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 207 Aniversario
AÑO 3 - NUM. 29                         MARZO 2013                                    Ciudad de la Resistencia




                  Del Benemérito de las Américas; Don Benito Juárez García
                                             La educación es fundamental para la felicidad social;
                                                es el principio en el que descansan la libertad y el
                                                                 engrandecimiento de los pueblos




                                            Juárez nos dejó lecciones de honradez, de honorabilidad
                                      y de transparencia en el gobierno. Se empeñó en forjar
                                      la democracia representativa, el carácter laico de las
                                      instituciones públicas y la libertad de credos.
                                          Juárez y los liberales de la Reforma construyeron las
                                      bases de la República moderna, ya que cuando se es un
                                      hombre excepcional se es un hombre universal.




                             BRIGADEO EN EL                     El chango
                                                                   blanco
                             SECTOR ACATLÁN                    Mtro. Simón Alcalá (1949)
                                                                   LEYENDA ANTIGUA



                                    MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL
                                     POR LA ENTREGA DE AMPAROS
PAG 02                                                                                                                    Marzo 2013




        CONSEJO
                                    Benito Juárez García
                                              207 Aniversario de su natalicio
       DIRECTIVO
  ________________________
   Profr. Rubén Núñez Ginez
       Secretario General
                                       Deisy León Jiménez
    Profr. Francisco Manuel
      Villalobos Ricárdez          El reconocimiento al héroe, al     indígena           de                              El           programa
     Srio. de Organización         ser humano, al benemérito de       nuestro        país,                                 liberal     muestra
 Profr. José María Cruz Celaya
                                   las américas, es compromiso        ilustre estadista,                                     su      sagacidad,
 Srio. de Orientación Política e   imprescindible                     innovador de                                            su valentía, su
           Ideológica                                                 los derechos                                             fuerza social, su
                                   La educación es fundamental        de las mujeres                                            determinación
     Profr. Benito Vásquez         para la felicidad social; es el    y preocupado                                               de     avanzar
           Henestroza              principio en el que descansan la   por           la                                           con      pasos
  Srio. de Prensa y Propaganda
                                   libertad y el engrandecimiento     educación,                                                 concretos y
   Profr. Mohamed Otaqui           de los pueblos                     al    respecto                                             seguros. En
             Toledo                                                   aseguró: “La                                               sólo un mes se
  Aux. de Prensa y Propaganda      Benito Juárez  García nació en     instrucción es                                             promulgaron
                                   San Pablo Guelatao, Oaxaca,        la base de la                                             las Leyes de
   ______________________
   ______________________
                                   el 21 de marzo de 1806. Sus        prosperidad                                              Reforma;       se
                                   padres fueron los campesinos       de un pueblo,                                           nacionalizaron
         CONSEJO                   indígenas Marcelino Juárez y       a la vez que                                           los bienes del
        EDITORIAL                  Brígida García. Ellos fallecieron  es     el   medio                                    Clero; se consumó
                                   cuando Benito tenía 3 años de      más seguro de                                      la separación de la
   Profr. Anastasio Guzmán         edad, por lo que fue criado por    hacer imposibles los                             Iglesia y del Estado,
          Rodriguez                sus abuelos y trabajó como         abusos del poder”. La                         clave en la formación
                                   pastor hasta los 12 años. Con      importancia de la educación             del Estado moderno y laico;
    Profra. Heraida Peralta
         Castellanos
                                   mucho esfuerzo se tituló de        para      una     nación    libre,   se concedió el registro civil a las
                                   abogado en 1834. En 1847, fue      democrática e independiente,         actas de nacimiento, matrimonio
  Profra. Deisy León Jiménez       elegido diputado federal y se      consiste en que, a través de         y defunción; se secularizan
                                   trasladó a Ciudad de México        ella, todas y todos tenemos          los cementerios y las fiestas
 Profr. César Martínez Rosales     donde afianzó sus relaciones       una mayor posibilidad de tomar       públicas; y lo esencial, se
  _______________________
                                   con los liberales. En 1858,        una decisión acertada a la hora      promulgó la libertad de cultos, es
  _______________________          se convirtió en Presidente         de elegir, ya que se pueden          decir, se eliminó el pensamiento
                                   de México y al año siguiente       tomar en cuenta más elementos        feudal y se pusieron las bases
   REVISIÓN DE ESTILO              promulgó la famosa “Ley de         dentro del análisis, es decir        del pensamiento crítico, sin
                                   Nacionalización de los Bienes      con     educación      tendremos     el cual no hay ni puede haber
      Coordinación de
 Comunicación y publicaciones
                                   Eclesiásticos”. En 1871, postuló   ciudadanos más libres.               avances en el conocimiento del
     del CEPOS XXII                nuevamente a la presidencia y                                           mundo natural y social.
      ______________               resultó ganador. En la noche de Así, para Juárez, su orfandad,
          Dirección                18 de julio de 1872 una angina los sufrimientos, las carencias,         Juárez nos dejó lecciones de
  Armenta y López No. 221          de pecho le quitó la vida.        la diferencia del idioma y            honradez, de honorabilidad y de
    Centro Oaxaca, Oax
  ______________________
                                                                     principalmente su origen, lo          transparencia en el gobierno. Se
                                   Uno de los grandes hombres que hicieron un hombre decidido              empeñó en forjar la democracia
      Correo Electrónico           trabajó para hacer de México a luchar por la igualdad de                representativa, el carácter laico
    editorial@sección22.org.mx
                                   una nación libre, prospera e los derechos de todos los                  de las instituciones públicas y
  ________________________         independiente fue don Benito mexicanos, incluyendo el de                la libertad de credos. Juárez
       Diseño Gráfico              Juárez García, Benemérito de las mujeres, de quienes afirmó:            y los liberales de la Reforma
   Profr. Anastasio Guzmán         las Américas. Benito Juárez “Formar a la mujer con todas                construyeron las bases de
          Rodríguez                legisló para que la educación las recomendaciones que exige             la República moderna, ya
      psoax22@gmail.com            de las y los mexicanos fuera su elevada misión, es formar               que cuando se es un hombre
           Infografías
                                   gratuita, obligatoria y laica, y el germen de regeneración y            excepcional se es un hombre
    Profr. Uzziel Rodriguez        posteriormente fundó la Escuela mejoramiento social. Por eso            universal. Han transcurrido 207
            Jacinto                Nacional Preparatoria, con el deberemos           tener  especial       años desde que nació don Benito
                                   objetivo de eliminar la educación cuidado en saber educar a             Juárez García y al escuchar
         Fotografías               religiosa, para basarla en la la mujer. Jamás deberemos                 su nombre, los mexicanos y
  Área de Fotografía y Video
        CENCOS 22
                                   ciencia. El ingreso a dicha descuidar este principio, pues              mexicanas lo interpretamos
                                   escuela era libre, es decir, para de él depende, en gran parte,         como honor, dignidad, igualdad,
      Registro en trámite          cualquier clase social.           con el mejoramiento de nuestro        tenacidad, así como respeto y
                                                                     pueblo, su felicidad”.                orgullo de ser sus compatriotas.
                                   Juárez fue el primer presidente
Marzo 2013                                                                                                                                              PAG 03
 Heraida Peralta Castellanos
                                                                                                  HAGAMOS TODOS UNA
   BRIGADEO EN EL SECTOR ACATLÁN                                                                 BARRICADA CON EL PTEO
                                                                                                   El PTEO es el horizonte a la       escuelas abriendo así las puertas
                                                                                                transformación para la libertad       a la privatización. No podemos
                                                                                                                                      permitir que el Estado Mexicano
                                                                                              Que la sangre de los caídos sea         se desentienda y renuncie a su
                                                                                              el espíritu de conciencia; que la       obligación constitucional con las
                                                                                              ausencia de los desaparecidos sea       escuelas públicas, de ninguna
                                                                                              la voz que convoque la lucha por        manera la educación pública pasará
                                                                                              mantener una verdadera educación        ser privada. Ante este escenario
                                                                                              pública, laica y gratuita; que la       mostremos la fortaleza del músculo
                                                                                              memoria y huella de los caídos          y el mar de mares de nuestra
                                                                                              y desaparecidos sean la que             gloriosa Sección XXII, hagamos
                                                                                              oriente el rumbo del movimiento         todos una barricada con el
                                                                                              magisterial. La reforma educativa       PTEO.
                                                                                              “no pasará”, “hagamos todos una
                                                                                              barricada con el Plan para la           La semilla, el PTEO, la tenemos
      Continuando con la ruta del Brigadeo      por la mal llamada reforma educativa.         Transformación de la Educación          en nuestras manos, encarnemos
                                                                                              de Oaxaca, PTEO”.                       el trabajo en colectivo y por
 Estatal en las regiones del estado “Jornada                                                                                          proyectos en nuestra conciencia
 de Concientización a los Trabajadores de              Por su parte, el Profr.Victor Pavón    Los trabajadores de la educación        y la del otro, dejemos que la
 la Educación para el diálogo con padres de     Hernàndez, Secretario General de la           debemos tener una mirada y              luz ilumine el universo y que el
 familia”, ayer 19 de marzo correspondio        Delegación D II -111 del CBTA 75              lectura crítica de esta seudoreforma    canto de la sirena sea la alerta
                                                de Acatlán, calificó de muy positivo          educativa ya que carece de              que despierte nuestra conciencia
 al Sector Acatlán de Pérez Figueroa en                                                       consenso de los involucrados en el      crítica, creativa y propositiva;
 la región de Tuxtepec, donde participan        el brigadeo debido a que hay mucha            proceso educativo y es una falta de     seamos sembradores del PTEO en
 las comunidades de Tetela, Vicente             desinformación que terceras personas          respeto a la dignidad humana; no        cada uno de los campos de batalla;
 Camalote, Cosolapa y Acatlán de Pérez          manejan, lo que desvirtúa el objetivo a       tiene trazado un camino claro en        cosechemos con nuestras acciones
 Figueroa. Desde temprana hora la base          manifestarse en contra de los actos que       el plano pedagógico que permita         sujetos constructivos de conciencia
                                                                                              atender la desigualdad palpable y       revolucionaria y liberadora.
 magisterial y los compañeros brigadistas       el gobierno está implementando, y esto        notoria de oportunidades, mucho
 se dieron cita en las sedes programadas        nos viene a reorientar y a fortalecer; la     menos el rezago educativo. Lo           Dejemos hablar el alma de la
 para continuar con las actividades de este     respuesta de los compañeros ha sido           que se aprobó de ninguna manera         conciencia en el trabajo educativo
 día.                                           buena y quisiéramos que estos brigadeos       es una reforma educativa, sino una      y social a través de colectivos y
                                                sean más constantes, convocó a los            reforma administrativa maquillada       proyectos educativos desde la
                                                                                              para generar inestabilidad en           perspectiva del PTEO; hagamos de
                El Profr. Benito Vásquez        compañeros a implementar actividades          el empleo y despido de los              las escuelas centros de investigación
 Henestroza Titular de la Secretaría de         más fuertes y a seguir en la lucha.           trabajadores de la educación,           y seamos, los trabajadores de la
 Prensa y Propaganda, hace referencia                                                         así como la privatización de la         educación, investigadores de las
 a la participación de los compañeros,                                                        educación pública. La legalización      prácticas educativas y sociales,
 mencionando que están participando un                                                        de esta política neoliberal es          hagamos todos una barricada
                                                                                              promovida y patrocinada por             con el PTEO en nuestras escuelas,
 ochenta por ciento y que todas las escuelas                                                  gansters empresariales que en           colonias, barrios y comunidades;
 del sector están recibiendo el brigadeo y                                                    contubernio con el gobierno,            saquemos el corazón de la piel
 que actualmente se están organizando                                                         diputados y senadores federales en      porque el PTEO se manifieste
 con los padres de familia de esta región;                                                    turno marginan, explotan, despojan      en una transformación educativa,
                                                                                              y reprimen al pueblo.                   social y cultural.
 al mismo tiempo hace un llamado a los
 compañeros a que sigan participando por                                                      Esta mal llamada reforma educativa      Hoy más que nunca, como hace
 el bien del Movimiento Magisterial para                                                      se origina desde las oficinas y         algunos ayeres, entre el magisterio
 hacer frente a los problemas que vienen                                                      escritorios, sin conciencia ni pudor,   democrático de la Sección XXII
                                                                                              una verdadera reforma educativa         debe prevalecer el compromiso,
                                                                                              debe surgir desde el contexto,          la unidad y organización en la
             SE INSTALA MESA DE NEGOCIACIÓN EN                                                desde las aulas, desde la realidad
                                                                                              propia y concreta de los actores
                                                                                                                                      búsqueda de las coincidencias
                                                                                                                                      comunes para construir una sola
                                                                                              de la educación… “el papalote lo        lucha contra este régimen de
                   CHILPANCINGO GUERRERO                                                      debe subir quien lo sabe bajar”.        miseria, opresión, explotación,
                                                                                                                                      autoritario y represivo de las luchas
                                                paquete de amparos será el próximo 10                                                 con causa para avanzar hacia
        CHILPANCINGO, GRO. El pasado 16         de abril, por lo tanto los compañeros         El carácter anticonstitucional,
                                                                                              antilaboral y antimagisterial de        una educación crítica, científica,
de marzo se desarrollo en Chilpancingo,         trabajadores de la educación de las           la reforma educativa convierte          liberadora y emancipadora que
Guerrero una de las mesas de negociación        distintas secciones sindicales, deberán       la educación en un camino               genere un pensamiento crítico,
agendadas con la SEGOB en la cual               entregar la documentación a través de las     pedregoso y a los trabajadores          hagamos todos una barricada
                                                                                              de la educación nos deja como           con el PTEO.
participaron:integrantes de la Comisión         instancias correspondientes.                  artesanos sin su materia prima.
Nacional Única de Negociación de la                      El profesor Rubén Núñez Ginez        Contribuyamos todos, trabajadores       Camaradas de lucha, desde nuestras
Coordinadora Nacional de Trabajadores           dijo que la Sección XXII de Oaxaca esta       de la educación, estudiantes,           trincheras y con las armas del PTEO
de la Educación (CNTE), la Secretaría de        presenté en la jornada de lucha de la CNTE.   padres de familia, sindicatos,          en las manos hagamos una hoguera
Gobernación y el Gobierno del Estado de                  Así mismo ayer 19 de Marzo           organismos de derechos humanos,         con la reforma educativa en aras
                                                                                              universitarios,     organizaciones      de una verdadera transformación
Guerrero. Dicha mesa de negociación se          continuaron con la mesa de negociación        sociales, campesinos y todo el          educativa y social en nuestro
logró adelantarla para el día de hoy a las 10   en la ciudad de México.                       pueblo trabajador en general, a la      Estado. Desde nuestras escuelas
de la mañana en Casa Guerrero, debido a                                                       gestación de un frente único de         con nuestros camaradas, en nuestras
la movilización nacional que se llevó acabo                                                   lucha popular, agitemos de norte        aulas con nuestros estudiantes, en
en la ciudad de México y por las acciones                                                     a sur, de este a oeste nuestras         nuestras comunidades con nuestros
                                                                                              banderas de guerra, hagamos una         padres de familia y autoridades
realizadas por los compañeros de la CETEG.                                                    revolución educativa por la defensa     municipales, en cada rincón de
        Posteriormente       la    Comisión                                                   de la educación pública.                nuestro Heroico Estado de Oaxaca
Nacional Única de Negociación de la CNTE                                                                                              hagamos todos una barricada
se reunió con el magisterio democrático de                                                    La Autonomía de gestión escolar,        con el PTEO.
Guerrero en donde informaron los avances.                                                     que cita el artículo Quinto
                                                                                              transitorio en su Fracción III inciso                Guerra Jiménez Saul
        Así mismo hicieron un llamado a la                                                    “a” de la Reforma Educativa,
unidad para continuar en la lucha contra la                                                   tramposamente        involucra      a    CEDES 22, Educación Indígena
reforma laboral-educativa y en ese sentido                                                    los padres de familia para la
informaron que la segunda entrega del                                                         gestión y mantenimiento de las
PAG 04                                                                                                                                     Marzo 2013

