TECNOLOGIA EDUCATIVA
Autor: Gladys Riquelme
Módulo: Informática Aplicada a la Educación
Año: 2015
TECNOLOGIA EDUCATIVA
La tecnología educativa es el resultado de las prácticas
de diferentes concepciones y teorías educati...
Es el acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas
de planificació...
BARRERAS Y OPORTUNIDADES
Hemos realizado énfasis en la tecnología, no en la
metodología. Si nos centramos en una metodolog...
pues si cada tres años decimos que la tecnología
anterior ya no vale y ahora tenemos que innovar en la
siguiente, pocas pe...
En esa época el ordenador era sinónimo de
automatización y mecanización y por consiguiente de
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Comenzar a ...
factor de humanización; la inclusión del ordenador
debe significar más atención al alumno.
Actualmente en toda innovación ...
En resumidas líneas notamos que es muy interesante
que en nuestro país se pretenda capacitar a los
docentes en el uso de l...
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Este es un breve enfoque sobre la tecnología en la educación

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Tecnologia educativa

  1. 1. TECNOLOGIA EDUCATIVA Autor: Gladys Riquelme Módulo: Informática Aplicada a la Educación Año: 2015
  2. 2. TECNOLOGIA EDUCATIVA La tecnología educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TIC.
  3. 3. Es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
  4. 4. BARRERAS Y OPORTUNIDADES Hemos realizado énfasis en la tecnología, no en la metodología. Si nos centramos en una metodología concreta nos obligaría a buscar indicadores de eficacia y no de novedad. En otras ocasiones pasamos un mensaje de fugacidad en toda la innovación tecnológica
  5. 5. pues si cada tres años decimos que la tecnología anterior ya no vale y ahora tenemos que innovar en la siguiente, pocas personas querrán dedicar un gran esfuerzo a incorporar algo que tiene una fecha de caducidad próxima. Estas son algunas de las razones por las estas tecnologías no se han implantado en las aulas.
  6. 6. En esa época el ordenador era sinónimo de automatización y mecanización y por consiguiente de deshumanización. Comenzar a trabajar en informática educativa en un contexto desfavorable obliga a tener muy en cuenta el EL FACTOR HUMANIZACIÓN
  7. 7. factor de humanización; la inclusión del ordenador debe significar más atención al alumno. Actualmente en toda innovación educativa basada en tecnologías, entre otros factores se tiene en cuenta el de humanización como uno de los más importantes. Siempre buscando en las TIC la ayuda para atender de forma más personalizada al alumno.
  8. 8. En resumidas líneas notamos que es muy interesante que en nuestro país se pretenda capacitar a los docentes en el uso de las TICs, pese a las deficiencias económicas existentes entre los docentes, sin embargo la capacitación y certificación debería correr por cuenta del sistema educativo y en otras ocasiones podría cobrarle al docente una parte del valor.

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