AÑO 2012

1. ESCUELA PARA PADRES:
SECUNDARIA
“COMO DISCIPLINAR A MI HIJO (A)
ADOLESCENTE
SIN MALTRATARLO (A)”
Ps. Gina Reyes Aguirre
Fecha: 20 DE ABRIL DEL 2012

2. Cuestionario para
padres de adolescentes
SI NO MÁS O MENOS
N° PREGUNTA RESPUESTA
01 ¿Se comunica mi hijo (a) de forma fácil y espontánea, en la casa? SI
02 ¿Se permite mi hijo (a) ser diferente y destacarse de la multitud (ser SI
el mismo, ser original)?
03 ¿Demuestra mi hijo (a) de palabra y de obra que posee valores,
SI
creencias y modelos de conducta correctos?
04 ¿Mi hijo (a), dice frases como: "así soy yo", "yo siempre he sido así", "no
puedo evitarlo", "es mi carácter", para no arriesgarse, justificarse o no NO
esforzarse en mejorar?
05 Hablar de sexo conmigo, le produce a mi hijo (a) temor, vergüenza,
NO
molestia, etc.?
06 ¿Paso algún tiempo solo con mi hijo (a), conversando,
sin que otros miembros de la familia los distraiga o interrumpan? SI

3. SI NO MÁS O MENOS
N° PREGUNTA RESPUESTA
07 ¿Hago de vez en cuando algo especial que satisfaga los intereses o
SI
necesidades de mi hijo (a)?.
08 ¿Mi hijo comparte conmigo sus intereses, aficiones; preocupaciones o
problemas, porque me tiene confianza? SI
09 ¿Respeto las amistades de mi hijo (a) adolescente y se lo demuestro?.
(Le doy mi opinión calmado (a), y en privado). SI
10 ¿Presto atención a mi hijo (a) cuando me necesita? (siempre estoy SI
dispuesto a ayudarlo (a)).
11 ¿Ingreso a la habitación de mi hijo (a) sin avisar, y reviso sus NO
pertenencias sin avisarle ó pedirle permiso?
12 ¿Investigaría a mi hijo (a) si sospecharas que está haciendo algo SI
perjudicial para sí mismo y/o los demás?
4.
13 ¿Respeto las opiniones y puntos de vista de mi hijo(a)? SI
14 ¿Participo en actividades de servicio con mi hijo (a)? (iglesia,
mantenimiento de la comunidad, voluntariado, etc.) SI

4. SI NO MÁS O MENOS
N° PREGUNTA RESPUESTA
15 ¿Tengo formas claras y coherentes de disciplinar a mi hijo (a) y de hacer
SI
respetar las normas en mi familia?
16 ¿A mi hijo (a), le resalto sus errores y defectos cuando se equivoca? NO
17 ¿Estimulo la responsabilidad personal de mi hijo (a)?
(Le recuerdo lo que debe hacer, no le hago su tarea). SI
18 ¿Considero que mi comportamiento, sirve como modelo correcto a SI
seguir, para mi hijo (a) adolescente?
19 ¿Dejo tranquilo (a) a mi hijo (a), si se irrita o perturba cuando le insisto
en un determinado tema que le incomoda?. (Luego cuando esta SI
calmado (a) retomo el tema).
20 ¿Impongo a mi hijo (a), compartir actividades RECREATIVAS, que yo he
4. NO
planificado solo, sin consultar su opinión?
21 ¿Tengo castigos determinados para utilizar con mi hijo(a), cuando no
se comporta correctamente? SI

5. LOS
PROBLEMAS
MÁS GRAVES
DE los
ADOLESCENTES

6. RELACIÓN DE LOS ADOLESCENTES
CON SUS PADRES

7. RELACIÓN CON LAS BEBIDAS

8. RELACIÓN CON LAS DROGAS

9. RAZONES PARA PRIMER CONSUMO DE
DROGAS ILEGALES (%) Cedro 2000
• Por presión de grupos o pares 32.2
• Para ser aceptado 19.5
• Curiosidad 15.7
• En la Familia por otros fam. Adictos 10.2
• Para sentirse adultos 7.8
• Imitación 7.4
•Evento social 6.2

10. EMBARAZOS NO DESEADOS

11. PROBLEMAS SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA ADOLESCENTE
• 6 de 10 adolescente sexualmente
activas: son madres o gestando
• 2da. Causa abandono escolar :
embarazo
• + del 50 % de las adolescentes
Gestantes: tienen un embarazo no
deseado.
Derechos Sexuales y Derechos Reproductivos
PERU- REDESS Jóvenes

12. ACOSO ESCOLAR (BULLYING)

13. TRASTORNO DE LA IMAGEN Y LA
ALIMENTACIÓN

14. MALOS TRATOS

15. MAL USO DEL INTERNET

16. DEPRESIÓN Y TRASTORNOS
EMOCIONALES.

17. MOTIVO DEL DESEO O INTENTO SUICIDA
EN ADOLESCENTES, LIMA-CALLAO 2002
Motivos Deseos(%) Intentos(%)
Problemas con los padres 55.9 59.1
Estudios 16 12.3
Problemas con otros parientes 15.5 19.6
Económicos 11.3 12.4
Problemas de pareja 5.9 9.6
Experiencia Traumática 4.9 5.5

