1. Entre Pares UNA ALTERNATIVA EN ACTUALIZACIÓN DOCENTE Gladys Baya [email_address] Maes Alum Direc tros tivos nos Facili tador
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3. MITO 1 : La mayoría de los docentes consideran que existen suficientes alternativas de actualización, y encuentran fácil aprovecharlas regularmente.
4. Fuente: Showers & Joyce, "The Evolution of Peer Coaching" Citado en http://www.freshpond.com/approach.html MITO 2 : La mayoría de los docentes integra lo aprendido en seminarios y congresos a sus prácticas áulicas.
5. MITO 3 : En el caso de nuevas tecnologías, el paso esencial consiste en poner el equipo necesario a disposición de los docentes. Casi el 100% de las aulas están en Red y conectadas a Internet. Cuentan con 1 computadora para cada 5 a 10 alumnos. Singapur, Corea, Reino Unido, Japón y Estados Unidos Adquisición de tecnología Sólo existen reportes aislados de integración adecuada de la tecnología al currículum. Siguen utilizando las mismas estrategias de enseñanza. Gran parte de los profesores aún no se siente a gusto empleando la tecnología. Impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje
6. ? ? ? MITO 4 : Modificar las prácticas docentes garantiza una mejora en el proceso de aprendizaje y sus resultados.
7. Un ejemplo de Asesoría Entre Pares El Programa “Entre Pares” ( “Peer Coaching”) (actualmente en marcha en Argentina a través de Fundación Evolución, con el apoyo de Microsoft) fue creado en el año 2001 por la empresa Puget Sound Center con el apoyo del departamento de Tecnolog ía y Educación de los Estados Unidos, y se aplicó por primera vez un año después. Se basa en otros programas similares de asesoría entre pares. Todos ellos se sustentan en un mismo principio: “Los profesores acuden primero a sus colegas en busca de ayuda”.
8. ¿Cómo funciona la “Asesoría Entre Pares”? Un docente es seleccionado como “ asesor ” (“coach”). Su responsabilidad es la capacitación de sus colegas en un contenido específico (por ejemplo, la integración de nuevas tecnologías a sus currículos). E l programa propone a las escuelas involucradas: • Lograr la integraci ó n sistemática de la tecnolog í a. • Involucrar a los alumnos en un aprendizaje significativo y de mayor alcance. • Incorporar a la formaci ón docente como un elemento clave en la vida de las escuelas.
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12. Las patas de un programa de asesoría: Ejemplo para una asesoría para integración de tecnología al currículum
19. “ Nadie sabe tanto como para no poder aprender de los demás, ni tan poco como para no tener algo que enseñar .” - Daniel Reyes Para más información sobre el programa: http://www.fevolucion.org/contenido.asp?idcontenido=96 http://pc.innovativeteachers.com/mpc_web/default.aspx ¡Gracias por haberme acompañado hoy!