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Periodico combativo n29

  1. 1. Visita la versión en línea www.seccion22.org.mx/combativo 207 AniversarioAÑO 3 - NUM. 29 MARZO 2013 Ciudad de la Resistencia Del Benemérito de las Américas; Don Benito Juárez García La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en el que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos Juárez nos dejó lecciones de honradez, de honorabilidad y de transparencia en el gobierno. Se empeñó en forjar la democracia representativa, el carácter laico de las instituciones públicas y la libertad de credos. Juárez y los liberales de la Reforma construyeron las bases de la República moderna, ya que cuando se es un hombre excepcional se es un hombre universal. BRIGADEO EN EL El chango blanco SECTOR ACATLÁN Mtro. Simón Alcalá (1949) LEYENDA ANTIGUA MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL POR LA ENTREGA DE AMPAROS
  2. 2. PAG 02 Marzo 2013 CONSEJO Benito Juárez García 207 Aniversario de su natalicio DIRECTIVO ________________________ Profr. Rubén Núñez Ginez Secretario General Deisy León Jiménez Profr. Francisco Manuel Villalobos Ricárdez El reconocimiento al héroe, al indígena de El programa Srio. de Organización ser humano, al benemérito de nuestro país, liberal muestra Profr. José María Cruz Celaya las américas, es compromiso ilustre estadista, su sagacidad, Srio. de Orientación Política e imprescindible innovador de su valentía, su Ideológica los derechos fuerza social, su La educación es fundamental de las mujeres determinación Profr. Benito Vásquez para la felicidad social; es el y preocupado de avanzar Henestroza principio en el que descansan la por la con pasos Srio. de Prensa y Propaganda libertad y el engrandecimiento educación, concretos y Profr. Mohamed Otaqui de los pueblos al respecto seguros. En Toledo aseguró: “La sólo un mes se Aux. de Prensa y Propaganda Benito Juárez  García nació en instrucción es promulgaron San Pablo Guelatao, Oaxaca, la base de la las Leyes de ______________________ ______________________ el 21 de marzo de 1806. Sus prosperidad Reforma; se padres fueron los campesinos de un pueblo, nacionalizaron CONSEJO indígenas Marcelino Juárez y a la vez que los bienes del EDITORIAL Brígida García. Ellos fallecieron es el medio Clero; se consumó cuando Benito tenía 3 años de más seguro de la separación de la Profr. Anastasio Guzmán edad, por lo que fue criado por hacer imposibles los Iglesia y del Estado, Rodriguez sus abuelos y trabajó como abusos del poder”. La clave en la formación pastor hasta los 12 años. Con importancia de la educación del Estado moderno y laico; Profra. Heraida Peralta Castellanos mucho esfuerzo se tituló de para una nación libre, se concedió el registro civil a las abogado en 1834. En 1847, fue democrática e independiente, actas de nacimiento, matrimonio Profra. Deisy León Jiménez elegido diputado federal y se consiste en que, a través de y defunción; se secularizan trasladó a Ciudad de México ella, todas y todos tenemos los cementerios y las fiestas Profr. César Martínez Rosales donde afianzó sus relaciones una mayor posibilidad de tomar públicas; y lo esencial, se _______________________ con los liberales. En 1858, una decisión acertada a la hora promulgó la libertad de cultos, es _______________________ se convirtió en Presidente de elegir, ya que se pueden decir, se eliminó el pensamiento de México y al año siguiente tomar en cuenta más elementos feudal y se pusieron las bases REVISIÓN DE ESTILO promulgó la famosa “Ley de dentro del análisis, es decir del pensamiento crítico, sin Nacionalización de los Bienes con educación tendremos el cual no hay ni puede haber Coordinación de Comunicación y publicaciones Eclesiásticos”. En 1871, postuló ciudadanos más libres. avances en el conocimiento del del CEPOS XXII nuevamente a la presidencia y mundo natural y social. ______________ resultó ganador. En la noche de Así, para Juárez, su orfandad, Dirección 18 de julio de 1872 una angina los sufrimientos, las carencias, Juárez nos dejó lecciones de Armenta y López No. 221 de pecho le quitó la vida. la diferencia del idioma y honradez, de honorabilidad y de Centro Oaxaca, Oax ______________________ principalmente su origen, lo transparencia en el gobierno. Se Uno de los grandes hombres que hicieron un hombre decidido empeñó en forjar la democracia Correo Electrónico trabajó para hacer de México a luchar por la igualdad de representativa, el carácter laico editorial@sección22.org.mx una nación libre, prospera e los derechos de todos los de las instituciones públicas y ________________________ independiente fue don Benito mexicanos, incluyendo el de la libertad de credos. Juárez Diseño Gráfico Juárez García, Benemérito de las mujeres, de quienes afirmó: y los liberales de la Reforma Profr. Anastasio Guzmán las Américas. Benito Juárez “Formar a la mujer con todas construyeron las bases de Rodríguez legisló para que la educación las recomendaciones que exige la República moderna, ya psoax22@gmail.com de las y los mexicanos fuera su elevada misión, es formar que cuando se es un hombre Infografías gratuita, obligatoria y laica, y el germen de regeneración y excepcional se es un hombre Profr. Uzziel Rodriguez posteriormente fundó la Escuela mejoramiento social. Por eso universal. Han transcurrido 207 Jacinto Nacional Preparatoria, con el deberemos tener especial años desde que nació don Benito objetivo de eliminar la educación cuidado en saber educar a Juárez García y al escuchar Fotografías religiosa, para basarla en la la mujer. Jamás deberemos su nombre, los mexicanos y Área de Fotografía y Video CENCOS 22 ciencia. El ingreso a dicha descuidar este principio, pues mexicanas lo interpretamos escuela era libre, es decir, para de él depende, en gran parte, como honor, dignidad, igualdad, Registro en trámite cualquier clase social. con el mejoramiento de nuestro tenacidad, así como respeto y pueblo, su felicidad”. orgullo de ser sus compatriotas. Juárez fue el primer presidente
  3. 3. Marzo 2013 PAG 03 Heraida Peralta Castellanos HAGAMOS TODOS UNA BRIGADEO EN EL SECTOR ACATLÁN BARRICADA CON EL PTEO El PTEO es el horizonte a la escuelas abriendo así las puertas transformación para la libertad a la privatización. No podemos permitir que el Estado Mexicano Que la sangre de los caídos sea se desentienda y renuncie a su el espíritu de conciencia; que la obligación constitucional con las ausencia de los desaparecidos sea escuelas públicas, de ninguna la voz que convoque la lucha por manera la educación pública pasará mantener una verdadera educación ser privada. Ante este escenario pública, laica y gratuita; que la mostremos la fortaleza del músculo memoria y huella de los caídos y el mar de mares de nuestra y desaparecidos sean la que gloriosa Sección XXII, hagamos oriente el rumbo del movimiento todos una barricada con el magisterial. La reforma educativa PTEO. “no pasará”, “hagamos todos una barricada con el Plan para la La semilla, el PTEO, la tenemos Continuando con la ruta del Brigadeo por la mal llamada reforma educativa. Transformación de la Educación en nuestras manos, encarnemos de Oaxaca, PTEO”. el trabajo en colectivo y por Estatal en las regiones del estado “Jornada proyectos en nuestra conciencia de Concientización a los Trabajadores de Por su parte, el Profr.Victor Pavón Los trabajadores de la educación y la del otro, dejemos que la la Educación para el diálogo con padres de Hernàndez, Secretario