TEMA PRINCIPALMa. ANTONIA LIMON GUTIERREZ   CATALINA MURILLO SALINASMa. DE LA LUZ RUIZ LIMON      FLORIZA RUIZ LIMON
INTRODUCCIONEVIDENTEMENTE UN NIÑO APRENDE DESU PADRE O MADRE, A TRAMITAR SUSPROPIAS EMOCIONES (ACTITUDES). Y ESASI, COMO E...
Y ES ASI, COMO EN CADA FAMILIA SE TIENEEN    SU    HABER    UN   REPERTORIOEMOCIONAL E INTELECTUAL PROPIO QUEDETERMINA    ...
LA ACTITUDEs una respuesta emocional y racional ante las situacionesque se nos presentan ante la vida. Por lo tanto, son n...
PLASTICIDAD DE LA MENTEES LA CAPACIDAD HUMANA DE MODIFICARFISICAMENTE, EL CEREBRO POR MEDIODE LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENT...
ES LA CAPACIDAD QUE MANIFIESTA UN SUJETO,ANTE UNA SITUACION. EN DONDE RECURRE A SUMEMORIA, A LA EXPERIENCIA y A LA RAZON.R...
¿EN QUE CONSISTE LA INTELIGENCIA              EMOCIONALES LA CAPACIDAD HUMANA DE CONECTARLAS EMOCIONES CON UNO MISMO, ESDE...
Las reacciones emocionales que nos dominan son una delas causas más comunes por las que caemos en estadosde ánimo negativo...
Por lo tanto, debemos aprender cómocomprender las raíces de nuestras emociones. Yademás investigar cómo se desarrollan y a...
¿EN QUÉ CONSISTE LA EMOCIONLa emoción es el mecanismo fundamental queposeen todos los seres vivos para orientarse ensu luc...
Con respecto a las emociones, Wukmin planteó quesiendo la vida (existencia humana) y la supervivencia lopositivo para un s...
Para Aristóteles (384-322 A.C.), todos los seres vivostambién tienen la capacidad de sentir (perciben y tienenemociones) e...
Por lo tanto, el ser humano tiene sentimientos,emociones y pensamientos, y así mismo lacapacidad de moverse como los anima...
Por lo tanto, todo lo que te sucede y tienes en la vida,depende de la naturaleza y calidad de las emociones ypensamientos ...
Recordemos que a cada estado de nuestro organismo lecorresponde una emoción, que es más positiva cuando setrata de un esta...
CICLO DE RESPUESTA DEL CEREBRO HUMANO                SITUACION O               CIRCUNSTANCIA                              ...
Una Persona realizada, es la que ha llegado a transformarsu potencialidad en Acto. Aunque posea limitaciones yposibilidade...
PALABRAS CLAVE        ACTITUD, CONDUCTA,  COMPORTAMIENTO, PERSONALIDAD,      CARÁCTER, INTELIGENCIA     INTELECTUAL, INTEL...
FUENTES DE CONSULTARUIZ, LIMON RAMON. HISTORIA Y EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA.RUIZ, LIMON RAMON. HISTORIA Y EVOLUCION DEL PE...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Las actitudes como respuesta emocional e intelectual

1.065 visualizaciones

Publicado el

COMPRENDER LAS ACTITUDES Y SUS BENEFICIOS ES MUY IMPORTANTE, YA QUE A TRAVES DE ESTAS HERRAMIENTAS SERA MAS FAV

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.065
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Las actitudes como respuesta emocional e intelectual

