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Periodico combativo n25

  1. 1. Visita la versión en línea www.seccion22.org.mx/combativoAÑO 3 - NUM. 25 ENERO 2013 Ciudad de la Resistencia¡Ante la embestida de la Reforma educativa ! ¡¡ Si al PTEO !! Vivir en el plantón es dormir a medias, es estar al tanto de lo que se esté gestando. Ahí nada es más impor- tante que la información. Un cuento, una plática, una charla política, es interrumpida; hasta una película se queda sin público si alguien convoca a gritos En la Imagen.- que hay información. Compañeros de la Sección 22 haciendo Compartir con mis compañeros maestros, maes- guardia en inmediaciones las tras en su casas de lona tendido de un mecate de la Cámara de agarrados de no sé dónde, pero se va tejiendo aque- Diputados, luchando por un proyecto lla telaraña de mecates, compartir sus pensamientos, educativo diseñado y es la mejor experiencia que puede encontrar cualquier construido por este sociólogo, algo que no viene en el manual: “el modo y la gran movimiento magisterial llamado: moda en que se mueven los individuos dentro de la sociedad” Plan para la y que reparten en la universidades. Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO)
  2. 2. PAG 02 Enero 2013 ¡Si al PTEO! César Martínez ¿ No que los pode- res (ejecutivo, legislati- vo y judicial) estaban en las atiendes y qué tal la gente de la comunidad, ¡Ah! Pues bien, ellos nos apoyan y así capitales de los estados? se hacen las pláticas grandes ¡Mentira!...en Oaxaca las blea estatal hacer un plantón guien habla del zapatismo, que las cuatro horas pasan cosas no son como dicen los representativo y cercar la del contexto nacional e inter- volando. CONSEJO libros de texto gratuito… cámara local de diputados e nacional y nos damos cuenta Los compañeros de la Coor- DIRECTIVO en Oaxaca los poderes están impedir que sesionaran para que no todo aquí es gremio dinadora Estatal de los Tra- ________________________ desparramados por los muni- aprobar la reforma educativa magisterial, es también lucha bajadores de la Educación Profr. Rubén Núñez Ginez cipios conurbados. que los emisarios de Enrique popular, es solidaridad. (CETEO) al tanto en la mesa Secretario General ¿Con qué objetivo? Peña Nieto andan promo- Vivir en el plantón es dormir central de repartir la infor- ¡Pregúntese y vera usted que viendo, buscando el voto de a medias, es estar al tanto de mación, recoger y firmar las Profr. Francisco Manuel las cámaras locales de los la información que se esté Villalobos Ricárdez en esto tenemos razón! listas de las delegaciones sin- Srio. de Organización El poder ejecutivo en la ciu- estados. gestando. Ahí nada es más dicales que reportan la asis- dad de Oaxaca, Inconformes dijimos. En importante que la informa- tencia de los compañeros al Profr. José María Cruz Celaya el poder judicial en el muni- Oaxaca la reforma educativa ción. Un cuento, una plática, plantón. CENCOS 22 apoya- Srio. de Orientación Política e cipio Zimatlán de Álvarez, ¡No pasará! una charla política, es inte- dos por el compañero Clau- Ideológica y el poder legislativo en el ¡Pero no podemos confiar- rrumpida; hasta una película dio arman en las noches su municipio de San Raymundo nos en los diputados –dijeron se queda sin público si al- cine ambulante y proyectan y Profr. Benito Vásquez los asambleístas-, rodeemos guien convoca a gritos que Henestroza Jalpan. hacen cine para los maestros: Srio. de Prensa y Propaganda Ahora pregúntese usted por la cámara de diputados para hay información. Claudio me Películas educativas, pelícu- qué tan distantes, solitarias y que no sesionen! Y como dice: ¡No te enojes mi her- las de experiencias de lucha Profr. Mohamed Otaqui hechas todo un bunker. en Oaxaca no hay la certe- mano así es esto! de otros pueblos que despier- Toledo Uno para alejar las protestas, za de que existan diputados Compartir con mis compa- tan el interés de todos, así Aux. de Prensa y Propaganda otro para facilitar la repre- de oposición, ni gobernador ñeros maestros, maestras en terminan estas de proyectar- sión y otro para desanimar de oposición, ni liderazgos su casas de lona tendido de se hasta las dos de la maña- ______________________ sindicales de oposición, en- un mecate agarrados de no ______________________ a cualquier inconforme y na. Con el sueño encima da termine diciendo. ¡Ah! Está tonces la desconfianza se sé dónde, pero se va tejiendo pie para llegar a la ciudad de lejos y sale caro ir hasta allá. impuso y se acordó impedir aquella telaraña de mecates, Oaxaca, tomar un café y co- CONSEJO Enfilémonos ahora hacia la que los diputados sesionaran compartir sus pensamientos, mentar lo que se lograría si EDITORIAL mientras Peña Nieto pasaba es la mejor experiencia que cámara de diputados en San cada sector hiciera suyo este Profr. Anastasio Guzmán Raymundo Jalpan y tenda- lista a los estados y comple- puede encontrar cualquier sueño el de hacer cine en las Rodriguez mos las razones en la mesa. tara la mayoría de los votos sociólogo, algo que no viene noches. Llegar no es nada fácil, hay de las cámaras locales de los en el manual: “el modo y la Otras regiones han empeza- Profra. Heraida Peralta que tomar un taxi de esos que estados que necesitaba para moda en que se mueven los do ya a organizarse y tomar Castellanos hacen las veces de colectivo, darle legalidad a su reforma individuos dentro de la so- este modo de hacer política. para llegar en ese lugar cono- educativa. ciedad” y que reparten en la La región de los valles en las Profra. Deisy León Jiménez cido como la cámara de di- Pero no todo es cerco en la universidades. noches se arman también de Profr. César Martínez Rosales putados y que está ahí en ese cámara de diputados, ahí se Compartimos ese medio dor- un proyector, una pantalla y paraje solitario, con terrenos vive y se convive, se discu- mir con la alegría completa hacen cine; bastaría un poco _______________________ de sembradíos rodeándolo, te, se crítica y se autocrítica, de vivir en las fogatas que más de ingenio para multi- _______________________ sin ninguna