General de la debemos tener una mirada y luz ilumine el universo y que el familia”, ayer 19 de marzo correspondio Delegación D II -111 del CBTA 75 lectura crítica de esta seudoreforma canto de la sirena sea la alerta de Acatlán, calificó de muy positivo educativa ya que carece de que despierte nuestra conciencia al Sector Acatlán de Pérez Figueroa en consenso de los involucrados en el crítica, creativa y propositiva; la región de Tuxtepec, donde participan el brigadeo debido a que hay mucha proceso educativo y es una falta de seamos sembradores del PTEO en las comunidades de Tetela, Vicente desinformación que terceras personas respeto a la dignidad humana; no cada uno de los campos de batalla; Camalote, Cosolapa y Acatlán de Pérez manejan, lo que desvirtúa el objetivo a tiene trazado un camino claro en cosechemos con nuestras acciones Figueroa. Desde temprana hora la base manifestarse en contra de los actos que el plano pedagógico que permita sujetos constructivos de conciencia atender la desigualdad palpable y revolucionaria y liberadora. magisterial y los compañeros brigadistas el gobierno está implementando, y esto notoria de oportunidades, mucho se dieron cita en las sedes programadas nos viene a reorientar y a fortalecer; la menos el rezago educativo. Lo Dejemos hablar el alma de la para continuar con las actividades de este respuesta de los compañeros ha sido que se aprobó de ninguna manera conciencia en el trabajo educativo día. buena y quisiéramos que estos brigadeos es una reforma educativa, sino una y social a través de colectivos y sean más constantes, convocó a los reforma administrativa maquillada proyectos educativos desde la para generar inestabilidad en perspectiva del PTEO; hagamos de El Profr. Benito Vásquez compañeros a implementar actividades el empleo y despido de los las escuelas centros de investigación Henestroza Titular de la Secretaría de más fuertes y a seguir en la lucha. trabajadores de la educación, y seamos, los trabajadores de la Prensa y Propaganda, hace referencia así como la privatización de la educación, investigadores de las a la participación de los compañeros, educación pública. La legalización prácticas educativas y sociales, mencionando que están participando un de esta política neoliberal es hagamos todos una barricada promovida y patrocinada por con el PTEO en nuestras escuelas, ochenta por ciento y que todas las escuelas gansters empresariales que en colonias, barrios y comunidades; del sector están recibiendo el brigadeo y contubernio con el gobierno, saquemos el corazón de la piel que actualmente se están organizando diputados y senadores federales en porque el PTEO se manifieste con los padres de familia de esta región; turno marginan, explotan, despojan en una transformación educativa, y reprimen al pueblo. social y cultural. al mismo tiempo hace un llamado a los compañeros a que sigan participando por Esta mal llamada reforma educativa Hoy más que nunca, como hace el bien del Movimiento Magisterial para se origina desde las oficinas y algunos ayeres, entre el magisterio hacer frente a los problemas que vienen escritorios, sin conciencia ni pudor, democrático de la Sección XXII una verdadera reforma educativa debe prevalecer el compromiso, debe surgir desde el contexto, la unidad y organización en la SE INSTALA MESA DE NEGOCIACIÓN EN desde las aulas, desde la realidad propia y concreta de los actores búsqueda de las coincidencias comunes para construir una sola de la educación… “el papalote lo lucha contra este régimen de CHILPANCINGO GUERRERO debe subir quien lo sabe bajar”. miseria, opresión, explotación, autoritario y represivo de las luchas paquete de amparos será el próximo 10 con causa para avanzar hacia CHILPANCINGO, GRO. El pasado 16 de abril, por lo tanto los compañeros El carácter anticonstitucional, antilaboral y antimagisterial de una educación crítica, científica,de marzo se desarrollo en Chilpancingo, trabajadores de la educación de las la reforma educativa convierte liberadora y emancipadora queGuerrero una de las mesas de negociación distintas secciones sindicales, deberán la educación en un camino genere un pensamiento crítico,agendadas con la SEGOB en la cual entregar la documentación a través de las pedregoso y a los trabajadores hagamos todos una barricada de la educación nos deja como con el PTEO.participaron:integrantes de la Comisión instancias correspondientes. artesanos sin su materia prima.Nacional Única de Negociación de la El profesor Rubén Núñez Ginez Contribuyamos todos, trabajadores Camaradas de lucha, desde nuestrasCoordinadora Nacional de Trabajadores dijo que la Sección XXII de Oaxaca esta de la educación, estudiantes, trincheras y con las armas del PTEOde la Educación (CNTE), la Secretaría de presenté en la jornada de lucha de la CNTE. padres de familia, sindicatos, en las manos hagamos una hogueraGobernación y el Gobierno del Estado de Así mismo ayer 19 de Marzo organismos de derechos humanos, con la reforma educativa en aras universitarios, organizaciones de una verdadera transformaciónGuerrero. Dicha mesa de negociación se continuaron con la mesa de negociación sociales, campesinos y todo el educativa y social en nuestrologró adelantarla para el día de hoy a las 10 en la ciudad de México. pueblo trabajador en general, a la Estado. Desde nuestras escuelasde la mañana en Casa Guerrero, debido a gestación de un frente único de con nuestros camaradas, en nuestrasla movilización nacional que se llevó acabo lucha popular, agitemos de norte aulas con nuestros estudiantes, enen la ciudad de México y por las acciones a sur, de este a oeste nuestras nuestras comunidades con nuestros banderas de guerra, hagamos una padres de familia y autoridadesrealizadas por los compañeros de la CETEG. revolución educativa por la defensa municipales, en cada rincón de Posteriormente la Comisión de la educación pública. nuestro Heroico Estado de OaxacaNacional Única de Negociación de la CNTE hagamos todos una barricadase reunió con el magisterio democrático de La Autonomía de gestión escolar, con el PTEO.Guerrero en donde informaron los avances. que cita el artículo Quinto transitorio en su Fracción III inciso Guerra Jiménez Saul Así mismo hicieron un llamado a la “a” de la Reforma Educativa,unidad para continuar en la lucha contra la tramposamente involucra a CEDES 22, Educación Indígenareforma laboral-educativa y en ese sentido los padres de familia para lainformaron que la segunda entrega del gestión y mantenimiento de las
