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Referencias
ASCARZA, DR. AQUILES BEDRIÑANA. CONCYTEC.GOB. 14 de NOVIEMBRE de 2007.
http://www.concytec.gob.pe/portalsinacy...
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Estado del arte de las modalidades de e-bussiness: Perú y América Latina en el mundo

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO 15 Estado del arte de las modalidades de e-bussines: Perú y América Latina en el mundo Giancarlos Zaña Bances
  2. 2. Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo" Facultad de Ingeniería Civil, de Sistemas y Arquitectura Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Curso: Aplicaciones de Negocios Electrónicos Alumno: Zaña Bances, Heberth Giancarlos Docente: Ing. Luis Dávila Hurtado Ciclo Académico: 2014 - II Título: E-bussines: E-learning Lambayeque, Febrero del 2015
  3. 3. ESTADO DEL E-LEARNING, MODALIDAD DE E-BUSSINES: PERU, AMERICA LATINA Y EL MUNDO En la actualidad, estamos en un mundo el cual está siendo controlado por algo que ya no es novedad y que lo utilizamos a diario en nuestras vidas, se llama internet. El internet es una gran fuente de información a nivel local, nacional e internacional. A través de este medio es que ya la vida se nos hace más fácil gracias a la creación de dispositivos y herramientas al alcance de todo el mundo (dispositivos móviles, tablets, laptops, computadoras, etc.) que nos permiten relacionarnos no solo a nivel local sino que también a un nivel mundial. Abarcando todas las bondades de internet y el desarrollo de las TICs se nutre el e-learning, que va más allá de una educación a distancia que se enfocaba solamente en el sector Educativo (Universidades, Colegios, Centros e Institutos); sino que trasciende los límites de este sector, para instalarse como actividad fundamental de las empresas y corporaciones ayudándoles en sus temas de capacitaciones para crear valor - e-learning corporativo. El e-Learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas, pero el estado o para entenderlo mejor el avance del e-learning no se encuentra al mismo nivel en el Perú, América latina y el mundo (Europa). La educación virtual puede darse dentro de tres modalidades (virtual, mixto y por complemento), En el Perú se está trabajando el e-learning y poco a poco está acogiendo a más adeptos, de las cuales sus principales ventajas son que reducen costos en el traslado de una persona, estoy es muy importante puesto que da mayor ventaja a aquellas personas que por encontrarse retirados de una casa de estudios tenga acceso a este derecho; entre otra ventaja tenemos que hace más sencillo el networking y existe un acompañante para cada estudiante, esto también ayuda al docente en la facilidad de preparar su clase solo tiene que tener un conocimiento básico en la computación y también dicho sea de paso una capacitación sobre la plataforma en la cual ejerce su clase (USMP 2012). Actualmente en el Perú existen aproximadamente unas 12 universidades que imparte el e- learning en el Perú, entre las cuales tenemos: La Escuela Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Federico Villarreal, La Escuela Universitaria de Educación a Distancia de la Universidad Federico Villarreal, La Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional Mayor se San Marcos, entre otras. De estas universidades con respecto a los medios didácticos, todas utilizan recursos de tercera generación en cuanto a la innovación tecnológica; Con respecto a la oferta educativa, se ha desarrollado más en este país el nivel de Capacitación, seguido por el de Postgrado y el de Pregrado (ASCARZA 2007). Esto no sucede solamente en el campo educativo, Cabe destacar que en los últimos cinco años más de 200 empresas en el Perú, en los sectores Educación, Financiero, Retail, Salud, Farmacéutico y Minero, entre otros, ya han optado o están evaluando la formación vía E-learning de sus colaboradores (Gestión 2014).
