Este documento describe un proyecto educativo para crear cortometrajes sobre la solidaridad. El proyecto involucra tres fases (preproducción, producción y postproducción) que incluyen actividades como la escritura de guiones, la creación de personajes y escenarios, y la edición de videos. El objetivo es que los estudiantes trabajen en equipo para producir videos que se mostrarán en festivales para recaudar fondos para proyectos de desarrollo educativo.

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“De colores se viste...”
Garbiñe Larralde Urquijo
PMV para #ABPmooc_intef
MODALIDAD Y ETAPA EDUCATIVA
Cualquier etapa y curso, aunque en principio
está pensado para alumnos de las asignaturas
de ética, lengua, sociales, educación plástica y
visual y TIC
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES:
Estudiantes de 2ª ciclo de ESO motivados por
el proyecto y con alguna experiencia previa en
trabajo colaborativo.
PRODUCTO FINAL
Cortometrajes centrados en el tema de la
solidaridad (películas, stopmotions o
animaciones foto a foto, videocuentos...) a
partir de “El cuento de los colores” o “El
monstruo de colores”
RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
En este proyecto se desarrollan prácticamente
todas las competencias básicas: lingüística,
tratamiento de la información y competencia
digital, social y ciudadana, cultural y artística,
aprender a aprender y autonomía e iniciativa
personal.

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FASES
DISEÑO
Esta primera fase, en la que estamos trabajando actualmente estamos desarrollando con los socios y socias del
proyecto.
ACTIVIDAD 1.PMV en #ABPmooc_intef
Diseño de Proyecto Mínimo Viable incluyendo aportes de
socios y socias
SOCIALIZACIÓN RICA
Movimiento HACIA DENTRO del aula: comunidad
de aprendizaje
ARTEFACTO
Proyecto mínimo viable (PMV)
HERRAMIENTAS
Documento google drive, facebook, twitter,
procomún, hangout...
DESARROLLO
Esta fase que se desarrolla con los grupos de alumnos permite varias posibilidades de participación:
Participación en todas las tareas siendo el mismo grupo de alumnos el que escriba el guión, lo lleve a escena y edite el
video
Participación en alguna de las tres tareas principales del proyecto para lo cual sería necesaria la coordinación entre
diferentes profesores y escuelas para articular los productos de cada una:
● preproducción o guión literario,
● producción de personajes, escenarios y rodaje
● postproducción o edición de video
TAREA 1.PREPRODUCCIÓN Conjunto de actividades que concluyen con la realización del
GUIÖN LITTERARIO y que se realizarán a lo largo de la 1ª evaluación del curso 2014-2015
ACTIVIDAD 1.1. ¡En marcha!
Lectura o visionado de los cuentos “El cuento de los colores”
o “El monstruo de colores” y mesa redonda para analizar los
valores presentes en los cuentos.
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento DENTRO del aula: aprendizaje
cooperativo
ARTEFACTO HERRAMIENTAS

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ACTIVIDAD 1.2. Los colores de la solidaridad en…
Presentación del proyecto de educación para el que se destinarán
los fondos por un experto. Investigación sobre el país (geografía,
educación, cultura, forma de vida…)
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento DENTRO del aula: aprendizaje
cooperativo en parejas
ACTIVIDAD 1.3. Los colores van al psicólogo:
Investigación Psicología del color
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento DENTRO del aula: aprendizaje
cooperativo en parejas
ARTEFACTO
Resumen en imágenes
HERRAMIENTA
Presentación de google drive
ACTIVIDAD 1.4. Érase una vez…
Reescritura del cuento teniendo en cuenta la información recogida
hasta el momento.
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento DENTRO del aula: aprendizaje
cooperativo en parejas
ARTEFACTO
Documento colaborativo
HERRAMIENTA
Documento de google drive
ACTIVIDAD 1.5 ¿Evaluamos?
Autoevaluación y coevaluación del proyecto
SOCIALIZACIÓN RICA
ARTEFACTO
Listas de control y rúbricas
HERRAMIENTA
Documento de google drive
TAREA 2.PRODUCCIÓN Conjunto de actividades que concluyen con la creación de
PERSONAJES, ESCENARIOS y RODAJE del cortometraje. Se realizarán durante la 2ª evaluación
del curso 2014-2015
ACTIVIDAD 2.1. Juntos pero no revueltos:
Dinámica para animar el trabajo en equipo y la organización
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje
cooperativo

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ACTIVIDAD 2.2. Creación de personajes y escenarios:
Dependiendo de la elección que el equipo haya hecho del
formato del producto final se trabajará en la caracterización
de los personajes del cuento
A. películas: diseño de vestuario y maquillaje + selección
de escenarios y atrezzo
B. animaciones foto a foto o stop motion: creación de
personajes en plastilina o cartón + diorama o maqueta
del escenario
C. videocuentos: ilustración de los personajes +
escenario
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje
cooperativo
ARTEFACTOS
personajes y escenografía
HERRAMIENTAS
A. ropas, aguja e hilo, maquillaje + lista de
escenarios y atrezzo...
B. plastilina, palillos para modelar + cartón ,
pinceles y témperas, objetos a escala...
C. pinceles y témperas + cartón, papeles de
colores,....
ACTIVIDAD 2.3. El lenguaje cinematográfico visto por…
(artista invitado/a):
Presentación sobre el tema realizada por un colaborador:
guionista, director, camarógrafo, profesor…
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento hacia dentro del aula: comunidad de
aprendizaje
ARTEFACTO HERRAMIENTAS
ACTIVIDAD 2.4. Hacemos el story board:
Análisis de las diferentes escenas: ángulos, encuadres y
composición
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje
cooperativo: roles
ARTEFACTO
story board
HERRAMIENTAS
pixton
ACTIVIDAD 2.5. ¡¡Luces, cámara, acción!!
Grabación del cortometraje
A. películas: rodajes en diferentes escenarios
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje
cooperativo: roles

