INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA                               COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y ...
Con la finalidad de que las propuestas trastoquen la vida de cadaCentro educativo, que aspiren a ser contra hegemónicas y ...
 ¿CÓMO SE TRABAJA UN PROYECTO DE EDUCACIÓN LIBERTARIA?EL ALUMNO: Opina sobre la elección del tema Selecciona el tema B...
INICIANDO EL TRABAJO
 ¿Qué quieren trabajar en estos días?        ¿Qué les gustaría ver?
 ¿Qué es lo que quieren hacer? ¿Qué actividades quieren realizar?
 ¿Cuándo lo quieren realizar?
PLANEACIÓN
¿Qué quieren          ELIGIENDO LAS            ¿Qué quieren hacer de      ¿Cuándo?trabajar?             ACTIVIDADES       ...
INICIANDO LAS ACTIVIDADES
 JUGAR AL LOBO LEER                    “JUGAR AL LOBO” Se pregunta como se realiza el juego Se escribe en el pizarrón...
 Se forma una oración del juego, los alumnos la dictan:                   Oración:             “Hoy jugamos al lobo” La ...
 Se trabajan palabras “que inicien igual que” Se copian en el cuaderno Se palmea para contar las sílabas
 En equipos se trabaja con el alfabeticón: Forman palabras y las copian en el cuaderno. Pasan a la biblioteca y tratan d...
ACTIVIDADES          ACTIVIDADES               A ESTRATEGÍAS   QUE OBSERV.PENDIENTES           REALIZAR                   ...
ACTIVIDADES ESTRATEGÍAS                                                        OBSERV.A REALIZARLEER            Proyecció...
San Pablo Cuatro Venados
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San Pablo Cuatro Venados

  1. 1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL SUPERVISIÓN ESCOLAR NÚMERO 128 EL PROGRESO INDÍGENA SAN PABLO CUATRO VENADOS EQUIPO DE SUPERVISIÓN SUPERVISOR ESCOLAR PROFESOR . DECIDERIO JERÓNIMO LÓPEZ AUXILIARES PROFESOR GIOVANI COACHE BRAVO PROFESOR JORGE ALEJANDRO LAVARIEGA CRUZ PROFESORA NITZI MILLOZZY HERNÁNDEZINFORMES:Supervisión escolar 128Calle Tiboot S/N www.zonaescolar128.blogspot.comVilla de Zaachila C.P. 71250Oaxaca www.utopiamagisterial.blogspot.com http://www.facebook.com/supervisionescolar128zaachila
  2. 2. Con la finalidad de que las propuestas trastoquen la vida de cadaCentro educativo, que aspiren a ser contra hegemónicas y se partade un proceso de Investigación Acción, se retoma el paradigma dela hermenéutica crítica e interpretativa, por considerar “la Praxiscomo uno de sus elementos principales, y donde hasta la confusióny el error caben como dialécticos” (J. Eliot y Kemmis) El diplomado “educación libertaria y comunalidad” ha aterrizado en una propuesta didáctica, que se inscribe en lo contra- hegemónico. La propuesta se encuentra en una etapa de ejercitación y divulgación para poder discutir su viabilidad y generalización en el inicio del ciclo escolar 2012-2013.
  3. 3.  ¿CÓMO SE TRABAJA UN PROYECTO DE EDUCACIÓN LIBERTARIA?EL ALUMNO: Opina sobre la elección del tema Selecciona el tema Busca las actividades Selecciona las actividades Organiza el trabajoEL DOCENTE JUNTO CON LOS ALUMNOS ARMA EL PLAN DE TRABAJO
  4. 4. INICIANDO EL TRABAJO
  5. 5.  ¿Qué quieren trabajar en estos días?  ¿Qué les gustaría ver?
  6. 6.  ¿Qué es lo que quieren hacer? ¿Qué actividades quieren realizar?
  7. 7.  ¿Cuándo lo quieren realizar?
