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Programación y seguimiento   Evaluación de tutoría grupal
LA CHAQUETA ROJALa chaqueta preferida de Erik da vueltas en lalavadora. Erik la mira inmovilizado con expresión deterror. ...
Desde que Erik conoce vuestras fichas suatención ha mejorado y las hemos incluido en su                terapia diaria.
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  1. 1. Hace Cuatro años pensamos en crear unaherramienta que sirvierade comunicación entre el Departamento deOrientación y los tutores.
  2. 2. Programación y seguimiento Evaluación de tutoría grupal
  3. 3. LA CHAQUETA ROJALa chaqueta preferida de Erik da vueltas en lalavadora. Erik la mira inmovilizado con expresión deterror. Es su chaqueta, la roja, no está colgada en elperchero de la entrada de casa, tampoco la llevapuesta... ¿qué ha pasado? ¿quién ha cogido lachaqueta y la ha metido ahí? Erik empieza a temblar,grita, se golpea... No habla aún, no llama a su mamá,no pide ayuda, le resulta imposible comprender esasituación cotidiana. Es autista. Para Erik, el mundotiene otras reglas y su cerebro interpreta de formadiferente la información que le llega a través de lossentidos.
  4. 4. Desde que Erik conoce vuestras fichas suatención ha mejorado y las hemos incluido en su terapia diaria.
  5. 5. Cuando se comparte comida, queda la mitad de la comida; cuando se compartedinero, queda la mitad del dinero; cuando se comparte conocimiento, queda el Doble

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