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B. animaciones foto a foto o stop motion:toma de
fotografías
C. videocuento: creación de imágenes y escaneado
ARTEFACTO
archivo con imágenes grabadas o
escaneadas
HERRAMIENTAS
Videocámara, cámara de fotos o escaner
ACTIVIDAD 2.6 Vamos a contar…
Elaboración a lo largo del proyecto de un diario de
aprendizaje.
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje
cooperativo: roles
ARTEFACTO
diario de aprendizaje
HERRAMIENTAS
blogger
ACTIVIDAD 2.7 ¿Evaluamos?
Autoevaluación y coevaluación del proyecto
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula:
ARTEFACTO
Listas de control y rúbricas
HERRAMIENTAS
Formularios google drive
TAREA 3.POSTPRODUCCIÓN
Conjunto de actividades que concluyen con el cortometraje EDITADO y PRESENTADO en el
aula. Se realizarán durante la 3ª evaluación del curso 2014-2015
ACTIVIDAD 3.1. Edición:
Edición y montaje
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje
cooperativo: roles
ARTEFACTO
cortometraje
HERRAMIENTAS
movie maker
ACTIVIDAD 3.2. Señoras y señores, les vamos a presentar...:
Presentación del proyecto en clase
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula: aprendizaje

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cooperativo: roles
ARTEFACTO
Presentación +cortometraje
HERRAMIENTAS
Presentaciones google drive
ACTIVIDAD 3.3. ¿Evaluamos?
Autoevaluación y coevaluación del proyecto
SOCIALIZACIÓN RICA
movimiento dentro del aula:
ARTEFACTO
Listas de control y rúbricas
HERRAMIENTAS
Formularios google drive
POSIBLES MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN:
El proyecto permite varias posibilidades de participación:
Participación en todas las fases siendo el mismo grupo de alumnos el que escriba el guión, lo lleve a escena y edite el
video
Participación en alguna de las tres fases principales del proyecto para lo cual sería necesaria la coordinación entre
diferentes profesores y escuelas para articular los productos de cada fase:
● preproducción o guión literario,
● producción de personajes, escenarios y rodaje
● postproducción o edición de video
DIFUSIÓN
Al volver a revisar mi PMV desde la perspectiva de la socialización rica y observando que varios de los proyectos que los
compañeros han diseñado tienen como origen los cuentos y como producto final producciones audiovisuales, he
pensado que como comunidad de aprendizaje del #ABPmooc_intef podríamos generar un movimiento hacia fuera del
aula ampliando nuestros proyectos con la organización de un Festival Solidario simultáneo (en el que los cortometrajes
se proyecten) en diferentes escuelas.
Además se puede generar una página web en la que describir el proyecto, colgar los cortos y proporcionar información
para todas las personas que, aún sin asistir a los diferentes festivales deseen aportar. Los beneficios obtenidos en el
Festival se destinarán al proyecto de desarrollo educativo que cada grupo de trabajo determine.
ACTIVIDAD 1.1. De colores se viste… ¡LA SOLIDARIDAD! SOCIALIZACIÓN RICA
Movimiento HACIA FUERA del aula: aprendizaje
servicio
ARTEFACTO
Página web y publicaciones en
redes sociales
HERRAMIENTAS
Google sites, facebook, twitter...

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ACTIVIDAD 1.2. Pasen y vean...
Organización De un festival solidario simultáneo
SOCIALIZACIÓN RICA
Movimiento HACIA FUERA del aula: aprendizaje
servicio
ARTEFACTO
Festival solidario
HERRAMIENTAS
Cortometrajes, local para encuentro, cañón
proyector con ordenador, entradas,….
Iconos por: http://www.fasticon.com Oxygen Team Oxygen Team, Icons-Land , Itzik Gur, Kidaubis Design , Creative
Freedom
PROFESORES SOCIOS EN EL PROYECTO
PROFESOR CENTRO BLOG RRSS EMAIL ÁREA APORTES AL PROYECTO
GARBIÑE
LARRALDE
Bilbao ENREDAR TE AYUDA A APRENDER Profesora de
educación
plástica y
coordinadora TIC
Me siento más cómoda en las fases de
producción y posproducción , pero me
interesa ir adquiriendo herramientas para
trabajar con mis alumnos la fase de
preproducción
RAFAEL
LUQUE
Guadix CONTAMOS UN CUENTO ORIENTADOR
Profesor
pedagogía
terapeútica
Me gustaría crear una metáfora de los
tres cerditos en el mundo actual. Medio
Ambiente y solidaridad.
TONI SOLANO Castellón 20 AÑOS DESPUÉS Profesor lengua y
jefe del
Departamento de
Lengua y
Literatura
Me interesa la interculturalidad y ver si
hay modo de plasmar en lenguaje
audiovisual esas distintas percepciones
multiculturales
ISABEL
CASTRO
Cambrils Pintura de naturalezas muertas Profesora de
lengua castellana
Me gusta mucho del proyecto Enredar te
ayuda a aprender el fomento de la
solidaridad, los colores de toda la
presentación y el formato final.
ROSA ESPINOSA Andoain UN ANUNCIO DE CAMPEONATO Profesora lengua
castellana
La riqueza cultural como valor. La unión de
la solidaridad con el currículo.