casa al lado, el nos criticamos, nos vemos de se hacen en las noches de plicar esta acción y hacer que lugar idóneo para hacer y cerca y decimos: ¡Qué hace guardia vigilando cualquier las siete regiones estuvieran REVISIÓN DE ESTILO que nos mantengamos vivos movimiento que la policía deshacer, en donde nadie es- haciendo política en las no- Coordinación de torbe a los diputados y donde políticamente hablando! Se quiera hacer contra este mo- ches a través del cine. Comunicación y publicaciones nadie les haga ruido, un lugar crítica a las regiones que no vimiento y alguien dice aun- En Oaxaca, concretamente del CEPOS XXII donde solo el gobernador y cumplen el mandato de la que seamos un movimiento en el edificio sindical otros ______________ otros más llegan por helicóp- asamblea estatal de mandar grande no hay que confiarse movimientos sociales se Dirección tero, los otros en su carro de el diez por ciento de su mem- de este gobierno que ya no mueven en busca de la soli- Armenta y López No. 221 lujo, un espacio construido a brecía y se crítica al Comi- golpea directo sino que man- daridad del magisterio. Centro Oaxaca, Oax té Ejecutivo Seccional en su da a golpear, de ahí que las ______________________ modo de cómo lo quería Uli- De mientras el plantón sigue ses Ruiz; prófugo de la justi- conjunto y se les recrimina guardias se estén relevando en la cámara de diputados, Correo Electrónico cia popular. en particular de por qué algu- cada cuatro horas. en espera que estos volteen editorial@sección22.org.mx Para estar ahí se necesita nos que pelearon estar en ese En las guardias nocturnas lle- un ratito hacia nosotros y ________________________ tener la paciencia necesaria lugar con discursos incen- gan las compañeras envuel- comprendan y sepan que hay Diseño Gráfico y el dinero suficiente para diarios y que hoy no están tas en su cobijas a cumplir un proyecto educativo dise- Profr. Anastasio Guzmán aguantar si de protestar se aquí en el plantón y se mira con su tiempo de vigilancia y ñado y construido por este Rodríguez trata; un lugar donde la pro- con buenos ojos a los otros otros más hacen recorren los gran movimiento magisterial psoax22@gmail.com testa pasa desapercibida, en tantos del comité ejecutivo puestos de vigilancia vigilan- llamado: Plan para la Trans- donde no hay los ojos sufi- que están cerca de ellos en do que todo esté bien. Sirven formación de la Educación Centro de Comunicación las noches. Y cuando alguien también estas fogatas para Social de la Sección XXII cientes para mirar que se está en Oaxaca (PTEO) pero que en una inconformidad, con- viene y se mete a la plática calmar el frio que lastima y los diputados se hacen patos Fotografías vertida aparte es una ratonera y se arma el debate en tor- mucho más a aquellos que ignorándolo. Área de Fotografía y Video si te pones pesado, un lugar no a este nuevo Comité que venimos de tierras calientes, Aquí en Oaxaca seguimos CENCOS 22 que se presta para lo que fue dicen nació cansado y hay sirve este instante para com- con la consigna de luchar hecha; para la represión. otros que dicen que eso no partir cuentos, chistes, his- hasta que nuestro PTEO se Todas estas adversidades importa, pues el poder ver- toria de otros pueblos y sir- convierta en iniciativa de fueron rotas la mañana del 14 dadero está en nosotros, en ve también para conocernos Reforma, gritando: ¡Ni el de enero, con la organización lo que construimos a diario, y tejer un puente que sirva frio, ni la lluvia, ni el viento del magisterio oaxaqueño, en nuestra asamblea estatal, de amistad; cómo te llamas, acabaran con nuestro movi- Registro en trámite cuando acordó en su asam- en nuestra coordinadora. Al- dónde trabajas, qué grado miento!.
  3. 3. Enero 2013 PAG 03 SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUACIÓN SECCIÓN XXII OAXACA “Tienen la fuerza, podrán avasallarnos, pero no se detienen los procesos sociales ni con el crimen ni con la fuerza. La historia es nuestra y la hacen los pueblos”. Salvador Allende Oaxaca de Juárez, Ciudad de la Resistencia, 25 de enero de 2013.AL PUEBLO EN GENERALA LOS PADRES DE FAMILIAA LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN LUCHAAnte el avance de la privatización de la educación en nuestro país conla imposición de la pseudo-reforma educativa impulsada por el espurioEnrique Peña Nieto, en el mes de diciembre de 2012, el MovimientoDemocrático de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca haemprendido una lucha política, jurídica y pedagógica en DEFENSADE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, exigiendo al gobierno estatal y a losdiputados de la LXI legislatura del congreso local, fijen su posiciónpolítica, declarando que en Oaxaca la criminal reforma educativa nocorresponde a las condiciones multiculturales y étnicas del Estado, porlo que la Sección XXII propone anotar en la agenda legislativa al Planpara la Transformación de la Educación de Oaxaca, como iniciativade ley; además de que el congreso local promueva una acción deinconstitucionalidad a la reforma de los artículos 3º y 73º de la cartamagna, porque atenta contra el derecho que tienen todos los mexicanosa recibir educación pública y gratuita.Ante estos hechos el magisterio oaxaqueño a través de su táctica yestrategia de lucha movilización-negociación-movilización, lograconformar la Comisión Tripartita, integrada por el Gobierno del Estado,IEEPO y la Comisión Política de la Sección XXII, con el propósito deanalizar la situación educativa en la entidad y las afectaciones que traeconsigo la reforma educativa.En este proceso de negociación, el día 23 de enero del año encurso, acuerda con los integrantes de la LXI Legislatura Local recibirformalmente el Plan para la Transformación de la Educación de Oaxacael próximo 29 de enero de 2013.El actual escenario que vive el magisterio Oaxaqueño aglutinado en laCoordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE),manifiesta ante el pueblo en general la disposición indeclinable afavor de la lucha política, jurídica y pedagógica para que el Plan parala Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO) sea elevado arango constitucional. ¡¡¡RECHAZO TOTAL A LA REFORMA EDUCATIVA!!! ¡¡¡POR LA CONSTITUCIONALIDAD DEL PTEO!!!¡¡¡EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, LAICA Y GRATUITA!!! “POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL PUEBLO” ¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS! COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL
