1. 101 Things I Learned in
Architecture School
Matthew Frederick
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EXTRACTO DEL TEXTO 101 COSAS QUE APRENDI EN LA ESCUELA
DE ARQUITECTURA
ARQ GERMAN ISAACS

2. 2
COMO SE DIBUJA UNA LINEA ?

3. 3
UNA FIGURA ES UNA FORMA COLOCADA
EN UNA PAGINA ,EL PISO ES EL ESPACIO
DE LA PAGINA

4. 4
ORDENAMIENTO DE FIGURAS PARA CREAR
ESPACIOS
LA TEORIA DE PISO FIGURA DETERMINA QUE EL ESPACIO
RESULTANTE DEBE SER CONSIDERADO TAN CUIDADOSAMENTE
COMO LAS MISMAS FIGURAS.

5. 5
CUANDO LOS ELEMENTOS O ESPACIOS NO SON EXPLICITOS PERO
APARENTEMENTE INSIGNIFICANTES , LOS PODEMOS VER AUNQUE
NO LOS VEAMOS . SE DICE QUE ESTOS ESTAN IMPLICITOS.
LA TEORIA DE LLENOS Y VACIOS ES LA CONTRAPARTE
TRIDIMENSIONAL DE LA TEORIA FIGURA PISO . EN LA CUAL LOS
ESPACIOS VOLUMETRICOS CONFORMADOS O IMPLICITOS POR LA
COLOCACION DE OBJETOS SOLIDOS , SON TAN IMPORTANTES O
MAS QUE LOS OBJETOS MISMOS

6. 6
NOS MOVEMOS A TRAVES DE ESPACIOS NEGATIVOS Y
HABITAMOS ESPACIOS POSITIVOS

7. 7
LOS EDIFICIOS SUBURBANOS SON OBJETOS SUELTOS EN EL
ESPACIO, LOS EDIFICIOS URBANOS USUALMENTE CONFORMAN
ESPACIOS

8. 8
LA ARQUITECTURA ES LA HECHURA
PENSANTE DEL ESPACIO
LOUIS KAHÑ

9. 9
SENTIDO DEL ESPACIO

10. 10
NUESTRA EXPERIENCIA DE UN ESPACIO
ARQUITECTONICO ESTA FUERTEMENTE INFLUENCIADA
POR COMO LLEGAMOS A EL

11. 11
DISEÑAR UN ESPACIO ARQUITECTONICO PARA ACOMODAR UN
PROGRAMA ESPECIFICO . EXPERIENCIA O INTENTO ?
PLANEAMIENTO DE ESPACIOS ES LA ORGANIZACION PARA
ACOMODAR NECESIDADES FUNCIONALES

12. 12
LA ARQUITECTURA COMIENZA CON UNA
IDEA
EL PARTI ES LA IDEA CENTRAL O
CONCEPTO DE UN EDIFICIO

13. 13
EL PARTI SE DERIVA DE COMPRENSIONES QUE NO SON
ARQUITECTONICAS Y DEBEN SER CULTIVADAS ANTES DE NACER LA
FORMA ARQUITECTONICA
ENTRE MAS ESPECIFICA SEA LA IDEA ,MAYOR SERA LA
SEMEJANZA A LO QUE DEBE SER

14. 14
UTILICE EL PARTI COMO UNA RUTA , DISEÑANDO LOS MUCHOS
ASPECTOS DEL EDIFICIO

15. 15
SI USTED DESEA CREAR UN ESPACIO ARQUITECTONICO O
ELEMENTO CON UNA CALIDAD DETERMINADA, ASEGURESE DE QUE
LA CALIDAD ES REALMENTE LA QUE DESEA : GRUESO , ALTO

16. 16
EL VALOR DE LOS DIBUJOS CON SOMBRAS Y TEXTURAS TIENDE A
TRANSMITIR EMOCIONES MEJORES QUE LOS DIBUJOS DE LINEAS

17. 17
UNA CALIDAD ESTETICA SUELE SER
REFORZADA POR LA PRESENCIA DE
UN CONTRAPUNTO
BRILLO ,OSCURIDAD, ALTURA ,RECTO ,DELGADO

18. 18
TRES NIVELES DE CONOCIMIENTO
•SIMPLICIDAD
•COMPLEGIDAD
•SIMPLICIDAD CON CONOCIMIENTO
( VISION ILUMINADA DE LA REALIDAD)

19. 19
LOS TRES NIVELES DEL CONOCIMIENTO

20. 20
EN LOS EDIFICIOS CUADRADOS, LA
CONSTRUCCION DE LAS ALAS Y LAS
HABITACIONES PUEDEN SER DIFICILES DE
ORGANIZAR

21. 21
NUESTRO LENGUAJE ?
USTED PUEDE EXPLICAR EL PROYECTO A SU ABUELITA EN
TERMINOS QUE ELLA ENTIENDA ?

