Elaboración de instrumentos

3.838 visualizaciones

Publicado el

La presentación corresponde a la construcción de instrumentos para la recolección de datos

Publicado en: Educación
0 comentarios
2 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
3.838
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
8
Acciones
Compartido
0
Descargas
138
Comentarios
0
Recomendaciones
2
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Elaboración de instrumentos

  1. 1. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Dra. Gladys Beltrán 2013
  2. 2. Recolección de Datos Operación de captura de datos relacionados con el evento en estudio, para determinar las manifestaciones del mismo dentro de la realidad. El proceso incluye: -Determinación de la población o sujetos de estudio -Selección de la muestra o sujetos claves -La operacionalización del evento en estudio -Escogencia de la técnica de recolección de datos -Diseño del instrumento -Método para procesar la información
  3. 3. Técnica Instrumento Estrategia que sigue el Estrategia que sigue el investigador para recolectar investigador para recolectar los datos los datos Herramientas que usa el Herramientas que usa el investigador para investigador para recolectar los datos. recolectar los datos.
  4. 4. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos TÉCNICA TÉCNICA INSTRUMENTO INSTRUMENTO Observación Observación Guía de Observación Guía de Observación Lista de Chequeo Lista de Chequeo Registro Anecdótico Registro Anecdótico Matriz de Análisis Matriz de Análisis Entrevista Entrevista Guía de Entrevista Guía de Entrevista Sociometría Sociometría Test Sociométrico Test Sociométrico
  5. 5. Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos TÉCNICA TÉCNICA Encuesta Encuesta Sesión en Profundidad Sesión en Profundidad Técnicas del Área de Técnicas del Área de Organización y Sistemas Organización y Sistemas Fuente: Metodología de la Investigación Holística de Hurtado, 1998 Fuente: Metodología de la Investigación Holística de Hurtado, 1998 INSTRUMENTO INSTRUMENTO Cuestionario Cuestionario Escala Escala Test Test Prueba de Conocimiento Prueba de Conocimiento Guía de Observación Guía de Observación Flujograma de Procesos Flujograma de Procesos Reingeniería de Procesos Reingeniería de Procesos Diagrama de Análisis y Diagrama de Análisis y Recorrido de Formas Recorrido de Formas Gráfica de Grantt Gráfica de Grantt Análisis y Diseño de Formas Análisis y Diseño de Formas
  6. 6. La Observación Es una técnica que consiste en el uso sistemático de los sentidos orientados a la captación de la realidad de cualquier hecho, situación o fenómeno que ocurra en la naturaleza o en la sociedad.
  7. 7. Clasificación de la Observación Según la Intervención De la realidad Según los Procedimientos De aplicación Simple o No Participante Participante. Libre o No Estructurada Estructurada Diario de Campo Libreta de notas Cámara de video Cámara fotográfica Lista de cotejo Lista de frecuencias Escala de estimación
  8. 8. Lista de Cotejo Definición del evento a estudiar Evento de Estudio Ocurrencia o no del evento Ocurrencia La comunidad respondió al llamado del líder. Si No La primera lluvia emocionó los agricultores. Si No El apareamiento se efectuó en ayunas. Si No La llamada de sus padres lo estimuló a comer. Si No Aparecieron los crepusculos entre 4 y 6 pm. Si No La canción motivó a los niños a dormir. Si No
  9. 9. Escala de Estimación Definición del evento a estudiar Estimación del evento Evento de Estudio El individuo tiende a vomitar cuando come. Ocurrencia S Evento de Estudio Conducta del estudiantado. CN N Ocurrencia E Evento de Estudio Condiciones de la infraestructura. CS B R D M Ocurrencia E B O D A
  10. 10. La Entrevista Es una técnica exclusiva de las ciencias humanas, basada en el diálogo o conversación entre dos (2) personas: El entrevistador y el entrevistado. Es conveniente usarla cuando el número de informantes es pequeño.
  11. 11. Clasificación de la Entrevista Según la Finalidad Según la Estructura Investigación, diagnóstica, Terapéutica, Informativa, Persuasiva, Orientadora Estructurada o Dirigida. Semi-estructurada. No Estructurada. Según los Participantes Individual. Grupal