  4. 4. PAG 04 Enero 2013 32 años del impune asesinato de Misael Núñez AcostaEDeisy León n el momento en que fue apoyo de obreros y colonos, además de que Un testigo que no puede faltar es el maestro asesinado, Misael Núñez Acosta era experimentado en luchas populares, lo Teodoro Palomino, quien insiste en lo tenía 32 años. Nació el primero de que era más peligroso”. siguiente: agosto de 1949 en el poblado de Tenango, Hidalgo. Fue hijo de una Por su parte, Ramón Couoh Cutz, fundador “Con el asesinato de Misael quedófamilia de campesinos pobres de religión de la CNTE, quien encabezó en 1980 el demostrado que el charrismo estáprotestante. Inteligente, terminó sus estudios comité ejecutivo disidente de la sección 36 sustentado en una vena criminal, puesde primaria sin problemas en Chapulhuacán, del valle de México, afirmó que el asesinato concentra la corrupción, la incapacidad,Hidalgo. Continuó la secundaria en la de Núñez Acosta “fue un crimen de Estado, el abuso de poder y el autoritarismo”.escuela Cadete Agustín Melgar, de donde porque el ‘charrismo’ sindical lo planeó, También, puntualizó, es “producto del atrasofue expulsado a causa de su inquietud pensando que con ello golpearían a uno cultural y educativo, pues es una de lasestudiantil. Culminó la secundaria en de los movimientos magisteriales de mayor manifestaciones del rezago caciquil”.Tamazunchale, San Luis Potosí, donde fue efervescencia”.nombrado representante de su escuela en En el 2002 cuando el profesor Carlosun concurso de conocimientos generales. Agregó que a partir de 1979 la “cúpula Jonguitud Barrios todavía estaba cuerdo,De allí pasó a estudiar la normal en el Mexe, ‘charra’ del SNTE, primero encabezada por fue entrevistado por los periodistas JenaroHidalgo. Carlos Jonguitud y después por Gordillo, Villamil y Rosa Elvira Vargas, y a la pregunta: ha intentado destruir la CNTE y cualquierTras su llegada a una de las zonas más espacio de disidencia, pues a la fecha “¿Cómo es que se ha mantenido durantemarginadas del estado de México, en 1974, tenemos decenas de profesores muertos, 13 años al frente del sindicato?” El exlíderMisael Núñez Acosta propició en pocos años a lo que se suma la represión de cientos responde: “A base de sus grupos de control-la construcción de tres escuelas, la apertura de miles, la marginación administrativa y y evoca- no sé si ustedes recuerdan elde cursos de educación primaria para la violación sistemática de los derechos asesinato de Misael, un maestro del estadoadultos y un fuerte activismo con obreros laborales. Desde el poder sindical han de México. Misael murió en manos de ellos,de empresas manufactureras de la zona y practicado de todo con el magisterio: torturas, precisamente por eso, porque se habíapadres de familia, a quienes convenció de asesinatos, órdenes de aprehensión y convertido en una gente que tenía ciertaconcluir su educación secundaria. terrorismo laboral”. afinidad por los planteamientos del sindicato, porque estaba completamente convencidoPara 1979, el trabajo de Misael ya era de la lucha social pero no tuvo afinidad conreconocido y comenzaba a consolidar ellos y por eso finalmente lo mataron”.los lazos con agrupaciones obreras, perotambién con los colonos y padres de familia Habría que sustentar lo dicho por Jonguitudpara iniciar la lucha por la instalación de con la sentencia: “Los pararemos cueste loservicios básicos, porque no había luz, que cueste, a costa de lo que sea, con todaagua ni drenaje. la fuerza del sindicato”. Fue la frase que dejó caer en noviembre de 1980, Elba EstherLa periodista Laura Poy recabó las Gordillo en un mitin de la sección 36, dirigidoversiones mediante entrevistas, de a Misael Núñez Acosta, Teodoro Palomino,diversos personajes que tuvieron un papel Juan José Altamirano, Ramón Couoh, yrelevante junto con el profesor ultimado, otros, quienes fueron fundadores del Comitéde tal manera que en sus testimonios, Central de Lucha del Valle de México.responsabilizan y acusan a Gordillo de suautoría intelectual: El día del asesinato, el 30 de enero de 1981, más de 200 profesores del valle deJosé González Figueroa, líder histórico de México reunidos para ultimar los detallesla Coordinadora Nacional de Trabajadores del paro magisterial que realizarían dos díasde la Educación (CNTE) e integrante del después. Sus asesinos le dispararon porgrupo de quienes encabezaron el CCL la espalda, mataron a Misael y a un padre(Comité Central de Lucha) afirmó que los de familia, además de herir de gravedad aresponsables intelectuales de la muerte otro maestro. Luego de la muerte de Núñezde Núñez Acosta son “Carlos Jonguitud, Acosta, quien mantenía uno de los liderazgosElba Esther Gordillo y su cúpula ‘charra’ más consolidados contra el cacicazgo delporque, como se sabría meses más tarde Sindicato Nacional de Trabajadores de laal detener a los asesinos materiales, que Educación (SNTE), Gordillo Morales sepoco después se dieron a la fuga, todo fue ensañó con la disidencia magisterial en elplaneado y ejecutado con la aprobación de valle de México.aquélla y sus cómplices”. Misael dejó un legado, porque él siempreDestacó que otro factor decisivo para busco la justicia para los demás, nos enseñóacabar con la vida del docente fue “el temor a organizarnos y a defender nuestrosdel ‘charrismo’ de enfrentar un movimiento derechos. El nos enseñó la firmeza demagisterial encabezado por líderes que no principios, el coraje y la valentía con que sesólo tenían un amplio consenso; también deben defender las causas sociales. Porcomenzaban a sumarse personajes que, eso no vamos de dejar de pedir castigo paracomo Misael, contaban con un amplio los responsables de su muerte.
