Sabanalarga, Febrero de 2013
BIENVENIDOS
Servicio de Orientación y Apoyo Psicopedagógico                    Año Lectivo 2013        Reunión con Papá, Mamá y/o Acud...
 Oración Objetivo de la Reunión Intervención del Rector: Esp. Eddie Carbonell Cuentas Intervención de la Coordinación...
Gracias te damos, Padre Nuestro, por vivir unidos y   rezar juntos.Gracias te damos, por el trabajo de papá, con el cual n...
INFORME• Número de cursos• Directores de grupos• Horarios; períodos de clases                • CUMPLIMIENTO• Entrada y sal...
PERIODOS ACADEMICOS    1° 21 Enero - 5 Abril    2° 8 Abril - 14 Junio    3° 8 Julio - 13 Septiembre    4° 16 Septie - 29 d...
RECURSOS DIDACTICOS• Textos, cuadernos, fotocopias• SENTIDO DE PERTENENCIA POR EL COLEGIO      • COMPROMISO DE LOS PADRES
OBJETIVO: Orientar a papá, mamá y/oacudiente,    para   que    cumplan    con    suresponsabilidad de guiar y acompañar a ...
 La orientación es un proceso mediante el cual se ayuda y  aconseja al individuo a fin de que logre una máxima ordenación...
El proceso de Orientación debe durar, como parece lógico, hasta muy avanzada la vida, ya que esta ayuda, consejo y adapta...
Respondiendo al desarrollo integral de los aspectos biológicos, psicológicos, personales y sociales, planteados por la Le...
FUNCION DE ATENCION GENERAL1. rea de Orientación Pedagógica, estudio del individuo en su   desenvolvimiento en las áreas....
4. Área de Orientación de la Salud, es tal vez  una de las actividades básicas de la  Orientación Escolar, que es la de in...
 FUNCION DE ATENCION INDIVIDUAL Esta función no se planea, surge,     esta    dirigida   a atender a los estudiantes que ...
CUANDO HACER USO DEL SERVICIO DE PSICOORIENTACIÓNCuando su hijo/a presenta cambios significativos :IntoleranciaDesmotiva...
• Asistir, sin prisa, a las reuniones del colegio, la  presencia de ambos padres es una demostración  de amor a los hijos....
• Proporciónele todos los útiles o materiales que  su hijo necesita para que cumpla sus obligaciones  como estudiante.• Re...
• Aconseje a su hijo evitar copiar tareas y  evaluaciones. ¿para que gastar energías y tiempo  en sistema de copia? Es mej...
• Acostumbre a su hijo a que llegue puntual,  aseado y con el uniforme que le corresponde.• Oriéntelos para que no interru...
• Acostúmbrelo a estudiar todos los días a la  misma hora.• Programar con el estudiante un horario personal  y cumplirlo.•...
• Proporcione a su hijo una buena salud emocional.  Los problemas de la casa se manifiestan  rápidamente en el rendimiento...
• La recreación es importante, pero no debe  interferir en el estudio. Es necesario fijar horas  y días de recreación, esp...
DESPUÉS DE LEER ESTE DOCUMENTOCOMÉNTELO CON SU HIJO Y SUBRAYEAQUELLOS   PUNTOS   YA   CUMPLIDOS.APLIQUE TODAS LAS SUGERENC...
GENERAL: Generar       espacios   de    crecimiento,formación integral , que contribuyan a         ESPECIFICOS:facilitar e...
Continuar       permanentemente        en      elfortalecimiento de la Escuela de Familia,contribuir en la construcción de...
El Proyecto Escuelas de Familias viene beneficiando a lacomunidad educativa de la Institución Educativa deSabanalarga, y s...
Se ha venido trabajando, con las sedes de la institución, Escuelas de familia,de acuerdo al nivel: Pre-escolar y básica, a...
Nunca como hoy la familia se encuentra deteriorada, necesitando más quenunca la acción de Dios, para ser restaurada integr...
1.   Padres que enseñen valores.2.   Capaces de expresar su amor.3.   Comprometidos con la educación de sus hijos.4.   Que...
Hemos logrado integrarlos y acercarlos a los padres de familia,a través de su participación activa en las diferentes escue...
En la comunidad se ha logrado el fortalecimiento de laimagen institucional, la integración de sus miembros,mas presencia a...
Se viene trabajando para que se refuerce elcompromiso de padres, madres y/o tutores, ademásde los estudiantes y docentes e...