  4. 4. PAG 04 Marzo 2013 Cantinflas, la Estrategia Nacional de Energía y la privatizaciónClaudia Sheinbaum Pardo/LA JORNADA- El pasado La ENE se compone de 22 “temas estratégicos”,28 de febrero, Enrique Peña Nieto presentó ante de los cuales doy algunos ejemplos de la riquezael Congreso de la Unión la Estrategia Nacional del lenguaje con el que está escrito: El “Temade Energía 2013-2026 (ENE), la cual debe ser estratégico 22: Suficiencia en las competenciasaprobada por las cámaras de Diputados y de de cada eslabón del sector” (sic); o el “TemaSenadores. El documento es, verdaderamente, estratégico 21: Alcanzar la autosuficiencia delun digno representante de quien lo suscribe. La sector”, cuyo significado es “… La autosuficienciaENE 2013-2026 es un documento mal escrito, con no pretende maximizar la autonomía energéticaescaso conocimiento de los sistemas energéticos o minimizar la dependencia del exterior, sinoy su sustentabilidad de largo plazo, con objetivos abrir la posibilidad de dominar mejor el destinocontradictorios y una falta de visión sobre el futuro energético” (sic), es decir, ni sí ni no sino todo lode la energía en México. Sería bochornoso que un contrario (vieja demagogia del nuevo PRI). O eldocumento así fuera aprobado por el Senado y “Tema estratégico 17: Desarrollar soluciones yla Cámara de Diputados. Al menos, la ENE debe productos para nuestros retos”, cuyo contenidoser un documento coherente y bien escrito y no subrayado más importante es “La ciencia yel panfleto desordenado con frases cantinflescas tecnología sobrepasan las fronteras del sector(sin la gracia y astucia de Cantinflas) que presentó energético” (sic), o el “Tema estratégico 16:Peña Nieto y que ya aprobó el Consejo Nacional Definir el alcance del programa nuclear si se optade Energía (tal para cual). por ampliar la capacidad nuclear en México” (sic). O sea, si sí, pues sí, y si no, pues no.Eso sí, más allá de la pobreza argumental, lapésima redacción y la carencia de estrategias Por otro lado, el documento está lleno de gravescoherentes, lo único que queda claro a lo largo contradicciones y de una visión arcaica de ladel documento es la necesidad de “fomentar la energía. Veamos como ejemplo lo que ocurreparticipación del sector privado en el desarrollo con los dos primeros “temas estratégicos”.de la nueva infraestructura”, por supuesto que Como contexto, es importante explicar que unosin decir que eso significa transferirles jugosas de los grandes consensos y objetivos mundialesganancias. de la relación entre el desarrollo económico y el consumo de energía en el mundo es su desacoplamiento. Es decir, que no es necesario que el consumo de energía crezca para que haya desarrollo económico. Por el contrario, por Lo cierto es que hay un solo eje claro en todos los los impactos ambientales del uso de la energía, “temas estratégicos” de la ENE: la participación particularmente los combustibles fósiles, el privada en el petróleo, en el gas y en la objetivo es que el consumo de energía por unidad electricidad. El colmo es el “Tema estratégico 4: de PIB sea cada vez menor, es decir, más eficiente Ampliar el acceso de energía a las comunidades y con patrones de consumo más racionales, por menos favorecidas”, donde nunca mencionan supuesto, incrementando el bienestar. Esto se el papel del Estado en esta provisión y sí la ve reflejado en el hecho de que desde los años necesidad de “Promover una amplia participación 70 del siglo pasado, la intensidad energética del sector privado en el suministro de energía en (el consumo de energía entre el PIB) de los las áreas que permita la regulación vigente”. En países industrializados ha venido decreciendo. pocas palabras, lo único legible en la estrategia Para China, por ejemplo, uno de los principales de energía presentada por Enrique Peña Nieto objetivos de su política energética es la reducción es que quiere promover la participación privada de la intensidad energética (menor consumo de en las diversas áreas de la industria energética energía por unidad de PIB). nacional. Este, que es un paradigma para los países México requiere una estrategia energética industrializados desde las crisis petroleras de sólida, sustentada en promover la seguridad y 1973 y 1981, resulta que no existe en la ENE. la soberanía energética, la diversificación de sus Por el contrario, el “Tema estratégico 1” es recursos, la provisión de servicios de calidad y satisfacer el abastecimiento de energía conforme accesibles a toda la población, la disminución de a las expectativas de crecimiento económico. los impactos ambientales, promoviendo el uso Seguramente alguno de los redactores de la ENE eficiente de la energía y las fuentes renovables de nos diría: sí, pero existe un “Tema estratégico 2: energía. Para ello, es necesaria la incorporación Promover el uso eficiente de la energía en todos de investigación científica y tecnológica, la los sectores”. honestidad en el manejo de los recursos públicos y el fortalecimiento de las entidades públicas. Sin embargo, para cualquier mediano conocedor Mayor participación de las empresas privadas en del tema energético en cualquier lugar del las áreas estratégicas del sector atenta contra la mundo, es claro que si el “Tema estratégico 2” Constitución, la riqueza de la nación y el desarrollo tuviera sentido, entonces el “Tema estratégico 1” soberano. La ENE presentada muestra que no les no debiera plantearse de esa forma. interesa el desarrollo del sector: por lo que van es por la riqueza nacional. No lo permitamos.
  5. 5. Marzo 2013 PAG 05 DERECHOS HUMANOS Mtro. Simón Alcalá (1949) LEYENDA ANTIGUA En la cultura Economicista que nos impone el Neoliberalismo y que ha predominado durante las necesidades para que aun creciendo nuestra población de la forma en que lo está haciendo, El chango blanco Pasaba el año de 1949, Simón Alcalá atraviesa el últimas décadas, es muy podamos enmarcar la común tender a acotar vida en un desarrollo Monje y su primo ambos jóvenes de corazón de la las necesidades humanas ambientalmente cerca de las vigésimas primaveras, en changa, cae y la etapa más florida de la vida, donde muere; Simón a la mera satisfacción de sustentable en lugar de alardeen los jóvenes a la letra y obra corre y le carencias, como el abrigo, mantener este desarrollo de José Antonio Jiménez (la vida no grita a su la salud o el alimento. insostenible en el que vale nada), motivados por querer p r i m o Sin embargo, esa es solo gran parte de la población atrapar a unos changos y tomarlos p a r a una parte de nuestras “está de más” y que está como suculento manjar, deciden salir que le necesidades y si bien son devastando el Planeta de caza; para ello ambos solo avisan muy importantes, sería llevándolo a la destrucción. a sus padres, ellos a pesar de la época muy perjudicial que no comentaban, no les importaba más tuviéramos en cuenta la Son muchos otros los que divertirse; comentan Simón que existencia de las demás. Derechos Humanos que caminaron y caminaron hasta pasar hacen a la Calidad de Vida muy cerca de un poblado denominado Los Seres Humanos y que aquí nos quedarán rio lodo, a lado de rio sapo y agua de necesitamos contar con los sin mencionar, pero hay pastle, era un hermoso lugar frondoso y exuberante belleza colosal, con alimentos, el abrigo y las uno muy importante y hermosa maderas y sombrar, árboles medicinas que aseguren que pocas veces se tiene muy grandes y que solo accedían nuestra Subsistencia; con en cuenta en toda su a caballo, ellos iban en los mejores la educación y el cuidado magnitud, es la Libertad. caballos y portaban las mejores armas, que aseguren el desarrollo Libertad significa puesto que eran hijos de ganaderos del Entendimiento en un poder elegir lo que y comerciantes de la cuenca del ayudara y el otro ni jota, se desespera entorno de Protección haremos con nuestras vidas Papaloapan. y acude solo a ver, el changuito güero y Afecto. Pero allí solo y las de nuestros hijos llorando y la mamá envuelta en sangre comienzan nuestras hasta que estos tengan la y lágrimas llorando como humanos. A necesidades. Para posibilidad de tomar sus Simón le conmociona la escena y no Aunada a la espléndida aventura que puede solo, regresa a ver al primo a realizarnos como personas propias decisiones. iniciaba, la sra. Lorenza Martínez gritos, el primo llega y al querer ver y para que nuestro paso por mamá de Simón Alcalá le comentó que los changos, nada; comenta