  Cantinflas, la Estrategia Nacional de Energía y la privatización
Claudia Sheinbaum Pardo/LA JORNADA- El pasado           La ENE se compone de 22 “temas estratégicos”,
28 de febrero, Enrique Peña Nieto presentó ante         de los cuales doy algunos ejemplos de la riqueza
el Congreso de la Unión la Estrategia Nacional          del lenguaje con el que está escrito: El “Tema
de Energía 2013-2026 (ENE), la cual debe ser            estratégico 22: Suficiencia en las competencias
aprobada por las cámaras de Diputados y de              de cada eslabón del sector” (sic); o el “Tema
Senadores. El documento es, verdaderamente,             estratégico 21: Alcanzar la autosuficiencia del
un digno representante de quien lo suscribe. La         sector”, cuyo significado es “… La autosuficiencia
ENE 2013-2026 es un documento mal escrito, con          no pretende maximizar la autonomía energética
escaso conocimiento de los sistemas energéticos         o minimizar la dependencia del exterior, sino
y su sustentabilidad de largo plazo, con objetivos      abrir la posibilidad de dominar mejor el destino
contradictorios y una falta de visión sobre el futuro   energético” (sic), es decir, ni sí ni no sino todo lo
de la energía en México. Sería bochornoso que un        contrario (vieja demagogia del nuevo PRI). O el
documento así fuera aprobado por el Senado y            “Tema estratégico 17: Desarrollar soluciones y
la Cámara de Diputados. Al menos, la ENE debe           productos para nuestros retos”, cuyo contenido
ser un documento coherente y bien escrito y no          subrayado más importante es “La ciencia y
el panfleto desordenado con frases cantinflescas        tecnología sobrepasan las fronteras del sector
(sin la gracia y astucia de Cantinflas) que presentó    energético” (sic), o el “Tema estratégico 16:
Peña Nieto y que ya aprobó el Consejo Nacional          Definir el alcance del programa nuclear si se opta
de Energía (tal para cual).                             por ampliar la capacidad nuclear en México” (sic).
                                                        O sea, si sí, pues sí, y si no, pues no.
Eso sí, más allá de la pobreza argumental, la
pésima redacción y la carencia de estrategias           Por otro lado, el documento está lleno de graves
coherentes, lo único que queda claro a lo largo         contradicciones y de una visión arcaica de la
del documento es la necesidad de “fomentar la           energía. Veamos como ejemplo lo que ocurre
participación del sector privado en el desarrollo       con los dos primeros “temas estratégicos”.
de la nueva infraestructura”, por supuesto que          Como contexto, es importante explicar que uno
sin decir que eso significa transferirles jugosas       de los grandes consensos y objetivos mundiales
ganancias.                                              de la relación entre el desarrollo económico
                                                        y el consumo de energía en el mundo es su
                                                        desacoplamiento. Es decir, que no es necesario
                                                        que el consumo de energía crezca para que
                                                        haya desarrollo económico. Por el contrario, por        Lo cierto es que hay un solo eje claro en todos los
                                                        los impactos ambientales del uso de la energía,         “temas estratégicos” de la ENE: la participación
                                                        particularmente los combustibles fósiles, el            privada en el petróleo, en el gas y en la
                                                        objetivo es que el consumo de energía por unidad        electricidad. El colmo es el “Tema estratégico 4:
                                                        de PIB sea cada vez menor, es decir, más eficiente      Ampliar el acceso de energía a las comunidades
                                                        y con patrones de consumo más racionales, por           menos favorecidas”, donde nunca mencionan
                                                        supuesto, incrementando el bienestar. Esto se           el papel del Estado en esta provisión y sí la
                                                        ve reflejado en el hecho de que desde los años          necesidad de “Promover una amplia participación
                                                        70 del siglo pasado, la intensidad energética           del sector privado en el suministro de energía en
                                                        (el consumo de energía entre el PIB) de los             las áreas que permita la regulación vigente”. En
                                                        países industrializados ha venido decreciendo.          pocas palabras, lo único legible en la estrategia
                                                        Para China, por ejemplo, uno de los principales         de energía presentada por Enrique Peña Nieto
                                                        objetivos de su política energética es la reducción     es que quiere promover la participación privada
                                                        de la intensidad energética (menor consumo de           en las diversas áreas de la industria energética
                                                        energía por unidad de PIB).                             nacional.

                                                        Este, que es un paradigma para los países               México requiere una estrategia energética
                                                        industrializados desde las crisis petroleras de         sólida, sustentada en promover la seguridad y
                                                        1973 y 1981, resulta que no existe en la ENE.           la soberanía energética, la diversificación de sus
                                                        Por el contrario, el “Tema estratégico 1” es            recursos, la provisión de servicios de calidad y
                                                        satisfacer el abastecimiento de energía conforme        accesibles a toda la población, la disminución de
                                                        a las expectativas de crecimiento económico.            los impactos ambientales, promoviendo el uso
                                                        Seguramente alguno de los redactores de la ENE          eficiente de la energía y las fuentes renovables de
                                                        nos diría: sí, pero existe un “Tema estratégico 2:      energía. Para ello, es necesaria la incorporación
                                                        Promover el uso eficiente de la energía en todos        de investigación científica y tecnológica, la
                                                        los sectores”.                                          honestidad en el manejo de los recursos públicos
                                                                                                                y el fortalecimiento de las entidades públicas.
                                                        Sin embargo, para cualquier mediano conocedor           Mayor participación de las empresas privadas en
                                                        del tema energético en cualquier lugar del              las áreas estratégicas del sector atenta contra la
                                                        mundo, es claro que si el “Tema estratégico 2”          Constitución, la riqueza de la nación y el desarrollo
                                                        tuviera sentido, entonces el “Tema estratégico 1”       soberano. La ENE presentada muestra que no les
                                                        no debiera plantearse de esa forma.                     interesa el desarrollo del sector: por lo que van es
                                                                                                                por la riqueza nacional. No lo permitamos.
Marzo 2013                                                                                                                       PAG 05

 DERECHOS HUMANOS                                                                                                  Mtro. Simón Alcalá (1949)
                                                                                                                          LEYENDA ANTIGUA
 En la cultura Economicista
 que nos impone el
 Neoliberalismo y que ha
 predominado durante las
                                necesidades para que
                                aun creciendo nuestra
                                población de la forma
                                en que lo está haciendo,
                                                               El chango blanco
                                                               Pasaba el año de 1949, Simón Alcalá       atraviesa    el
 últimas décadas, es muy        podamos enmarcar la
 común tender a acotar          vida en un desarrollo          Monje y su primo ambos jóvenes de         corazón de la
 las necesidades humanas        ambientalmente                 cerca de las vigésimas primaveras, en     changa, cae y
                                                               la etapa más florida de la vida, donde    muere; Simón
 a la mera satisfacción de      sustentable en lugar de        alardeen los jóvenes a la letra y obra    corre y le
 carencias, como el abrigo,     mantener este desarrollo       de José Antonio Jiménez (la vida no       grita a su
 la salud o el alimento.        insostenible en el que         vale nada), motivados por querer          p r i m o
 Sin embargo, esa es solo       gran parte de la población     atrapar a unos changos y tomarlos         p a r a
 una parte de nuestras          “está de más” y que está       como suculento manjar, deciden salir      que le
 necesidades y si bien son      devastando el Planeta          de caza; para ello ambos solo avisan
 muy importantes, sería         llevándolo a la destrucción.   a sus padres, ellos a pesar de la época
 muy perjudicial que no                                        comentaban, no les importaba más
 tuviéramos en cuenta la        Son muchos otros los           que divertirse; comentan Simón que
 existencia de las demás.       Derechos Humanos que           caminaron y caminaron hasta pasar
                                hacen a la Calidad de Vida     muy cerca de un poblado denominado
 Los     Seres     Humanos      y que aquí nos quedarán        rio lodo, a lado de rio sapo y agua de
 necesitamos contar con los     sin mencionar, pero hay        pastle, era un hermoso lugar frondoso
                                                               y exuberante belleza colosal, con
 alimentos, el abrigo y las     uno muy importante y           hermosa maderas y sombrar, árboles
 medicinas que aseguren         que pocas veces se tiene       muy grandes y que solo accedían
 nuestra Subsistencia; con      en cuenta en toda su           a caballo, ellos iban en los mejores
 la educación y el cuidado      magnitud, es la Libertad.      caballos y portaban las mejores armas,
 que aseguren el desarrollo     Libertad          significa    puesto que eran hijos de ganaderos
 del Entendimiento en un        poder elegir lo que            y comerciantes de la cuenca del           ayudara y el otro ni jota, se desespera
 entorno de Protección          haremos con nuestras vidas     Papaloapan.                               y acude solo a ver, el changuito güero
 y Afecto. Pero allí solo       y las de nuestros hijos                                                  llorando y la mamá envuelta en sangre
 comienzan           nuestras   hasta que estos tengan la                                                y lágrimas llorando como humanos. A
 necesidades.            Para   posibilidad de tomar sus                                                 Simón le conmociona la escena y no
                                                               Aunada a la espléndida aventura que       puede solo, regresa a ver al primo a
 realizarnos como personas      propias decisiones.            iniciaba, la sra. Lorenza Martínez        gritos, el primo llega y al querer ver
 y para que nuestro paso por                                   mamá de Simón Alcalá le comentó que       los changos, nada; comenta el primo
 esta vida no se limite a una   Significa nacer y crecer       las costumbres y tradiciones de sus       que jamás escuchó nada, ya no tenía
 cuestión de supervivencia,     todos con los mismos           ancestros y pobladores no les permitía    parque el arma de simón, había sido
 debemos satisfacer muchas      derechos y las mismas          salir ese día por ningún motivo, ya que   accionado, nada de rastro de changos
 otras que el poder trata       posibilidades ante la vida     era día santo, y simón pensaba que        y menos de uno pequeño y güero, se
 por todos los medios que       que nos espera. No con las     por ser un día santo, les iba a ir de     asustaron y retornaron a su pueblo que
 olvidemos,      releguemos     capacidades disminuidas        maravilla…, bueno pues omitió dicho       por cierto era Paso Real (ahora a 80m.
 o            subestimemos.     por no haber recibido          comentario de su madre y por ratos        aprox. en profundidad al interior de la
 Las personas tenemos           los alimentos mínimos          como si estuviera en una caverna, le      presa de Temascal, Oaxaca); al llegar
                                necesarios, los cuidados a     retumbaba sus oídos; arribaron a un       la última regañada del año comentan
 necesidad de Participar,                                      lugar propicio para separarse unos
 porque      somos      seres   nuestra salud y el afecto                                                pues era primero de noviembre día
                                                               instantes y en esos escuchan a lo         de los fieles difuntos y ellos ni por
 sociales y participando        que necesitamos en los         lejos se acerca la manada de changos
                                primeros años de vida,                                                   enterados. En la cultura mazateca,
 se potencian nuestras                                         y cargan parque, simón se acelera y       éste día argumenta el Mtro. Simón
 posibilidades de lograr        o por no haber tenido          empieza a disparar a nada le daba, sin    Alcalá Monje, cuando éramos niños
 objetivos comunes.             acceso a la educación.         embargo al final de la gran manada de     no se nos permitía salir por respeto a
                                De esa Libertad, la mayoría    changos viene una mega changa con         nuestros muertitos y desobedecimos,
 También necesitamos tener      de los que habitamos en        un bebé en sus hombres, sin embargo       pero antes por no ir a la escuela ya
 una Identidad propia, con      pueblos del Tercer Mundo       queda perplejo a ver que el monito        que en ella se hacía todo para que en
 nuestros propios símbolos,     no gozamos ni gozaremos        bebé                 era blanco y no      la casa apoyáramos a nuestros padres.
 lenguajes, nuestras propias    hasta que comprendamos                                  negro, y una
 costumbres y culturas; que     que debemos abandonar                                        bala le
 se van creando a lo largo      la racionalidad económica
 de los años con la historia    y enfocar el desarrollo
 de cada pueblo.                humano teniendo en
                                cuenta todos nuestros
 Además         precisamos      Derechos y no solo los
 Crear, utilizando nuestra      que tratan de imponernos
 imaginación e inteligencia     como “básicos” para que
 para inventar, construir       nos ocupemos después o
 y diseñar nuevas formas        nunca de los demás.
 de satisfacer nuestras
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          MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL
          POR LA ENTREGA DE AMPAROS
                                                                                                 sobre el uso de recursos de procedencia
                                                                                                 ilícita; nosotros señalamos que ahí habría
                                                                                                 que precisar que no son de procedencia
                                                                                                 ilícita pues pertenecen a los maestros.
                                                                                                 Por otro lado, el próximo miércoles la
                                                                                                 Coordinadora Nacional de los Trabajadores
                                                                                                 de la Educación presentará una demanda en
                                                                                                 contra de Elba Esther Gordillo por despojo
                                                                                                 a las cuotas sindicales de los trabajadores de
                                                                                                 la educación; porque a los largo de estos 24
                                                                                                 años en cuotas sindicales se ha llevado más
                                                                                                 de $100,000,000,000.00 por ello, exigimos
                                                                                                 al Gobierno federal una respuesta correcta
                                                                                                 al respecto y también desconocemos al
                                                                                                 Secretario General impuesto por la cúpula
                                                                                                 del Sindicato Nacional de los Trabajadores
                                                                                                 de la Educación, ya que no fue un proceso
                                                                                                 democrático.


  Maestros aglutinados en la CNTE entregan contundente en esta marcha; en la ruta que            Posteriormente     el    contingente     de
más de 100,000 amparos contra la Reforma ha trazado la Coordinadora Nacional como                aproximadamente 80 000 trabajadores
Laboral-educativa                          parte de esta jornada establece los aspectos:         participantes en la marcha se trasladaron
                                                                                                 a la Secretaría de Gobernación en donde
México D.F. 15 de marzo 2013.- El jurídico, pedagógico y político. Asimismo                      se presionó a través de un mitin político y
pasado 15 de marzo alrededor de las 10:00 en la Asamblea Nacional Representativa                 por lo cual la Comisión Nacional Única
horas, las Secciones democráticas de: de esta tarde se tendrá que debatir sobre las              Negociadora estableció una mesa de
Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Chiapas, siguientes actividades de carácter nacional.               diálogo. En seguida la avanzada se dirigió
área metropolitana (9, 10 y 36), Puebla,                                                         a las instalaciones de Televisa San Ángel
Guanajuato, Baja California Sur, Tlaxcala,       En su intervención el profesor Francisco        en donde se realiza un mitin. Finalmente la
Morelos,       Veracruz,     Durango,    etc.,   Bravo, Secretario General de la Sección 9 del   marcha llegó al Palacio de Justicia Federal
aglutinadas en la Coordinadora Nacional          SNTE, precisó que en torno a la situación de    donde se hizo entrega de más de 100,000
de los Trabajadores de la Educación se           Elba Esther Gordillo Morales, los maestros      amparos correspondientes a los trabajadores
reunieron en el Monumento a la Revolución        de la CNTE estamos muy al pendiente             adheridos a la Coordinadora Nacional de los
en la Ciudad de México para iniciar la marcha    de los cargos que se le están imputando         Trabajadores de la Educación.
programada para este día 15 de marzo y
entregar los amparos en contra de la reforma
educativa-laboral que agrede los derechos de
los trabajadores de la educación y pretende
privatizar la educación pública violando así
el articulo 3º y 73ª constitucionales.


