LAS TABLETS EN LA EDUCACIÓN

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Las tablets son dispositivos electrónicos. Entre sus funciones se encuentra la capacidad para navegar por Internet dando en éste caso una experiencia de usuario muy parecida a la de cualquier ordenador moderno, puedes consultar correo electrónico, reproducir películas, oír música, ver fotos, jugar, también funciona como GPS, para leer libros, etc. En esencia, es capaz de hacer el 80% de las tareas que realiza una persona normal con un ordenador personal y alguna que estos no son capaces. Las dotaciones tecnológicas que se están llevando a través de las políticas públicas a nivel educacional pretenden que las instituciones incorporen los avances de hoy al aula de clases. Las Tablets constituyen una fuente de recursos didácticos que añaden un componente motivacional, favoreciendo la atención a la diversidad y distribución de información. En fin, ésta herramienta mejora el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicacionales, así como la adquisición de competencias básicas digitales.

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LAS TABLETS EN LA EDUCACIÓN

  1. 1. Espinoza, Gineska. C.I; 20.191.986 León Francisco. C.I: 18.534.384 Valbuena Steffany. C.I:20.006.666
  2. 2. ¿ QUÉ ES UNA TABLETS? ¿ DE DONDE PROVIENEN?  TIPOS DE SISTEMA OPERATIVO  LAS TABLETS: UNA HERRAMIENTA EN LA EDUCACIÓN  VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS TABLETS EN LA EDUCACIÓN Las tablets son dispositivos electrónicos. Entre sus funciones se encuentra la capacidad para navegar por Internet dando en éste caso una experiencia de usuario muy parecida a la de cualquier ordenador moderno, puedes consultar correo electrónico, reproducir películas, oír música, ver fotos, jugar, también funciona como GPS, para leer libros, etc. En esencia, es capaz de hacer el 80% de las tareas que realiza una persona normal con un ordenador personal y alguna que estos no son capaces. Las dotaciones tecnológicas que se están llevando a través de las políticas públicas a nivel educacional pretenden que las instituciones incorporen los avances de hoy al aula de clases. Las Tablets constituyen una fuente de recursos didácticos que añaden un componente motivacional, favoreciendo la atención a la diversidad y distribución de información. En fin, ésta herramienta mejora el desarrollo de habilidades cognitivas, comunicacionales, así como la adquisición de competencias básicas digitales.
  3. 3. Una tablet es un dispositivo electrónico que no necesita estar conectado continuamente a la red eléctrica, para funcionar, es decir es totalmente móvil. Poseen sistemas operativos específicos, más asimilables a las plataformas empleadas por los teléfonos inteligentes o smartphones (Blackberry, Iphone,). Las aplicaciones que le dan funcionalidad están íntimamente asociadas al perfil de usuario, y en la mayoría de los casos, permiten acceder a conectividad a través de wifi y 3g. Entre sus funciones se encuentra la capacidad para navegar por Internet dando en este caso una experiencia de usuario muy parecida a la de cualquier ordenador moderno, puedes consultar correo electrónico, reproducir películas, oír música, ver fotos, jugar, también funciona como GPS, para leer libros, entre otros.
  4. 4. Lo que entendemos como tablet en la actualidad surge de la llegada del primer IPad de Apple en 2010, el cual supone un salto cualitativo en el uso de Internet por parte de estos dispositivos. Por primera vez teníamos una experiencia parecida a la navegación en un ordenador en la palma de la mano. Pero es imposible entender la revolución posterior y en la que todavía nos encontramos inmersos sin hablar del sistema operativo Android desarrollado por Google. Este ha permitido poner a los montadores de estos dispositivos en el mercado toda clase de tablets, pensadas desde aquellos que no necesitan equipos muy potentes y tienen presupuestos bajos, hasta los que prefieren comprar lo último de lo último y no están tan preocupados por el precio.