  12. 12. Instrumentos de la Entrevista Estructurada Guía de entrevista. Grabador. Camara de video. Para entrevistas estructuradas: Enuncie solo preguntas puntuales. No Estructurada Libreta de notas. Grabador. Camara de video.
  13. 13. La Encuesta Es una técnica que pretende obtener información que suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de sí mismos o de un tema en particular. Para ello se utiliza un listado de preguntas escritas que se entregan a los sujetos quienes, en forma anónima, las responden por escrito
  14. 14. PREPARACIÓN O PLANEACIÓN • El objetivo o propósito del instrumento. • La modalidad: diagnóstico, análisis, evaluación, formulación, creación. • La longitud del instrumento en relación con los contenidos o características a estudiar y el tiempo aproximado que requiere el usuario para contestar. • La proporción de ítems en relación con cada variable específica.
  15. 15. FORMULACIÓN DE VARIABLES • Cada ítem debe presentar una sola idea central, procurando que sea directo y breve. • Se debe emplear un vocabulario y una redacción acorde con el nivel educativo de la población a la que va dirigido; es decir, en un lenguaje sencillo y preciso. Se debe redactar en forma neutra, sin sugerir la respuesta. • En lo posible se evitan los enunciados negativos, especialmente con dobles negaciones. Si se requiere enunciar una frase negativa, se subraya la negación, se usan mayúsculas o negritas sobre la palabra. En caso de utilizar la palabra EXCEPTO, ésta se coloca al final del enunciado, escrita con mayúsculas y subrayada.
  16. 16. FORMULACIÓN DE VARIABLES • Se deben evitar las preguntas dobles en un mismo ítem que requieran más de una respuesta a la vez, pues genera confusión; salvo los casos en que hay que justificar la respuesta. • Se debe evitar formular afirmaciones, preguntas triviales o capciosas. • Términos universales como: siempre, nunca, todos, ninguno, a veces, solamente, tan sólo, únicamente, entre otras, es preferible no utilizarlos en las oraciones enunciadas.
  17. 17. ESTRUCTURA DEL INSTRUMENTO • El encabezado debe explicar al informante los objetivos del instrumento y las instrucciones claras para contestarlo. • La palabra instrucciones debe ir con mayúscula y subrayada, seguida de dos puntos, indicando qué símbolos (letras, números, marcas, palabras, símbolos, etc.)se utilizarán para contestar, dónde se responderá y si solo hay una opción correcta o varias para cada ítem.
  18. 18. ESTRUCTURA DEL INSTRUMENTO • Los ítems se agrupan en las diferentes variables formuladas; las preguntas se formulan de manera lógica y coherente. • NOTA: en la técnica de la OBSERVACIÓN, se registran los incidentes tan pronto como sea posible; se reúnen varios informes y se integran con otras técnicas utilizadas con el fin de dar juicios objetivos respecto al estudio presentado.
  19. 19. Modelos de Instrumentos CUESTIONARIO APLICADO A DIRECTORES N° ITEMS 1 Promueve el trabajo en equipo para la planificación, desarrollo y evolución de las actividades académicas. 2 Fomenta acciones que incentiven la calidad educativa. 3 El proceso comunicativo con el personal docente se da de manera sinérgica e interactiva. 4 Implementa mecanismos para escuchar la inquietudes, motivaciones y necesidades del personal docente. 5 Las actividades académicas se orientan a satisfacer requerimientos del personal docente y del estudiantado. S CS AV CN N
  20. 20. Modelos de Instrumentos ENTREVISTA APLICADA A DIRECTORES ASPECTOS Trabajo en equipo. calidad educativa. Proceso comunicativo. Mecanismos para escuchar la inquietudes, motivaciones y necesidades del personal Requerimientos del personal RESPONDER
  21. 21. I n s t r u m e n t o GUÍA DE OBSERVACIÓN Fecha: __________________________________Hora: _____________ Lugar: ____________________________________________________ Docente: _____________________________ N° de Observación: ____ Observador: _______________________ Cantidad de Alumnos: ____ Descripción del Ambiente Físico Actitudes e Interacciones de los Alumnos que tienen Lugar Descripción de las Actividades que se Realizan
  22. 22. …Gracias

×