 26. Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS Curso de Aperfeiçoamento Formação de Professores para Educação em Ambientes Virtuais, Disciplina Linguagem Verbal e Interação, Prof. Dra. Ana Lúcia Tinoco Cabral, 2008 Ampliação da Aprendizagem Fatos Significativos
  • 27. Ampliação da Aprendizagem Fatos Significativos Alguns EXEMPLOSAlguns EXEMPLOS Curso de Ética Profissional e OAB., Profa. Marlene Lessa, 2008.
  • 29. Fatores ChaveFatores Chave 1. Apoio Institucional (Reitoria e Mantenedora) 2. Início em Projetos-Pilotos 3. Incentivo a produção intelectual/Científica dos Projetos Pilotos 4. Formação de um Núcleo específico, vinculado à Reitoria 5. Planejamento Institucional para EAD, Semipresencialidade (com metas claras, divulgadas à comunidade) 6. Escolha de uma ambientes fáceis de usar (estudante e professor) 7. Incentivo aos admiradores da idéia 8. Conscientização dos indecisos ou em dúvida 9. Visibilidade as iniciativas 10. Criação de espaços (físicos) de aprendizagem alternativos e diferenciados
  • 30. ResultadosResultados Redução do número de horas em sala de aula (física), 750h/semana: permitindo otimização dos espaços físicos, integração de espaços, realização de outras atividades presenciais (eventos). Mudança da cultura organizacional: professores, alunos e funcionários (aula online ?; aula semipresencial ?, atividade online ? Webclass?) Possibilidade de novas oportunidades: cursos online (livres), cursos a distância, etc. 20% 40% 80% 100% 120% 140% 160% 2000 2002 2004 2006 2008 2010 oportunidadesoportunidades ClássicoClássico Velha economiaVelha economia Nova EconomiaNova Economia
  • 31. 20% 40% 80% 100% 120% 140% 160% 2000 2002 2004 2006 2008 2010 oportunidaoportunida desdes ClássicoClássico Velha economiaVelha economia Nova EconomiaNova Economia Busca de otimização e racionalização Forças de Equilíbrio Novos Cenários
  • 32. DesafiosDesafios 1. Qualidade e competitividade 2. Modelo de Gestão 3. Parcerias: Produção de conteúdo, Tecnologia 4. Busca de Inovação e Criatividade na concepção dos cursos, na metodologia e no uso da Tecnologia 5. Expansão do Sistema de Forma equilibrada e sustentável 6. Formação de autores, tutores e professores para atuarem na modalidade de EAD 7. Formação de competência, por parte dos estudantes, para aprenderem nessa modalidade 8. Políticas Públicas equilibradas que garantam a qualidade mas permitam a expansão da modalidade 9. Adequação de sistemas e recursos para a gestão acadêmico- administrativa 10. Busca das contribuições científicas para formação processos cada vez mais complexos de aprendizagem
  • 33. Carlos Fernando de Araujo Jr. E-mail: carlos.araujo@unicsul.br