  1. 1. TEMA PRINCIPALMa. ANTONIA LIMON GUTIERREZ CATALINA MURILLO SALINASMa. DE LA LUZ RUIZ LIMON FLORIZA RUIZ LIMON
  2. 2. INTRODUCCIONEVIDENTEMENTE UN NIÑO APRENDE DESU PADRE O MADRE, A TRAMITAR SUSPROPIAS EMOCIONES (ACTITUDES). Y ESASI, COMO ESTOS ADULTOS SON LOS QUEINICIARAN A SUS HIJOS EN SU CAMINOEMOCIONAL, Y QUIENES LES PROVERANLAS HERRAMIENTAS PARA SABER QUÉHACER CON ELLAS, CÓMO TRANSITARSUS VIVENCIAS EMOCIONALES EINTELECTUALES, Y DE QUÉ MODOEXPRESARLAS.
  3. 3. Y ES ASI, COMO EN CADA FAMILIA SE TIENEEN SU HABER UN REPERTORIOEMOCIONAL E INTELECTUAL PROPIO QUEDETERMINA EL CLIMA AFECTIVO-COGNOSCITIVO QUE SE VIVE EN CADACASA.POR LO TANTO, ES IMPORTANTERECONOCER COMO PADRES DE FAMILIAEL CLIMA DE AFECTO O FRIALDAD QUE SERESPIRE EN NUESTRO HOGAR, YA QUEPROBABLEMENTE ACOMPAÑARA A SUSHIJOS EN LA CONSTRUCCION DE SUPROPIA VIDA FAMILIAR EN UN FUTURO.
  4. 4. LA ACTITUDEs una respuesta emocional y racional ante las situacionesque se nos presentan ante la vida. Por lo tanto, son nuestrasactitudes las que determinan los caminos o senderos quetenemos que recorrer para lograr una meta.A más pensamientos o actitudes negativas, mayor actividad enel córtex derecho del cerebro, y en consecuencia, mayoransiedad, depresión, envidia y hostilidad hacia los demás.Quien trabaja en Pensar bien de los demás, y ver el ladoamable de la vida, ejercita el córtex izquierdo, elevando lasemociones placenteras y la felicidad.
  5. 5. PLASTICIDAD DE LA MENTEES LA CAPACIDAD HUMANA DE MODIFICARFISICAMENTE, EL CEREBRO POR MEDIODE LOS PENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS YEMOCIONES (ACTITUDES) QUE ELEGIMOSENTRETEJER DIARIAMENTE ANTE LASSITUACIONES O CIRCUNSTANCIAS QUENOS PRESENTA LA VIDA.
  6. 6. ES LA CAPACIDAD QUE MANIFIESTA UN SUJETO,ANTE UNA SITUACION. EN DONDE RECURRE A SUMEMORIA, A LA EXPERIENCIA y A LA RAZON.RESOLVIENDO UN PROBLEMA ADECUADAMENTE, ATRAVES DE UN PLAN DE ACCION. EN DONDEUTILIZA TECNICAS, PROCEDIMIENTOS YACTIVIDADES QUE LE PERMITEN OBTENER EXITO YRESULTADOS SATISFACTORIOS.
  7. 7. ¿EN QUE CONSISTE LA INTELIGENCIA EMOCIONALES LA CAPACIDAD HUMANA DE CONECTARLAS EMOCIONES CON UNO MISMO, ESDECIR, SABER QUÉ ES LO QUE SIENTO,PODER VERME A MI Y VER A LOS DEMASDE FORMA POSITIVA Y OBJETIVA. POR LOTANTO, LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ESLA FACULTAD DE INTERACTUAR CON ELMUNDO DE FORMA RECEPTIVA YADECUADA.
  8. 8. Las reacciones emocionales que nos dominan son una delas causas más comunes por las que caemos en estadosde ánimo negativos y nos desbordan los problemas.Tanto en nuestra vida personal como en la profesional,estas circunstancias adversas afectan nuestras relaciones,influyen en nuestro bienestar y a veces incluso atacan ydeterioran la salud emocional y física.Con mucha frecuencia nos encontramos con la siguientedisyuntiva: si experimentamos y expresamos nuestrasemociones, es fácil que lastimemos a otros. Si lasreprimimos, nos arriesgamos a lastimarnos a nosotrosmismos.
  9. 9. Por lo tanto, debemos aprender cómocomprender las raíces de nuestras emociones. Yademás investigar cómo se desarrollan y aencontrar la calma interior y la sabiduría inclusoen situaciones difíciles.Si el ser humano es capaz de comprender lasraíces de las emociones y de los pensamientosentonces tendrá la capacidad de transformar laconciencia de sí mismo logrando la calma interiory la sabiduría incluso en situaciones difíciles.
  10. 10. ¿EN QUÉ CONSISTE LA EMOCIONLa emoción es el mecanismo fundamental queposeen todos los seres vivos para orientarse ensu lucha por la supervivencia y en la existencia.Por ejemplo, los animales compiten parasobrevivir. Por lo tanto, sobreviven y sereproducen las especies más fuertes y aquellasque cuentan con el equipamiento adecuado. Porello en la lucha por la existencia algunasvariedades de animales sobreviven mejor queotras.
  11. 11. Con respecto a las emociones, Wukmin planteó quesiendo la vida (existencia humana) y la supervivencia lopositivo para un ser vivo, la emoción es el resultado deuna medida (valoración) subjetiva de la posibilidad oprobabilidad de supervivencia del organismo en unasituación dada o frente a unos estímulos determinados.Ya que la emoción, informa al organismo acerca de lafavorabilidad de cada situación. Diríamos, pues, que laemoción se comporta como una variable de estadointensiva, es decir, en donde el valor total es igual alpromedio de las partes.