  5. 5. Enero 2013 PAG 05 Deisy León E “Lograr la l próximo 2 de febrero, se cumplirán 41 años de la trágica muerte del luchador social, maestro rural e ícono liberación de de la Coordinadora Nacional de los trabajadores de la educación Genaro Vázquez Rojas, quien nació en San Luis Acatlán, Guerrero, una de las entidades más marginadas del México y una país en donde caciquismos añejos, abusos, atrasos, corrupción, crímenes, violaciones, miserias, insalubridad y una inequitativa distribución de la riqueza son el padre nuestro de cada día. Maestro humilde egresado de la Normal Rural de Ayotzinapa Guerrero. Desde muy joven se interesó por la situación de injusticia que padecía (sigue padeciendo) la gente que le rodeaba (la que vive en esos pueblitos, Patria Nueva o ranchitos, comunidades que están en la sierra Guerrerense). Compartió ideales con su compañero Lucio Cabañas Barrientos quien iniciaría otra guerrilla aún más intensa en el mismo estado. morir por ella” Su inclinación ideológica le fue exigiendo hacer algo para cambiar la situación de miseria, así fue como formó la Asociación Cívica Guerrerense (ACG) y encabezó protestas contra el gobernador en turno en busca de garantías para el campesinado, el gobierno lo fichó por revoltoso y fue privado de su libertad, más tarde fue liberado solo para ser remitido otra vez, sin embargo esta vez escapó con ayuda de miembros de la (ACG). Al serle privados sus derechos de expresión formó la Asociación Cívica Nacional Revolucionaria (ACNR) y se internó en la sierra para continuar con la guerrilla en México iniciada por los hermanos Gámiz García. El cerco militar en Guerrero y en todo México se estrechó al máximo y a finales de 1971 llegó el llamado “invierno trágico” para la guerrilla mexicana, ya que a lo largo y ancho del país; células guerrilleras caían en detenciones o en combates, ya fuera en las ciudades o sierras, incluso guerrillas enteras fueron exterminadas de un solo golpe del ejército mexicano. Genaro no sobrevivió a ese invierno; fue obligado a salir de Guerrero, según la versión oficial Genaro Vásquez Rojas murió en el Hospital Civil de Morelia, después de sufrir un accidente automovilístico en el kilómetro 226 de la carretera México-Morelia, el 2 de febrero de 1972, otras versiones apuntan hacia su asesinato. El accidente en el que murió Genaro Vázquez “pasó al archivo muerto” porque no se hizo ninguna investigación, quedó en manos de las autoridades federales, a su vez atenidas a la versión que dieron los soldados que llegaron, antes que nadie, al sitio del desastre. En ese contexto, el Estado mexicano, impidió, criminalizó y combatió a diversos sectores de la población que se organizaron para exigir mayorSi bien la guerrilla de Genaro Vázquez no alcanzó sus objetivos al ser aplastada por todo el puño de acero verde olivo, sembró las bases para guerrillas similares en todo el país y que hasta el día de hoy nos acompañan y nos dicen que las cosas tienen que cambiar.
  6. 6. PAG 06 Enero 2013 El Pacto por México asegura que la auto facilitará que los re nomía de gestión cursos públicos llegu las y sean eficazmen en a las escue- te utilizados, garant dad de la educació izando la gratui- n pública. Mentira: la puerta para que, la legislación abre en nombre de esa au pretexto de involucr tonomía, y con el ar a los padres de fa y el mantenimiento milia en la gestión de las escuelas, se le cuotas, se permita la galicen de facto las entrada de empresas colares y se conviert a los centros es- a en letra muerta el titucional que gara precepto cons- ntiza la gratuidad de pública. Eso tiene un la educación nombre: PRIVATIZAC IÓN. Ni el desplegado del supuesto pact México, ni los sp o por ots ni las declara de los funcionario ciones s explican cómo e reforma hará rea s que la lidad todos los p que anuncian. No ropósitos puede ser de otra pues la mayoría d manera, e las modificacion se hicieron van e es que n sentido contrari lo que el pacto a o de segura buscar. Infografía
  7. 7. Enero 2013 PAG 07 Lo que propone EPN NO es una reforma educativa, sino una reforma laboral y administrativa disfrazadas. La reforma educati va no tiene un pro educativo explícito yecto . No hay en ella na esclarezca hacia dó da que nde se quiere camin terreno pedagógico ar en el ni cómo resolver los pales problemas de princi- l sector. Por ejemplo, no hay una sola idea que a re cómo terminar co cla- n la desigualdad y rezago educativo en el el que se encuentra más de 32 millones n de personas. LA VERDADERA INTENCIÓN DE LA REFORMA EDUCATIVA ES DARLE MUERTE A LA EDUCACIÓN PÚBLICA Y GRATUITA DE MÉXICO. ¡Ante la diversidad cultural y social de nuestro estado, la Sección XXII SNTE CNTE exige al Congreso Local construir para el PTEO una iniciativa de Reforma de ley! ¡ ALTO A LA CRIMINAL Y FALSA REFORMA EDUCATIVA! ¡ NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA! ¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!Cencos 22 SECCIÓN XXII OAXACA - PRENSA Y PROPAGANDA - CENCOS 22
  8. 8. PAG 08 Enero 2013 Amparos contra la Reforma Laboral El pasado 14 de Enero en la ciudad de daron su rechazo a la politica privatizadora México, la Coordinadora Nacional de los que impulsa Peña Nieto. Trabajadores de la Educación (CNTE), in- terpuso los amparos en contra de la Refor- Ante esta serie de agresiones a la base ma Laboral como parte del plan de acción trabajadora la sección 22 integrante de la en defensa de los derechos constitucionales, CNTE, reivindica la posición en su accionar en contra la reforma laboral, educativa. Esto político contra las reformas que pretenden reforzado mediante una lucha jurídica, mo- acabar con los derechos laborales y privati- vilizaciones y un proyecto pedagógico en- zar la Educación Pública de México. caminado a contrarrestar la embestida del Estado contra los Trabajadores y el pueblo Desde ese mismo dia en el Estado de en general. Oaxaca alrededor de 7300 trabajadores de la Educación, instalaron un campamento y Con la entrega del primer paquete de am- hasta hoy se mantiene bloqueada la Cáma- paros contra la reforma laboral, dio inicio la ra de Diputados Local, exigiendo que el defensa jurídica en defensa de los derechos PTEO se convierta en iniciativa de Rerfor- laborales de los trabajadores, marchando de ma para contrarrestar la mal llamada Re- la Suprema Corte de Justicia de la Nación al forma educativa que se nos quiere imponer Poder Judicial de la Federación las diversas en Oaxaca. secciones aglutinadas a la CNTE refren- Se realizan Asambleas Regionales del Nivel de Secundarias Generales  Por: Uzziel Rodríguez Villa quienes se desepeñan actualmente  Oaxaca, Oax.  