el primo esta vida no se limite a una Significa nacer y crecer las costumbres y tradiciones de sus que jamás escuchó nada, ya no tenía cuestión de supervivencia, todos con los mismos ancestros y pobladores no les permitía parque el arma de simón, había sido debemos satisfacer muchas derechos y las mismas salir ese día por ningún motivo, ya que accionado, nada de rastro de changos otras que el poder trata posibilidades ante la vida era día santo, y simón pensaba que y menos de uno pequeño y güero, se por todos los medios que que nos espera. No con las por ser un día santo, les iba a ir de asustaron y retornaron a su pueblo que olvidemos, releguemos capacidades disminuidas maravilla…, bueno pues omitió dicho por cierto era Paso Real (ahora a 80m. o subestimemos. por no haber recibido comentario de su madre y por ratos aprox. en profundidad al interior de la Las personas tenemos los alimentos mínimos como si estuviera en una caverna, le presa de Temascal, Oaxaca); al llegar necesarios, los cuidados a retumbaba sus oídos; arribaron a un la última regañada del año comentan necesidad de Participar, lugar propicio para separarse unos porque somos seres nuestra salud y el afecto pues era primero de noviembre día instantes y en esos escuchan a lo de los fieles difuntos y ellos ni por sociales y participando que necesitamos en los lejos se acerca la manada de changos primeros años de vida, enterados. En la cultura mazateca, se potencian nuestras y cargan parque, simón se acelera y éste día argumenta el Mtro. Simón posibilidades de lograr o por no haber tenido empieza a disparar a nada le daba, sin Alcalá Monje, cuando éramos niños objetivos comunes. acceso a la educación. embargo al final de la gran manada de no se nos permitía salir por respeto a De esa Libertad, la mayoría changos viene una mega changa con nuestros muertitos y desobedecimos, También necesitamos tener de los que habitamos en un bebé en sus hombres, sin embargo pero antes por no ir a la escuela ya una Identidad propia, con pueblos del Tercer Mundo queda perplejo a ver que el monito que en ella se hacía todo para que en nuestros propios símbolos, no gozamos ni gozaremos bebé era blanco y no la casa apoyáramos a nuestros padres. lenguajes, nuestras propias hasta que comprendamos negro, y una costumbres y culturas; que que debemos abandonar bala le se van creando a lo largo la racionalidad económica de los años con la historia y enfocar el desarrollo de cada pueblo. humano teniendo en cuenta todos nuestros Además precisamos Derechos y no solo los Crear, utilizando nuestra que tratan de imponernos imaginación e inteligencia como “básicos” para que para inventar, construir nos ocupemos después o y diseñar nuevas formas nunca de los demás. de satisfacer nuestras
  6. 6. PAG 06 Marzo 2013 MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL POR LA ENTREGA DE AMPAROS sobre el uso de recursos de procedencia ilícita; nosotros señalamos que ahí habría que precisar que no son de procedencia ilícita pues pertenecen a los maestros. Por otro lado, el próximo miércoles la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación presentará una demanda en contra de Elba Esther Gordillo por despojo a las cuotas sindicales de los trabajadores de la educación; porque a los largo de estos 24 años en cuotas sindicales se ha llevado más de $100,000,000,000.00 por ello, exigimos al Gobierno federal una respuesta correcta al respecto y también desconocemos al Secretario General impuesto por la cúpula del Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación, ya que no fue un proceso democrático. Maestros aglutinados en la CNTE entregan contundente en esta marcha; en la ruta que Posteriormente el contingente demás de 100,000 amparos contra la Reforma ha trazado la Coordinadora Nacional como aproximadamente 80 000 trabajadoresLaboral-educativa parte de esta jornada establece los aspectos: participantes en la marcha se trasladaron a la Secretaría de Gobernación en dondeMéxico D.F. 15 de marzo 2013.- El jurídico, pedagógico y político. Asimismo se presionó a través de un mitin político ypasado 15 de marzo alrededor de las 10:00 en la Asamblea Nacional Representativa por lo cual la Comisión Nacional Únicahoras, las Secciones democráticas de: de esta tarde se tendrá que debatir sobre las Negociadora estableció una mesa deOaxaca, Michoacán, Guerrero, Chiapas, siguientes actividades de carácter nacional. diálogo. En seguida la avanzada se dirigióárea metropolitana (9, 10 y 36), Puebla, a las instalaciones de Televisa San ÁngelGuanajuato, Baja California Sur, Tlaxcala, En su intervención el profesor Francisco en donde se realiza un mitin. Finalmente laMorelos, Veracruz, Durango, etc., Bravo, Secretario General de la Sección 9 del marcha llegó al Palacio de Justicia Federalaglutinadas en la Coordinadora Nacional SNTE, precisó que en torno a la situación de donde se hizo entrega de más de 100,000de los Trabajadores de la Educación se Elba Esther Gordillo Morales, los maestros amparos correspondientes a los trabajadoresreunieron en el Monumento a la Revolución de la CNTE estamos muy al pendiente adheridos a la Coordinadora Nacional de losen la Ciudad de México para iniciar la marcha de los cargos que se le están imputando Trabajadores de la Educación.programada para este día 15 de marzo yentregar los amparos en contra de la reformaeducativa-laboral que agrede los derechos delos trabajadores de la educación y pretendeprivatizar la educación pública violando asíel articulo 3º y 73ª constitucionales.Previo al inicio de la marcha se llevó acabo una conferencia de prensa dondeparticiparon los Secretarios Generales delas diferentes Secciones democráticas dela CNTE, en su participación el ProfesorRubén Núñez Gines, Secretario Generalde la Sección 22 del SNTE, repudió lasreformas laborales que atentan contralos derechos de los trabajadores del paísy por ello nos manifestamos de manera
  7. 7. Marzo 2013 PAG 07 No a la privatización de los recursos naturales: Sección 22 Marcha la sección 22 del SNTE en Salina que en el marco de la conmemoración de la receso de actividades docentes.Cruz exige el alto a las políticas privatizadoras expropiación petrolera, enviamos un mensaje  de EPN al Gobierno Federal que los  trabajadores de Por lo anterior la Sección 22 del SALINA CRUZ, OAXACA, 18 de la educación continuarán  en la lucha por la SNTE:Marzo de 2013.