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Escuela de AsesoresMultiplicadores
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ACELERACIÓN DEL                                            POSTPRIMARIA                  APRENDIZAJE                      ...
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  1. 1. La Escuela Nueva, como modelo pedagógico para la educación rural, está orientada bajo criterios de flexibilidad, continuidad, accesos y permanencia.• Propicia un aprendizaje activo, participativo y cooperativo; desarrolla activo capacidades de pensamiento analítico, creativo e investigativo; valora el investigativo alumno como centro del aprendizaje acorde a su ritmo de trabajo; tiene la oportunidad de avanzar de un grupo a otro a través de la promoción flexible; flexible ofrece continuidad en el proceso educativo en caso de ausencias temporales, las cuales deben estar definidas como estrategias de retención en el PEI.
  2. 2. Exige la modificación de Invita a organizar a losprácticas tradicionales de estudiantes en pequeños enseñanza Centra los procesos de grupos aprendizaje en el estudiante LA ENSEÑANZA MULTIGRADO Requiere de estrategias de aprendizaje con materiales diseñados DesarrollaPromueve el aprendizaje para que éste sea estrategias flexibles cooperativo autónomo y cooperativo y personalizadas
  3. 3. COMPONENTES DEL SISTEMA ESCUELA NUEVACurricular, con estrategias De formación, para losadecuadas a las necesidades docentes en servicio del medio donde se aplique Comunitario, tendiente a De gestión, que permita una oportuna respuesta a las fortalecer la relación necesidades de los actores y de Escuela- comunidad las escuelas
  4. 4. Aprendizaje Activo Evaluación cualitativa yAprendizaje permanentecentrado en ¿Quéel estudiante procesos promueve la Escuela Promoción Nueva? Flexible Aprendizaje Significativo Relación Escuela- Comunidad
  5. 5. Aprendizaje centrado en el estudiante Contenidos relevantes basados en la vidaEscuela cotidiana del estudianteNuevaestimula… Evaluación cualitativa y permanente Promoción flexible Relaciones cercanas entre escuela y comunidad Énfasis en la formación de valores democráticos
  6. 6. CONCEPTOS DEL SISTEMA ESCUELA NUEVA Sistema que integra estrategias curriculares, edu de as uel bás ción for cente e sc do de n rur ica ma urb les y ca En s ana ció a , Escuela Nueva Qu con ación ep me d e l a y l a dad e rm jor efic alida com la el iento re l am it e uni i en d … c De n a ci Y de gestiónLogra un aprendizaje activo, un fortalecimiento de las relaciones entre escuela y comunidad y desarrolla estrategias de promoción flexible.
  7. 7. Constituido por un conjunto de componentes y elementos en permanente interacción. Funciona como sistema mediante procesos SISTEMA pedagógicos, de organización y de gestión, para el logro de objetivos, propósitos y políticas educativas. Como una propuesta que integra una fundamentación teórico-conceptual y operativa; propone mecanismos de acción e interacción de sus MODELO componentes y elementos. Representación en constante proceso de construcción en respuesta a las demandas del contexto. Responde a políticas de desarrollo educativo, a través del cumplimientoPROGRAMA de una misión y una visión bien definidas de la educación rural y urbana de escasos recursos. Trata de destacar, particularmente, los procesos pedagógicos en el aula oMETODOLOGÍA en cualquier escenario de aprendizaje que utilice para su desarrollo.
  8. 8. Escuela de AsesoresMultiplicadores
  9. 9. Escuela de AsesoresMultiplicadores
  10. 10. ACELERACIÓN DEL POSTPRIMARIA APRENDIZAJE Afecto Experienc Actividad ia lúdica naturalESCUELA NUEVA TELESECUNDARIA Diseño de Actividad PEDAGOGIAS ambientes de grupal ACTIVAS aprendizaje La El actividad cogobierno La El buen individualizac maestro ión y la CAFAM SAT personalizaci ón SER Escuela de Asesores Multiplicadores

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