Previo al inicio de la marcha se llevó a
cabo una conferencia de prensa donde
participaron los Secretarios Generales de
las diferentes Secciones democráticas de
la CNTE, en su participación el Profesor
Rubén Núñez Gines, Secretario General
de la Sección 22 del SNTE, repudió las
reformas laborales que atentan contra
los derechos de los trabajadores del país
y por ello nos manifestamos de manera
Marzo 2013                                                                                                                          PAG 07


          No a la privatización de los
        recursos naturales: Sección 22




       Marcha la sección 22 del SNTE en Salina      que en el marco de la conmemoración de la        receso de actividades docentes.
Cruz exige el alto a las políticas privatizadoras   expropiación petrolera, enviamos un mensaje              
de EPN                                              al Gobierno Federal que los  trabajadores de            Por lo anterior la Sección 22 del
       SALINA CRUZ, OAXACA, 18 de                   la educación continuarán  en la lucha por la     SNTE:
Marzo de 2013.-Más de 7 mil integrantes  de         defensa de los recursos naturales que al igual          Deja en claro que aunque el calendario
la Sección XXII del Sindicato Nacional de           que de la Educación Pública, puntualizó que      oficial marca días de asueto en beneficio
los Trabajadores de la Educación (SNTE)             el Magisterio de la Sección 22 rechaza las       de las empresas comerciales, los docentes
marcharon el pasado 18 de marzo en esta             reformas emprendidas por el Gobierno Federal     de la Sección 22 del SNTE  se mantienen
ciudad en el marco de la conmemoración del          para despojar los derechos laborales asentados   en actividades sindicales para exigir la 
día de la expropiación petrolera.                   en la  Constitución.                             abrogación de las  reformas a los artículos 3°
       Los compañeros de la región del Istmo               Así mismo decimos a los empresarios que   y 73  constitucional que en la práctica abren
encabezados  por los integrantes de la comisión     denostan la lucha magisterial a través de  sus   las  puertas a la privatización de la educación 
política, organismos auxiliares y el 10 por         medios de  comunicación, que este magisterio     y las consecuencias recaerán en los bolsillos
ciento de la membresía sindical del magisterio      Democrático se mantiene en alerta máxima         de los padres de familia.
democrático de Oaxaca, partieron desde la           y que  en este periodo vacacional se  estará            Exige el alto a las reformas de EPN que
entrada de  esta ciudad al zócalo de Salina         accionando por la defensa de la Educación        pretenden privatizar los recursos naturales y el
Cruz en la Región del Istmo de Tehuantepec          Pública, aunque el calendario oficial marca un   sector educativo de nuestro país.
con  el objetivo de repudiar  la reforma laboral
y por la defensa de los recursos naturales.
       Al término de la marcha se realizó
un mitin de protesta en la exigencia de la
NO privatización de Petróleos Mexicanos
(PEMEX) y por la  defensa de los recursos
naturales de la nación específicamente en
esta región del istmo de Tehuantepec donde
empresas  transnacionales están explotando
los recursos naturales sin algún beneficio para
los campesinos y pobladores de esta región
del país.
       Durante el mitin realizado el profesor
Rubén Núñez Ginez Secretario General de
la Sección 22 del SNTE-CNTE, enfatizó
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                                                               sión en la Mesa de Negociación que se                      to del General Emiliano Zapata Salazar –
                                                               realizará en la Secretaría de Gobernación                  para entregar la segunda parte de ampa-
                                                               el día martes 19 de marzo 2013 a las 11                    ros contra las reformas a los artículos 3° y
                                                               hrs.                                                       73° constitucionales y adiciones.
                                                           5)	 Que la CNUN de la CNTE asista a la reunión             11)	La CNTE ratifica su decisión de integrar
                                                               con funcionarios nacionales del ISSSTE el                  una denuncia penal contra Elba Esther
                    coordinadora nacional
                                                               día 22 de marzo a las 11 hrs en las ofici-                 Gordillo Morales y demás involucrados
                      de trabajadores de
                                                               nas de esta Dependencia en la Ciudad de                    por la comisión de delitos como son:
                la educación
                                                               México para tratar los temas de créditos,                  robo, malversación de fondos, adminis-
                                                               vivienda y área médica.                                    tración fraudulenta, etc.
 DIRECCIÓN POLÍTICA NACIONAL                               6)	 Al término del evento anterior, se realiza-            12)	Que los contingentes de la CNTE sigan
                                                               rá la reunión de la Dirección Política Na-                 consensando la realización del Paro inde-
ACUERDOS, TAREAS, PRONUNCIAMIENTOS Y                           cional de la CNTE para valorar el avance                   finido en los diferentes estados.
                                                               de las Mesas de Negociación. Tentativa-
PLAN DE ACCIÓN DE LA ASAMBLEA NACIONAL                         mente 17 hrs.                                                                  TAREAS
   REPRESENTATIVA, CELEBRADA EL DÍA 15 DE                  7)	 Asistir, el día 4 de abril 2013, a las 11 hrs.
   MARZO 2013, EN LA SEDE NACIONAL DE LA                       a la reunión en la Secretaría de Goberna-                   •	 Que las comisiones encargadas de
   CNTE EN LA CIUDAD DE MÉXICO.                                ción donde estarán presentes autorida-                         recabar y sistematizar datos sobre el
                                                               des de la Secretaría de Educación Pública                      ISSSTE, represión y democratización
                   ACUERDOS                                    para dar el posicionamiento de la CNTE                         del SNTE cumplan con la entrega de
                                                               con respecto a las reformas a los artículos                    sus informes de acuerdo a las fechas
  1)	 Continuar la lucha contra las reformas a                 3° y 73° constitucionales y adiciones, así                     señaladas.
      los artículos 3° en sus fracciones III, VII Y            como a las afectaciones laborales.                          •	 Que la Dirección Política Nacional
      VIII; y 73, fracción XXV y adiciones en las          8)	 Por la tarde del día 4 de abril se realiza-                    elabore el documento del posiciona-
      tres rutas : jurídica, pedagógica y política.            rá la Asamblea Nacional Representativa                         miento de la CNTE ante la mal llama-
  2)	 Asistir a la reinstalación de la Mesa de Ne-             de la CNTE, quedando pendiente la hora.                        da Reforma Educativa que se entre-
      gociación el día sábado 16 de marzo 2013                 Tentativamente 17 hrs.                                         gará el 4 de marzo en la reunión con
      en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero a             9)	 Nombramiento de comisiones para reca-                          funcionarios de la SEP.
      las 11 hrs en la “ Casa Guerrero “ , para                bar y sistematizar datos sobre:                             •	 Que la Dirección Política Nacional lle-
      tratar los asuntos sobre represión, donde                -	 Peticiones ante el ISSSTE: vivienda,                        ve el seguimiento de las actividades
      estarán presentes :                                           salud, prestaciones, etc. Esta comi-                      de la CNTE y del Movimiento Popular
      -	 Lic. Luis Enrique Miranda Nava, Sub-                       sión deberá entregar su informe - al                      en la ruta por construir el Frente Úni-
           secretario de Gobernación.                               responsable de la CNUN - a más tar-                       co.
      -	 Lic. Ángel Aguirre Rivero, Goberna-                        dar el jueves 21 de marzo a las 12 hrs.
           dor del Estado de Guerrero.                         -	 Casos de represión: administrativa,                            PRONUNCIAMIENTOS
                                                                    judicial, política, etc.
      -	  La Comisión Nacional Única de Nego-                  -	 Democratización del SNTE: cuotas                    •	 Por la asignación automática de plazas a
          ciación (CNUN) de la CNTE.                                sindicales, exigencias de congresos                  todos los egresados de las normales pú-
      -	 La Dirección Política de la Coordina-                      democráticos, etc.                                   blicas del país.
          dora Estatal de Trabajadores de la                   -	 Las dos comisiones anteriores debe-                 •	 Apoyo total a la Coordinadora Estudiantil
          Educación de Guerrero (CETEG).                            rán entregar - a los responsables de                 de Normales del Estado de Oaxaca (CE-
  3)	 Si no hay avances importantes en la Mesa                      la CNUN - sus informes a más tardar,                 NEO) en su lucha en contra de la mal lla-
      de Negociación de Chilpancingo, la Direc-                     el día 2 de abril a las 12 hrs.                      mada Reforma Educativa.
      ción Política Nacional de la CNTE citará             10)	Se acuerda realizar una movilización na-               •	 En apoyo a la lucha de los estudiantes de
      –de manera extraordinaria- a una Asam-                   cional representativa de la CNTE el día 10                la Universidad Autónoma de la Ciudad de
      blea Nacional Representativa.                            de abril en la Ciudad de México - en el                   México (UACM).
  4)	 Darle seguimiento a los casos de repre-                  marco del XCIV aniversario del asesina-

                                             PLAN DE ACCIÓN DE LA CNTE Y ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO POPULAR
                                                                        MARZO 2013
       DÍA          ACTIVIDADES Y RESPONSABLES
 Sábado       16    •	       Inicia XII Festival Cerro de San Pedro ¡Fuera minera de San Juan! En San Luis Potosí. Convoca Frente Amplio opositor a Minera de San Javier
                    (FAO).
                    •	       Concluye Foro Regional Occidente en Manzanillo, Colima. Inició el 15 de marzo 2013. Lugar: Casino de la Feria, Av. Elías Zamora Verduzco
                    s/n frente al complejo administrativo de Manzanillo.
                    •	        Foro Regional Centro en Ixmiquilpan, Hidalgo. Inició el 15 de marzo 2013.
                    •	       Concluye Congreso Político de Bases en Zacatecas de la sección 34. Inició el 15 de marzo 2013.
                    •	       Concluye brigadeo nacional en Guanajuato. Inició el 11 de marzo 2013.
                    •	       Foro Regional en Hermosillo, Sonora a partir de las 10 hrs. en la Facultad de Economía de la Universidad de Sonora ubicada en el Boulevard
                    Ruiz Encinas y Rosales.
                    •	       A las 12 hrs. reunión en el Sindicato Mexicano de Electricistas 9° piso de la Junta Nacional Promotora hacia la conformación de la Nueva
                    Central de Trabajadores. Se hizo una invitación formal a la CNTE:
                    •	       Foro NACIONALIZACIÓN Y REVOLUCIÓN 18 hrs. en el local del Sindicato Mexicano de Electricistas Insurgentes 98 Sala de Plenos en la Ciudad
                    de México.
                    •	       Reinstalación de la Mesa de Negociación en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero a las 11 hrs en la “ Casa Guerrero “ , para tratar los asuntos
                    sobre represión, donde estarán presentes :
                    -	       La Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) de la CNTE.
                    -	       La Dirección Política de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG).
                    -	       Lic. Luis Enrique Miranda Nava, Subsecretario de Gobernación.
                    -	       El Gobernador del Estado de Guerrero
 Domingo      17    •	      Continúa XII Festival Cerro de San Pedro ¡Fuera minera de San Juan! Convoca Frente Amplio opositor a Minera de San Javier (FAO). Plaza
                    Aránzazu en San Luis Potosí. Inició el 16 de marzo 2013.
Marzo 2013                                                                                                                                                PAG 09
                                       PLAN DE ACCIÓN DE LA CNTE Y ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO POPULAR
                                                                             MARZO 2013
    DÍA                   ACTIVIDADES Y RESPONSABLES
Lunes   18       •	       Marcha en el marco del aniversario de la expropiación petrolera en Salina Cruz, Oaxaca, del entronque de la refinería al zócalo. Partici-
                 pan: Pleno de la Dirección Seccional del MDTEO, masivamente la Región del Istmo y 10% de la membresía de las demás regiones.
                 •	       Movilización Magisterial – Popular en Zacatecas con la participación del magisterio democrático de la sección 36 y organizaciones so-
                 ciales.
                 •	       Marcha masiva del Magisterio Democrático de la sección XVIII de Michoacán y organizaciones populares en Morelia a las 10 hrs., de la
                 Delegación Estatal del ISSSTE al Palacio de Gobierno en el marco de la Movilización Nacional convocada por el Sindicato Mexicano de Electricistas.
                 •	       Movilización popular sindical nacional en el marco de la Jornada de rescate de la Nación convocada por el Sindicato Mexicano de Electri-
                 cistas del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México a las 16 hrs. A las 14 hrs. mitin en la Torre de PEMEX en Marina Nacional.
Martes      19        •	 Seguimiento a la Mesa de Negociación en la Secretaría de Gobernación a las 11 hrs.
            20   •	       Marcha Estatal convocada por el Movimiento Democrático de Trabajadores de la Educación de Guanajuato a las 10 hrs de Pastitos al
                 Congreso del Estado.
                 •	       Reinstalación de la Asamblea Estatal de la Sección 22 del SNTE.
                 •	       Reunión de la Comisión Organizadora del VIII Encuentro del Congreso Social Hacia un Nuevo Constituyente a las 10 hrs en el local del
                 INBA en Tlalpan 130 a un lado del metro San Antonio Abad en la Ciudad de México.
Jueves      21        •	 Movilización en San Pablo Guelatao, Oaxaca en el marco del natalicio de Benito Juárez García. Participan: Pleno de la Dirección Seccional
                          del MDTEO, masivamente la Región de la Sierra y 10 % de la membresía de las demás regiones.
Viernes     22   •	       Reunión de la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) con funcionarios nacionales del ISSSTE a las 11 hrs en las oficinas de esta
                 Dependencia en la Ciudad de México para tratar los temas de créditos, vivienda y área médica.
                 •	       Al término del evento anterior, se reunirá la Dirección Política Nacional Ampliada de la CNTE para valorar el avance de las Mesas de
                 Negociación. Tentativamente 17 hrs.
Sábado      23        •	 Inicio de la Jornada Intensa de lucha del Magisterio Oaxaqueño a nivel nacional.
            27        •	 Reunión de la Comisión Coordinadora Provisional de la Convención Nacional Contra la Imposición para organizar la IV convención Na-
                          cional. Se definirá fecha y orden del día. Ya se ratificó que se realizará en Huexca Morelos.