  12. 12. Para Aristóteles (384-322 A.C.), todos los seres vivostambién tienen la capacidad de sentir (perciben y tienenemociones) el mundo de su entorno y de moverse en lanaturaleza. Pero sin embargo, los seres humanos tienenademás de la capacidad de pensar o razonar y desentir. Una facultad que se ha desarrollado a través deltiempo, la cual es la conciencia de sí mismo, y esto lepermite a la persona organizar y ordenar lassensaciones en varios grupos y clases.
  13. 13. Por lo tanto, el ser humano tiene sentimientos,emociones y pensamientos, y así mismo lacapacidad de moverse como los animales en lalucha por la sobrevivencia. Pero además de loanterior, el ser humano tiene una capacidad, quesolamente se encuentra en su especie, y es la depensar racionalmente, es decir, elaborar juicios,hipótesis con antelación ante una situación oproblema, y sobre todo de estar o adquirir un nivelo estado de conciencia de las cosas que lesuceden y que experimenta.
  14. 14. Por lo tanto, todo lo que te sucede y tienes en la vida,depende de la naturaleza y calidad de las emociones ypensamientos (actitudes) que la persona ha construido yalbergado durante cada situación o experiencia.Algunas personas adoptan actitudes de infelicidad, porqueno saben comprender o interpretar que es lo que estánpensando y sintiendo, pero en todo ser humano existe laaspiración de ser completamente feliz. Nadie suspira porsufrir constantemente, todos estamos creando elsufrimiento porque no sabemos lo que estamos haciendo,al no comprender las raíces de las emociones y de lospensamientos (actitudes).
  15. 15. Recordemos que a cada estado de nuestro organismo lecorresponde una emoción, que es más positiva cuando setrata de un estado más saludable, más orientado hacia lavida (orexis), y es más negativa cuando nuestro estado seacerca más a la enfermedad y la muerte (anorexis). Pero,como todo proceso de medida, las emociones estánsujetas a errores que acaban perjudicando al organismoque las experimenta.Lo anterior permite y ayuda a entender, de maneraconsciente algunos de los procesos, a los cuales se vesometido el sujeto durante su interacción en la sociedad yen el mundo entero a través de las diferentes esferas deacción (trabajo, escuela, la familia, el ambiente, etcétera).
  16. 16. CICLO DE RESPUESTA DEL CEREBRO HUMANO SITUACION O CIRCUNSTANCIA ACTUAR O ACCION RESULTADOS PLAN DE ACCION SOLUCION ESTRATEGIASSE PRODUCEN EXPERIENCIAS OEXPERIENCIAS VIVENCIAS TECNICAS METODOS MEMORIA PERCEPCION PROCEDIMIENTOS
  17. 17. Una Persona realizada, es la que ha llegado a transformarsu potencialidad en Acto. Aunque posea limitaciones yposibilidades únicas…diferentes. Además, recibe lasinfluencias (condicionamientos) diversificadoras del medioambiente, que tiene características propias sociales,afectivas, culturales, morales y económicas. A las cualesresponde de acuerdo con sus modalidades personales ysus experiencias pasadas. Por lo tanto, debemos dereconocer que un ser humano se realiza en la medida desus posibilidades y limitaciones que le impone el medioambiente y las condiciones neurofisiológicas. Aunque elser humano también se realiza mientras o a medida quevive para los demás (ayuda), ya que a través de esteproceso aprender a vivir y a convivir.Ma. ANTONIA LIMON GUTIERREZ CATALINA MURILLO SALINAS
  18. 18. PALABRAS CLAVE ACTITUD, CONDUCTA, COMPORTAMIENTO, PERSONALIDAD, CARÁCTER, INTELIGENCIA INTELECTUAL, INTELIGENCIA EMOCIONAL, SENTIMIENTOS, EMOCIONES, PENSAMIENTO, CEREBRO HUMANO, CONCIENCIA, INTELECTO. www.slideshare.net/lkhume/slideshows
  19. 19. FUENTES DE CONSULTARUIZ, LIMON RAMON. HISTORIA Y EVOLUCION DE LA PSICOLOGIA.RUIZ, LIMON RAMON. HISTORIA Y EVOLUCION DEL PENSAMIENTOCIENTIFICO.RUIZ, LIMON RAMON. LA MENTE HUMANA Y LAS EMOCIONES.RUIZ, LIMON RAMON. EL PODER DE LA MENTE HUMANA Y LOSPENSAMIENTOS. www.slideshare.net/ghynee/slideshows

×