Las dificultades mas relevantes son de tipoeconómico, locativo y la resistencia de un gruposignificativo de padres a entra...
Cada día diseñar estrategias innovadoras paramotivar a los padres de familia e ir conquistandoespacios
GRACIAS
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  1. 1. Sabanalarga, Febrero de 2013
  2. 2. BIENVENIDOS
  3. 3. Servicio de Orientación y Apoyo Psicopedagógico Año Lectivo 2013 Reunión con Papá, Mamá y/o AcudienteRector: Eddie Carbonell CuentasCoordinadores: -Eduardo Roa -Julio Ariza Navarro -Manuel Berdugo EscorciaPsicoorientadores: -Cecilia Berdugo Rodríguez - Jornada Mañana -Germán Cuentas Castro -Jornada Tarde -Gloria Ortiz Manotas -Jornada Tarde -María Genis Herrera -Jornada Mañana -Rafael Terán Pacheco -Jornada Tarde
  4. 4.  Oración Objetivo de la Reunión Intervención del Rector: Esp. Eddie Carbonell Cuentas Intervención de la Coordinación Intervención de la Psicoorientación Elección de los representantes de los Padres de Familia por grado(2) Intervención de Tutores de Grupo Intervención de los padres de familia
  5. 5. Gracias te damos, Padre Nuestro, por vivir unidos y rezar juntos.Gracias te damos, por el trabajo de papá, con el cual nos consigue lo que necesitamos para vivir.Gracias Señor, por el trajín de mamá en las muchas ocupaciones del hogar.Su trabajo nos une y nos da el calor de Familia.Gracias te damos, por los juegos, la esperanza la alegría, el trabajo, el estudio de todos los hijos. Así nos preparamos para ser útiles a la comunidad.Haznos Señor, una familia unida. Con mucho cariño entre los papas y una inmensa comprensión entre nosotros. Llénanos de esperanza frente a la vida. AMÉN
  6. 6. INFORME• Número de cursos• Directores de grupos• Horarios; períodos de clases • CUMPLIMIENTO• Entrada y salida. Permisos• Uniforme femenino (diario y Ed. Física)• Uniforme Masculino (diario y Ed. Física)• Corte de cabello, aretes, gorra.
  7. 7. PERIODOS ACADEMICOS 1° 21 Enero - 5 Abril 2° 8 Abril - 14 Junio 3° 8 Julio - 13 Septiembre 4° 16 Septie - 29 de Noviembre COMPORTAMIENTO• En clase• Fuera del colegio con el uniforme• Celulares, joyas, dinero• Actas de compromiso
  8. 8. RECURSOS DIDACTICOS• Textos, cuadernos, fotocopias• SENTIDO DE PERTENENCIA POR EL COLEGIO • COMPROMISO DE LOS PADRES
  9. 9. OBJETIVO: Orientar a papá, mamá y/oacudiente, para que cumplan con suresponsabilidad de guiar y acompañar a suhijo/a en las diferentes procesos que sedesarrollan en la Institución, para contribuir asu formación integral y pueda desenvolverseen la sociedad como un ser equilibrado,emocionalmente capaz de integrarse a ella
  10. 10.  La orientación es un proceso mediante el cual se ayuda y aconseja al individuo a fin de que logre una máxima ordenación interna y la mejor contribución a la sociedad. Lleva implícito el conocimiento de las aptitudes, intereses, rasgos de la personalidad y necesidades que siente el sujeto para su propia realización, a fin de poder aconsejarle acerca de sus problemas, asistirle en la formulación de planes y proyectos para aprovechar al máximo sus facultades, ayudarle a tomar decisiones y realizar las adaptaciones precisas para promover su ajuste y bienestar en la vida. Trata, asimismo, de que su acción sea útil a la sociedad.
  11. 11. El proceso de Orientación debe durar, como parece lógico, hasta muy avanzada la vida, ya que esta ayuda, consejo y adaptación es más o menos necesaria en toda ella. Sin embargo, prácticamente, se considera la orientación subdividida en los siguientes campos que abarcan los niveles de aplicación que a continuación se indican:Orientación EscolarOrientación de EstudiosOrientación ProfesionalOrientación Vocacional
  12. 12. Respondiendo al desarrollo integral de los aspectos biológicos, psicológicos, personales y sociales, planteados por la Ley General de la Educación en su Art 20 como objetivos de la educación básica, la orientación eligió ceñirse a unos ejes de estimulación y desarrollo especifico a nivel de cada grado, para prestar el servicio de Orientación Escolar, los cuales responden a las siguientes áreas.