El día de hoy en la regióncomo titular y auxiliares de la Secretaria de Trabajos y Conflictos del Nivel de de los Valles Centrales finaliza la ronda de asambleas regionales representativas  delSecundarias Generales de la Sección XXII Nivel de Secundarias Generales, todo del SNTE así como por compañeros del esto como parte de la ruta mandatada por nivel que pertenecen al CES 2012-2016. la Asamblea Estatal del Nivel realizada En todo este proceso se cuida que los el día 3 de diciembre de 2012, la ronda 2 candidatos electos en cada región, de asambleas regionales se realizó de la sean compañeros comprometidos con el siguiente manera: movimiento y que cubran los criterios que demanda la convocatoria. De esta forma los 14 candidatos representarán a sus regiones REGION FECHA en la asamblea estatal del nivel que se CAÑADA 21 DE ENERO DE 2013 realizará el próximo 28 de enero a partir SIERRA de las 9:00 hrs. en el auditorio “Enedino Jiménez Jiménez” de esta ciudad. En esta TUXTEPEC honorable asamblea rendirán su informe MIXTECA 22 DE ENERO DE 2013 final los integrantes de la jefatura que COSTA 23 DE ENERO DE 2013 ISTMO 24 DE ENERO DE 2013 termina su gestión y se realizará la elección VALLES CENTRALES 25 DE ENERO DE 2013 de los nuevos compañeros que integrarán la Sexteta de la Jefatura del Departamento de Esta ronda de asambleas regionales son Secundarias Generales. presididas por los profesores José Elías   Rivera Martínez, Emmanuel Antonio Escamilla Pérez, Policarpo Oviedo
  9. 9. Enero 2013 PAG 09 Lo que está detrás de LA REFORMA LABORAL INTERES EMPRESARIAL VS INTERES DE LOS TRABA- CONDICIONES DE TRABAJO: JADORES 16. Permite la ampliación o reducción de las horas de trabajo, las cuales se• Cuyo principal objetivo es la disminución gradual de los principales pueden ajustar diariamente, de acuerdo a las necesidades de la empresa derechos individuales y colectivos de los trabajadores hasta llegar a su o Centro de Trabajo. Además de ahora en adelante los sábados y do- desaparición.. mingos se considerarán días laborales sin derecho de pago de tiempo extra, ni de pago de prima dominical, es decir, desaparecen los días de EN MATERIA INDIVIDUAL: descanso, rige el principio de hora pagada hora trabajada.1. Rompe con el principio de bilateralidad y de estabilidad en el empleo al modificar el artículo 39 de la Ley Federal de Trabajo suprimiendo SEGURIDAD SOCIAL: el texto que refiere que la existencia de un contrato se dará mientras 17. La “Tabla de enfermedades de trabajo” y la “tabla de evaluación de subsista la materia de un contrato de trabajo, y ahora solo dependerá incapacidades permanentes”, que hoy contemplan los artículos 513 y exclusivamente de la voluntad del patrón. 514 de la Ley Federal de Trabajo desaparecen con esta reforma, y pasan2. Anula por completo la estabilidad en el empleo y permite el libre de- a ser meramente una clasificación administrativa, dejando de ser un spido sin indemnización y sin importar si fue justificado o injustificado. derecho laborales.3. Permite el libre despido, pues ya no será obligatorio para el patrón en- DEMOCRATIZACIÓN COLECTIVA SINDICAL tregar personalmente al trabajador el aviso de rescisión ya que lo podrá 18. Deja intocado el control sindical corporativo al no permitir el voto uni- hacer por correo certificado o por medio de la Junta de Conciliación y versal, directo y secreto para la elección de las dirigencias sindicales, Arbitraje quien podrá comunicarlo “por cualquier medio que se estime además de permitir su reelección hasta el infinito, como es el caso de conveniente”. Gordillo en el SNTE.4. Iincrementa las causales de despido, al aceptar las quejas de los cli- 19. Al legalizar la subcontratación vía “outsorcing”, permite fragmentar y entes. (Un ejemplo adelantado de esto es la Evaluación Universal, En- debilitar aún más a las organizaciones de los trabajadores, pudiendo lace Pisa, etc., que al no acreditarla un alumno es causal para el cese existir dos o más sindicatos por la misma actividad y centro de trabajo. del Trabajador de la Educación porque se equipara como una falta al 20. Cancela la existencia de los sindicatos gremiales. cliente). EN MATERIA DE ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA:5. Desaparece el derecho del aviso de despido para l@s trabajador@s do- 21. Con la iniciativa se alargan los juicios al dividir la primera audiencia mésticos. en dos apartados, uno de Conciliación-Mediación y el de Demanda-6. Legitima las renuncias “en blanco” al modificar el artículo 53 de la Excepciones; y en otra fecha el de Ofrecimiento de las Pruebas, cuando Ley Federal de Trabajo que actualmente requiere de un acuerdo entre ahora es “más agil”, porque todas estas audiencias se pueden celebrar las partes. en un mismo día y en una misma audiencia.7. Crea “Normas nuevas” dirigidas a los jornaleros agrícolas, que se re- 22. Se reduce el pago de los salarios caídos a un año independientemente fieren a un “Registro Especial de trabajadores eventuales o de tempo- del tiempo que dure el juicio laboral, por lo que el alargarse los juicios rada” para justificar el despido libre y sin costo para ellos. será a perjuicio del trabajador y sin costo para el patrón. Claramente8. Legaliza el contratismo de terceristas que hoy es ilegal, permitiendo con lo expuesto en el punto anterior, el gobierno y los empresarios alar- que los patrones no asuman sus obligaciones laborales y lo hagan por gan los juicios laborales para que el trabajador se canse y desespere y ellos los contratistas materializándose “fraudes legales” contra los tra- al final lo mandaran con las manos vacías a su hogar. bajadores al suprimirse la responsabilidad solidaria en el artículo 13 de 23. Esta Reforma Laboral claro que afecta a los trabajadores que labo- la Ley Federal del Trabajo. ran para los gobiernos municipales, estatales y federal, porque la Ley EL SALARIO: Federal del Trabajo se aplica directamente tanto a los trabajadores del9. Permite su fijación de manera