                                                                              ABRIL 2013

         DÍA          ACTIVIDADES Y RESPONSABLES
Jueves           04   •	      Reunión en la Secretaría de Gobernación donde estarán presentes autoridades de la Secretaría de Educación Pública para dar el posicion-
                      amiento de la CNTE con respecto a las reformas a los artículos 3° y 73° constitucionales y adiciones.
                      •	      Por la tarde de este día se realizará la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE. Tentativamente 17 hrs.
Sábado           06   •	      Encuentro de Trabajadores del DF en el local de Tranviarios en la Ciudad de México a las 10 hrs.
Miércoles        10   •	      Movilización nacional representativa de la CNTE en la Ciudad de México - en el marco del XCIV aniversario del asesinato del General Emil-
                      iano Zapata Salazar – para entregar la segunda parte de amparos contra las reformas a los artículos 3° y 73° constitucionales y adiciones.
Sábado           20   •	       Reunión de la Junta Promotora hacia la conformación de la nueva Central de Trabajadores a las 10 hrs en el edificio del Sindicato Mexicano
                      de Electricistas.
Lunes            22   •	      Inicia IV Encuentro Estatal de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Culmina el 23 de abril 2013.
Martes           23   •	      Culmina IV Encuentro Estatal de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Inició el 22 de abril 2013.
Miércoles        24   •	       Inicia V COLOQUIO NACIONAL “LA OBRA DE MARX FRENTE AL SIGLO XXI”, dedicado al análisis de la vigencia de la Obra de Carlos Marx situ-
                      ados en el contexto de la sociedad capitalista actual, así como para conmemorar el 195 aniversario de su natalicio y para abordar el tema central:
                      CARLOS MARX, NUESTRA AMÉRICA Y LOS PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL SOCIALISMO EN EL SIGLO XXI. Lugar : Auditorio de la Torre de
                      la Unidad Académica de Ingeniería, Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de Guerrero, de 10:00 a 14:00 Hrs. y de 16:00 a 20:00 Hrs.,
                      Chilpancingo de los Bravo, Guerrero. Concluye el 26 de marzo 2013.
Jueves           25   •	      Inicia el Congreso Nacional de Educación en la sede nacional de la CNTE (sección 9 DF), Concluye el 27 abril 2013 en el Zócalo de la Ciudad
                      de México.
Viernes          26   •	       Concluye V COLOQUIO NACIONAL “LA OBRA DE MARX FRENTE AL SIGLO XXI”, dedicado al análisis de la vigencia de la Obra de Carlos Marx
                      situados en el contexto de la sociedad capitalista actual, así como para conmemorar el 195 aniversario de su natalicio y para abordar el tema cen-
                      tral: CARLOS MARX, NUESTRA AMÉRICA Y LOS PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL SOCIALISMO EN EL SIGLO XXI. Lugar : Auditorio de la Torre
                      de la Unidad Académica de Ingeniería, Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de Guerrero, de 10:00 a 14:00 Hrs. y de 16:00 a 20:00 Hrs.,
                      Chilpancingo de los Bravo, Guerrero. Inició el 24 de marzo 2013.
Sábado           27   •	       Concluye el Congreso Nacional de Educación en el Zócalo de la Ciudad de México. Inició el 25 abril 2013 en la sede nacional de la CNTE
                      (sección 9 DF).
                      •	       Inicia Encuentro de Recreación Comunitaria en Oaxaca con la participación de maestros, estudiantes, investigadores, padres de familia,
                      alumnos y público en general. Termina el 29 abril 2013.
                      •	       Foro por la unidad de los trabajadores convocado por la CNTE a las 12 hrs en la sede nacional de la CNTE.
Domingo          28
Lunes            29   •	      Concluye Encuentro de Recreación Comunitaria en Oaxaca con la participación de maestros, estudiantes, investigadores, padres de familia,
                      alumnos y público en general. Inició el 27 abril 2013.
                                                                        FRATERNAMENTE
          POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y EL EMPLEO, Y POR LA CONSTRUCCIÓN
                                                         DEL FRENTE ÚNICO
                                             ¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!!!
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                                                                 Documento orientador para el

                   Diálogo con padres de familia
      “Quizá la obra educativa que más urge        un futuro las puertas para que los diferentes      afectará a padres de familia y alumnos es
en el mundo sea la de convencer a los pueblos      tipos de religiones existentes en nuestro          LA JORNADA DE TIEMPO COMPLETO,
de que sus mayores enemigos son los hombres        país puedan dar educación religiosa en las         que para su funcionamiento contemplan la
que les prometen imposibles.”                      escuelas públicas, rechazando alumnos que no       creación de espacios donde el alumno pueda
      Ramiro de Maeztu.                            comulguen con las ideologías de las mismas,        recibir su alimentación, por lo que este modelo
                                                   provocando enfrentamientos entre padres de         de escuela que se implantará es inadecuado
     En México ha iniciado el desmantelamiento     familia, violentando sus derechos humanos y        para México, toda vez que la infraestructura
de la educación pública, al dejar en manos de      la libre creencia religiosa; además trastocarán    de las escuela no son aptas para alojar un
grandes empresarios la responsabilidad de dar      a nuestros símbolos patrios ( la bandera, el       comedor para los alumnos de los seis grados
educación a quienes puedan pagar por ella,         himno y el escudo nacionales) porque algunas       de primaria; y el aumento de horas escolares
para lograrlo ponen en marcha la primera           religiones no los respetan.                        no reflejará un impacto en el mejoramiento
acción a través de los medios masivos de                                                              de los aprendizajes, puesto que se amplía la
comunicación que están al servicio de la gente           La palabra GRATUITA, que hace                jornada solo para incluir el horario de ingesta
rica para desinformar a la sociedad en general     referencia a no generar costo alguno al recibir    de alimentos y para talleres.
con datos ficticios que la educación en México     educación pública, el espurio Peña Nieto en el          Por ejemplo de las 12:30 a las 2:30 de la
está situada en el más bajo nivel educativo,       discurso político que maneja, no hace mención      tarde se pierde el tiempo. Son las horas en que
responsabilizando de este “desastre” a los         de la importancia de este concepto, de ahí la      los alumnos tomarán sus alimentos, y como
maestros.                                          imposición de la libre gestoría en los centros     será por turnos los que ya comieron y que
                                                   educativos, esto indica, que el gobierno           ahora están en su salón no se pueden concentrar
     Mientras difaman la labor del maestro,        se deslinda totalmente de brindar recursos         porque afuera están pasando alumnos a lavarse
los empresarios comienzan reformar las leyes       económicos a las escuelas, cargándole el           las manos, a lavarse dientes, etc.
que les permita legalizar la libre participación   paquete a la comunidad escolar, ya que cada             Actualmente, el servicio de comedor
de los multimillonarios en la educación, que       institución tendrá que arreglárselas para          en las escuelas que están implementando
para ellos representará una fuente inagotable      mantener las instalaciones, mobiliario y los       el tiempo completo opera sin normatividad
de riqueza y apropiarse de ella como una           servicios básicos como agua, luz, drenaje,         alguna, lo que hace que cada escuela solvente
mercancía más.                                     entre otros. Lo que anulará prácticamente la       este reto de la mejor manera que pueda.
                                                   gratuidad de la educación pública. Induciendo      En el DF, el costo de los alimentos que se
     Con estas acciones el espíritu de la          con ello que las cuotas “voluntarias” de los       proporcionan a los niños, los cubren los
Constitución, producto de los ideales de la        padres de familia se conviertan en obligatorias,   padres de familia, porque tampoco se dispone
Revolución Mexicana están siendo violadas          y serán estos quienes tengan que cargar con        de presupuesto para este rubro. Cobrar el pago
por órdenes de esta gente rica. El gobierno        todos los gastos que la escuela ocasione.          de alimentación es una actividad que termina
mexicano, la Cámara de Diputados, Senadores                                                           por desgastar a los comités de padres de
y los Congresos de los Estados, modificaron             Debemos entender entonces         que el      familia y se ha llegado a casos en que prefieren
drásticamente el espíritu de los postulados        gobierno ya no se quiere hacer cargo de las        regresar a la jornada regular con tal de no
que sustentan al Artículo 3º Constitucional,       escuelas, diciendo que la escuela corre por        seguir lidiando y enfrentándose con los padres
de ofrecer una educación laica, gratuita y         cuenta de los padres de familia, alumnos,          o tutores de los alumnos por el        p a g o
obligatoria al pueblo mexicano por parte del       maestros, etc., de esta forma las escuelas         de estas cuotas. Aunado a                 esto
Estado.                                            públicas van entrar en DECADENCIA POR              también empiezan
                                                   INSUFICIENCIA PRESUPUESTAL, y aquí                 a           existir
     La reforma al Art. 3º Constitucional          es donde el EMPRESARIO hará presencia,             dificultades
promulgada el 26 de febrero de 2013, deja          para obligar a los padres de familia para que      financieras       y
ver la obligatoriedad de los padres de familia     envíen a sus hijos a escuelas particulares,        organizacionales
de mandar a sus hijos para recibir educación.      porque las públicas estarán carentes de todo       para asignar a las
Sin embargo no resalta la importancia de dos       (aulas con vidrios rotos, despintadas, sin         escuelas, el personal
palabras en los planteamientos de reforma que      sanitarios, etc.). de esta forma iniciará el       docente y directivo
el espurio Enrique Peña Nieto hace: LAICA Y        NEGOCIO PARA LOS RICOS, hacer de la                requerido para
GRATUITA.                                          EDUCACIÓN un NEGOCIO y aparte ellos                operar      el
                                                   impondrán los planes de estudios para fabricar     tiempo
     La palabra LAICA que se refiere a             puros obreros a su beneficio, suministrando a      completo.
respetar las creencias y no inculcar religión en   un más la ignorancia al pueblo.
las escuelas, deja entrever que se abrirán en           Otro de los aspectos importantes que
Marzo 2013                                                                                                                             PAG 11
     También el tema de los costos para            saben lo que ocurre, somos nosotros los que           Como vemos entonces, los factores
adaptar las escuelas con mejores instalaciones     estamos dentro del sistema educativo.             que han obstaculizado a la educación son
se convierte en otro gran problema para los
padres de familia. Con la actual Reforma           Mucho se ha desprestigiado el papel del
Educativa, en el artículo quinto transitorio,      maestro por diferentes motivos. Uno de los
en su fracción III, inciso A; que a la letra       principales es la “calidad de la educación”.
dice: “Fortalecer la autonomía de gestión          Pero la realidad que se vive en nuestras
de las escuelas ante los órdenes de gobierno       comunidades, pareciera que al gobierno no le
que corresponda con el objetivo de mejorar         interesa, entre ellas:
su infraestructura, comprar materiales
educativos, resolver problemas de operación             D E S N U T R I C I O N
básicos y propiciar condiciones de                 Ya que un niño que no come adecuadamente no
participación  para que alumnos, maestros          puede rendir académicamente, y su principal
y padres de familia, bajo el liderazgo del         preocupación no es que será en un futuro si no
director,  se involucren en la resolución          lo que comerá mañana.
de los retos que cada escuela enfrenta”, es
decir serán los padres de familia, maestros y           VIOLENCIA: Este es otro motivo que
directivos, quienes afrontarán los gastos de       afecta la educación, y que por desgracia          múltiples, por lo tanto el maestro no puede
mantenimiento, infraestructura y materiales        algunos de los alumnos la sufren. Ya sea          ser el único responsable de lo que le pasa hoy
diversos en las escuelas.                          que lleguen atormentados de las discusiones       a la educación pública, se tiene que exhibir
     Entonces para que la reforma entre de         familiares, castigos corporales, etc.             los diferentes contextos en donde el maestro
lleno a las escuelas públicas de México es                                                           realiza su práctica docente, que también tiene
necesario quitar del camino a quienes se                 LA POBREZA                                  que ver con una mejor educación al pueblo.
opongan a los mandatos de los ricos, en este             Una causa muy común en algunas
caso a los maestros, que con el falso argumento    comunidades, y donde el niño va con la                 Esto ha motivado a que el maestro desde
de “ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA”,                  vestimenta que puede, sin útiles escolares        diferentes lugares comience a manifestarse
les aplicarán un examen para despedirlos, con      que le permita aprender en la escuela. Y solo     en contra de la mal llamada REFORMA
la explicación de que son los maestros los         puede anhelar lo que los demás niños tienen:      EDUCATIVA, porque está atentando contra
responsables directos de que la educación en       el alimento.                                      la educación pública y gratuita, contra los
México se encuentre en los últimos lugares.              ESCUELAS EN MAL ESTADO                      derechos humanos de nuestros niños, porque
     Sin embargo nos preguntamos: ¿Y las                                                             esta lesionando la economía de los padres de
carencias que tienen las familias por causa                                                          familia y porque intenta despojarnos de nuestro
de los bajos salarios? ¿Se van a mejorar con                                                         trabajo como maestros, con la única finalidad
la aplicación de un examen a los maestros?                                                           de privatizar la educación que le pertenece al
¿Los alumnos podrán ir bien alimentados a la                                                         pueblo mexicano.
escuela y las mamás y papás podrán darle a
sus hijos tiempo necesario para que mejoren                                                               Se hace necesario unificar fuerzas para
su aprovechamiento? ¿Todo gracias a un                                                               defender la educación pública, padres de
examen? La mejora educativa inicia desde la                                                          familia, alumnos y maestros, para enfrentar
calidad de vida que tienen las familias y esta                                                       esta envestida del estado y de los ricos, que
calidad sólo se obtendrá si se cuenta con un            En la mayoría de los casos las escuelas      se están adueñando de lo que por ley nos
trabajo bien remunerado, que pueda hacer           no cuentan con instalaciones adecuadas.           corresponde.
que en cada hogar se tenga lo necesario en         Ya que el mobiliario no es adecuado por
alimentación, vestido, vivienda, salud y           el tiempo y el uso (bancas rotas, ventanas,            Por todo esto la Sección XXII del
recreación ¿Cómo podría entonces el gobierno       pupitres, pizarrones, etc.). Entre otras esta     SNTE, mantiene su lucha y hace un
resolver este asunto? ¿con un examen? Desde        la electricidad, falta de agua potable, etc.      llamado a la sociedad en general, a las
luego que no, para lograr lo anterior tendría      El espacio es primordial para el aprendizaje.     organizaciones sociales democráticas, para
que incrementarse los salarios mínimos                                                               que con responsabilidad y con las garantías
para que con ellos se pueda cubrir tal como            Ahora dicen que el aprovechamiento            que establece la Constitución Política de
lo marca la Constitución estas necesidades         educativo de México es bajo, pero aun con las     los Estados Unidos Mexicanos formemos
básicas y no sacando una ley laboral que deja al   carencias antes mencionadas, nos comparan         un frente de lucha popular que detenga las
trabajador con plena inestabilidad en el trabajo   con países que son potencias económicas.          reformas que el gobierno hace en diferentes
favoreciendo aun más los bajos salarios.                                                             sectores de la sociedad.
     Un examen no resuelve la problemática         En estos países SE TRABAJA EN LAS
que los propios gobiernos han creado y los         MEJORES CONDICIONES como: escuelas                   ¡¡¡CONTRA     LA     POLÍTICA
docentes no le tenemos miedo a eso, le tememos     con desayunos escolares gratis, transporte,       NEOLIBERAL PRIVATIZADORA!!!
al uso que le darán para seguir denostando         seguridad, útiles, mobiliarios adecuados,            ¡¡¡ALTO A LA LESIVA REFORMA
a través de los medios de comunicación a           espacios amplios, grupos de no más de             EDUCATIVA!!!
la educación pública, le tememos a que nos         25 alumnos, climas dentro de las aulas,              ¡¡¡REPUDIO   TOTAL     A   LA
sigan comparando con países desarrollados          enfermería, actualizaciones significativas para   REPRESIÓN DEL ESTADO!!!
que en nada se parecen a la situación en la que    los maestros etc. Y de esta manera abarcando         ¡¡¡UNIDAD,    UNIDAD,     SIN
  laboramos los maestros mexicanos.                la mayoría de los factores que influyen en el     CHARRISMO SINDICAL!!!
         Esto de la reforma educativa es           aprendizaje, y permitiéndole a los docentes          UNIDOS     Y    ORGANIZADOS,
    un tema muy sonado y muchos medios             tener una atención más individualizada con los    VENCEREMOS
    televisivos han disfrazado la información      alumnos sacando un mejor aprovechamiento.            “POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO
    ante la población, pero los que realmente                                                        DEL PUEBLO”
www.seccion22.org.mx                                                         Marzo 2013
          MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL                                                                                              Mtro. Simón Alcalá Valdez