  13. 13. FUNCION DE ATENCION GENERAL1. rea de Orientación Pedagógica, estudio del individuo en su desenvolvimiento en las áreas.2. Área de Orientación Psicológica, estudia las etapas evolutivas del hombre, su comportamiento, el auto-conocimiento.3.Área de Orientación Profesional y Vocacional, se dirige hacia la recolección de datos sobre las oportunidades del medio con respecto al trabajo, orientando al estudiante hacia una elección profesional adecuada a las posibilidades y aspiraciones de cada estudiante con aclaraciones sobre la esencia de estas actividades profesionales y de cómo capacitarse para el ejercicio de la misma en función de los intereses y aptitudes de cada uno.
  14. 14. 4. Área de Orientación de la Salud, es tal vez una de las actividades básicas de la Orientación Escolar, que es la de interesar al estudiante a cuidar de si, de sus semejantes y del medio en busca de higiene. 5. Área de Orientación Recreativa, esta relacionada con el adecuado uso del tiempo libre.
  15. 15.  FUNCION DE ATENCION INDIVIDUAL Esta función no se planea, surge, esta dirigida a atender a los estudiantes que sean enviados hacia el S.O.E. o los que busquen espontáneamente el mencionado servicio. Las principales actividades de esta función son: terapéutica y recuperación.
  16. 16. CUANDO HACER USO DEL SERVICIO DE PSICOORIENTACIÓNCuando su hijo/a presenta cambios significativos :IntoleranciaDesmotivaciónSe aíslaAgresividadTimidezDesempeño académico bajoProblemas familiaresProblemas de tipo emocional,….El Equipo de Psicoorientación esta siempre disponible para servir a las familiasdel Codesa. apoyándolos y asesorándolos para que tengan una vida gratificante
  17. 17. • Asistir, sin prisa, a las reuniones del colegio, la presencia de ambos padres es una demostración de amor a los hijos.• Crear en el hogar un ambiente de estudio y mantener una permanente motivación por las tareas escolares de sus hijos.• Cuide que su hijo tenga sobre la mesa de estudio únicamente los materiales o elementos de trabajo necesarios.
  18. 18. • Proporciónele todos los útiles o materiales que su hijo necesita para que cumpla sus obligaciones como estudiante.• Revise los cuadernos y trabajos con el propósito de orientarlo en las labores escolares.• Recuerde a su hijo “No es suficiente hacer las tareas, es necesario estudiar e investigar.”
  19. 19. • Aconseje a su hijo evitar copiar tareas y evaluaciones. ¿para que gastar energías y tiempo en sistema de copia? Es mejor gastar esas energías en estudiar correctamente.• Vigilar y constatar que su hijo este estudiando, no mirando un libro o cuaderno.• Procure que sus hijos manejen horarios de comida, regularmente fijos.
  20. 20. • Acostumbre a su hijo a que llegue puntual, aseado y con el uniforme que le corresponde.• Oriéntelos para que no interrumpan sus estudios por llamadas telefónicas o actividades de la casa.• Conozca a los profesores de sus hijos y comuníquese con frecuencia con ellos para saber los progresos o dificultades.
  21. 21. • Acostúmbrelo a estudiar todos los días a la misma hora.• Programar con el estudiante un horario personal y cumplirlo.• Adquirir un ritmo de estudio de lunes a viernes; el sábado y domingo debe fijar horas de estudio para adelantar tareas y lecciones de la semana.
  22. 22. • Proporcione a su hijo una buena salud emocional. Los problemas de la casa se manifiestan rápidamente en el rendimiento escolar.• En caso de ir mal en alguna materia, naturalmente habrá que dedicar más tiempo.• Es recomendable un chequeo médico periódico.
  23. 23. • La recreación es importante, pero no debe interferir en el estudio. Es necesario fijar horas y días de recreación, especialmente sábados y domingo.• NO definitivo a la agresividad en sus múltiples formas; regaños, castigos, amenazas. La agresividad no estimula. Si rotundo a la cordialidad.
  24. 24. DESPUÉS DE LEER ESTE DOCUMENTOCOMÉNTELO CON SU HIJO Y SUBRAYEAQUELLOS PUNTOS YA CUMPLIDOS.APLIQUE TODAS LAS SUGERENCIAS.