unilateral por parte del patrón sin inter- Apartado “A” trabajadores de empresas privadas), como de manera vención sindical. anexa a los trabajadores del Apartado “B” (empleados de gobierno).10. Legaliza la polivalencia (el multiusos) del trabajador con el mismo 24. En La Ley Federal del Trabajo anterior se prohibía que el patrón inter- salario. viniera en la vida sindical; en cambio el artículo 94 de la Reforma per-11. Con la certificación laboral permite la imposición de condiciones uni- mite que el patrón entregue el listado de trabajadores que él reconozca. laterales de trabajo, es decir, el patrón te puede bajar el salario sin con- ES UNA REFORMA DIRIGIDA CONTRA LOS JÓVENES Y MU- sultarte previamente. JERES:12. Permite la fijación del monto de bonos, incentivos y comisiones de 25. Es discriminatoria contra trabajadores domésticas porque en caso de manera unilateral, sin necesidad de revisarlos anualmente. despido, el patrón no estaría obligado a entregar un aviso de rescisión13. Desaparece el salario mínimo y se crea “el salario infinitesimal”, porque de contrato. el artículo 83 de la Ley Federal de Trabajo permite que el salario se 26. El creciente desempleo permitirá mayor explotación al traba- pueda pagar de manera proporcional por el jo de los jóvenes, reinaran los bajos salarios tiempo laborado, con la base de un salario e incrementaran los accidentes de trabajo al mínimo, $7.47 pesos por hora. Así una per- no tomarse las medidas legales para evitarlos. sona que labore 4 horas diarias se le pagarían La Secretaria del Trabajo y Previsión Social y $29.90 diarios, la mitad del salario mínimo. demás jueces y “autoridades” laborales estarán14. Derivado de lo anterior, desaparecen las pla- de adorno, por ejemplo, la Reforma Laboral zas de base, porque el gobierno y las empresas prohíbe a sus inspectores cerrar centros de tra- privadas, despedirán a la mayoría de sus tra- bajo, aún y cuando incumplan las normas de bajadores de base, para contratarlos con estas seguridad y mantienen ridículas sanciones de nuevas y esclavizantés condiciones laborales. hasta 315 salarios mínimos ($18,845) en caso15. Legaliza la subcontratación vía “outsourc- de incumplimiento (las cuales casi nunca se ing” que reduce el salario y permite que en aplican). una empresa haya trabajadores con las mis- 27. La iniciativa carece de perspectiva de gé- mas funciones, con diferente salario y presta- nero permitiendo se mantenga la inequidad, ciones. explotación y hostigamiento sexual contra las mujeres…
  10. 10. PAG 10 Enero 2013 CEDES 22 integra videoDeisy León y César Martínez Programa de infraestructura y de mejora a las condiciones de vida de niños jóvenes y adultos de Oaxaca, el sistema de: Evaluación, explicativo sobre el PTEO formación y profesionalización de los trabajadores de la educación de Oaxaca y el programa del PRETEO (programa de reconocimiento al trabajo). “ En el proyecto se está El enfoque pedagógico retoma la cuestión educativa como el motor de transformación ponderando el colectivo y es el del ser como sujeto, construir la conciencia proyecto el que va a recoger de mirarnos, de creernos que somos el motor que pueda transformar a la sociedad desde todo el sentir, el hacer, el mirar estos escenarios de la educación. cultural en nuestro estado y Hay los referentes necesarios para decir que caminamos hacia una educación es el vínculo que va a permitir emancipadora de liberación, por estar en este transformar esa realidad social “ sistema altamente globalizado, nos sujetan a estar oprimidos reproduciendo y aceptando el conformismo. Oaxaca, Oax. A las siete de la noche del pasado explicativo sobre el la situación y avances que En el proyecto se está ponderando el colectivo 22 de enero, el equipo de CENCOS 22 se guardan el Plan para la Transformación de la y es el proyecto el que va a recoger todo el trasladó al edificio que alberga al Centro de Educación de Oaxaca (PTEO)  que incluirá sentir, el hacer, el mirar cultural en nuestro Estudios para el Desarrollo Educativo de la  diferentes temáticas, condensado en sus dos estado y es el vínculo que va a permitir Sección 22 (CEDES 22) para integrar un video programas y tres sistemas. transformar esa realidad social. E l himno de la y los trabajadores de la educación en educación pública debe ser una educación PTEO AL GRITO DE GUERRA el marco de la perspectiva de la teoría y pedagogía críticas, concretándose de los pueblos, para con un proceso dialógico para los pueblos y entre país lo convierte en un desierto carente por ende los de la Sección XXII del comprender los fenómenos sociales los pueblos, una educación verdadera de vida y esperanzas en los aspectos estado de Oaxaca. Ante este escenario que conllevan problemáticas y sin simulaciones, una educación social, económico, político, cultural hoy en día se hace necesario impulsar necesidades propias de los sujetos humana sin disfraces, una educación y educativo. Esta situación amerita una política educativa que coadyuve representados por las escuelas y de pueblo no de telenovela, una un profundo análisis exhaustivo y a la verdadera transformación de la las comunidades. Este caminar de educación integral y sin copetes. con una mirada crítica del proceso educación pública en nuestro Estado conciencias hace partícipes a los Esta verdadera educación posibilita histórico, que los personajes y y trascender e impactar en nuestro Colectivos escolares y comunitarios a la escuela y los trabajadores de la partidos políticos que han gobernado país, donde se recupere la escuela en la construcción de una nueva educación hacer historia de su propia nuestro país han propiciado, para como ente y objeto de estudio que historia en la toma de decisiones del historia en la transformación social, generar propuestas de acciones posibilita una transformación de accionar de los proyectos educativos. de la formación de sujetos críticos de concretas que contrarresten toda conciencia y de carácter social. política neoliberal implementado por La presencia natural del saber su propia realidad, de una sociedad La Sección XXII, a través del comunitario de nuestros pueblos, a justa, humana y democrática. el Estado Mexicano. Centro de Estudios y Desarrollo partir de sus actividades contextuales, Las mortales garras ajenas y Las Reformas