           POR LA ENTREGA DE AMPAROS                                         UNA ACTITUD CONTRA
                                                                             LAS PALABRAS…
                                                                              Se cuenta que había un monje             -Cuando estabas con la cabeza
                                                                         que paseaba con unos de sus               metida dentro del agua, ¿qué era lo
                                                                         discípulos por las orillas del rio        que más deseabas?
                                                                         Ganges. El discípulo aprovechaba              Respirar, contestó el discípulo.
                                                                         para hacerles muchas preguntas                -Pues cuando desees de igual
                                                                         que le inquietaban, a las que el          forma la iluminación, también la
                                                                         monje daba sabias respuestas. En          conseguirás, concluyó el maestro.
                                                                         un momento de la conversación el              Si ciencia en la escuela es
                                                                         discípulo le hizo una pregunta muy        demostrar practicando, bueno
                                                                         interesante:                              podemos explicar mejor cualquier
                                                                              -Maestro,       ¡cómo       puedo    fenómeno con ejemplo claros y
                                                                         conseguir la iluminación?                 sencillos, sin muchas palabras,
                                                                              El maestro decidió no contestarle    pero con una actitud innovadora,
                                                                         de palabra, sino hacerlo de forma         impactante, humilde y sencilla…, un
                                                                         práctica. Así que entraron en el rio      ejemplo a seguir en Somalia (africa),
                                                                         hasta que el agua llegó a sus rodillas.   alumnos, padres y maestros vieron
                                                                         El maestro le pidió al discípulo que se   la necesidad urgente de ahorrar
                                                                         arrodillara y metiera la cabeza dentro    unos pesos por los altos costo de
                                                                         del agua. Al hacerlo, el maestro con      energía eléctrica y practicaron
15 de marzo.- Conferencia de prensa al inicio de la actividad nacional   su mano le sujetó de forma que            incesantemente crear bombillas
y en el Palacio de Justicia Federal donde se hizo entrega de más de      no pudiera sacar el agua. Pasando         solares (focos solares). Se dieron
100,000 amparos correspondientes a los trabajadores adheridos a la       unos segundos, el discípulo intentó       cuenta que con agua limpia, cloro,
                                                                         levantar la cabeza, pues empezaba a       botella de plástico transparente,
Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación.               faltarle al aire. Pero el maestro aún     pegamento, trapo grueso lo podía
                                                                         con más firmeza le sujetó la cabeza       lograr, se dieron cuenta que al
                                                                         para que no pudiera levantarla. Al        atrapar la luz solar en botellas
                                                                         cabo de unos segundo más comenzó          con cloro y agua lo podía hacer
                                                                         el forcejeo entre el discípulo y el       realidad, tapándolos con un paño y
                                                                         maestro que por parte del primero         atrapándolo bien, cuando llegaba la
                                                                         rayaba la desesperación. No solo          obscuridad lo destapaban y hasta 8
                                                                         intentaba levantar la cabeza, sino        horas de luminosidad provocaban,
                                                                         que luchaba con sus brazos y piernas      inmediatamente lo experimentaron
                                                                         para salir del agua.                      en sus escuelas y casas con la ayuda
                                                                              Cuando el maestro consideró que      de sus padres y maestros. Solo que
                                                                         el discípulo había llegado al límite      ahora lo empotraban con agujeros
                                                                         de su resistencia, retiró sus manos       en las láminas de sus casas y hacían
                                                                         y le permitió que se incorporara.         el mismo procedimiento. La escuela
                                                                         El discípulo estaba jadeante, y en        hizo su trabajo… así como ellos,
                                                                         cuanto pudo le dijo:                      pero viendo nuestra realidad, algo
                                                                                                                   debemos de hacer, pero tendría
                                                                            -¿Por qué me has hecho esto,           que ser alternativo, comunal,
                                                                         maestro? ¿Acaso quería ahogarme?          interdisciplinar,   bajo     proyecto
                                                                                                                   educativo y a través de redes, en
                                                                            El maestro le contestó con otra        pocas palabras el PTEO es una
                                                                         pregunta:                                 oportunidad… los contenidos están
                                                                                                                   en nuestra manos.

