LA WEBQUEST
¿Qué son las webquest? 
Las webquest son guías de aprendizaje y se resuelven 
consultando sitios y paginas web, aunque alg...
Partes de una webquest 
• Introducción: se escribe un párrafo corto para introducir a los 
estudiantes en la actividad, co...
Evaluación: debe describirse lo mas concreta y claramente a los 
alumnos como será evaluado su rendimiento; si habrá una n...
Competencias a desarrollar en los alumnos: 
 La lectura y la comprensión de textos. 
 La buena gestión de la información...
Posibilidades en aspectos actitudinales: 
 Estimula la investigación y el trabajo en equipo (cooperativo). 
 Incrementa ...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

La webquest

83 visualizaciones

Publicado el

power de la webquest

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
83
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
7
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

La webquest

  1. 1. LA WEBQUEST
  2. 2. ¿Qué son las webquest? Las webquest son guías de aprendizaje y se resuelven consultando sitios y paginas web, aunque algunas también combinan recursos no digitales ( libros, enciclopedias, diccionarios). Son una perspectiva nueva en lo que hace al trabajo áulico con los alumnos, modernizan las practicas educativas y logran, entre otras actitudes, en un ambiente de trabajo cooperativo, que sean los estudiantes (organizados en grupos),quienes gestionan la información.
  3. 3. Partes de una webquest • Introducción: se escribe un párrafo corto para introducir a los estudiantes en la actividad, con el propósito de prepararlos y despertar su interés por la tarea, no contar todo lo que hay que hacer. • Tarea: se debe describió de manera clara y concisa cual será el resultado final de las actividades de aprendizaje. La tarea puede ser cualquier cosa que requiera que los estudiantes procesen y transformen la información que han reunido. Si el producto final implica el uso de una herramienta (video, presentación multimedia, etc.) se debe incluir aquí. • Proceso: ¿qué pasos debe dar el alumno para realizar la tarea propuesta? esta sección ayudara a los alumnos a entender qué hay que hacer y en qué orden. Deben incluirse aquí los recursos online y offline que se utilizaran en cada paso y además se pueden incluir algunos consejos sobre qué hacer con la información reunida.
  4. 4. Evaluación: debe describirse lo mas concreta y claramente a los alumnos como será evaluado su rendimiento; si habrá una nota común para el grupo o calificaciones individuales. Se debe incluir la rubrica de evaluación si se va a utilizar este método. Tipos de webquest  Webquest a corto plazo: el fin de la misma es la adquisición de conocimientos de un determinado contenido de una o varias materias. Se diseña para ser terminada en muy pocos periodos de clase.  Webquest a largo plazo: son muy profundas y elaboradas. Se diseñan para ser realizadas en una semana o un mes de clase. Suelen terminar con la realización de un trabajo a ser presentado generalmente con una herramienta informática.  Miniquest: es la versión reducida de las webquest. Los alumnos la pueden realizar completamente en una clase o dos. Son ideales para que los docentes se inicien en la construcción de actividades de aprendizajes basadas en la red.
  5. 5. Competencias a desarrollar en los alumnos:  La lectura y la comprensión de textos.  La buena gestión de la información.  La escritura y la comunicación a través de textos.  La creatividad.  El aprendizaje en grupos. Desarrollo cognitivo en los alumnos:  Elaborar su propio conocimiento.  Transformar, gestionar la información.  Reflexionar sobre sus propias conclusiones.  Desarrollar habilidades creativas.  Estimular el pensamiento critico.  Adquirir y organizar el conocimiento mediante la observación, el análisis y la síntesis.
  6. 6. Posibilidades en aspectos actitudinales:  Estimula la investigación y el trabajo en equipo (cooperativo).  Incrementa el interés de los alumnos.  Reduce la perdida de tiempo que distrae y aburre a los alumnos. Posibilidades en aspectos procedimentales:  Navegar en la web con un objetivo.  Emplear el tiempo en forma eficaz.  Elaborar un producto.  Evaluar los propios trabajos. Trabajar con webquest implica la organización de actividades en las que los alumnos puedan construir sus aprendizajes de manera activa, aprovechando el servicio web de internet, pero en las que el docente facilita la búsqueda de páginas. Como cualquier proyecto planificado, consume tiempo y esfuerzos.

×