22. 22
UNA BUENA EDIFICACION REVELA COSAS DIFERENTES SOBRE SI
MISMA CUANDO SE VE DE DIFERENTES DISTANCIAS

23. 23
DISPOSICION DE CIRCULACIONES
La mejor colocación de una vía de circulación a través, de una
pequeña habitación es por lo general cerca de la pared

24. 24
LA MAYORIA DE LAS FORMAS ARQUITECTONICAS PUEDEN SER
CATALOGADAS COMO: ADITIVAS ,SUSTRACTIVAS O ABSTRACTAS

25. 25
SI USTED ROTA O SESGA UNA PLANTA ,LA GRILLA DE COLUMNAS U
OTRO ASPECTO DEL EDIFICIO DEBE SIGNIFICAR ALGO

26. 26
SIEMPRE MUESTRE SUS COLUMNAS
ESTRUCTURALES EN SUS
PLANTAS DE PISO INCLUSO EN LOS PRIMEROS
DISEÑOS

27. 27
DISEÑE EN CORTE
LOS BUENOS DISEÑADORES ELABORAN UN TRABAJO DE IDA Y
VUELTA ENTRE PLANTAS Y CORTES
LOS DISEÑADORES POBRES SE CENTRAN EXCLUSIVAMENTE EN LAS
PLANTAS Y DIBUJAN LAS SECCIONES COMO UN REGISTRO DE LAS
DECISIONES YA TOMADAS EN PLANTA

28. 28
DISEÑE EN PERSPECTIVA

29. 29
DISEÑE CON MODELOS

30. 30
LAS DOS MAS IMPORTANTES LLAVES PARA ORGANIZAR
EFECTIVAMENTE UNA PLANTA , SON MANEJAR LAS RELACIONES
SOLIDO VACIO Y RESOLVER LA CIRCULACION

31. 31
SOBREDISEÑO
AL COMIENZO DEL PROCESO DE DISEÑO ,HAGA SUS ESPACIOS
CERCA DEL 10 % MAYORES DE LA NECESIDAD Y CONOZCA EL
PROGRAMA ASIGNADO

32. 32
DOS PUNTOS DE VISTA EN
ARQUITECTURA
LA ARQUITECTURA ES UN EJERCICIO DE VERDAD. UN
EDIFICIO ADECUADO , ES TOTALMENTE HONESTO EN LA
RELACION DE SUS FUNCIONES Y SUS MATERIALES
LA ARQUITECTURA ES UN EJERCICIO EN NARRATIVA, ES
EL VEHICULO PARA CONTAR HISTORIAS

33. 33
UNA CUIDADOSA O PRUDENTE COLOCACION PUEDE GENERAR UN
ACTIVO INTERIOR DEL EDIFICIO

34. 34
UN OBJETO, SUPERFICIE O ESPACIO POR LO GENERAL SE SIENTE
MAS EQUILIBRADO ,CUANDO SU ARTICULACION SECUNDARIA VA EN
CONTRA DE SU GEOMETRIA PRIMARIA.

35. 35
CONSTRUIR LA CALLE
A LA HORA DE DE DISEÑAR UN EDIFICIO DE RELLENO URBANO,
SE DEBE CONSIDERAR EL PARAMENTO EXISTENTE DE LA CALLE
A MENOS QUE EXISTA UNA RAZON DE PESO PARA NO HACERLO.

36. 36
“ SIEMPRE DISEÑE UNA COSA CONSIDERANDO
EL CONTEXTO QUE LO CONTIENE – UNA SILLA
EN UN CUARTO, UN CUARTO EN UNA CASA,
UNA CASA EN UN ENTORNO , UN ENTORNO EN
UN PLAN URBANO”
ELIEL SAARINEN

37. 37
MECANISMOS PRIMARIOS MEDIANTE LOS
CUALES EL GOBIERNO REGULA EL
DISEÑO DE EDIFICACIONES CON LAS
LEYES DE ZONIFICACION , CODIGOS DE
CONSTRUCCION Y CODIGOS DE
ACCESIBILIDAD
ZONIFICACION URBANA
NORMAS DE
CONSTRUCCION
NORMAS DE ACCESOS, RAMPAS,
ESCALERAS,PASAMANOS ,NORMAS
DE MINUSVALIDOS, SEÑALES
,ALTURAS ETC.

38. 38
SOLO HACER ALGO
Cuando un problema de diseño es tan
abrumador como para ser casi paralizante.
No espere a tener claridad antes de
comenzar a dibujar. Dibujar no es
simplemente una manera de representar una
solución , sino que es en sí misma una forma
de aprender sobre el problema que están
tratando de resolver