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Periodico combativo n29

  • 1. Visita la versión en línea www.seccion22.org.mx/combativo 207 Aniversario AÑO 3 - NUM. 29 MARZO 2013 Ciudad de la Resistencia Del Benemérito de las Américas; Don Benito Juárez García La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos Juárez nos dejó lecciones de honradez, de honorabilidad y de transparencia en el gobierno. Se empeñó en forjar la democracia representativa, el carácter laico de las instituciones públicas y la libertad de credos. Juárez y los liberales de la Reforma construyeron las bases de la República moderna, ya que cuando se es un hombre excepcional se es un hombre universal. BRIGADEO EN EL El chango blanco SECTOR ACATLÁN Mtro. Simón Alcalá (1949) LEYENDA ANTIGUA MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL POR LA ENTREGA DE AMPAROS
  • 2. PAG 02 Marzo 2013 CONSEJO Benito Juárez García 207 Aniversario de su natalicio DIRECTIVO ________________________ Profr. Rubén Núñez Ginez Secretario General Deisy León Jiménez Profr. Francisco Manuel Villalobos Ricárdez El reconocimiento al héroe, al indígena de El programa Srio. de Organización ser humano, al benemérito de nuestro país, liberal muestra Profr. José María Cruz Celaya las américas, es compromiso ilustre estadista, su sagacidad, Srio. de Orientación Política e imprescindible innovador de su valentía, su Ideológica los derechos fuerza social, su La educación es fundamental de las mujeres determinación Profr. Benito Vásquez para la felicidad social; es el y preocupado de avanzar Henestroza principio en el que descansan la por la con pasos Srio. de Prensa y Propaganda libertad y el engrandecimiento educación, concretos y Profr. Mohamed Otaqui de los pueblos al respecto seguros. En Toledo aseguró: “La sólo un mes se Aux. de Prensa y Propaganda Benito Juárez  García nació en instrucción es promulgaron San Pablo Guelatao, Oaxaca, la base de la las Leyes de ______________________ ______________________ el 21 de marzo de 1806. Sus prosperidad Reforma; se padres fueron los campesinos de un pueblo, nacionalizaron CONSEJO indígenas Marcelino Juárez y a la vez que los bienes del EDITORIAL Brígida García. Ellos fallecieron es el medio Clero; se consumó cuando Benito tenía 3 años de más seguro de la separación de la Profr. Anastasio Guzmán edad, por lo que fue criado por hacer imposibles los Iglesia y del Estado, Rodriguez sus abuelos y trabajó como abusos del poder”. La clave en la formación pastor hasta los 12 años. Con importancia de la educación del Estado moderno y laico; Profra. Heraida Peralta Castellanos mucho esfuerzo se tituló de para una nación libre, se concedió el registro civil a las abogado en 1834. En 1847, fue democrática e independiente, actas de nacimiento, matrimonio Profra. Deisy León Jiménez elegido diputado federal y se consiste en que, a través de y defunción; se secularizan trasladó a Ciudad de México ella, todas y todos tenemos los cementerios y las fiestas Profr. César Martínez Rosales donde afianzó sus relaciones una mayor posibilidad de tomar públicas; y lo esencial, se _______________________ con los liberales. En 1858, una decisión acertada a la hora promulgó la libertad de cultos, es _______________________ se convirtió en Presidente de elegir, ya que se pueden decir, se eliminó el pensamiento de México y al año siguiente tomar en cuenta más elementos feudal y se pusieron las bases REVISIÓN DE ESTILO promulgó la famosa “Ley de dentro del análisis, es decir del pensamiento crítico, sin Nacionalización de los Bienes con educación tendremos el cual no hay ni puede haber Coordinación de Comunicación y publicaciones Eclesiásticos”. En 1871, postuló ciudadanos más libres. avances en el conocimiento del del CEPOS XXII nuevamente a la presidencia y mundo natural y social. ______________ resultó ganador. En la noche de Así, para Juárez, su orfandad, Dirección 18 de julio de 1872 una angina los sufrimientos, las carencias, Juárez nos dejó lecciones de Armenta y López No. 221 de pecho le quitó la vida. la diferencia del idioma y honradez, de honorabilidad y de Centro Oaxaca, Oax ______________________ principalmente su origen, lo transparencia en el gobierno. Se Uno de los grandes hombres que hicieron un hombre decidido empeñó en forjar la democracia Correo Electrónico trabajó para hacer de México a luchar por la igualdad de representativa, el carácter laico editorial@sección22.org.mx una nación libre, prospera e los derechos de todos los de las instituciones públicas y ________________________ independiente fue don Benito mexicanos, incluyendo el de la libertad de credos. Juárez Diseño Gráfico Juárez García, Benemérito de las mujeres, de quienes afirmó: y los liberales de la Reforma Profr. Anastasio Guzmán las Américas. Benito Juárez “Formar a la mujer con todas construyeron las bases de Rodríguez legisló para que la educación las recomendaciones que exige la República moderna, ya psoax22@gmail.com de las y los mexicanos fuera su elevada misión, es formar que cuando se es un hombre Infografías gratuita, obligatoria y laica, y el germen de regeneración y excepcional se es un hombre Profr. Uzziel Rodriguez posteriormente fundó la Escuela mejoramiento social. Por eso universal. Han transcurrido 207 Jacinto Nacional Preparatoria, con el deberemos tener especial años desde que nació don Benito objetivo de eliminar la educación cuidado en saber educar a Juárez García y al escuchar Fotografías religiosa, para basarla en la la mujer. Jamás deberemos su nombre, los mexicanos y Área de Fotografía y Video CENCOS 22 ciencia. El ingreso a dicha descuidar este principio, pues mexicanas lo interpretamos escuela era libre, es decir, para de él depende, en gran parte, como honor, dignidad, igualdad, Registro en trámite cualquier clase social. con el mejoramiento de nuestro tenacidad, así como respeto y pueblo, su felicidad”. orgullo de ser sus compatriotas. Juárez fue el primer presidente
  • 3. Marzo 2013 PAG 03 Heraida Peralta Castellanos HAGAMOS TODOS UNA BRIGADEO EN EL SECTOR ACATLÁN BARRICADA CON EL PTEO El PTEO es el horizonte a la escuelas abriendo así las puertas transformación para la libertad a la privatización. No podemos permitir que el Estado Mexicano Que la sangre de los caídos sea se desentienda y renuncie a su el espíritu de conciencia; que la obligación constitucional con las ausencia de los desaparecidos sea escuelas públicas, de ninguna la voz que convoque la lucha por manera la educación pública pasará mantener una verdadera educación ser privada. Ante este escenario pública, laica y gratuita; que la mostremos la fortaleza del músculo memoria y huella de los caídos y el mar de mares de nuestra y desaparecidos sean la que gloriosa Sección XXII, hagamos oriente el rumbo del movimiento todos una barricada con el magisterial. La reforma educativa PTEO. “no pasará”, “hagamos todos una barricada con el Plan para la La semilla, el PTEO, la tenemos Continuando con la ruta del Brigadeo por la mal llamada reforma educativa. Transformación de la Educación en nuestras manos, encarnemos de Oaxaca, PTEO”. el trabajo en colectivo y por Estatal en las regiones del estado “Jornada proyectos en nuestra conciencia de Concientización a los Trabajadores de Por su parte, el Profr.Victor Pavón Los trabajadores de la educación y la del otro, dejemos que la la Educación para el diálogo con padres de Hernàndez, Secretario General de la debemos tener una mirada y luz ilumine el universo y que el familia”, ayer 19 de marzo correspondio Delegación D II -111 del CBTA 75 lectura crítica de esta seudoreforma canto de la sirena sea la alerta de Acatlán, calificó de muy positivo educativa ya que carece de que despierte nuestra conciencia al Sector Acatlán de Pérez Figueroa en consenso de los involucrados en el crítica, creativa y propositiva; la región de Tuxtepec, donde participan el brigadeo debido a que hay mucha proceso educativo y es una falta de seamos sembradores del PTEO en las comunidades de Tetela, Vicente desinformación que terceras personas respeto a la dignidad humana; no cada uno de los campos de batalla; Camalote, Cosolapa y Acatlán de Pérez manejan, lo que desvirtúa el objetivo a tiene trazado un camino claro en cosechemos con nuestras acciones Figueroa. Desde temprana hora la base manifestarse en contra de los actos que el plano pedagógico que permita sujetos constructivos de conciencia atender la desigualdad palpable y revolucionaria y liberadora. magisterial y los compañeros brigadistas el gobierno está implementando, y esto notoria de oportunidades, mucho se dieron cita en las sedes programadas nos viene a reorientar y a fortalecer; la menos el rezago educativo. Lo Dejemos hablar el alma de la para continuar con las actividades de este respuesta de los compañeros ha sido que se aprobó de ninguna manera conciencia en el trabajo educativo día. buena y quisiéramos que estos brigadeos es una reforma educativa, sino una y social a través de colectivos y sean más constantes, convocó a los reforma administrativa maquillada proyectos educativos desde la para generar inestabilidad en perspectiva del PTEO; hagamos de El Profr. Benito Vásquez compañeros a implementar actividades el empleo y despido de los las escuelas centros de investigación Henestroza Titular de la Secretaría de más fuertes y a seguir en la lucha. trabajadores de la educación, y seamos, los trabajadores de la Prensa y Propaganda, hace referencia así como la privatización de la educación, investigadores de las a la participación de los compañeros, educación pública. La legalización prácticas educativas y sociales, mencionando que están participando un de esta política neoliberal es hagamos todos una barricada promovida y patrocinada por con el PTEO en nuestras escuelas, ochenta por ciento y que todas las escuelas gansters empresariales que en colonias, barrios y comunidades; del sector están recibiendo el brigadeo y contubernio con el gobierno, saquemos el corazón de la piel que actualmente se están organizando diputados y senadores federales en porque el PTEO se manifieste con los padres de familia de esta región; turno marginan, explotan, despojan en una transformación educativa, y reprimen al pueblo. social y cultural. al mismo tiempo hace un llamado a los compañeros a que sigan participando por Esta mal llamada reforma educativa Hoy más que nunca, como hace el bien del Movimiento Magisterial para se origina desde las oficinas y algunos ayeres, entre el magisterio hacer frente a los problemas que vienen escritorios, sin conciencia ni pudor, democrático de la Sección XXII una verdadera reforma educativa debe prevalecer el compromiso, debe surgir desde el contexto, la unidad y organización en la SE INSTALA MESA DE NEGOCIACIÓN EN desde las aulas, desde la realidad propia y concreta de los actores búsqueda de las coincidencias comunes para construir una sola de la educación… “el papalote lo lucha contra este régimen de CHILPANCINGO GUERRERO debe subir quien lo sabe bajar”. miseria, opresión, explotación, autoritario y represivo de las luchas paquete de amparos será el próximo 10 con causa para avanzar hacia CHILPANCINGO, GRO. El pasado 16 de abril, por lo tanto los compañeros El carácter anticonstitucional, antilaboral y antimagisterial de una educación crítica, científica, de marzo se desarrollo en Chilpancingo, trabajadores de la educación de las la reforma educativa convierte liberadora y emancipadora que Guerrero una de las mesas de negociación distintas secciones sindicales, deberán la educación en un camino genere un pensamiento crítico, agendadas con la SEGOB en la cual entregar la documentación a través de las pedregoso y a los trabajadores hagamos todos una barricada de la educación nos deja como con el PTEO. participaron:integrantes de la Comisión instancias correspondientes. artesanos sin su materia prima. Nacional Única de Negociación de la El profesor Rubén Núñez Ginez Contribuyamos todos, trabajadores Camaradas de lucha, desde nuestras Coordinadora Nacional de Trabajadores dijo que la Sección XXII de Oaxaca esta de la educación, estudiantes, trincheras y con las armas del PTEO de la Educación (CNTE), la Secretaría de presenté en la jornada de lucha de la CNTE. padres de familia, sindicatos, en las manos hagamos una hoguera Gobernación y el Gobierno del Estado de Así mismo ayer 19 de Marzo organismos de derechos humanos, con la reforma educativa en aras universitarios, organizaciones de una verdadera transformación Guerrero. Dicha mesa de negociación se continuaron con la mesa de negociación sociales, campesinos y todo el educativa y social en nuestro logró adelantarla para el día de hoy a las 10 en la ciudad de México. pueblo trabajador en general, a la Estado. Desde nuestras escuelas de la mañana en Casa Guerrero, debido a gestación de un frente único de con nuestros camaradas, en nuestras la movilización nacional que se llevó acabo lucha popular, agitemos de norte aulas con nuestros estudiantes, en en la ciudad de México y por las acciones a sur, de este a oeste nuestras nuestras comunidades con nuestros banderas de guerra, hagamos una padres de familia y autoridades realizadas por los compañeros de la CETEG. revolución educativa por la defensa municipales, en cada rincón de Posteriormente la Comisión de la educación pública. nuestro Heroico Estado de Oaxaca Nacional Única de Negociación de la CNTE hagamos todos una barricada se reunió con el magisterio democrático de La Autonomía de gestión escolar, con el PTEO. Guerrero en donde informaron los avances. que cita el artículo Quinto transitorio en su Fracción III inciso Guerra Jiménez Saul Así mismo hicieron un llamado a la “a” de la Reforma Educativa, unidad para continuar en la lucha contra la tramposamente involucra a CEDES 22, Educación Indígena reforma laboral-educativa y en ese sentido los padres de familia para la informaron que la segunda entrega del gestión y mantenimiento de las
  • 4. PAG 04 Marzo 2013 Cantinflas, la Estrategia Nacional de Energía y la privatización Claudia Sheinbaum Pardo/LA JORNADA- El pasado La ENE se compone de 22 “temas estratégicos”, 28 de febrero, Enrique Peña Nieto presentó ante de los cuales doy algunos ejemplos de la riqueza el Congreso de la Unión la Estrategia Nacional del lenguaje con el que está escrito: El “Tema de Energía 2013-2026 (ENE), la cual debe ser estratégico 22: Suficiencia en las competencias aprobada por las cámaras de Diputados y de de cada eslabón del sector” (sic); o el “Tema Senadores. El documento es, verdaderamente, estratégico 21: Alcanzar la autosuficiencia del un digno representante de quien lo suscribe. La sector”, cuyo significado es “… La autosuficiencia ENE 2013-2026 es un documento mal escrito, con no pretende maximizar la autonomía energética escaso conocimiento de los sistemas energéticos o minimizar la dependencia del exterior, sino y su sustentabilidad de largo plazo, con objetivos abrir la posibilidad de dominar mejor el destino contradictorios y una falta de visión sobre el futuro energético” (sic), es decir, ni sí ni no sino todo lo de la energía en México. Sería bochornoso que un contrario (vieja demagogia del nuevo PRI). O el documento así fuera aprobado por el Senado y “Tema estratégico 17: Desarrollar soluciones y la Cámara de Diputados. Al menos, la ENE debe productos para nuestros retos”, cuyo contenido ser un documento coherente y bien escrito y no subrayado más importante es “La ciencia y el panfleto desordenado con frases cantinflescas tecnología sobrepasan las fronteras del sector (sin la gracia y astucia de Cantinflas) que presentó energético” (sic), o el “Tema estratégico 16: Peña Nieto y que ya aprobó el Consejo Nacional Definir el alcance del programa nuclear si se opta de Energía (tal para cual). por ampliar la capacidad nuclear en México” (sic). O sea, si sí, pues sí, y si no, pues no. Eso sí, más allá de la pobreza argumental, la pésima redacción y la carencia de estrategias Por otro lado, el documento está lleno de graves coherentes, lo único que queda claro a lo largo contradicciones y de una visión arcaica de la del documento es la necesidad de “fomentar la energía. Veamos como ejemplo lo que ocurre participación del sector privado en el desarrollo con los dos primeros “temas estratégicos”. de la nueva infraestructura”, por supuesto que Como contexto, es importante explicar que uno sin decir que eso significa transferirles jugosas de los grandes consensos y objetivos mundiales ganancias. de la relación entre el desarrollo económico y el consumo de energía en el mundo es su desacoplamiento. Es decir, que no es necesario que el consumo de energía crezca para que haya desarrollo económico. Por el contrario, por Lo cierto es que hay un solo eje claro en todos los los impactos ambientales del uso de la energía, “temas estratégicos” de la ENE: la participación particularmente los combustibles fósiles, el privada en el petróleo, en el gas y en la objetivo es que el consumo de energía por unidad electricidad. El colmo es el “Tema estratégico 4: de PIB sea cada vez menor, es decir, más eficiente Ampliar el acceso de energía a las comunidades y con patrones de consumo más racionales, por menos favorecidas”, donde nunca mencionan supuesto, incrementando el bienestar. Esto se el papel del Estado en esta provisión y sí la ve reflejado en el hecho de que desde los años necesidad de “Promover una amplia participación 70 del siglo pasado, la intensidad energética del sector privado en el suministro de energía en (el consumo de energía entre el PIB) de los las áreas que permita la regulación vigente”. En países industrializados ha venido decreciendo. pocas palabras, lo único legible en la estrategia Para China, por ejemplo, uno de los principales de energía presentada por Enrique Peña Nieto objetivos de su política energética es la reducción es que quiere promover la participación privada de la intensidad energética (menor consumo de en las diversas áreas de la industria energética energía por unidad de PIB). nacional. Este, que es un paradigma para los países México requiere una estrategia energética industrializados desde las crisis petroleras de sólida, sustentada en promover la seguridad y 1973 y 1981, resulta que no existe en la ENE. la soberanía energética, la diversificación de sus Por el contrario, el “Tema estratégico 1” es recursos, la provisión de servicios de calidad y satisfacer el abastecimiento de energía conforme accesibles a toda la población, la disminución de a las expectativas de crecimiento económico. los impactos ambientales, promoviendo el uso Seguramente alguno de los redactores de la ENE eficiente de la energía y las fuentes renovables de nos diría: sí, pero existe un “Tema estratégico 2: energía. Para ello, es necesaria la incorporación Promover el uso eficiente de la energía en todos de investigación científica y tecnológica, la los sectores”. honestidad en el manejo de los recursos públicos y el fortalecimiento de las entidades públicas. Sin embargo, para cualquier mediano conocedor Mayor participación de las empresas privadas en del tema energético en cualquier lugar del las áreas estratégicas del sector atenta contra la mundo, es claro que si el “Tema estratégico 2” Constitución, la riqueza de la nación y el desarrollo tuviera sentido, entonces el “Tema estratégico 1” soberano. La ENE presentada muestra que no les no debiera plantearse de esa forma. interesa el desarrollo del sector: por lo que van es por la riqueza nacional. No lo permitamos.