Estructurales, Educativo de la Sección 22 (CEDES establecidos en los proyectos externas de personajes y organismos entre ellas la de educación, vienen 22), ha generado una alternativa educativos fortalece la identidad internacionales en los asuntos de a prostituir el cuerpo mismo del educativa contra hegemónica a cultural misma de los sujetos para nuestro país son desmedidas y Artículo Tercero de la Constitución la política educativa neoliberal, una transposición significativa de con repercusiones determinantes Política de los Estados Unidos representado en su máxima expresión conocimientos universales. Este para generar mayor pobreza y Mexicanos, Constitución que para su por la Alianza por la Calidad de enfoque comunitario propicia descontento social de los pueblos y elaboración cobró vidas y derramó un la Educación (ACE), denominado el rompimiento de estructuras clase trabajadora del país. El poder mar de sangre de hijos de los pueblos Plan para la Transformación de la tradiciones de construcción y e intereses políticos y la hegemonía para que una manada de estos hijos …. Educación de Oaxaca (PTEO). En reconstrucción de conocimientos económica de los empresarios, (Diputados, Senadores y Presidente la puesta en práctica de dicho Plan y facilita la recuperación de organizaciones y medios de federales) sin conciencia humana, por los trabajadores de la educación experiencias concretas en el proceso comunicación, en complicidad con social ni moral y ética reformen dicho en el Estado se hace necesario educativo. los funcionarios gubernamentales Artículo para cubrir las necesidades, promover la esencia misma del Plan, exigencias e intereses perversos trabajar en colectivo para generar Es ahora o nunca la como los Diputados y Senadores transformación, es momento en que Federales y del propio impostor del de los empresarios haciéndolos proyectos educativos, a partir de un más poderosos e intocables, análisis propio de la realidad socio- las aguas de los mares suban al cielo Presidente de la República, están y que las estrellas bajen al campo de provocando que el presente y futuro sometiendo y condenando al pueblo cultural de los sujetos involucrados a una aculturación y sobre todo a una en el proceso para la concreción de batalla; es tiempo de que la escuela de nuestro país penda de un hilo, haga política y que los sujetos hagan donde el abismo no tiene fondo, miseria sin nombre. acciones vivenciales que abra nuevos horizontes de transformación de historia hacia la conquista de una color, sabor ni esperanzas de un país Las políticas neoliberales, sociedad diferente; es tiempo de digno, autónomo y con identidad en particular las reformas conciencia social, esto es, PTEO al grito de guerra. hacer política – pedagogía; es tiempo propia, donde nuestros pueblos anticonstitucionales como la de repetir al unísono con el puño tengan participación en la toma de educación, promovidas por el El PTEO posibilita la izquierdo en alto “PTEO al grito de decisiones y la posibilidad de un gobierno federal en turno provocan participación y corresponsabilidad guerra”. desarrollo integral. un descontento social de la base de los estudiantes, padres de familia, Guerra Jiménez Saul El moribundo estado actual del trabajadora del magisterio nacional y autoridades educativas y municipales CEDES 22, Educación Indígena
  11. 11. Enero 2013 PAG 11 INTERNACIONAL En memoria deCésar Martínez Aldrín de la Rosa López Con profundo respeto para el Profr. abrieron paso al féretro en que su Jorge de la Rosa y su Sra. Esposa cuerpo descansaba inerte, mismo que Martha López Antonio se colocó en el escenario, el Profr. Iván Zacarías director del grupo folklórico Era el primer día del año “Gueza”, le hizo el último llamado: 2013, Aldrín y sus amigos habían “ apúrate flaco... Ya te toca”, los salido a encontrarse con las frescas danzantes iniciaron al ritmo de sones aguas del río espiritú santo, para y chilenas de la costa oaxaqueña, le ello se dirigieron a la parte norte dedicaron el zapateado, sus lágrimas de su pueblo natal, con la alegría y sus versos. “Cámbiate esa ropa y vitalidad que los caracterizaba, flaco que ya va La Mixteca y tu eres disfrutaron del contacto con la madre el solista”. El mosaico de la Mixteca naturaleza hasta que el sol empezó a se abrió paso, él ya no bailaría más, mostrar señales de fatiga, decidieron con los ojos inundados en llanto entonces, emprender el retorno al uno de sus amigos bailaba por él, enHugo Chávez un esperanza en América Latina. pueblo. Avanzaron por la brecha la despedida con canción MixtecaEl reto es uno; seguir pujando este proceso de transformación, este hasta llegar a la carretera, siguieron su pareja de baile le obsequió susproceso de justicia, de equidad, ante las amenazas latentes del imperio. su camino, sabedores del riesgo de ir trenzas. “Flaco acá está quique, el sobre la carpeta asfáltica, caminaron chofer del bus en el que viajabamos”La ausencia de Hugo Chávez Frías de la presidencia por una enfermedad, a un costado. Todo transcurría con “Acá está el Rigo Tovar con su Bandaha envalentonado a la derecha venezolana y a los EEUU que están prestos normalidad, hasta que el conductor de música” “Flaco ¿Qué haces? ya vaa desestabilizar a este país hermano. de una camioneta decidió: con el Istmo”La Revolución Bolivariana creada por Hugo Chávez Frías, con el apo- premeditación, alevosía y ventaja Al compas del son Layo pueblo en el poder y la lealtad de las Fuerzas Armadas, contrarresta embestir a los jóvenes con su Juanita y son bandaga, la bandalos planes desestabilizadores de la derecha venezolana alentada desde los vehículo, resultando algunos heridos musical del Rigo Tovar le rindió suEEUU. y Aldrín con daño cerebral. Después acompañamiento, sus compañerosSi Venezuela cosechara puros rabanitos y repollos nadie se preocuparía de unos días difíciles en la Clínica del de “Gueza” lo despidieron conpor su democracia, pero como hay petróleo en cantidad, los gringos su Issste, falleció. balseados y zapateados, porras y vivasONU y su OEA alegan siempre por el cumplimiento de las leyes y pata- Aldrín se caracterizaba por pronunciando su nombre para nuncalean rabiosamente cada que no le salen las cosas. ser un niño inquieto y destacado, en olvidarlo, enjuagando el dolor conVenezuela un pueblo en el poder, un