  4. 4. Entre los cuales tenemos unos ejemplos de e-learning en el Perú. En el sector público está el Congreso de la Republica (http://www.congreso.gob.pe/). Realiza cursos virtuales de corta duración dirigidos a la comunidad y otro muy claro es La Universidad Agraria La Molina (UNALM) tiene un servicio de e-learning como soporte a las clases presenciales, con miras a más desarrollo. Por otra parte en el sector privado también tenemos organización que realizan este servicio, por llamarlo así, tales como: La Pontificia Universidad Católica del Perú (http://www.pucp.edu.pe/), realiza maestrías virtuales desde hace más de 5 años y TECSUP (http://www.tecsup.edu.gob/) realiza desde hace 10 años cursos virtuales cortos sobre temas de mantenimiento electrónico, motores (ASCARZA 2007). Estos claros ejemplos de e-learning tanto como en el sector privado y público muestran un avance tal vez a muy largo plazo de la innovación tecnológica en el campo estudiantil y de trabajo en el Perú, el cual genera mayor posibilidades de trabajo y estudio a millones de peruanos. Ahora bien, con respecto al e-learning en Latinoamérica, la consultora especializada en e- learning, Ambient Insight, sostiene que será la región del mundo con más crecimiento de la actividad. Sus proyecciones hablan de ganancias por sobre los 2.2 billones de dólares para el 2016. La tasa de crecimiento anual es de aproximadamente 14.6% para los productos y servicios relacionados. Entre los principales países consumidores se encuentran: Brasil, México, Venezuela, Argentina, Chile, Ecuador, Bolivia, Costa Rica y Colombia (Insight 2012). Por ejemplo, En Guatemala, en Universidad Galileo, siguiendo con la tendencia de las mejores universidades del mundo, se está trabajando en e-Learning desde 2006. Todo se inició desde el 2002 después del primer ensayo de educación “virtual” con los Jueces de Paz, en la cual se utilizó básicamente, según como menciona el Dr. Bernardo Morales, Decano de la Facultad de Educación (FACED), la comunicación vía correo electrónico (Galileo 2011). Fue desde entonces donde inició el desarrollo de la plataforma GES que serviría para trabajar luego: e-Learning, logrando un gran avance en la calidad de la educación para los estudiantes de la universidad. Y por último la situación del e-learning en Europa, según Eurostat publicó recientemente una estadística comparativa del uso de la enseñanza e-learning en Europa, entre las cuales algunas cifras tenemos: Media de enseñanza e-learning en la UE: 24 %, país líder en e-learning, Luxemburgo: 37%, El e-learning en España: 33% (Eurostat 2012). Sorprende ver cómo España en lugar de ir a la cola como tantas veces es un referente en la enseñanza a través de Internet alcanzando un 33% de la formación total, cifra muy por encima de la media europea y ligeramente inferior de Luxemburgo que es el país donde más e-learning se imparte. El estudio analiza además cómo la formación e-learning está experimentando un crecimiento muy superior al de la formación presencial. Dicho informe también revela que esta metodología aún no se ha incorporado en todos los sectores y que se utiliza fundamentalmente en la enseñanza de tecnología, idiomas, productos y prevención, por este orden. El Aula Virtual de la Universidad de Valencia ha sido presentada en el mayor congreso de tecnologías de la información en la educación superior que se Celebra en los Estados Unidos, que tiene lugar este año en Orlando, Florida (VALENCIA 2013). El Aula Virtual se basa en LRN, un sistema open source (software libre) desarrollado por una comunidad mundial en la que la Universidad de
  5. 5. Valencia colabora con importantes universidades de todo el mundo, como las Universidades de Viena, Heidelberg o Bergen en Europa o el MIT y Harvard en USA o la Universidad Galileo en Guatemala. En conclusión, podemos tener que el avance de este modelo de e-bussines, “el e-learning” no es el mismo en América latina y el mundo. Pero que con la ayuda del estado esto se está logrando a grandes plazos en el Perú y mejorando día tras día en América latina, teniendo como punto de llegada la innovación tecnológica que se puede dar en continentes como Europa y Asia. Tenemos bien claro que el desarrollo de e-learning ya se encuentra en el mundo desde hace más tiempo que acá en nuestro Perú aún está surgiendo, con sus limitaciones pero paso a paso la tecnología que se presenta y a la gran especialización de un personal capacitado nacional e internacionalmente, tanto como en la innovación de nuevas plataformas de e-learning en las diferentes universidad e instituciones educativas del país, sin dejar de lado las organizaciones que necesiten de este medio para la mejora de sus capacitaciones y enseñanzas virtuales, partiendo de este punto es muy importante la mejora de este e-bussines en el Perú para así lograr el desarrollo educativo y empresarial del país, obteniendo como frutos ya no la denominación de país de cuarta categoría en el aspecto de innovación tecnológica, sino que estar al nivel de los países europeos.
  6. 6. Referencias ASCARZA, DR. AQUILES BEDRIÑANA. CONCYTEC.GOB. 14 de NOVIEMBRE de 2007. http://www.concytec.gob.pe/portalsinacyt/images/stories/corcytecs/ayacucho/AYACUCH O_informe_investigacion.pdf (último acceso: 27 de ENERO de 2015). Eurostat. EUROSTAT HOME. 9 de FEBRERO de 2012. http://newjobsnewtimes.blogspot.com/2012/02/e-learning-en-europa.html (último acceso: 17 de ENERO de 2015). Galileo, Universidad. Galileo.edu. 15 de FEBRERO de 2011. http://www.galileo.edu/ivn/noticias/elearning-en-universidad-galileo-y-el-mundo/ (último acceso: 28 de ENERO de 2015). Gestión, Diario. GESTION.PE. 29 de ABRIL de 2014. http://gestion.pe/empresas/mas-2000- empresas-peruanas-incorporaran-soluciones-learning-este-ano-2095856 (último acceso: 28 de ENERO de 2015). Insight, Ambient. elearning-la.com. 20 de MAYO de 2012. http://www.elearning-la.com/blog- elearning/articulos-elearning/65-crece-el-e-learning-en-latam.html (último acceso: 28 de ENERO de 2015). USMP. MASS. 13 de SEPTIEMBRE de 2012. http://mass.pe/video/usmp-virtual-el-e-learning-en-el- peru-va-por-buen-camino (último acceso: 28 de ENERO de 2015). VALENCIA, UNIVERSIDAD DE. AULAVIRTUAL. 25 de NOVIEMBRE de 2013. http://aulavirtual.uv.es/ (último acceso: 28 de ENERO de 2015).

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