  • 5. Marzo 2013 PAG 05 DERECHOS HUMANOS Mtro. Simón Alcalá (1949) LEYENDA ANTIGUA En la cultura Economicista que nos impone el Neoliberalismo y que ha predominado durante las necesidades para que aun creciendo nuestra población de la forma en que lo está haciendo, El chango blanco Pasaba el año de 1949, Simón Alcalá atraviesa el últimas décadas, es muy podamos enmarcar la común tender a acotar vida en un desarrollo Monje y su primo ambos jóvenes de corazón de la las necesidades humanas ambientalmente cerca de las vigésimas primaveras, en changa, cae y la etapa más florida de la vida, donde muere; Simón a la mera satisfacción de sustentable en lugar de alardeen los jóvenes a la letra y obra corre y le carencias, como el abrigo, mantener este desarrollo de José Antonio Jiménez (la vida no grita a su la salud o el alimento. insostenible en el que vale nada), motivados por querer p r i m o Sin embargo, esa es solo gran parte de la población atrapar a unos changos y tomarlos p a r a una parte de nuestras “está de más” y que está como suculento manjar, deciden salir que le necesidades y si bien son devastando el Planeta de caza; para ello ambos solo avisan muy importantes, sería llevándolo a la destrucción. a sus padres, ellos a pesar de la época muy perjudicial que no comentaban, no les importaba más tuviéramos en cuenta la Son muchos otros los que divertirse; comentan Simón que existencia de las demás. Derechos Humanos que caminaron y caminaron hasta pasar hacen a la Calidad de Vida muy cerca de un poblado denominado Los Seres Humanos y que aquí nos quedarán rio lodo, a lado de rio sapo y agua de necesitamos contar con los sin mencionar, pero hay pastle, era un hermoso lugar frondoso y exuberante belleza colosal, con alimentos, el abrigo y las uno muy importante y hermosa maderas y sombrar, árboles medicinas que aseguren que pocas veces se tiene muy grandes y que solo accedían nuestra Subsistencia; con en cuenta en toda su a caballo, ellos iban en los mejores la educación y el cuidado magnitud, es la Libertad. caballos y portaban las mejores armas, que aseguren el desarrollo Libertad significa puesto que eran hijos de ganaderos del Entendimiento en un poder elegir lo que y comerciantes de la cuenca del ayudara y el otro ni jota, se desespera entorno de Protección haremos con nuestras vidas Papaloapan. y acude solo a ver, el changuito güero y Afecto. Pero allí solo y las de nuestros hijos llorando y la mamá envuelta en sangre comienzan nuestras hasta que estos tengan la y lágrimas llorando como humanos. A necesidades. Para posibilidad de tomar sus Simón le conmociona la escena y no Aunada a la espléndida aventura que puede solo, regresa a ver al primo a realizarnos como personas propias decisiones. iniciaba, la sra. Lorenza Martínez gritos, el primo llega y al querer ver y para que nuestro paso por mamá de Simón Alcalá le comentó que los changos, nada; comenta el primo esta vida no se limite a una Significa nacer y crecer las costumbres y tradiciones de sus que jamás escuchó nada, ya no tenía cuestión de supervivencia, todos con los mismos ancestros y pobladores no les permitía parque el arma de simón, había sido debemos satisfacer muchas derechos y las mismas salir ese día por ningún motivo, ya que accionado, nada de rastro de changos otras que el poder trata posibilidades ante la vida era día santo, y simón pensaba que y menos de uno pequeño y güero, se por todos los medios que que nos espera. No con las por ser un día santo, les iba a ir de asustaron y retornaron a su pueblo que olvidemos, releguemos capacidades disminuidas maravilla…, bueno pues omitió dicho por cierto era Paso Real (ahora a 80m. o subestimemos. por no haber recibido comentario de su madre y por ratos aprox. en profundidad al interior de la Las personas tenemos los alimentos mínimos como si estuviera en una caverna, le presa de Temascal, Oaxaca); al llegar necesarios, los cuidados a retumbaba sus oídos; arribaron a un la última regañada del año comentan necesidad de Participar, lugar propicio para separarse unos porque somos seres nuestra salud y el afecto pues era primero de noviembre día instantes y en esos escuchan a lo de los fieles difuntos y ellos ni por sociales y participando que necesitamos en los lejos se acerca la manada de changos primeros años de vida, enterados. En la cultura mazateca, se potencian nuestras y cargan parque, simón se acelera y éste día argumenta el Mtro. Simón posibilidades de lograr o por no haber tenido empieza a disparar a nada le daba, sin Alcalá Monje, cuando éramos niños objetivos comunes. acceso a la educación. embargo al final de la gran manada de no se nos permitía salir por respeto a De esa Libertad, la mayoría changos viene una mega changa con nuestros muertitos y desobedecimos, También necesitamos tener de los que habitamos en un bebé en sus hombres, sin embargo pero antes por no ir a la escuela ya una Identidad propia, con pueblos del Tercer Mundo queda perplejo a ver que el monito que en ella se hacía todo para que en nuestros propios símbolos, no gozamos ni gozaremos bebé era blanco y no la casa apoyáramos a nuestros padres. lenguajes, nuestras propias hasta que comprendamos negro, y una costumbres y culturas; que que debemos abandonar bala le se van creando a lo largo la racionalidad económica de los años con la historia y enfocar el desarrollo de cada pueblo. humano teniendo en cuenta todos nuestros Además precisamos Derechos y no solo los Crear, utilizando nuestra que tratan de imponernos imaginación e inteligencia como “básicos” para que para inventar, construir nos ocupemos después o y diseñar nuevas formas nunca de los demás. de satisfacer nuestras
  • 6. PAG 06 Marzo 2013 MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL POR LA ENTREGA DE AMPAROS sobre el uso de recursos de procedencia ilícita; nosotros señalamos que ahí habría que precisar que no son de procedencia ilícita pues pertenecen a los maestros. Por otro lado, el próximo miércoles la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación presentará una demanda en contra de Elba Esther Gordillo por despojo a las cuotas sindicales de los trabajadores de la educación; porque a los largo de estos 24 años en cuotas sindicales se ha llevado más de $100,000,000,000.00 por ello, exigimos al Gobierno federal una respuesta correcta al respecto y también desconocemos al Secretario General impuesto por la cúpula del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, ya que no fue un proceso democrático. Maestros aglutinados en la CNTE entregan contundente en esta marcha; en la ruta que Posteriormente el contingente de más de 100,000 amparos contra la Reforma ha trazado la Coordinadora Nacional como aproximadamente 80 000 trabajadores Laboral-educativa parte de esta jornada establece los aspectos: participantes en la marcha se trasladaron a la Secretaría de Gobernación en donde México D.F. 15 de marzo 2013.- El jurídico, pedagógico y político. Asimismo se presionó a través de un mitin político y pasado 15 de marzo alrededor de las 10:00 en la Asamblea Nacional Representativa por lo cual la Comisión Nacional Única horas, las Secciones democráticas de: de esta tarde se tendrá que debatir sobre las Negociadora estableció una mesa de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Chiapas, siguientes actividades de carácter nacional. diálogo. En seguida la avanzada se dirigió área metropolitana (9, 10 y 36), Puebla, a las instalaciones de Televisa San Ángel Guanajuato, Baja California Sur, Tlaxcala, En su intervención el profesor Francisco en donde se realiza un mitin. Finalmente la Morelos, Veracruz, Durango, etc., Bravo, Secretario General de la Sección 9 del marcha llegó al Palacio de Justicia Federal aglutinadas en la Coordinadora Nacional SNTE, precisó que en torno a la situación de donde se hizo entrega de más de 100,000 de los Trabajadores de la Educación se Elba Esther Gordillo Morales, los maestros amparos correspondientes a los trabajadores reunieron en el Monumento a la Revolución de la CNTE estamos muy al pendiente adheridos a la Coordinadora Nacional de los en la Ciudad de México para iniciar la marcha de los cargos que se le están imputando Trabajadores de la Educación. programada para este día 15 de marzo y entregar los amparos en contra de la reforma educativa-laboral que agrede los derechos de los trabajadores de la educación y pretende privatizar la educación pública violando así el articulo 3º y 73ª constitucionales. Previo al inicio de la marcha se llevó a cabo una conferencia de prensa donde participaron los Secretarios Generales de las diferentes Secciones democráticas de la CNTE, en su participación el Profesor Rubén Núñez Gines, Secretario General de la Sección 22 del SNTE, repudió las reformas laborales que atentan contra los derechos de los trabajadores del país y por ello nos manifestamos de manera
  • 7. Marzo 2013 PAG 07 No a la privatización de los recursos naturales: Sección 22 Marcha la sección 22 del SNTE en Salina que en el marco de la conmemoración de la receso de actividades docentes. Cruz exige el alto a las políticas privatizadoras expropiación petrolera, enviamos un mensaje   de EPN al Gobierno Federal que los  trabajadores de Por lo anterior la Sección 22 del SALINA CRUZ, OAXACA, 18 de la educación continuarán  en la lucha por la SNTE: Marzo de 2013.-Más de 7 mil integrantes  de defensa de los recursos naturales que al igual Deja en claro que aunque el calendario la Sección XXII del Sindicato Nacional de que de la Educación Pública, puntualizó que oficial marca días de asueto en beneficio los Trabajadores de la Educación (SNTE) el Magisterio de la Sección 22 rechaza las de las empresas comerciales, los docentes marcharon el pasado 18 de marzo en esta reformas emprendidas por el Gobierno Federal de la Sección 22 del SNTE  se mantienen ciudad en el marco de la conmemoración del para despojar los derechos laborales asentados en actividades sindicales para exigir la  día de la expropiación petrolera. en la  Constitución. abrogación de las  reformas a los artículos 3° Los compañeros de la región del Istmo Así mismo decimos a los empresarios que y 73  constitucional que en la práctica abren encabezados  por los integrantes de la comisión denostan la lucha magisterial a través de  sus las  puertas a la privatización de la educación  política, organismos auxiliares y el 10 por medios de  comunicación, que este magisterio y las consecuencias recaerán en los bolsillos ciento de la membresía sindical del magisterio Democrático se mantiene en alerta máxima de los padres de familia. democrático de Oaxaca, partieron desde la y que  en este periodo vacacional se  estará  Exige el alto a las reformas de EPN que entrada de  esta ciudad al zócalo de Salina accionando por la defensa de la Educación pretenden privatizar los recursos naturales y el Cruz en la Región del Istmo de Tehuantepec Pública, aunque el calendario oficial marca un sector educativo de nuestro país. con  el objetivo de repudiar  la reforma laboral y por la defensa de los recursos naturales. Al término de la marcha se realizó un mitin de protesta en la exigencia de la NO privatización de Petróleos Mexicanos (PEMEX) y por la  defensa de los recursos naturales de la nación específicamente en esta región del istmo de Tehuantepec donde empresas  transnacionales están explotando los recursos naturales sin algún beneficio para los campesinos y pobladores de esta región del país. Durante el mitin realizado el profesor Rubén Núñez Ginez Secretario General de la Sección 22 del SNTE-CNTE, enfatizó
  • 8. PAG 08 Marzo 2013 sión en la Mesa de Negociación que se to del General Emiliano Zapata Salazar – realizará en la Secretaría de Gobernación para entregar la segunda parte de ampa- el día martes 19 de marzo 2013 a las 11 ros contra las reformas a los artículos 3° y hrs. 73° constitucionales y adiciones. 5) Que la CNUN de la CNTE asista a la reunión 11) La CNTE ratifica su decisión de integrar con funcionarios nacionales del ISSSTE el una denuncia penal contra Elba Esther coordinadora nacional día 22 de marzo a las 11 hrs en las ofici- Gordillo Morales y demás involucrados de trabajadores de nas de esta Dependencia en la Ciudad de por la comisión de delitos como son: la educación México para tratar los temas de créditos, robo, malversación de fondos, adminis- vivienda y área médica. tración fraudulenta, etc. DIRECCIÓN POLÍTICA NACIONAL 6) Al término del evento anterior, se realiza- 12) Que los contingentes de la CNTE sigan rá la reunión de la Dirección Política Na- consensando la realización del Paro inde- ACUERDOS, TAREAS, PRONUNCIAMIENTOS Y cional de la CNTE para valorar el avance finido en los diferentes estados. de las Mesas de Negociación. Tentativa- PLAN DE ACCIÓN DE LA ASAMBLEA NACIONAL mente 17 hrs. TAREAS REPRESENTATIVA, CELEBRADA EL DÍA 15 DE 7) Asistir, el día 4 de abril 2013, a las 11 hrs. MARZO 2013, EN LA SEDE NACIONAL DE LA a la reunión en la Secretaría de Goberna- • Que las comisiones encargadas de CNTE EN LA CIUDAD DE MÉXICO. ción donde estarán presentes autorida- recabar y sistematizar datos sobre el des de la Secretaría de Educación Pública ISSSTE, represión y democratización ACUERDOS para dar el posicionamiento de la CNTE del SNTE cumplan con la entrega de con respecto a las reformas a los artículos sus informes de acuerdo a las fechas 1) Continuar la lucha contra las reformas a 3° y 73° constitucionales y adiciones, así señaladas. los artículos 3° en sus fracciones III, VII Y como a las afectaciones laborales. • Que la Dirección Política Nacional VIII; y 73, fracción XXV y adiciones en las 8) Por la tarde del día 4 de abril se realiza- elabore el documento del posiciona- tres rutas : jurídica, pedagógica y política. rá la Asamblea Nacional Representativa miento de la CNTE ante la mal llama- 2) Asistir a la reinstalación de la Mesa de Ne- de la CNTE, quedando pendiente la hora. da Reforma Educativa que se entre- gociación el día sábado 16 de marzo 2013 Tentativamente 17 hrs. gará el 4 de marzo en la reunión con en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero a 9) Nombramiento de comisiones para reca- funcionarios de la SEP. las 11 hrs en la “ Casa Guerrero “ , para bar y sistematizar datos sobre: • Que la Dirección Política Nacional lle- tratar los asuntos sobre represión, donde - Peticiones ante el ISSSTE: vivienda, ve el seguimiento de las actividades estarán presentes : salud, prestaciones, etc. Esta comi- de la CNTE y del Movimiento Popular - Lic. Luis Enrique Miranda Nava, Sub- sión deberá entregar su informe - al en la ruta por construir el Frente Úni- secretario de Gobernación. responsable de la CNUN - a más tar- co. - Lic. Ángel Aguirre Rivero, Goberna- dar el jueves 21 de marzo a las 12 hrs. dor del Estado de Guerrero. - Casos de represión: administrativa, PRONUNCIAMIENTOS judicial, política, etc. - La Comisión Nacional Única de Nego- - Democratización del SNTE: cuotas • Por la asignación automática de plazas a ciación (CNUN) de la CNTE. sindicales, exigencias de congresos todos los egresados de las normales pú- - La Dirección Política de la Coordina- democráticos, etc. blicas del país. dora Estatal de Trabajadores de la - Las dos comisiones anteriores debe- • Apoyo total a la Coordinadora Estudiantil Educación de Guerrero (CETEG). rán entregar - a los responsables de de Normales del Estado de Oaxaca (CE- 3) Si no hay avances importantes en la Mesa la CNUN - sus informes a más tardar, NEO) en su lucha en contra de la mal lla- de Negociación de Chilpancingo, la Direc- el día 2 de abril a las 12 hrs. mada Reforma Educativa. ción Política Nacional de la CNTE citará 10) Se acuerda realizar una movilización na- • En apoyo a la lucha de los estudiantes de –de manera extraordinaria- a una Asam- cional representativa de la CNTE el día 10 la Universidad Autónoma de la Ciudad de blea Nacional Representativa. de abril en la Ciudad de México - en el México (UACM). 4) Darle seguimiento a los casos de repre- marco del XCIV aniversario del asesina- PLAN DE ACCIÓN DE LA CNTE Y ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO POPULAR MARZO 2013 DÍA ACTIVIDADES Y RESPONSABLES Sábado 16 • Inicia XII Festival Cerro de San Pedro ¡Fuera minera de San Juan! En San Luis Potosí. Convoca Frente Amplio opositor a Minera de San Javier (FAO). • Concluye Foro Regional Occidente en Manzanillo, Colima. Inició el 15 de marzo 2013. Lugar: Casino de la Feria, Av. Elías Zamora Verduzco s/n frente al complejo administrativo de Manzanillo. • Foro Regional Centro en Ixmiquilpan, Hidalgo. Inició el 15 de marzo 2013. • Concluye Congreso Político de Bases en Zacatecas de la sección 34. Inició el 15 de marzo 2013. • Concluye brigadeo nacional en Guanajuato. Inició el 11 de marzo 2013. • Foro Regional en Hermosillo, Sonora a partir de las 10 hrs. en la Facultad de Economía de la Universidad de Sonora ubicada en el Boulevard Ruiz Encinas y Rosales. • A las 12 hrs. reunión en el Sindicato Mexicano de Electricistas 9° piso de la Junta Nacional Promotora hacia la conformación de la Nueva Central de Trabajadores. Se hizo una invitación formal a la CNTE: • Foro NACIONALIZACIÓN Y REVOLUCIÓN 18 hrs. en el local del Sindicato Mexicano de Electricistas Insurgentes 98 Sala de Plenos en la Ciudad de México. • Reinstalación de la Mesa de Negociación en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero a las 11 hrs en la “ Casa Guerrero “ , para tratar los asuntos sobre represión, donde estarán presentes : - La Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) de la CNTE. - La Dirección Política de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG). - Lic. Luis Enrique Miranda Nava, Subsecretario de Gobernación. - El Gobernador del Estado de Guerrero Domingo 17 • Continúa XII Festival Cerro de San Pedro ¡Fuera minera de San Juan! Convoca Frente Amplio opositor a Minera de San Javier (FAO). Plaza Aránzazu en San Luis Potosí. Inició el 16 de marzo 2013.