-Más de 7 mil integrantes  de defensa de los recursos naturales que al igual Deja en claro que aunque el calendariola Sección XXII del Sindicato Nacional de que de la Educación Pública, puntualizó que oficial marca días de asueto en beneficiolos Trabajadores de la Educación (SNTE) el Magisterio de la Sección 22 rechaza las de las empresas comerciales, los docentesmarcharon el pasado 18 de marzo en esta reformas emprendidas por el Gobierno Federal de la Sección 22 del SNTE  se mantienenciudad en el marco de la conmemoración del para despojar los derechos laborales asentados en actividades sindicales para exigir la día de la expropiación petrolera. en la  Constitución. abrogación de las  reformas a los artículos 3° Los compañeros de la región del Istmo Así mismo decimos a los empresarios que y 73  constitucional que en la práctica abrenencabezados  por los integrantes de la comisión denostan la lucha magisterial a través de  sus las  puertas a la privatización de la educación política, organismos auxiliares y el 10 por medios de  comunicación, que este magisterio y las consecuencias recaerán en los bolsillosciento de la membresía sindical del magisterio Democrático se mantiene en alerta máxima de los padres de familia.democrático de Oaxaca, partieron desde la y que  en este periodo vacacional se  estará  Exige el alto a las reformas de EPN queentrada de  esta ciudad al zócalo de Salina accionando por la defensa de la Educación pretenden privatizar los recursos naturales y elCruz en la Región del Istmo de Tehuantepec Pública, aunque el calendario oficial marca un sector educativo de nuestro país.con  el objetivo de repudiar  la reforma laboraly por la defensa de los recursos naturales. Al término de la marcha se realizóun mitin de protesta en la exigencia de laNO privatización de Petróleos Mexicanos(PEMEX) y por la  defensa de los recursosnaturales de la nación específicamente enesta región del istmo de Tehuantepec dondeempresas  transnacionales están explotandolos recursos naturales sin algún beneficio paralos campesinos y pobladores de esta regióndel país. Durante el mitin realizado el profesorRubén Núñez Ginez Secretario General dela Sección 22 del SNTE-CNTE, enfatizó
  8. 8. PAG 08 Marzo 2013 sión en la Mesa de Negociación que se to del General Emiliano Zapata Salazar – realizará en la Secretaría de Gobernación para entregar la segunda parte de ampa- el día martes 19 de marzo 2013 a las 11 ros contra las reformas a los artículos 3° y hrs. 73° constitucionales y adiciones. 5) Que la CNUN de la CNTE asista a la reunión 11) La CNTE ratifica su decisión de integrar con funcionarios nacionales del ISSSTE el una denuncia penal contra Elba Esther coordinadora nacional día 22 de marzo a las 11 hrs en las ofici- Gordillo Morales y demás involucrados de trabajadores de nas de esta Dependencia en la Ciudad de por la comisión de delitos como son: la educación México para tratar los temas de créditos, robo, malversación de fondos, adminis- vivienda y área médica. tración fraudulenta, etc. DIRECCIÓN POLÍTICA NACIONAL 6) Al término del evento anterior, se realiza- 12) Que los contingentes de la CNTE sigan rá la reunión de la Dirección Política Na- consensando la realización del Paro inde-ACUERDOS, TAREAS, PRONUNCIAMIENTOS Y cional de la CNTE para valorar el avance finido en los diferentes estados. de las Mesas de Negociación. Tentativa-PLAN DE ACCIÓN DE LA ASAMBLEA NACIONAL mente 17 hrs. TAREAS REPRESENTATIVA, CELEBRADA EL DÍA 15 DE 7) Asistir, el día 4 de abril 2013, a las 11 hrs. MARZO 2013, EN LA SEDE NACIONAL DE LA a la reunión en la Secretaría de Goberna- • Que las comisiones encargadas de CNTE EN LA CIUDAD DE MÉXICO. ción donde estarán presentes autorida- recabar y sistematizar datos sobre el des de la Secretaría de Educación Pública ISSSTE, represión y democratización ACUERDOS para dar el posicionamiento de la CNTE del SNTE cumplan con la entrega de con respecto a las reformas a los artículos sus informes de acuerdo a las fechas 1) Continuar la lucha contra las reformas a 3° y 73° constitucionales y adiciones, así señaladas. los artículos 3° en sus fracciones III, VII Y como a las afectaciones laborales. • Que la Dirección Política Nacional VIII; y 73, fracción XXV y adiciones en las 8) Por la tarde del día 4 de abril se realiza- elabore el documento del posiciona- tres rutas : jurídica, pedagógica y política. rá la Asamblea Nacional Representativa miento de la CNTE ante la mal llama- 2) Asistir a la reinstalación de la Mesa de Ne- de la CNTE, quedando pendiente la hora. da Reforma Educativa que se entre- gociación el día sábado 16 de marzo 2013 Tentativamente 17 hrs. gará el 4 de marzo en la reunión con en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero a 9) Nombramiento de comisiones para reca- funcionarios de la SEP. las 11 hrs en la “ Casa Guerrero “ , para bar y sistematizar datos sobre: • Que la Dirección Política Nacional lle- tratar los asuntos sobre represión, donde - Peticiones ante el ISSSTE: vivienda, ve el seguimiento de las actividades estarán presentes : salud, prestaciones, etc. Esta comi- de la CNTE y del Movimiento Popular - Lic. Luis Enrique Miranda Nava, Sub- sión deberá entregar su informe - al en la ruta por construir el Frente Úni- secretario de Gobernación. responsable de la CNUN - a más tar- co. - Lic. Ángel Aguirre Rivero, Goberna- dar el jueves 21 de marzo a las 12 hrs. dor del Estado de Guerrero. - Casos de represión: administrativa, PRONUNCIAMIENTOS judicial, política, etc. - La Comisión Nacional Única de Nego- - Democratización del SNTE: cuotas • Por la asignación automática de plazas a ciación (CNUN) de la CNTE. sindicales, exigencias de congresos todos los egresados de las normales pú- - La Dirección Política de la Coordina- democráticos, etc. blicas del país. dora Estatal de Trabajadores de la - Las dos comisiones anteriores debe- • Apoyo total a la Coordinadora Estudiantil Educación de Guerrero (CETEG). rán entregar - a los responsables de de Normales del Estado de Oaxaca (CE- 3) Si no hay avances importantes en la Mesa la CNUN - sus informes a más tardar, NEO) en su lucha en contra de la mal lla- de Negociación de Chilpancingo, la Direc- el día 2 de abril a las 12 hrs. mada Reforma Educativa. ción Política Nacional de la CNTE citará 10) Se acuerda realizar una movilización na- • En apoyo a la lucha de los estudiantes de –de manera extraordinaria- a una Asam- cional representativa de la CNTE el día 10 la Universidad Autónoma de la Ciudad de blea Nacional Representativa. de abril en la Ciudad de México - en el México (UACM). 4) Darle seguimiento a los casos de repre- marco del XCIV aniversario del asesina- PLAN DE ACCIÓN DE LA CNTE Y ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO POPULAR MARZO 2013 DÍA ACTIVIDADES Y RESPONSABLES Sábado 16 • Inicia XII Festival Cerro de San Pedro ¡Fuera minera de San Juan! En San Luis Potosí. Convoca Frente Amplio opositor a Minera de San Javier (FAO). • Concluye Foro Regional Occidente en Manzanillo, Colima. Inició el 15 de marzo 2013. Lugar: Casino de la Feria, Av. Elías Zamora Verduzco s/n frente al complejo administrativo de Manzanillo. • Foro Regional Centro en Ixmiquilpan, Hidalgo. Inició el 15 de marzo 2013. • Concluye Congreso Político de Bases en Zacatecas de la sección 34. Inició el 15 de marzo 2013. • Concluye brigadeo nacional en Guanajuato. Inició el 11 de marzo 2013. • Foro Regional en Hermosillo, Sonora a partir de las 10 hrs. en la Facultad de Economía de la Universidad de Sonora ubicada en el Boulevard Ruiz Encinas y Rosales. • A las 12 hrs. reunión en el Sindicato Mexicano de Electricistas 9° piso de la Junta Nacional Promotora hacia la conformación de la Nueva Central de Trabajadores. Se hizo una invitación formal a la CNTE: • Foro NACIONALIZACIÓN Y REVOLUCIÓN 18 hrs. en el local del Sindicato Mexicano de Electricistas Insurgentes 98 Sala de Plenos en la Ciudad de México. • Reinstalación de la Mesa de Negociación en la Ciudad de Chilpancingo, Guerrero a las 11 hrs en la “ Casa Guerrero “ , para tratar los asuntos sobre represión, donde estarán presentes : - La Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) de la CNTE. - La Dirección Política de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG). - Lic. Luis Enrique Miranda Nava, Subsecretario de Gobernación. - El Gobernador del Estado de Guerrero Domingo 17 • Continúa XII Festival Cerro de San Pedro ¡Fuera minera de San Juan! Convoca Frente Amplio opositor a Minera de San Javier (FAO). Plaza Aránzazu en San Luis Potosí. Inició el 16 de marzo 2013.