18. ENFERMEDADES E INFECCIONES DE
TRANSMISIÓN SEXUAL
Gonorrea, Sífilis, Clamidia, Papiloma Humano, Herpes
Genital, Tricomoniasis, Chancro y Sida

19. Adolescentes y VIH

20. Nuestros adolescentes

21. ¿Qué influye en los problemas entre
padres e hijos?
Inconsistencia en Inexistencia de
La personalidad de los
las exigencias normas y roles claros
padres o del hijo ó hija.
Discrepancia entre los padres
Ausencia de un MOMENTO Y ESPACIO
en cuestiones importantes para expresar los sentimientos.
Tensiones familiares, se Comunicación
Crisis de la pareja que
acumulan sin resolver. inadecuada
afecta a los hijos
Deseo excesivo de Métodos inadecuados de
disciplina
control por los padres

22. Padres Vs. Adolescentes
Puntos de conflicto
Alimentación
Uso del celular y
Amistades
computadora
Horarios de Sexualidad
llegada y permisos
Dinero(propinas)
Deberes de la casa
Sistema de valores,
estudio Moda
religiosidad
Peleas entre Desorden Futuro vocacional
hermanos y profesional

23. Errores usuales que cometen
los padres de adolescentes
No tomar en
cuenta sus ideas
No respetar su
privacidad
No establecer
límites
No dejarlos
tomar decisiones
Tener malas
expectativas

24. La disciplina
Es la capacidad de actuar
ordenada y
perseverantemente para
conseguir un bien.

25. CUANDO UNA PERSONA ES DISCIPLINADA:
 Es constante y tiene mayor probabilidad de lograr lo
que desea.
 Le es fácil cumplir con lo que se propone.
 Termina las cosas que empieza.
 Puede organizar sus actividades hacia
una meta.
 No se da por vencido fácilmente.
 Sabe que, para lograr algo, es necesario
esforzarse y trabajar con ello.
 Es una persona con más posibilidades
éxito y desarrollo personal.

26. Técnicas de disciplina
¡PRIMERO TU!: Cuando el adolescente se queja,
“que mucho lo presiona”, dígale lo siguiente:
“No te voy a pedir que hagas nada, pero entonces
tú tampoco me pidas que haga cosas por ti”.
“Si haces esto, se te permite esto otro”.
(Debe ser usado como un incentivo en el
momento).
CONSECUENCIAS NATURALES: Es lo que
sigue automáticamente a un comportamiento.
Pueden ser importantes para tu hijo (a), y
establece las reglas de acuerdo a eso.
Pueden ser positivas (“premios”), o negativas
“pérdida de privilegios, restricciones, etc.”

27. REGLAS Y CONSECUENCIAS: Son las acciones
que los padres pueden utilizar para guiar los
comportamientos de su adolescente. Son las que
determinan si cambiarán sus comportamientos.
•Dinero, teléfono, ropa, salir con los amigos de paseo,
permisos y que lo traten como un adulto.
•Si ve un comportamiento positivo, prémialo.
NEGATIVAS (RESTRICCIONES):
Además de premios o incentivos, se puede utilizar
es el castigo o consecuencias negativas.
llámale la atención de manera directa y restríngele
algo que le guste.
Si ve un comportamiento que no le gusta,
castígalo.

28. IGNORAR EL COMPORTAMIENTO NEGATIVO:
Puede ser que la razón por la cual exista el
comportamiento sea que usted le pones demasiada
atención a esa manera de comportarse.
“Ignora el comportamiento, ni lo anime ni lo
castigue” (haga como si no lo vieras).
“Si ve un comportamiento que no te gusta, pero no
hay consecuencias considerables, ignórelo”
REFUERZAR EL COMPORTAMIENTO
POSITIVO: Dejar de enfatizar las malas conductas y
poner mayor atención en las buenas conductas.
Este aspecto positivo se logra mediante recompensas e
incentivos (no solo cosas), no exagerar, y debe
ganárselo). Dinero extra, un nuevo videojuego, CDs de
música, ropa, maquillaje, partes para su bicicleta, etc.

29. FELICITALO SIEMPRE QUE SE LO MEREZCA: Es una forma muy
poderosa de recompensar a nuestros hijos, aplaude y reconoce su
buena conducta. Sonríeles, dales una palmadita en la espalda, un abrazo
afectuoso cuando reconozcas su conducta
apropiada.
“Oye, mi hijo (a), has mejorado mucho, ahora acomodas tu cuarto,
ayudas lavando los platos, haces todas tus tareas. ¡Te felicito! ¡Estoy
muy orgulloso(a) de cómo te comportas!”
Refuerce la
comunicación y
evite discutir

30. IDEAS QUE LES PUEDEN A YUDAR
Hable con sus hijos adolescentes
acerca de las cosas que usted valora.
Esté siempre dispuesto a escuchar y
ayudar cuando su hijo (a), lo necesiten.
Dé consejos cuando se le pida, no sermones.
Tengan siempre una mente abierta. Sea paciente.
Interésese por el bienestar y las cosas de sus hijos, pero
respete su privacidad.
Establezca reglas razonables, pero ajústelas en circunstancias
especiales.
Sea tolerante, pero no sea extremadamente permisivo.
Provea consecuencias naturales cuando las reglas no se sigan.
Permita a su adolescente que sea persona más independiente.