  • 9. Marzo 2013 PAG 09 PLAN DE ACCIÓN DE LA CNTE Y ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO POPULAR MARZO 2013 DÍA ACTIVIDADES Y RESPONSABLES Lunes 18 • Marcha en el marco del aniversario de la expropiación petrolera en Salina Cruz, Oaxaca, del entronque de la refinería al zócalo. Partici- pan: Pleno de la Dirección Seccional del MDTEO, masivamente la Región del Istmo y 10% de la membresía de las demás regiones. • Movilización Magisterial – Popular en Zacatecas con la participación del magisterio democrático de la sección 36 y organizaciones so- ciales. • Marcha masiva del Magisterio Democrático de la sección XVIII de Michoacán y organizaciones populares en Morelia a las 10 hrs., de la Delegación Estatal del ISSSTE al Palacio de Gobierno en el marco de la Movilización Nacional convocada por el Sindicato Mexicano de Electricistas. • Movilización popular sindical nacional en el marco de la Jornada de rescate de la Nación convocada por el Sindicato Mexicano de Electri- cistas del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México a las 16 hrs. A las 14 hrs. mitin en la Torre de PEMEX en Marina Nacional. Martes 19 • Seguimiento a la Mesa de Negociación en la Secretaría de Gobernación a las 11 hrs. 20 • Marcha Estatal convocada por el Movimiento Democrático de Trabajadores de la Educación de Guanajuato a las 10 hrs de Pastitos al Congreso del Estado. • Reinstalación de la Asamblea Estatal de la Sección 22 del SNTE. • Reunión de la Comisión Organizadora del VIII Encuentro del Congreso Social Hacia un Nuevo Constituyente a las 10 hrs en el local del INBA en Tlalpan 130 a un lado del metro San Antonio Abad en la Ciudad de México. Jueves 21 • Movilización en San Pablo Guelatao, Oaxaca en el marco del natalicio de Benito Juárez García. Participan: Pleno de la Dirección Seccional del MDTEO, masivamente la Región de la Sierra y 10 % de la membresía de las demás regiones. Viernes 22 • Reunión de la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) con funcionarios nacionales del ISSSTE a las 11 hrs en las oficinas de esta Dependencia en la Ciudad de México para tratar los temas de créditos, vivienda y área médica. • Al término del evento anterior, se reunirá la Dirección Política Nacional Ampliada de la CNTE para valorar el avance de las Mesas de Negociación. Tentativamente 17 hrs. Sábado 23 • Inicio de la Jornada Intensa de lucha del Magisterio Oaxaqueño a nivel nacional. 27 • Reunión de la Comisión Coordinadora Provisional de la Convención Nacional Contra la Imposición para organizar la IV convención Na- cional. Se definirá fecha y orden del día. Ya se ratificó que se realizará en Huexca Morelos. ABRIL 2013 DÍA ACTIVIDADES Y RESPONSABLES Jueves 04 • Reunión en la Secretaría de Gobernación donde estarán presentes autoridades de la Secretaría de Educación Pública para dar el posicion- amiento de la CNTE con respecto a las reformas a los artículos 3° y 73° constitucionales y adiciones. • Por la tarde de este día se realizará la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE. Tentativamente 17 hrs. Sábado 06 • Encuentro de Trabajadores del DF en el local de Tranviarios en la Ciudad de México a las 10 hrs. Miércoles 10 • Movilización nacional representativa de la CNTE en la Ciudad de México - en el marco del XCIV aniversario del asesinato del General Emil- iano Zapata Salazar – para entregar la segunda parte de amparos contra las reformas a los artículos 3° y 73° constitucionales y adiciones. Sábado 20 • Reunión de la Junta Promotora hacia la conformación de la nueva Central de Trabajadores a las 10 hrs en el edificio del Sindicato Mexicano de Electricistas. Lunes 22 • Inicia IV Encuentro Estatal de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Culmina el 23 de abril 2013. Martes 23 • Culmina IV Encuentro Estatal de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Inició el 22 de abril 2013. Miércoles 24 • Inicia V COLOQUIO NACIONAL “LA OBRA DE MARX FRENTE AL SIGLO XXI”, dedicado al análisis de la vigencia de la Obra de Carlos Marx situ- ados en el contexto de la sociedad capitalista actual, así como para conmemorar el 195 aniversario de su natalicio y para abordar el tema central: CARLOS MARX, NUESTRA AMÉRICA Y LOS PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL SOCIALISMO EN EL SIGLO XXI. Lugar : Auditorio de la Torre de la Unidad Académica de Ingeniería, Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de Guerrero, de 10:00 a 14:00 Hrs. y de 16:00 a 20:00 Hrs., Chilpancingo de los Bravo, Guerrero. Concluye el 26 de marzo 2013. Jueves 25 • Inicia el Congreso Nacional de Educación en la sede nacional de la CNTE (sección 9 DF), Concluye el 27 abril 2013 en el Zócalo de la Ciudad de México. Viernes 26 • Concluye V COLOQUIO NACIONAL “LA OBRA DE MARX FRENTE AL SIGLO XXI”, dedicado al análisis de la vigencia de la Obra de Carlos Marx situados en el contexto de la sociedad capitalista actual, así como para conmemorar el 195 aniversario de su natalicio y para abordar el tema cen- tral: CARLOS MARX, NUESTRA AMÉRICA Y LOS PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL SOCIALISMO EN EL SIGLO XXI. Lugar : Auditorio de la Torre de la Unidad Académica de Ingeniería, Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de Guerrero, de 10:00 a 14:00 Hrs. y de 16:00 a 20:00 Hrs., Chilpancingo de los Bravo, Guerrero. Inició el 24 de marzo 2013. Sábado 27 • Concluye el Congreso Nacional de Educación en el Zócalo de la Ciudad de México. Inició el 25 abril 2013 en la sede nacional de la CNTE (sección 9 DF). • Inicia Encuentro de Recreación Comunitaria en Oaxaca con la participación de maestros, estudiantes, investigadores, padres de familia, alumnos y público en general. Termina el 29 abril 2013. • Foro por la unidad de los trabajadores convocado por la CNTE a las 12 hrs en la sede nacional de la CNTE. Domingo 28 Lunes 29 • Concluye Encuentro de Recreación Comunitaria en Oaxaca con la participación de maestros, estudiantes, investigadores, padres de familia, alumnos y público en general. Inició el 27 abril 2013. FRATERNAMENTE POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y EL EMPLEO, Y POR LA CONSTRUCCIÓN DEL FRENTE ÚNICO ¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!!!
  • 10. PAG 10 Marzo 2013 Documento orientador para el Diálogo con padres de familia “Quizá la obra educativa que más urge un futuro las puertas para que los diferentes afectará a padres de familia y alumnos es en el mundo sea la de convencer a los pueblos tipos de religiones existentes en nuestro LA JORNADA DE TIEMPO COMPLETO, de que sus mayores enemigos son los hombres país puedan dar educación religiosa en las que para su funcionamiento contemplan la que les prometen imposibles.” escuelas públicas, rechazando alumnos que no creación de espacios donde el alumno pueda Ramiro de Maeztu. comulguen con las ideologías de las mismas, recibir su alimentación, por lo que este modelo provocando enfrentamientos entre padres de de escuela que se implantará es inadecuado En México ha iniciado el desmantelamiento familia, violentando sus derechos humanos y para México, toda vez que la infraestructura de la educación pública, al dejar en manos de la libre creencia religiosa; además trastocarán de las escuela no son aptas para alojar un grandes empresarios la responsabilidad de dar a nuestros símbolos patrios ( la bandera, el comedor para los alumnos de los seis grados educación a quienes puedan pagar por ella, himno y el escudo nacionales) porque algunas de primaria; y el aumento de horas escolares para lograrlo ponen en marcha la primera religiones no los respetan. no reflejará un impacto en el mejoramiento acción a través de los medios masivos de de los aprendizajes, puesto que se amplía la comunicación que están al servicio de la gente La palabra GRATUITA, que hace jornada solo para incluir el horario de ingesta rica para desinformar a la sociedad en general referencia a no generar costo alguno al recibir de alimentos y para talleres. con datos ficticios que la educación en México educación pública, el espurio Peña Nieto en el Por ejemplo de las 12:30 a las 2:30 de la está situada en el más bajo nivel educativo, discurso político que maneja, no hace mención tarde se pierde el tiempo. Son las horas en que responsabilizando de este “desastre” a los de la importancia de este concepto, de ahí la los alumnos tomarán sus alimentos, y como maestros. imposición de la libre gestoría en los centros será por turnos los que ya comieron y que educativos, esto indica, que el gobierno ahora están en su salón no se pueden concentrar Mientras difaman la labor del maestro, se deslinda totalmente de brindar recursos porque afuera están pasando alumnos a lavarse los empresarios comienzan reformar las leyes económicos a las escuelas, cargándole el las manos, a lavarse dientes, etc. que les permita legalizar la libre participación paquete a la comunidad escolar, ya que cada Actualmente, el servicio de comedor de los multimillonarios en la educación, que institución tendrá que arreglárselas para en las escuelas que están implementando para ellos representará una fuente inagotable mantener las instalaciones, mobiliario y los el tiempo completo opera sin normatividad de riqueza y apropiarse de ella como una servicios básicos como agua, luz, drenaje, alguna, lo que hace que cada escuela solvente mercancía más. entre otros. Lo que anulará prácticamente la este reto de la mejor manera que pueda. gratuidad de la educación pública. Induciendo En el DF, el costo de los alimentos que se Con estas acciones el espíritu de la con ello que las cuotas “voluntarias” de los proporcionan a los niños, los cubren los Constitución, producto de los ideales de la padres de familia se conviertan en obligatorias, padres de familia, porque tampoco se dispone Revolución Mexicana están siendo violadas y serán estos quienes tengan que cargar con de presupuesto para este rubro. Cobrar el pago por órdenes de esta gente rica. El gobierno todos los gastos que la escuela ocasione. de alimentación es una actividad que termina mexicano, la Cámara de Diputados, Senadores por desgastar a los comités de padres de y los Congresos de los Estados, modificaron Debemos entender entonces que el familia y se ha llegado a casos en que prefieren drásticamente el espíritu de los postulados gobierno ya no se quiere hacer cargo de las regresar a la jornada regular con tal de no que sustentan al Artículo 3º Constitucional, escuelas, diciendo que la escuela corre por seguir lidiando y enfrentándose con los padres de ofrecer una educación laica, gratuita y cuenta de los padres de familia, alumnos, o tutores de los alumnos por el p a g o obligatoria al pueblo mexicano por parte del maestros, etc., de esta forma las escuelas de estas cuotas. Aunado a esto Estado. públicas van entrar en DECADENCIA POR también empiezan INSUFICIENCIA PRESUPUESTAL, y aquí a existir La reforma al Art. 3º Constitucional es donde el EMPRESARIO hará presencia, dificultades promulgada el 26 de febrero de 2013, deja para obligar a los padres de familia para que financieras y ver la obligatoriedad de los padres de familia envíen a sus hijos a escuelas particulares, organizacionales de mandar a sus hijos para recibir educación. porque las públicas estarán carentes de todo para asignar a las Sin embargo no resalta la importancia de dos (aulas con vidrios rotos, despintadas, sin escuelas, el personal palabras en los planteamientos de reforma que sanitarios, etc.). de esta forma iniciará el docente y directivo el espurio Enrique Peña Nieto hace: LAICA Y NEGOCIO PARA LOS RICOS, hacer de la requerido para GRATUITA. EDUCACIÓN un NEGOCIO y aparte ellos operar el impondrán los planes de estudios para fabricar tiempo La palabra LAICA que se refiere a puros obreros a su beneficio, suministrando a completo. respetar las creencias y no inculcar religión en un más la ignorancia al pueblo. las escuelas, deja entrever que se abrirán en Otro de los aspectos importantes que
  • 11. Marzo 2013 PAG 11 También el tema de los costos para saben lo que ocurre, somos nosotros los que Como vemos entonces, los factores adaptar las escuelas con mejores instalaciones estamos dentro del sistema educativo. que han obstaculizado a la educación son se convierte en otro gran problema para los padres de familia. Con la actual Reforma Mucho se ha desprestigiado el papel del Educativa, en el artículo quinto transitorio, maestro por diferentes motivos. Uno de los en su fracción III, inciso A; que a la letra principales es la “calidad de la educación”. dice: “Fortalecer la autonomía de gestión Pero la realidad que se vive en nuestras de las escuelas ante los órdenes de gobierno comunidades, pareciera que al gobierno no le que corresponda con el objetivo de mejorar interesa, entre ellas: su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación D E S N U T R I C I O N básicos y propiciar condiciones de Ya que un niño que no come adecuadamente no participación  para que alumnos, maestros puede rendir académicamente, y su principal y padres de familia, bajo el liderazgo del preocupación no es que será en un futuro si no director,  se involucren en la resolución lo que comerá mañana. de los retos que cada escuela enfrenta”, es decir serán los padres de familia, maestros y VIOLENCIA: Este es otro motivo que directivos, quienes afrontarán los gastos de afecta la educación, y que por desgracia múltiples, por lo tanto el maestro no puede mantenimiento, infraestructura y materiales algunos de los alumnos la sufren. Ya sea ser el único responsable de lo que le pasa hoy diversos en las escuelas. que lleguen atormentados de las discusiones a la educación pública, se tiene que exhibir Entonces para que la reforma entre de familiares, castigos corporales, etc. los diferentes contextos en donde el maestro lleno a las escuelas públicas de México es realiza su práctica docente, que también tiene necesario quitar del camino a quienes se LA POBREZA que ver con una mejor educación al pueblo. opongan a los mandatos de los ricos, en este Una causa muy común en algunas caso a los maestros, que con el falso argumento comunidades, y donde el niño va con la Esto ha motivado a que el maestro desde de “ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA”, vestimenta que puede, sin útiles escolares diferentes lugares comience a manifestarse les aplicarán un examen para despedirlos, con que le permita aprender en la escuela. Y solo en contra de la mal llamada REFORMA la explicación de que son los maestros los puede anhelar lo que los demás niños tienen: EDUCATIVA, porque está atentando contra responsables directos de que la educación en el alimento. la educación pública y gratuita, contra los México se encuentre en los últimos lugares. ESCUELAS EN MAL ESTADO derechos humanos de nuestros niños, porque Sin embargo nos preguntamos: ¿Y las esta lesionando la economía de los padres de carencias que tienen las familias por causa familia y porque intenta despojarnos de nuestro de los bajos salarios? ¿Se van a mejorar con trabajo como maestros, con la única finalidad la aplicación de un examen a los maestros? de privatizar la educación que le pertenece al ¿Los alumnos podrán ir bien alimentados a la pueblo mexicano. escuela y las mamás y papás podrán darle a sus hijos tiempo necesario para que mejoren Se hace necesario unificar fuerzas para su aprovechamiento? ¿Todo gracias a un defender la educación pública, padres de examen? La mejora educativa inicia desde la familia, alumnos y maestros, para enfrentar calidad de vida que tienen las familias y esta esta envestida del estado y de los ricos, que calidad sólo se obtendrá si se cuenta con un En la mayoría de los casos las escuelas se están adueñando de lo que por ley nos trabajo bien remunerado, que pueda hacer no cuentan con instalaciones adecuadas. corresponde. que en cada hogar se tenga lo necesario en Ya que el mobiliario no es adecuado por alimentación, vestido, vivienda, salud y el tiempo y el uso (bancas rotas, ventanas, Por todo esto la Sección XXII del recreación ¿Cómo podría entonces el gobierno pupitres, pizarrones, etc.). Entre otras esta SNTE, mantiene su lucha y hace un resolver este asunto? ¿con un examen? Desde la electricidad, falta de agua potable, etc. llamado a la sociedad en general, a las luego que no, para lograr lo anterior tendría El espacio es primordial para el aprendizaje. organizaciones sociales democráticas, para que incrementarse los salarios mínimos que con responsabilidad y con las garantías para que con ellos se pueda cubrir tal como Ahora dicen que el aprovechamiento que establece la Constitución Política de lo marca la Constitución estas necesidades educativo de México es bajo, pero aun con las los Estados Unidos Mexicanos formemos básicas y no sacando una ley laboral que deja al carencias antes mencionadas, nos comparan un frente de lucha popular que detenga las trabajador con plena inestabilidad en el trabajo con países que son potencias económicas. reformas que el gobierno hace en diferentes favoreciendo aun más los bajos salarios. sectores de la sociedad. Un examen no resuelve la problemática En estos países SE TRABAJA EN LAS que los propios gobiernos han creado y los MEJORES CONDICIONES como: escuelas ¡¡¡CONTRA LA POLÍTICA docentes no le tenemos miedo a eso, le tememos con desayunos escolares gratis, transporte, NEOLIBERAL PRIVATIZADORA!!! al uso que le darán para seguir denostando seguridad, útiles, mobiliarios adecuados, ¡¡¡ALTO A LA LESIVA REFORMA a través de los medios de comunicación a espacios amplios, grupos de no más de EDUCATIVA!!! la educación pública, le tememos a que nos 25 alumnos, climas dentro de las aulas, ¡¡¡REPUDIO TOTAL A LA sigan comparando con países desarrollados enfermería, actualizaciones significativas para REPRESIÓN DEL ESTADO!!! que en nada se parecen a la situación en la que los maestros etc. Y de esta manera abarcando ¡¡¡UNIDAD, UNIDAD, SIN laboramos los maestros mexicanos. la mayoría de los factores que influyen en el CHARRISMO SINDICAL!!! Esto de la reforma educativa es aprendizaje, y permitiéndole a los docentes UNIDOS Y ORGANIZADOS, un tema muy sonado y muchos medios tener una atención más individualizada con los VENCEREMOS televisivos han disfrazado la información alumnos sacando un mejor aprovechamiento. “POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO ante la población, pero los que realmente DEL PUEBLO”
  • 12. www.seccion22.org.mx Marzo 2013 MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL Mtro. Simón Alcalá Valdez POR LA ENTREGA DE AMPAROS UNA ACTITUD CONTRA LAS PALABRAS… Se cuenta que había un monje -Cuando estabas con la cabeza que paseaba con unos de sus metida dentro del agua, ¿qué era lo discípulos por las orillas del rio que más deseabas? Ganges. El discípulo aprovechaba Respirar, contestó el discípulo. para hacerles muchas preguntas -Pues cuando desees de igual que le inquietaban, a las que el forma la iluminación, también la monje daba sabias respuestas. En conseguirás, concluyó el maestro. un momento de la conversación el Si ciencia en la escuela es discípulo le hizo una pregunta muy demostrar practicando, bueno interesante: podemos explicar mejor cualquier -Maestro, ¡cómo puedo fenómeno con ejemplo claros y conseguir la iluminación? sencillos, sin muchas palabras, El maestro decidió no contestarle pero con una actitud innovadora, de palabra, sino hacerlo de forma impactante, humilde y sencilla…, un práctica. Así que entraron en el rio ejemplo a seguir en Somalia (africa), hasta que el agua llegó a sus rodillas. alumnos, padres y maestros vieron El maestro le pidió al discípulo que se la necesidad urgente de ahorrar arrodillara y metiera la cabeza dentro unos pesos por los altos costo de del agua. Al hacerlo, el maestro con energía eléctrica y practicaron 15 de marzo.- Conferencia de prensa al inicio de la actividad nacional su mano le sujetó de forma que incesantemente crear bombillas y en el Palacio de Justicia Federal donde se hizo entrega de más de no pudiera sacar el agua. Pasando solares (focos solares). Se dieron 100,000 amparos correspondientes a los trabajadores adheridos a la unos segundos, el discípulo intentó cuenta que con agua limpia, cloro, levantar la cabeza, pues empezaba a botella de plástico transparente, Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación. faltarle al aire. Pero el maestro aún pegamento, trapo grueso lo podía con más firmeza le sujetó la cabeza lograr, se dieron cuenta que al para que no pudiera levantarla. Al atrapar la luz solar en botellas cabo de unos segundo más comenzó con cloro y agua lo podía hacer el forcejeo entre el discípulo y el realidad, tapándolos con un paño y maestro que por parte del primero atrapándolo bien, cuando llegaba la rayaba la desesperación. No solo obscuridad lo destapaban y hasta 8 intentaba levantar la cabeza, sino horas de luminosidad provocaban, que luchaba con sus brazos y piernas inmediatamente lo experimentaron para salir del agua. en sus escuelas y casas con la ayuda Cuando el maestro consideró que de sus padres y maestros. Solo que el discípulo había llegado al límite ahora lo empotraban con agujeros de su resistencia, retiró sus manos en las láminas de sus casas y hacían y le permitió que se incorporara. el mismo procedimiento. La escuela El discípulo estaba jadeante, y en hizo su trabajo… así como ellos, cuanto pudo le dijo: pero viendo nuestra realidad, algo debemos de hacer, pero tendría -¿Por qué me has hecho esto, que ser alternativo, comunal, maestro? ¿Acaso quería ahogarme? interdisciplinar, bajo proyecto educativo y a través de redes, en El maestro le contestó con otra pocas palabras el PTEO es una pregunta: oportunidad… los contenidos están en nuestra manos.