  8. 8. PLANEACIÓN
  9. 9. ¿Qué quieren ELIGIENDO LAS ¿Qué quieren hacer de ¿Cuándo?trabajar? ACTIVIDADES cada actividad?Jugar Leer Libros de Pinocho Todos losTrabajar •¿porqué? Para Libretas díasMarometas pasar a segundo CuadernosEscribir Abecedario VocalesHacer la tareaLeer Jugar Al lobo HoyEstudiar Las escondidas MañanaDibujar Al carroAprender las Tablas Los ponchados ViernesNúmero del 1-100 Los encantados 1-1000 Al carteroHacer una casa A la víbora, víbora… Dibujar Alternada con las Todos los actividades elegidas días Hacer la tarea De acuerdo al tema visto Todos los •¿porqué? – si no los días regañan • ¿quiénes los regañan? – sus papás y maestros.
  10. 10. INICIANDO LAS ACTIVIDADES
  11. 11.  JUGAR AL LOBO LEER “JUGAR AL LOBO” Se pregunta como se realiza el juego Se escribe en el pizarrón Leen las instrucciones del juego que dictaron Salen a jugar
  12. 12.  Se forma una oración del juego, los alumnos la dictan: Oración: “Hoy jugamos al lobo” La oración se escribe en el pizarrón Después se escribe en tarjetas separadas Se pregunta a los alumnos que otra forma de oración se puede formar con esas palabras. Socializan otras formas de oración Los alumnos cambian la posición de la oración La copian en su cuaderno
  13. 13.  Se trabajan palabras “que inicien igual que” Se copian en el cuaderno Se palmea para contar las sílabas
  14. 14.  En equipos se trabaja con el alfabeticón: Forman palabras y las copian en el cuaderno. Pasan a la biblioteca y tratan de leer un cuento de su agrado.
  15. 15. ACTIVIDADES ACTIVIDADES A ESTRATEGÍAS QUE OBSERV.PENDIENTES REALIZAR PUEDE IMPLEMENTAR EL DOCENTELectura del * proyección del cuento elegido en la biblioteca quecuento con tiene como personajepersonaje principal un lobo.principal: Lobo •Lectura del texto de manera grupal. Hacer preguntas sobre el cuento. (¿Qué personaje opinó?, ¿Qué personajes dialogaban?)Trabajar con un * Se crea una oración Con el uso del grafómetro se Aquí se trabajan referente al cuento visto. forman palabras palabrastexto del cuento Se trabaja “palabras que inicien compuestas,(oración-palabra) igual que” mixtas… de Se palmea para contar de cuantas acuerdo al nivel sílabas se forma la palabra del alumno.Dibujar •Se les da una hoja para que El objetivo es dibujen el personaje central que ellos creen del cuento. sus dibujos. •Lo iluminan con pincelines.Jugar * A las escondidas. (Se Escribir el orden del juego en el El alumno debe pregunta como se juega) pizarrón. ordenar ideas. Leerlo de manera grupal (repaso)
  16. 16. ACTIVIDADES ESTRATEGÍAS OBSERV.A REALIZARLEER  Proyección de cuentos animados (se pregunta sobre el Que el alumno trama, personajes, que les gustó, que no, PORQUE). argumente su Preguntar sobre las actividades que realizó el Lobo (se opinión despertó, se baño, se secó…) Se les dieron imágenes con un letrero de las actividades del * Se trabaja lobo (el lobo se está despertando) secuencia Las leyeron por quipos, de manera grupal (matemáticas) Ordenaron en secuencia las actividades del lobo Pasaron a leerlasJUGAR Jugar ponchados. (se les pregunta como se juega, que se organicen, se juega y comenta sobre el juego)DIBUJAR  Dibujar que les gustó de los cuentos animados proyectados. Iluminar su dibujo.  Escribirles un texto. CIERRESe socializa ¿Qué les gustó? El docente valorará el ¿Qué aprendieron? aprendizaje de cada alumno. ¿Qué les hubiera gustado hacer?

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