  9. 9. Marzo 2013 PAG 09 PLAN DE ACCIÓN DE LA CNTE Y ACTIVIDADES DEL MOVIMIENTO POPULAR MARZO 2013 DÍA ACTIVIDADES Y RESPONSABLESLunes 18 • Marcha en el marco del aniversario de la expropiación petrolera en Salina Cruz, Oaxaca, del entronque de la refinería al zócalo. Partici- pan: Pleno de la Dirección Seccional del MDTEO, masivamente la Región del Istmo y 10% de la membresía de las demás regiones. • Movilización Magisterial – Popular en Zacatecas con la participación del magisterio democrático de la sección 36 y organizaciones so- ciales. • Marcha masiva del Magisterio Democrático de la sección XVIII de Michoacán y organizaciones populares en Morelia a las 10 hrs., de la Delegación Estatal del ISSSTE al Palacio de Gobierno en el marco de la Movilización Nacional convocada por el Sindicato Mexicano de Electricistas. • Movilización popular sindical nacional en el marco de la Jornada de rescate de la Nación convocada por el Sindicato Mexicano de Electri- cistas del Ángel de la Independencia al Zócalo de la Ciudad de México a las 16 hrs. A las 14 hrs. mitin en la Torre de PEMEX en Marina Nacional.Martes 19 • Seguimiento a la Mesa de Negociación en la Secretaría de Gobernación a las 11 hrs. 20 • Marcha Estatal convocada por el Movimiento Democrático de Trabajadores de la Educación de Guanajuato a las 10 hrs de Pastitos al Congreso del Estado. • Reinstalación de la Asamblea Estatal de la Sección 22 del SNTE. • Reunión de la Comisión Organizadora del VIII Encuentro del Congreso Social Hacia un Nuevo Constituyente a las 10 hrs en el local del INBA en Tlalpan 130 a un lado del metro San Antonio Abad en la Ciudad de México.Jueves 21 • Movilización en San Pablo Guelatao, Oaxaca en el marco del natalicio de Benito Juárez García. Participan: Pleno de la Dirección Seccional del MDTEO, masivamente la Región de la Sierra y 10 % de la membresía de las demás regiones.Viernes 22 • Reunión de la Comisión Nacional Única de Negociación (CNUN) con funcionarios nacionales del ISSSTE a las 11 hrs en las oficinas de esta Dependencia en la Ciudad de México para tratar los temas de créditos, vivienda y área médica. • Al término del evento anterior, se reunirá la Dirección Política Nacional Ampliada de la CNTE para valorar el avance de las Mesas de Negociación. Tentativamente 17 hrs.Sábado 23 • Inicio de la Jornada Intensa de lucha del Magisterio Oaxaqueño a nivel nacional. 27 • Reunión de la Comisión Coordinadora Provisional de la Convención Nacional Contra la Imposición para organizar la IV convención Na- cional. Se definirá fecha y orden del día. Ya se ratificó que se realizará en Huexca Morelos. ABRIL 2013 DÍA ACTIVIDADES Y RESPONSABLESJueves 04 • Reunión en la Secretaría de Gobernación donde estarán presentes autoridades de la Secretaría de Educación Pública para dar el posicion- amiento de la CNTE con respecto a las reformas a los artículos 3° y 73° constitucionales y adiciones. • Por la tarde de este día se realizará la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE. Tentativamente 17 hrs.Sábado 06 • Encuentro de Trabajadores del DF en el local de Tranviarios en la Ciudad de México a las 10 hrs.Miércoles 10 • Movilización nacional representativa de la CNTE en la Ciudad de México - en el marco del XCIV aniversario del asesinato del General Emil- iano Zapata Salazar – para entregar la segunda parte de amparos contra las reformas a los artículos 3° y 73° constitucionales y adiciones.Sábado 20 • Reunión de la Junta Promotora hacia la conformación de la nueva Central de Trabajadores a las 10 hrs en el edificio del Sindicato Mexicano de Electricistas.Lunes 22 • Inicia IV Encuentro Estatal de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Culmina el 23 de abril 2013.Martes 23 • Culmina IV Encuentro Estatal de Educación Alternativa en el Estado de Oaxaca. Inició el 22 de abril 2013.Miércoles 24 • Inicia V COLOQUIO NACIONAL “LA OBRA DE MARX FRENTE AL SIGLO XXI”, dedicado al análisis de la vigencia de la Obra de Carlos Marx situ- ados en el contexto de la sociedad capitalista actual, así como para conmemorar el 195 aniversario de su natalicio y para abordar el tema central: CARLOS MARX, NUESTRA AMÉRICA Y LOS PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL SOCIALISMO EN EL SIGLO XXI. Lugar : Auditorio de la Torre de la Unidad Académica de Ingeniería, Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de Guerrero, de 10:00 a 14:00 Hrs. y de 16:00 a 20:00 Hrs., Chilpancingo de los Bravo, Guerrero. Concluye el 26 de marzo 2013.Jueves 25 • Inicia el Congreso Nacional de Educación en la sede nacional de la CNTE (sección 9 DF), Concluye el 27 abril 2013 en el Zócalo de la Ciudad de México.Viernes 26 • Concluye V COLOQUIO NACIONAL “LA OBRA DE MARX FRENTE AL SIGLO XXI”, dedicado al análisis de la vigencia de la Obra de Carlos Marx situados en el contexto de la sociedad capitalista actual, así como para conmemorar el 195 aniversario de su natalicio y para abordar el tema cen- tral: CARLOS MARX, NUESTRA AMÉRICA Y LOS PROBLEMAS TEÓRICOS Y PRÁCTICOS DEL SOCIALISMO EN EL SIGLO XXI. Lugar : Auditorio de la Torre de la Unidad Académica de Ingeniería, Ciudad Universitaria de la Universidad Autónoma de Guerrero, de 10:00 a 14:00 Hrs. y de 16:00 a 20:00 Hrs., Chilpancingo de los Bravo, Guerrero. Inició el 24 de marzo 2013.Sábado 27 • Concluye el Congreso Nacional de Educación en el Zócalo de la Ciudad de México. Inició el 25 abril 2013 en la sede nacional de la CNTE (sección 9 DF). • Inicia Encuentro de Recreación Comunitaria en Oaxaca con la participación de maestros, estudiantes, investigadores, padres de familia, alumnos y público en general. Termina el 29 abril 2013. • Foro por la unidad de los trabajadores convocado por la CNTE a las 12 hrs en la sede nacional de la CNTE.Domingo 28Lunes 29 • Concluye Encuentro de Recreación Comunitaria en Oaxaca con la participación de maestros, estudiantes, investigadores, padres de familia, alumnos y público en general. Inició el 27 abril 2013. FRATERNAMENTE POR LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, EL ARTÍCULO TERCERO CONSTITUCIONAL Y EL EMPLEO, Y POR LA CONSTRUCCIÓN DEL FRENTE ÚNICO ¡¡¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!!!