pueblo unido, una fuerza armada la Secundaria Técnica No. 33 había llanto, para tratar de sanar la herida.leal al pueblo y al comandante en jefe, Hugo Chávez, dan muestra de la sido líder en la banda de guerra, le Con el sentimiento a flor de piel, elmagnitud y fuerza de este gran movimiento social sudamericano en el gustaba la danza, el baile, la música, director del grupo Folklórico “Gueza”poder; mandándole siempre un mensaje a la derecha: “En esta Patria no era un amante de las costumbres y le habló de nuevo: “Flaco, tu sabesha nacido todavía el oligarca que pueda desestabilizar esta Patria y tradiciones de su tierra, de los sones, que no tenemos un protocolo paraacabar con esta revolución, porque aquí está el pecho de este pueblo, las polkas, las chilenas. Era integrante esto, pero en este momento tusaquí está la fuerza de este pueblo”. distinguido de los grupos de danza amigos de “Juana Juan” y de “Gueza”Aunque Hugo Chávez se encuentra enfermo y se encuentra cumpliendo folklórica “Juana Juan” y “Gueza”, con acá estamos, no tenemos muchasun tratamiento médico en Cuba, los que están al frente del gobierno ahora éste último, recorrió algunos estados palabras para decirte, está hablándohan dicho: Nosotros vamos a cumplir nuestro trabajo. Tenemos que de- de la República Mexicana, donde el corazón... recuerdo que apenasfender esta causa porque en nuestras manos está la bandera de la patria, puso en alto el nombre de Oaxaca y el 15 de diciembre bailabamos endel comandante, del presidente de los presidentes, de nuestro guía perma- de su tierra natal, también representó Villahermosa, Tabasco y tu mamánente: Hugo Chávez. dignamente a la delegación de su era tu pareja de baile, te queremosPese a las pretensiones de la derecha de dividir el país, nadie romperá región en la “Guelaguetza magisterial Aldrín y te venimos a acompañar, conla unidad del pueblo y de la dirección política revolucionaria a pesar de y popular” durante los años 2011 la música, los sones y con nuestroque la amenaza de la derecha sigue en pie, tanto dentro como fuera de la y 2012. Su talento lo llevó a ser corazón en la mano... contigo se vaoposición al denunciar la propagación de un documento emitido por la seleccionado para participar en la una parte de nosotros...hasta prontoderecha denominado Manifiesto a la Sociedad Democrática Venezolana Guelaguetza oficial representando a Aldrin” ...y a la Fuerza Armada Nacional Bolivariana (FANB) que hace un llamado su municipio. Era además integrante La banda de músicadirecto a la subversión. de un grupo de baile moderno, con interpretó “Ranchu Gubiña”, el cortejoEl vicepresidente de la República, Nicolás Maduro, informó que el Go- el que participaban en fiestas locales fúnebre partió, las calles de Uniónbierno Nacional detectó la presencia de grupos organizados e infiltrados montando coreografías. Era un hijo Hidalgo se volvieron estrechas anteque están planificando un atentado contra su vida y la del presidente de la amado, hermano respetado y amigo la multitud, la música y los cohetesAsamblea Nacional, Diosdado Cabello. Ante estas amenazas el ministro apreciado. Era alumno del grupo 101 acompañaban la procesión, al frentedel Poder Popular para Relaciones Interiores y Justicia, Néstor Reverol, en el Plantel 15 del COBAO. el ataúd cubierto con un velo blanco...ha dicho que se han tomado todas las previsiones necesarias para res- A su velorio Hagamos una pinta:guardar la vida de Maduro y Cabello. asistieron cientos de Hasta siempre Aldrin...“No vamos a permitir, ni un milímetro, actos de terrorismo contra esos personas, familiares y amigos. de las nubes somos y a ellascamaradas, ni contra nadie”, recalcó. El día de reyes fue su sepelio, frente regresamos. En la otra mansión“Que sepan los nacidos y los que están por nacer que nacimos para vencer a la casa de sus papás se montó el veremos tu figura ágil con tu charroy no para ser vencidos” último de los escenarios dónde él 24 en la mano bailando un son. participaría, la calle estaba repleta, Descansa en paz. Venezuela un país hermano necesita hoy más que nunca de la solidaridad amigos, familiares, profesores, Resignación a los tuyos, ladel mundo y del rechazo unánime ante la actitud injerencista de los EEUU compañeros de escuela y sus justicia tendrá que llegar.en la vida el pueblo venezolano, que ruegan, inventan en santa cruzada compañeros de los grupos de danza,con los medios internacionales la muerte de Chávez, porque piensan qui- ataviados con los trajes regionales Héctor Pineda Santiagozás que muerto Hugo Chávez la revolución Bolivariana se desmoronará. de la Costa, la Mixteca y el Istmo, Twitter: @hpyodo
  12. 12. www.seccion22.org.mx Enero 2013 Digno de Reconocer a los compañeros de base, la fortaleza y la combatividad mostrada durante estos días ya que a pe- sar de las bajas temperaturas se continúa durante la noche haciendo guardia en el acordamiento que se mantiene en el Congreso Local. Por la defensa de la educación Públlica ¡¡Si al PTEO!! El poder legislativo en el municipio de San Raymundo Jalpan.Pregúntese usted -¿Por qué tan distante, solitario y hecho todo un bunker?.Uno para alejar las protestas, otro para facilitar la represión y otro para desanimar a cualquierinconforme y termine diciendo. ¡Ah! Está lejos y sale caro ir hasta allá.Llegar no es nada fácil, hay que tomar un taxi de esos que hacen las veces de colectivo, para llegar enese lugar conocido como la Cámara de Diputados, que está ahí, en ese paraje solitario con terrenosde sembradíos rodeándolo, sin ninguna casa al lado, el lugar idóneo para hacer y deshacer, en don-de nadie estorbe a los diputados y donde nadie les haga ruido, un lugar donde solo el gobernadory otros más llegan por helicóptero, los otros en su carro de lujo, un espacio construido a modo decómo lo quería Ulises Ruiz; prófugo de la justicia popular.Para estar ahí se necesita tener la paciencia necesaria y recursos suficientes para aguantar si de pro-testar se trata; un lugar donde la protesta pasa desapercibida para los medios al servicio del estado,en donde no hay los ojos suficientes para mirar que se está en una inconformidad, convertida apartees una ratonera si te pones pesado, un lugar que se presta para lo que fue hecha; para la represión.

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