31. algunas pautas

32. AMOR Y CONEXIÓN
Los adolescentes necesitan que sus padres desarrollen y
mantengan una relación que les ofrezca apoyo y aceptación,
mientras acomodan y afirman su creciente madurez
ESTRATEGIAS
•No dejar pasar el momento apropiado
•Reconocer los buenos momentos que
aporta el desarrollo adolescente
•Pasar tiempo escuchando
•Tratar a cada hijo/a adolescente como un
individuo único. No le compare con nadie.
•Apreciar y reconocer
•Dar roles significativos
•Corregir con amor y respeto sin lacerar sus
sentimientos.

33. CONTROLAR Y OBSERVAR
Los adolescentes necesitan que los padres estén al tanto de
sus mas mínimas cosas, para apoyarles, guiarles y
acompañarles. Dejarles tomar sus propias decisiones y
oportunidades de equivocarse.
ESTRATEGIAS
•Saber dónde está su hijo/a
•Mantener contacto con otros adultos
•Participar en eventos escolares
•Mantenerse informado sobre el progreso de
su hijo/a adolescente
•Estar atento y reconocer señales de alarma
•Pedir consejo si hay preocupación
•Vigilar las experiencias de su hijo/a
•Evaluar el grado de desafío

34. GUIAR Y LIMITAR
Los adolescentes necesitan que sus padres mantengan
una serie de reglas y límites claros pero progresivos,
con sus consecuencias.
ESTRATEGIAS
•Mantener las reglas familiares, los
adolescentes no deben tener televisores en sus
habitaciones, hasta que pasen esta etapa.
•Comunicar expectativas
•Elegir los “campos de batalla”
•Utilizar la disciplina como herramienta
(no la violencia)
•Ser justo y asertivo al implementar una
disciplina, negocie, haga pactos
•Renegociar responsabilidades y privilegios

35. DAR EJEMPLO Y CONSULTAR
Los adolescentes necesitan que los padres les suministren
información permanente y apoyen sus decisiones, anhelos
y sueños, estén o no de acuerdo
ESTRATEGIAS
•Dar un buen ejemplo
•Expresar creencias personales
•Modelar el tipo de relaciones adultas
•Responder a las preguntas de los
adolescentes
•Mantener o establecer tradiciones
•Apoyar la educación del adolescente
•Ayudar a los adolescentes a obtener
información.
•Dar oportunidades a los adolescentes

36. PROVEER Y ABOGAR
Los adolescentes no sólo necesitan que los padres les
aporten alimento, vestimenta, techo y cuidados de salud
sino también un ambiente familiar de apoyo.
ESTRATEGIAS
•Establecer una red de apoyo dentro de la
familia, su iglesia y comunidad
•Tomar decisiones informadas. No imponer
su autoridad.
•Tomar medidas o abogar por la
prevención de la salud. Provéales la
información que necesitan o busque ayuda
profesional
•Identificar personas y programas que
informen y apoyen adecuadamente, para
usarlos como opciones.

37. RESPETE SU AUTONOMÍA
Los adolescentes necesitan libertad de acción,
pensamiento y respeto por su privacidad
ESTRATEGIAS
•Póngase en el lugar de su hijo
Respete su privacidad
-Establezca reglas apropiadas, negocie
•Combinar la crítica y corrección con el
uso frecuente del elogio por logros
alcanzados no importa la magnitud o
tamaño.
No aprovechar cualquier ocasión para
sermonearles. No les avergüence
delante de otros.
Escucharlos con atención y tolerancia.

38. ¿Como LOGRar que mi hijo (a) se
comporte responsable?
Ayúdele a expresar sus Sea fiel a tus principios.
sentimientos. No sea contradictorios,
Felicítelo cuando se no mande hoy una cosa
comporte como es debido. y mañana otra.
Permítale que participe Mantenga el control, no
cuando se fijen normas se deje llevar por la ira.
nuevas. Muestre interés por
De siempre buen ejemplo. todas sus acciones.
Involúcrelo en la tomo de Muchísima paciencia,
decisión en la organización de sea perseverante.
las tareas que debe realizar Valore todo lo bueno,
Sea muy aunque sea
consistentes y mínimamente.
firmes.

39. Hoy tienes la oportunidad de colaborar
para cambiar el mundo, pues solo cuando
la familia sea sana, el mundo lo será.
Todos los males que aquejan a la
humanidad, se inician en el seno de la
familia.
Muchas gracias