  25. 25. GENERAL: Generar espacios de crecimiento,formación integral , que contribuyan a ESPECIFICOS:facilitar el rol que como padres, madres y/o  Identificar las debilidades quetutor, desempeñen dentro del núcleo presentan las familias de nuestrafamiliar, a partir de estrategias y comunidad educativa, para apoyarlosrecomendaciones que se proponen en los y orientarlos.talleres de  Proporcionar estrategias que sirvanformación. de apoyo y guías a los padres de familia en la solución de conflictos.  Propiciar espacios de integración que faciliten estrechar los lazos familiares e integración institucional
  26. 26. Continuar permanentemente en elfortalecimiento de la Escuela de Familia,contribuir en la construcción de familiassaludables, a través de la generación de espaciosde formación y crecimiento personal de papá,mamá y/o tutor, que redunde en la formación desu hijo/a, que permitan la interacción de losparticipantes y su enriquecimiento. Se pretendeconsolidar una Escuela de Familia Enmarcada enel Modelo Social, que es lo IDEAL, lo cualcontribuye a que la comunidad de familias delCODESA, les de gusto interactuar con laInstitución, convirtiéndose en apoyo constantey valioso.
  27. 27. El Proyecto Escuelas de Familias viene beneficiando a lacomunidad educativa de la Institución Educativa deSabanalarga, y sus sede, especialmente a los padres, madresy/o tutores e hijos . Contribuyendo a la restauración de loshogares, conduciendo a la familia, al restaurador porexcelencia: Dios. A si mismo, es necesario educar a cadamiembro de la familia para que asuma su rol conresponsabilidad.
  28. 28. Se ha venido trabajando, con las sedes de la institución, Escuelas de familia,de acuerdo al nivel: Pre-escolar y básica, abordando temáticas especificas,teniendo en cuenta las necesidades detectadas y reportadas. Para una mejororganización y distribución del tiempo, en aras de cumplir esta maravillosamisión de ser Psicoorientadores, brindando este servicio equitativamente, losPsicoorientadores desarrollan su trabajo en la Jornada en la cual laboran.Hemos articulado Escuela de familia con el Proyecto Transversal de Valores:“Fortalezcamos nuestros valores como Proyecto de Vida para una MejorConvivencia ”
  29. 29. Nunca como hoy la familia se encuentra deteriorada, necesitando más quenunca la acción de Dios, para ser restaurada integralmente, muchos son losproblemas que la familia de hoy debe enfrentar: relaciones conflictivas,irresponsabilidad conyugal, problemas en la educación de los hijos, desajustesexual, alcoholismo, droga, problemas financieros etc. Se quiere hacer para larestauración de los hogares, ante todo conduciendo a la familia, alrestaurador por excelencia: Dios. A si mismo, es necesario educar a cadamiembro de la familia para que asuma su rol con responsabilidad.
  30. 30. 1. Padres que enseñen valores.2. Capaces de expresar su amor.3. Comprometidos con la educación de sus hijos.4. Que corrijan a tiempo.5. Que orienten y aconsejen a sus hijos.6. Ser ejemplo para sus hijos.7. Busquen momentos de recreación y esparcimiento con sus hijos
  31. 31. Hemos logrado integrarlos y acercarlos a los padres de familia,a través de su participación activa en las diferentes escuelaspara padres, donde han sido requeridos o invitados por losorientadores, aportando a ellos sus conocimientos yexperiencias, de esta manera ayudando a transformar familias.Es importante resaltar que muchos docentes son quienestoman la decisión de organizar Escuela de Familia
  32. 32. En la comunidad se ha logrado el fortalecimiento de laimagen institucional, la integración de sus miembros,mas presencia activa de los padres de familia en lainstitución, la orientación escolar ha logrado mascompenetración y familiaridad con los estamentos.
  33. 33. Se viene trabajando para que se refuerce elcompromiso de padres, madres y/o tutores, ademásde los estudiantes y docentes en el proceso deformación académica, buscando responder a lasexigencias de los estándares educativo y de estaforma posicionarnos en un buen nivel académico.
  34. 34. Las dificultades mas relevantes son de tipoeconómico, locativo y la resistencia de un gruposignificativo de padres a entrar en el cambio, entransformar se
  35. 35. Cada día diseñar estrategias innovadoras paramotivar a los padres de familia e ir conquistandoespacios
  36. 36. GRACIAS

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