Resumo História do Brasil

•Transferir como ODP, PDF•

1 gostou•2,300 visualizações

givaldosp2001

1) A República Velha no Brasil foi marcada pelo poder do exército, oligarquias cafeeiras e coronelismo, com a política do "café-com-leite" e governos estaduais. 2) A Era Vargas trouxe um governo provisório e nova constituição em 1934, seguido pelo Estado Novo e a entrada do Brasil na 2a Guerra. 3) A ditadura militar ocorreu devido à conjuntura interna e externa, com política de segurança nacional e economia controlada, findando na anistia e ele

Educação Notícias e política Negócios

República Velha ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

A Era Vargas ,[object Object],[object Object]

A república populista ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Golpe militar ,[object Object],[object Object],[object Object]

Fim da ditadura militar e a Nova República ,[object Object],[object Object],[object Object]

A “Nova” República ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

A República Brasileira

Gilmar Rodrigues

História 2º bimestre 3º ano part 2

dinicmax

Revolução Russa

Gilmar Rodrigues

A guerra civil espanhola

Éricles Soares Cruz

Era vargas

Luiz Antonio Souza

Regime liberal populista

Estude Mais

BRASIL 1945 a 64 - Republica populista - democratica

Gisele Finatti Baraglio

Era vargas

Alícia Oliveira

Governos Populistas

eiprofessor

Guerra civil espanhola

Luiz Antonio Souza

A Era Estalinista Na Urss

CPH

Iii os regimes fascista e nazi a ditadura fascista na itália

Básicas ou Secundárias

Era estalinista

Cristina Coelho

O estalinismo

Douglas Valdo

Guerra civil espanhola

Alan

Era vargas 2 Estado Novo

Thiago Bro

Governos poplistas no brasil

Rodrigo Luiz

01 9º ano história rafael - era vargas

Rafael Noronha

SLIDES – GUERRA CIVIL ESPANHOLA.

Tissiane Gomes

Mais procurados (19)

A República Brasileira

História 2º bimestre 3º ano part 2

Revolução Russa

A guerra civil espanhola

Era vargas

Regime liberal populista

BRASIL 1945 a 64 - Republica populista - democratica

Era vargas

Governos Populistas

Guerra civil espanhola

A Era Estalinista Na Urss

Iii os regimes fascista e nazi a ditadura fascista na itália

Era estalinista

O estalinismo

Guerra civil espanhola

Era vargas 2 Estado Novo

Governos poplistas no brasil

01 9º ano história rafael - era vargas

SLIDES – GUERRA CIVIL ESPANHOLA.

Destaque

História do Brasil

Centro de Educação e Cultura Pré-Vestibular Resgate Popular

Resumo - Uma viagem pela história do Brasil

João Marcelo

Historia do brasil

John Fjv

História do Brasil - Prof. Alexandre Morais

Curso Livre Redação-Eliani Martins

Enem e a disciplina de história

Jonas Araújo

Brasil Colonial

Carlos Teles de Menezes Junior

Brasil Pré Colonial (1500 1530)

Brasil colônia

História do brasil

Republicaolig1

Oligarquia - Sociologia

Victor Dutra

A vinda da família real ao brasil

PORTAL69

Conhecimentos gerais atualidades 2

Alenilson De Sousa Nobre

História - Aulão do Segundo Ano

Paulo Alexandre

Aulão de 17-05-2014

Elton Zanoni

História para vestibular

Claudio Recco

O Desenvolvimento Brasileiro: Colônia, Império e República

José Augusto Fiorin

Aulão de história

esternocleidomastoide

História em quadrinhos Independência do Brasil

Elisandra Reis

Pedro álvares cabral

Teresa

Destaque (20)

História do Brasil

Resumo - Uma viagem pela história do Brasil

Historia do brasil

História do Brasil - Prof. Alexandre Morais

Enem e a disciplina de história

Brasil Colonial

Brasil Pré Colonial (1500 1530)

Brasil colônia

História do brasil

Republicaolig1

Oligarquia - Sociologia

A vinda da família real ao brasil

Conhecimentos gerais atualidades 2

História - Aulão do Segundo Ano

Aulão de 17-05-2014

História para vestibular

O Desenvolvimento Brasileiro: Colônia, Império e República

Aulão de história

História em quadrinhos Independência do Brasil

Pedro álvares cabral

Último

O Instituto Brasileiro Pró-Educação, Trabalho e Desenvolvimento (Isbet), tem por objetivo preparar futuros profissionais. É pessoa jurídica de direito privado, sem vínculos político-partidários, sem fins lucrativos, de fins filantrópicos e de assistência social, sua atuação primordial dá-se como agente de integração, voltada para colocação de estudante em estágios e como entidade qualificadora de programas de aprendizagem, ambos em empresas públicas e privadas. Para atingir os objetivos educacionais para os quais trabalha, o Instituto promove estudos, cursos, palestras, seminários, além de organizar projetos de assessoria, entre o sistema de ensino e as empresas.

Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf

comercial400681

Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças

Socorro Machado

Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades

FabianeMartins35

planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf

maurocesarpaesalmeid

A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf

Ana Lemos

About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis

ines09cachapa

Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx

edelon1

PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia

HELENO FAVACHO

421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf

LeloIurk1

GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf

RavenaSales1

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

matematica aula didatica prática e tecni

CleidianeCarvalhoPer

Ler e conhecer as competências específicas referentes à sua área de conhecimento de acordo com a BNCC, bem como a proposta de objetos de conhecimento e habilidades prevista para uma série de sua escolha, conforme segmento de atuação de seu curso de graduação (Por exemplo: Pedagogia, Educação Física e Arte: do 1º ao 5º ano; Letras, Matemática, História, Geografia: do 6º ao 9º ano; Filosofia, Sociologia: 1º ao 3º ano do Ensino Médio). O curso de Educação Especial abrange todos os segmentos mencionados, com foco em estudantes com necessidades educacionais especiais.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM

HELENO FAVACHO

QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir mensagens e melhorar a compreensão mútua. É correto o que se afirma em: Alternativas Altern

Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...

azulassessoria9

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...

azulassessoria9

PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf

HELENO FAVACHO

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf

LeloIurk1

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf

Francisco Márcio Bezerra Oliveira

Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"

Ilda Bicacro

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf

HELENO FAVACHO

Resumo História do Brasil

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (19)

Destaque

Destaque (20)

Último

Último (20)

Resumo História do Brasil