  10. 10. PAG 10 Marzo 2013 Documento orientador para el Diálogo con padres de familia “Quizá la obra educativa que más urge un futuro las puertas para que los diferentes afectará a padres de familia y alumnos esen el mundo sea la de convencer a los pueblos tipos de religiones existentes en nuestro LA JORNADA DE TIEMPO COMPLETO,de que sus mayores enemigos son los hombres país puedan dar educación religiosa en las que para su funcionamiento contemplan laque les prometen imposibles.” escuelas públicas, rechazando alumnos que no creación de espacios donde el alumno pueda Ramiro de Maeztu. comulguen con las ideologías de las mismas, recibir su alimentación, por lo que este modelo provocando enfrentamientos entre padres de de escuela que se implantará es inadecuado En México ha iniciado el desmantelamiento familia, violentando sus derechos humanos y para México, toda vez que la infraestructurade la educación pública, al dejar en manos de la libre creencia religiosa; además trastocarán de las escuela no son aptas para alojar ungrandes empresarios la responsabilidad de dar a nuestros símbolos patrios ( la bandera, el comedor para los alumnos de los seis gradoseducación a quienes puedan pagar por ella, himno y el escudo nacionales) porque algunas de primaria; y el aumento de horas escolarespara lograrlo ponen en marcha la primera religiones no los respetan. no reflejará un impacto en el mejoramientoacción a través de los medios masivos de de los aprendizajes, puesto que se amplía lacomunicación que están al servicio de la gente La palabra GRATUITA, que hace jornada solo para incluir el horario de ingestarica para desinformar a la sociedad en general referencia a no generar costo alguno al recibir de alimentos y para talleres.con datos ficticios que la educación en México educación pública, el espurio Peña Nieto en el Por ejemplo de las 12:30 a las 2:30 de laestá situada en el más bajo nivel educativo, discurso político que maneja, no hace mención tarde se pierde el tiempo. Son las horas en queresponsabilizando de este “desastre” a los de la importancia de este concepto, de ahí la los alumnos tomarán sus alimentos, y comomaestros. imposición de la libre gestoría en los centros será por turnos los que ya comieron y que educativos, esto indica, que el gobierno ahora están en su salón no se pueden concentrar Mientras difaman la labor del maestro, se deslinda totalmente de brindar recursos porque afuera están pasando alumnos a lavarselos empresarios comienzan reformar las leyes económicos a las escuelas, cargándole el las manos, a lavarse dientes, etc.que les permita legalizar la libre participación paquete a la comunidad escolar, ya que cada Actualmente, el servicio de comedorde los multimillonarios en la educación, que institución tendrá que arreglárselas para en las escuelas que están implementandopara ellos representará una fuente inagotable mantener las instalaciones, mobiliario y los el tiempo completo opera sin normatividadde riqueza y apropiarse de ella como una servicios básicos como agua, luz, drenaje, alguna, lo que hace que cada escuela solventemercancía más. entre otros. Lo que anulará prácticamente la este reto de la mejor manera que pueda. gratuidad de la educación pública. Induciendo En el DF, el costo de los alimentos que se Con estas acciones el espíritu de la con ello que las cuotas “voluntarias” de los proporcionan a los niños, los cubren losConstitución, producto de los ideales de la padres de familia se conviertan en obligatorias, padres de familia, porque tampoco se disponeRevolución Mexicana están siendo violadas y serán estos quienes tengan que cargar con de presupuesto para este rubro. Cobrar el pagopor órdenes de esta gente rica. El gobierno todos los gastos que la escuela ocasione. de alimentación es una actividad que terminamexicano, la Cámara de Diputados, Senadores por desgastar a los comités de padres dey los Congresos de los Estados, modificaron Debemos entender entonces que el familia y se ha llegado a casos en que prefierendrásticamente el espíritu de los postulados gobierno ya no se quiere hacer cargo de las regresar a la jornada regular con tal de noque sustentan al Artículo 3º Constitucional, escuelas, diciendo que la escuela corre por seguir lidiando y enfrentándose con los padresde ofrecer una educación laica, gratuita y cuenta de los padres de familia, alumnos, o tutores de los alumnos por el p a g oobligatoria al pueblo mexicano por parte del maestros, etc., de esta forma las escuelas de estas cuotas. Aunado a estoEstado. públicas van entrar en DECADENCIA POR también empiezan INSUFICIENCIA PRESUPUESTAL, y aquí a existir La reforma al Art. 3º Constitucional es donde el EMPRESARIO hará presencia, dificultadespromulgada el 26 de febrero de 2013, deja para obligar a los padres de familia para que financieras yver la obligatoriedad de los padres de familia envíen a sus hijos a escuelas particulares, organizacionalesde mandar a sus hijos para recibir educación. porque las públicas estarán carentes de todo para asignar a lasSin embargo no resalta la importancia de dos (aulas con vidrios rotos, despintadas, sin escuelas, el personalpalabras en los planteamientos de reforma que sanitarios, etc.). de esta forma iniciará el docente y directivoel espurio Enrique Peña Nieto hace: LAICA Y NEGOCIO PARA LOS RICOS, hacer de la requerido paraGRATUITA. EDUCACIÓN un NEGOCIO y aparte ellos operar el impondrán los planes de estudios para fabricar tiempo La palabra LAICA que se refiere a puros obreros a su beneficio, suministrando a completo.respetar las creencias y no inculcar religión en un más la ignorancia al pueblo.las escuelas, deja entrever que se abrirán en Otro de los aspectos importantes que
  11. 11. Marzo 2013 PAG 11 También el tema de los costos para saben lo que ocurre, somos nosotros los que Como vemos entonces, los factoresadaptar las escuelas con mejores instalaciones estamos dentro del sistema educativo. que han obstaculizado a la educación sonse convierte en otro gran problema para lospadres de familia. Con la actual Reforma Mucho se ha desprestigiado el papel delEducativa, en el artículo quinto transitorio, maestro por diferentes motivos. Uno de losen su fracción III, inciso A; que a la letra principales es la “calidad de la educación”.dice: “Fortalecer la autonomía de gestión Pero la realidad que se vive en nuestrasde las escuelas ante los órdenes de gobierno comunidades, pareciera que al gobierno no leque corresponda con el objetivo de mejorar interesa, entre ellas:su infraestructura, comprar materialeseducativos, resolver problemas de operación D E S N U T R I C I O Nbásicos y propiciar condiciones de Ya que un niño que no come adecuadamente noparticipación  para que alumnos, maestros puede rendir académicamente, y su principaly padres de familia, bajo el liderazgo del preocupación no es que será en un futuro si nodirector,  se involucren en la resolución lo que comerá mañana.de los retos que cada escuela enfrenta”, esdecir serán los padres de familia, maestros y VIOLENCIA: Este es otro motivo quedirectivos, quienes afrontarán los gastos de afecta la educación, y que por desgracia múltiples, por lo tanto el maestro no puedemantenimiento, infraestructura y materiales algunos de los alumnos la sufren. Ya sea ser el único responsable de lo que le pasa hoydiversos en las escuelas. que lleguen atormentados de las discusiones a la educación pública, se tiene que exhibir Entonces para que la reforma entre de familiares, castigos corporales, etc. los diferentes contextos en donde el maestrolleno a las escuelas públicas de México es realiza su práctica docente, que también tienenecesario quitar del camino a quienes se LA POBREZA que ver con una mejor educación al