  5. 5. Existen muchos tipos y modelos de tablets cada una pensada para cubrir ciertas y determinadas necesidades, además de tener en cuenta el sistema operativo que se encarga de hacerlas funcionar. • iOS. Desarrollado por Apple vio su primera versión en el iPhone en el 2007. Funciona sobre procesadores ARM pero bajo un hardware cerrado lo cual lo hace ideal para quien quiera un dispositivo que funcione bien sin necesidad de configurar nada. Android. Desarrollado por Google se encuentra en la mayoría de tablets del mercado. A su favor esta que es gratuito, así que la empresa que monta la tablet no tiene por que incluirlo en el precio de compra. Funciona también sobre ARM aunque existen versiones para los procesadores x86.
  6. 6. La incorporación de dispositivos digitales para alumnos y docentes de los distintos niveles educativos, se está transformando en una tendencia mayoritaria en las actuales políticas gubernamentales de inclusión digital, inclusión social y de mejoramiento de las oportunidades educativas de los sistemas educativos de muchas partes del mundo. Por otra parte, el desarrollo tecnológico asociado al sistema educativo tiene su propio ritmo y ofrece, día a día, nuevos servicios, herramientas y dispositivos que agregan grandes promesas y potenciales oportunidades para promover la distribución de programas de accesibilidad e interacción bajo un nuevo modelo de consumo, creación y reproducción de contenidos dentro y fuera de las aulas de clase. Sin embargo, es posible adelantar algunas consideraciones a partir de reportes iniciales de uso, así como de las configuraciones y aplicaciones disponibles. Los primeros informes indican que el uso de las tablets por parte de los estudiantes, incrementan su motivación y disposición al aprendizaje. No obstante, esto puede estar íntimamente ligado a la puntual característica de novedad tecnológica involucrada. En Venezuela, se ha implementado la utilización de éste tipo de recurso digital desde el Año 2004, periodo presidencial de Hugo Chavez; a través del Proyecto Canaima Educativo, donde se comenzaron a entregar las canaimitas a estudiantes de educación básica.
  7. 7. •Su constante utilidad aumenta la interacción profesor – alumno, mejora el clima de aula, y se incrementa la motivación hacia el aprendizaje de los estudiantes. Estos factores son claves para la mejora del aprendizaje así como para los resultados académicos. •Resulta ser una herramienta que contribuye al cambio y a la modificación de metodologías en el aula: presentación inmediata de la información, fuente inagotable de información multimedia e interactiva. •Permiten introducir una mayor flexibilidad en el aula y favorecer el aprendizaje personalizado. •Con las Tablets captamos la atención del alumno, favorecemos la motivación en la comprensión de los temas, mejora la memoria visual. Invita a la innovación pedagógica. •Es una herramienta que favorece el desarrollo de la autonomía personal y la utilización de las Tablet refuerza la creatividad de los alumnos, entre otros aspectos.
  8. 8. •Se requiere contar con una conectividad a internet suficientemente amplia que sea capaz para abastarecer las tablets de todos los usuarios,( alumnos y profesores). •No resultan especialmente adecuadas para la producción de contenidos que requieren una considerable extensión de texto o precisión en el trazo. •El diseño físico de las tablets permite suponer una mayor fragilidad y riesgo de daño y desgaste al ser utilizadas intensivamente en ambientes de estudio, lo que afectaría su duración •Las actuales configuraciones de tablets disponibles en el mercado, no presentan opciones de actualización o mejoras de su hardware. •La oferta de recursos educativos es sustantivamente menor que la disponible en Internet, e incluso, que la existente en formatos offline, como CD, DVD, etc. • La larga duración de la batería de estos dispositivos requiere instalar, en los estudiantes, hábitos de recarga diaria de sus tablets en sus hogares.
  9. 9. •http://www.oei.es/70cd/Tabletseneducacion.pdf •http://blog.smconectados.com/2014/04/14/cinco-ventajas- del-uso-de-tablets-en-educacion/ •http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/fr/equip amiento-tecnologico/hardware/1012-tablets-la-revolucion- tactil-

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