pueblo.opongan a los mandatos de los ricos, en este Una causa muy común en algunascaso a los maestros, que con el falso argumento comunidades, y donde el niño va con la Esto ha motivado a que el maestro desdede “ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA”, vestimenta que puede, sin útiles escolares diferentes lugares comience a manifestarseles aplicarán un examen para despedirlos, con que le permita aprender en la escuela. Y solo en contra de la mal llamada REFORMAla explicación de que son los maestros los puede anhelar lo que los demás niños tienen: EDUCATIVA, porque está atentando contraresponsables directos de que la educación en el alimento. la educación pública y gratuita, contra losMéxico se encuentre en los últimos lugares. ESCUELAS EN MAL ESTADO derechos humanos de nuestros niños, porque Sin embargo nos preguntamos: ¿Y las esta lesionando la economía de los padres decarencias que tienen las familias por causa familia y porque intenta despojarnos de nuestrode los bajos salarios? ¿Se van a mejorar con trabajo como maestros, con la única finalidadla aplicación de un examen a los maestros? de privatizar la educación que le pertenece al¿Los alumnos podrán ir bien alimentados a la pueblo mexicano.escuela y las mamás y papás podrán darle asus hijos tiempo necesario para que mejoren Se hace necesario unificar fuerzas parasu aprovechamiento? ¿Todo gracias a un defender la educación pública, padres deexamen? La mejora educativa inicia desde la familia, alumnos y maestros, para enfrentarcalidad de vida que tienen las familias y esta esta envestida del estado y de los ricos, quecalidad sólo se obtendrá si se cuenta con un En la mayoría de los casos las escuelas se están adueñando de lo que por ley nostrabajo bien remunerado, que pueda hacer no cuentan con instalaciones adecuadas. corresponde.que en cada hogar se tenga lo necesario en Ya que el mobiliario no es adecuado poralimentación, vestido, vivienda, salud y el tiempo y el uso (bancas rotas, ventanas, Por todo esto la Sección XXII delrecreación ¿Cómo podría entonces el gobierno pupitres, pizarrones, etc.). Entre otras esta SNTE, mantiene su lucha y hace unresolver este asunto? ¿con un examen? Desde la electricidad, falta de agua potable, etc. llamado a la sociedad en general, a lasluego que no, para lograr lo anterior tendría El espacio es primordial para el aprendizaje. organizaciones sociales democráticas, paraque incrementarse los salarios mínimos que con responsabilidad y con las garantíaspara que con ellos se pueda cubrir tal como Ahora dicen que el aprovechamiento que establece la Constitución Política delo marca la Constitución estas necesidades educativo de México es bajo, pero aun con las los Estados Unidos Mexicanos formemosbásicas y no sacando una ley laboral que deja al carencias antes mencionadas, nos comparan un frente de lucha popular que detenga lastrabajador con plena inestabilidad en el trabajo con países que son potencias económicas. reformas que el gobierno hace en diferentesfavoreciendo aun más los bajos salarios. sectores de la sociedad. Un examen no resuelve la problemática En estos países SE TRABAJA EN LASque los propios gobiernos han creado y los MEJORES CONDICIONES como: escuelas ¡¡¡CONTRA LA POLÍTICAdocentes no le tenemos miedo a eso, le tememos con desayunos escolares gratis, transporte, NEOLIBERAL PRIVATIZADORA!!!al uso que le darán para seguir denostando seguridad, útiles, mobiliarios adecuados, ¡¡¡ALTO A LA LESIVA REFORMAa través de los medios de comunicación a espacios amplios, grupos de no más de EDUCATIVA!!!la educación pública, le tememos a que nos 25 alumnos, climas dentro de las aulas, ¡¡¡REPUDIO TOTAL A LAsigan comparando con países desarrollados enfermería, actualizaciones significativas para REPRESIÓN DEL ESTADO!!!que en nada se parecen a la situación en la que los maestros etc. Y de esta manera abarcando ¡¡¡UNIDAD, UNIDAD, SIN laboramos los maestros mexicanos. la mayoría de los factores que influyen en el CHARRISMO SINDICAL!!! Esto de la reforma educativa es aprendizaje, y permitiéndole a los docentes UNIDOS Y ORGANIZADOS, un tema muy sonado y muchos medios tener una atención más individualizada con los VENCEREMOS televisivos han disfrazado la información alumnos sacando un mejor aprovechamiento. “POR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO ante la población, pero los que realmente DEL PUEBLO”
  12. 12. www.seccion22.org.mx Marzo 2013 MOVILIZACIÓN MASIVA NACIONAL Mtro. Simón Alcalá Valdez POR LA ENTREGA DE AMPAROS UNA ACTITUD CONTRA LAS PALABRAS… Se cuenta que había un monje -Cuando estabas con la cabeza que paseaba con unos de sus metida dentro del agua, ¿qué era lo discípulos por las orillas del rio que más deseabas? Ganges. El discípulo aprovechaba Respirar, contestó el discípulo. para hacerles muchas preguntas -Pues cuando desees de igual que le inquietaban, a las que el forma la iluminación, también la monje daba sabias respuestas. En conseguirás, concluyó el maestro. un momento de la conversación el Si ciencia en la escuela es discípulo le hizo una pregunta muy demostrar practicando, bueno interesante: podemos explicar mejor cualquier -Maestro, ¡cómo puedo fenómeno con ejemplo claros y conseguir la iluminación? sencillos, sin muchas palabras, El maestro decidió no contestarle pero con una actitud innovadora, de palabra, sino hacerlo de forma impactante, humilde y sencilla…, un práctica. Así que entraron en el rio ejemplo a seguir en Somalia (africa), hasta que el agua llegó a sus rodillas. alumnos, padres y maestros vieron El maestro le pidió al discípulo que se la necesidad urgente de ahorrar arrodillara y metiera la cabeza dentro unos pesos por los altos costo de del agua. Al hacerlo, el maestro con energía eléctrica y practicaron15 de marzo.- Conferencia de prensa al inicio de la actividad nacional su mano le sujetó de forma que incesantemente crear bombillasy en el Palacio de Justicia Federal donde se hizo entrega de más de no pudiera sacar el agua. Pasando solares (focos solares). Se dieron100,000 amparos correspondientes a los trabajadores adheridos a la unos segundos, el discípulo intentó cuenta que con agua limpia, cloro, levantar la cabeza, pues empezaba a botella de plástico transparente,Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación. faltarle al aire. Pero el maestro aún pegamento, trapo grueso lo podía con más firmeza le sujetó la cabeza lograr, se dieron cuenta que al para que no pudiera levantarla. Al atrapar la luz solar en botellas cabo de unos segundo más comenzó con cloro y agua lo podía hacer el forcejeo entre el discípulo y el realidad, tapándolos con un paño y maestro que por parte del primero atrapándolo bien, cuando llegaba la rayaba la desesperación. No solo obscuridad lo destapaban y hasta 8 intentaba levantar la cabeza, sino horas de luminosidad provocaban, que luchaba con sus brazos y piernas inmediatamente lo experimentaron para salir del agua. en sus escuelas y casas con la ayuda Cuando el maestro consideró que de sus padres y maestros. Solo que el discípulo había llegado al límite ahora lo empotraban con agujeros de su resistencia, retiró sus manos en las láminas de sus casas y hacían y le permitió que se incorporara. el mismo procedimiento. La escuela El discípulo estaba jadeante, y en hizo su trabajo… así como ellos, cuanto pudo le dijo: pero viendo nuestra realidad, algo debemos de hacer, pero tendría -¿Por qué me has hecho esto, que ser alternativo, comunal, maestro? ¿Acaso quería ahogarme? interdisciplinar, bajo proyecto educativo y a través de redes, en El maestro le contestó con otra pocas palabras el PTEO es una pregunta: oportunidad… los contenidos están en nuestra manos.

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